1. Lee los siguientes textos.

Las inversiones en el ftbol

El ftbol no podra vivir sin las enormes inversiones de los medios de

comunicacin. En los ltimos aos, stos han jugado un papel muy
importante, especialmente la televisin.

Despus de la segunda mitad del siglo XX, el juego ha aumentado su

comercializacin. Se ha convertido en un gran negocio y en una rama
de los negocios de entretenimiento; adems, inevitablemente ha
habido corrupcin y sobornos e intentos de arreglar partidos, fraudes y
pagos ilegales. As pues, los mejores jugadores cobran salarios enormes y
millones de dlares cambian de manos con los traspasos entre clubes.

Para las autoridades del ftbol es esencial dentro y fuera del campo; por
eso han hecho mejoras en los estadios para todos los espectadores, con
pantallas gigantes de videos para el entretenimiento antes del partido, e
instalaciones tales como palcos familiares, guarderas, cafeteras y bares,
todos estos con el fn de conseguir ms dinero a travs de este deporte.

Textos, con sentido comunicativo 4; Ingenios editorial 2007, pgina 12.

El ftbol

Es un deporte que atrae multitudes y despierta pasiones. Ha sido incluso

denominado el rey de todos los deportes, pues, ninguna otra disciplina
despierta tanto inters en el mundo, ni sobre ninguna otra se ha escrito
tanto. En efecto, estamos hablando del ftbol.

Ha tenido una larga historia hasta llegar a consolidarse como un juego

con reglas bien establecidas que se respetan en todos los torneos
oficiales. Tiene tres elementos que lo identifican: el terreno de juego, el
tiempo de juego y los participantes.

El terreno es una cancha de 110 metros de largo por 73 metros de ancho

aproximadamente. En cada uno de sus extremos hay una portera
donde se marcan los goles, rodeada de un rea de meta; en el centro
se marca la mitad de del campo con una lnea atravesada por un
crculo.

El tiempo de juego corresponde a la duracin de un partido que es de

90 minutos, repartidos en dos tiempos de 45 minutos y un descanso de 15
minutos.
 Participan dos equipos de once integrantes cada uno.

El juego lo controla un rbitro central ayudado por dos jueces auxiliares

de lnea y un cuarto rbitro que permanece fuera del campo llevando
el control del tiempo y los cambios de los jugadores suplentes. El rbitro
central amonesta o expulsa a quienes no cumplen las reglas del juego.

Texto expositivo. Alegra del lenguaje 4; Editorial Libros y Libros 2007,

pginas 198 y 199.

Las reglas del picado (fragmento)

[] La cuadra del paredn de la fbrica era una de las pocas del barrio
que no caan en barranca hacia el ro, y ese simple hecho, sumado a
que tampoco estaba marcada por las vas del viejo tranva, la hacan
ideal para correr detrs de la pelota.

Nos juntbamos a la tardecita en la esquina del almacn del gallego y,

de all, cuando ya sumbamos un nmero considerable, partamos en
caminata cuesta arriba hacia la calle de La Americana; as le
llambamos.

Resulta que el gordo Anbal lleg a la esquina aquella tarde con algo
que le garantizaba la titularidad, una pelota de cuero, perfectamente
redonda. Nos quedamos boquiabiertos, creo que imaginando cada uno
las maravillas que esa tarde podramos hacer con semejante belleza. Los
pies nos tiritaban. Un par se pararon como resortes para verla de cerca
y el gordo explicaba cmo haba llegado a l ese regalo de
cumpleaos soado por cualquiera de nosotros. Hoy iba a haber ftbol
con una pelota de enserio, una profesional. Los gajos brillaban y las
costuras se vean poderosamente indestructibles. Antes de que el grupo
tomara conciencia y estirara sus manos para tocarla, el gordo mir a la
audiencia de la esquina del almacn y al tiempo que dijo: qu les
parece muchachos! La hizo rebotar contra la vereda en un acto tan
inocente como olvidable. Trat de recuperarla despus del pique, pero
una piedra, quizs el filo de una baldosa floja, hicieron que el baln se
descontrolara para empezar a rodar calle abajo. Picaba, saltaba,
rebotaba y rodaba, cada vez ms rpido, como si le hubieran abierto la
jaula a una animal enfurecido; all iba, rumbo a la avenida del bajo sin
que nosotros pudiramos llegar a alcanzarla.

Jos M. pascual. En www.canaltrans.com

2. De acuerdo con los textos anteriores:

2.1. Identifica las diferencias que existen entre cada texto,

escrbelas en la siguiente tabla:
 Texto I Texto II Texto III

Tipo de
texto

Intencin

Lenguaje
utilizado

Formato

Posible
lector

I
II
II
2.2. Responde las siguientes preguntas:
a- Qu razones tienes para clasificar cada texto de la manera como
lo hiciste?

b- Qu palabras de cada texto te ayudan a aclarar la intencin con la que

se escribi?

c- A qu tipo de personas crees que est dirigido cada texto y por qu?

3. Lee los episodios segundo, tercero y cuarto del captulo sptimo del
texto Kio y Gus. Luego comenta en la clase los aspectos que ms te
llaman la atencin.

3.1. De acuerdo con la lectura anterior, escribe varios argumentos

o razones que respondan a las situaciones que se presentan en la
siguiente tabla:

ARGUMENTOS / RAZONES
Ver televisin a altas horas de la
noche es perjudicial.

Asearse todos los das es fuente de

vida.

A mi edad es mejor hacer deporte

que dormir en el tiempo libre.

No es apropiado usar los zapatos

con los cordones sueltos.

Maana ser un da mejor que

hoy.

3.2. Escoge una de las ideas anteriores y escribe un

texto en el que la defiendas planteando tus argumentos al respecto.
Escribe el texto pensando en que lo van a leer tus compaeros de
clase.