PLAN DE ESTUDIOS P097

LICENCIADO EN BELLAS ARTES 4

CDIGO ASIGNATURA GRUPO ETCS

190919115 Escultura Cermica 1 15,3

1. PROFESORADO

PROFESOR -A HORARIO DE TUTORAS Correo electrnico

Ftima Felisa Acosta Hernndez Lunes y mircoles de 10:30 a
13:30 h.

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

DESCRIPTOR:
La programacin de esta asignatura contempla, la teora, las tcnicas y los
procedimientos, propios de esta disciplina como medio de expresin, creacin y de
representacin tanto bidimensional como tridimensional (Escultura cermica y mural).
Analizando y estudiando sus posibilidades de proyeccin y ubicacin final.
Se trata de una asignatura que tiene dos niveles de actuacin uno terico y otro
prctico. Estos dos niveles son complementarios. Las experiencias o ejercicios
prcticos podrn realizarse de manera individual o colectivamente.

Situacin de la asignatura:
Es una asignatura optativa que se ubica en 2 ciclo, preferiblemente en 4 curso de
carrera y sirve de puente dentro del itinerario de escultura a la asignatura optativa de 5
curso, Fundicin y se vincula indirectamente con la asignatura optativa Pintura Mural.

Objetivos especficos:
Teniendo en cuente los conocimientos integrados en el campo de la escultura cermica
comprender, desde el conocimiento histrico y contemporneo, pasando por la
proyeccin y diseo de nuevas formas. Tambin comprender el estudio de los
procesos propios del campo cermico, e incidir en las tcnicas elementales de ensayo
con los diversos materiales y productos cermicos.

Objetivos generales:
Crear un inters por la investigacin, a travs de las tcnicas y procedimientos
especficos del campo de la Escultura Cermica.

Conseguir que el alumno haga su propia gua (autoaprendizaje/autocrtica), eligiendo las

tcnicas y materiales que sean apropiadas a cada solucin concreta.

Potenciar la capacidad creativa, estimulando la creatividad de manera individualizada.

Desarrollando el proyecto y los prototipos, as como la pieza original definitiva.

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3. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

3.1. BLOQUES TEMTICOS:

1 Introduccin a la Escultura Cermica. Conceptos fundamentales y aspectos artsticos.

1.1 Definicin, divisin y criterios.
1.2 Historia de la Escultura Cermica Contempornea. Evolucin y Desarrollo.
2 Propiedades y caractersticas de los materiales de soporte cermicos.
2.1 Clasificacin y tipos de arcillas.
2.2 Materias primas cermicas.
3 Procedimientos y Tcnicas Cermicas.
Procesos Cermicos
3.1 Procesos de Ejecucin
3.2 Procesos de Transito
3.3 Procesos Finales o de Coccin.
4 Las Coloraciones Cermicas.
4.1 Los xidos
4.2 Los engobes
4.3 Los vidriados
5 Tcnicas Alternativas y Experimentales.
5.1 La industria y sus aportaciones. Seriacin, serigrafa, etc.
5.2 Tcnicas de coloracin en fro, y otros recursos pictricos alternativos

3.2. ACTIVIDADES DEL PROFESOR:

ACTIVIDAD DESCRIPCIN DURACIN

Clases magistrales Fundamentos tericos con apoyo de soporte 1h
audiovisual, orientadas a documentar terica
y grficamente al alumno de forma directa.
Prcticas presenciales Tutelan y dirigen el trabajo de creacin 4h
plstica y estn orientadas a formalizar los
proyectos a nivel prctico, mediante la
supervisin del profesor. Transmiten
conocimientos y plantear estrategias que
propicien el autoaprendizaje y la
experimentacin para que utilizando los
mtodos y las pautas propuestas, se
resuelvan los problemas propuestos.
Tutoras Ayuda individualizada para resolver dudas y 6h
orientar al alumno al seguimiento y correcto
desarrollo de los ejercicios planteados.
Actividades Propician que el alumno pueda disponer de 1h
complementarias un tiempo de dedicacin a la supervisin de la
idea(apuntes, bocetos grficos, , bocetos
Tridimensionales, montajes fotogrficos, etc.)
Y tambin suponen una puesta a punto y una
revisin de los trabajos tericos.
3.3. ACTIVIDADES DEL ALUMNO:

ACTIVIDAD DESCRIPCIN DURACIN

Clases magistrales Es labor del alumno conocer, comprender y 1h
plantear dudas al desarrollar los contenidos y

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conceptos, de las materias especficas de la

asignatura.
Prcticas presenciales Explicar, orientar, experimentar, resolver y 4h
colaborar. El alumno debe saber planear sus
estrategias y resolver problemas con los
mtodos y pautas propuestas por el profesor.
Tutoras Plantear las dudas presentadas para la 0,5h
comprensin de las materias tericas y el
correcto desarrollo de los ejercicios prcticos.
Exmenes Se pretende que el alumno conozca y 1h
demuestre los conocimientos adquiridos a lo
largo del desarrollo de la materia. Estos sern
bsicamente tericos.
Actividades Cualquier consulta comunicarse con el 2h
complementarias profesor previamente para establecer un
calendario de posibles consultas. Supervisin
de la idea (apuntes, bocetos grficos, bocetos
tridimensionales, montajes fotogrficos, etc.)
y tambin suponen una puesta a punto y una
revisin de los trabajos tericos.
Visitas programadas Se darn que a conocer con suficiente 2,5h
antelacin para que el alumno pueda
determinar si son de su inters. Exposiciones,
visitas a talleres, conferencias, seminarios,
etc
Trabajo programado con Existe la posibilidad de que el alumno que 2h
modelos opte por trabajos figurativos pueda tomar
apuntes y estudios en el aula predestinado
para ello. Aula Borges Salas.

4. DESGLOSE DE HORAS DE LA ASIGNATURA:

4.1. HORAS DE TRABAJO DEL PROFESOR:

ACTIVIDAD DESCRIPCIN DURACIN

Clases magistrales Ver arriba. 30h
Prcticas presenciales Ver arriba. 123h
Tutoras Ver arriba. 180h
Actividades Ver arriba. 37h
complementarias
TOTAL HORAS: 360 h

4.2. HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:

ACTIVIDAD DESCRIPCIN DURACIN

Clases magistrales Ver arriba. 30h
Prcticas presenciales Ver arriba. 123h
Tutoras Ver arriba. 45h
Exmenes Ver arriba. 30h
Actividades Ver arriba. 65h
complementarias

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Estudio y biblioteca Ver arriba. 35h

Consultas Ver arriba. 24,5h
Visitas programadas Ver arriba. 10h
Trabajo programado con Ver arriba. 20h
modelo
TOTAL HORAS: 382,5
DEDICACIN ECTS: 15,3

5. PROGRAMA DE EJERCICIOS. METODOLOGA

La metodologa que consideramos adecuada para la asignatura pretende la

consecucin de un perfecto equilibrio entre los conocimientos tericos y prcticos que
conlleva esta disciplina, los cuales se hayan perfectamente concatenados y no actan
de manera aislada. La programacin se dividir en unidades temticas, contemplando
estos los conceptos, conocimientos y objetivos especficos, estando canalizada la
actividad del profesor a buscar una alternativa y el equilibrio entre ellos, y la actividad
del alumno estar centrada en hacer un seguimiento interesado, experimental y crtico
ante los conceptos y conocimientos impartidos tanto en los ejercicios prcticos
propuestos como en la ejecucin de los trabajos tericos indispensables ambos para
conseguir los objetivos y poder aprobar la asignatura.

5.1 CRONOGRAMA

BLOQUE EJERCICIO / CONTENIDOS TEMPORALIZACIN

TEMTICO TERICOS DESDE HASTA
1 UNIDAD CONTENIDO TERICO: 24/9/12 26/9/12
TEMATICA Evolucin histrica y desarrollo Presentacin Terica
cronolgico de la Escultura Cermica Historia y
Contempornea. Gnesis y Evolucin. evolucin de la
Concepto de Escultura Cermica y Cermica.
Mural.
2 UNIDAD 1/10/12 2 al 10/10/12
TEMATICA CONTENIDO TERICO/PRCTICO: PROYECTO Actividades
1 TEMAS TERICOS: El Proyecto COLECTIVO. complementarias.
Escultrico Colectivo (Diapositivas) PC Bocetos.
Se muestra dentro del Panorama Terica e Inicio

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Internacional, diversas intervenciones

en este apartado. Figuracin y
Abstraccin. Ejemplos: Brbara
Nanning, Claudi Casanova, Marek 15 al 24/10/12 24 /10/12
Cecula, etc. Ejecucin del Final del Proyecto.
- Materiales Cermicos: las Proyecto DINA-3 Colectivo
arcillas. Individual
- Tcnicas y Procedimientos
Cermicos. 29/10/12
2 TEMAS PRCTICOS: 30 y 31 /10/12 Entrega y eleccin
PROCEDIMIENTOS DIRECTOS E Terica y del PC Defensa
INDIRECTOS. Compra del oral y entrega
Tema: El cilindro como forma Barro. Portafolio PCI
bsica Tipos Arcillas y (DNA-3)
Prctica de Ejecucin COLECTIVA: Materias primas 12h totales.
Piezas de gran formato. cermicas
Referencias: Elizabet W., Miquel N.,
etc.
Medidas: mximo 2m / mnimo150cm Actividades
Mnimo 3 bocetos para iniciar el Inicio de la complementarias
Proyecto Prctica PC Seguimiento y
Material de Soporte: Refractario 5/11/12 consultas
Coloracin: Segn proyecto Proyecto Tericas del
Formato del Portafolio: DINA-3 Colectivo Portafolio
N de piezas: repartir en funcin del n 6 al 30/11/11
de alumnos.
Defensa y comentario ORAL.
OBJETIVOS ESPEFCOS:
- Conseguir que el alumno
adquiera capacidad crtica. 12/11/12 Comienzo y
- Plantear soluciones en el Terica. Desarrollo Terico-
espacio tridimensional Tcnicas y Prctico 19/10/11
- Presentar de forma coherente Procedimientos. Final de la
y sistemtica el proceso Cermicos Prctica 19/12/12
creativo. y entrega del
- Mimetizar y analizar Portafolio P.C.
cuestiones respecto de la Valoracin Tcnica
ejecucin prctica del trabajo PC
tabicado, respiraderos, etc.
- Presentacin de todos los Duracin de la
bocetos, montajes y textos Pract. 45 horas
que expliquen el proyecto aprox.
3 UNIDAD (portafolio).
TEMATICA PROYECTO Terica
CONTENIDO TERICO/PRACTICO: CREATIVO Referentes
1 TEMAS TEORICOS: El Proyecto INDIVIDUAL. Contemporneos.
Escultrico Individual. PI Proyecto Ind.
- Las Coloraciones Cermica: los Terica e Inicio PI
xidos, los engobes y los vidriados. 30/1/13 4/2/13
- Hornos Cermicos. Caractersticas
Fundamentales. Tipologa y
funcionamiento bsico. El horno de Actividades
gas y el elctrico. complementarias
2 TEMAS PRACTICOS: 5 al 18/2/13

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TECNICAS MIXTAS. Bocetos.

Tema: La forma geomtrica hueca,
el recorrido del espacio.
Prctica de Ejecucin INDIVIDUAL: Eleccin y
Piezas de pequeo formato. Mnimo 3 supervisin PI
bocetos para iniciar el Proyecto. Ind. Inicio de la
Piezas reales: 3 mnimos y 5 mximos. Prctica 14 y
Referencias: El mundo de la 19/2/13 20/2/13
Arquitectura, La Ingeniera y El Arte. Terica:
Medidas: Mximo 50cm lado mayor. Tcnicas de
Material de soporte: Gres. Coloracin
Coloracin: la elegida segn proyecto.
Formato del Portafolios: DINA-4.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Inicio Prctica
- Fomentar la capacidad de PI
interrelacionar lenguajes y
procedimientos cermicos con Inicio 1 pieza:
otros materiales y procesos 25/2/13 Duracin aprox. de
escultricos. Inicio 2 pieza: la Prctica: 20
- Ampliar los conocimientos y 1/4/13 horas por pieza
manejo de las herramientas y Inicio 3 pieza:
materiales propios del Taller 22/4/13
de Cermica.
- Conocer y utilizar una Final de la
4 UNIDAD terminologa especfica practica PI
TEMATICA Entre 13 y 15
CONTENIDO TERICO/GRAFICO: /5/13
El Dossier.
Constituye un registro terico del .
contenido terico-prctico de la
asignatura y se forma a partir de la
suma de todos los portafolios. Terica.
De carcter obligatorio supone un Tipologa y
trabajo de estructuracin metodolgica caractersticas 22/4/13
y didctica donde reflejamos: de los hornos Terica
1 los apuntes y contenidos de los Cermicos Complementaria.
temas tericos, as como de todos 15/4/13 Estructura,
aquellos datos considerados de inters Metodologa y
para el aprendizaje y la prctica. Cronograma del
2 Material grfico de apoyo en la Portafolio
narracin de los procesos
(ilustraciones y fotografas).
3 Bibliografa y glosario terminolgico.
4 comentario crtico personal de
todos aquellos aspectos de inters
para la asignatura: docentes,
metodolgicos, estructurales, de Final Proyecto
programacin y de contenido. Individual PI.
Apartado Prct.
15 /5/13

CONSULTAS Y TUTORIAS.

Supervisin y correcciones finales.

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Se valorar la actitud (grado de participacin y continuidad en la dinmica del
curso) y la aptitud (coherencia, calidad, originalidad y nivel de desarrollo y
puntualidad de entrega de los trabajos presentados) todo ello en relacin al
programa, sus contenidos y objetivos.
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MECANICA DE EVALUACIN.
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Se llevar a cabo una valoracin a nivel prctico que contemplar a su vez una
valoracin tcnica, una valoracin plstica y una valoracin terica, todo ello se
valorar globalmente, siendo los dos niveles de la asignatura evaluados al 50%
(teora y prctica), estos determinarn la originalidad y grado de madures del
alumno. Recursos tcnicos, experimentacin, factura y presentacin final o
acabado de las piezas as como el DOSSIER o trabajo terico realizado que
Entrega:
tendr carcter de obligatoriedad.
DOSSIER
(DNA-4)
EVALUACIN CONTINUA: Acogindonos al desarrollo normativo sobre evaluacin 21/5/13
recogido en el artculo 52 del Reglamento de Rgimen Interior del Departamento,
establecemos, como nica opcin para superar esta asignatura, el rgimen de
escolaridad, contemplando la asistencia (mnimo 80%) a las clases por parte de los
alumnos y la calidad de su respuesta activa a los trabajos y ejercicios en ellas
planteadas. Los resultados de los exmenes finales, si los hubiere, se
consideraran como una parte ms de la evaluacin continua. Se informar
peridicamente al alumnado sobre la marcha de su actividad en relacin a las
exigencias y objetivos de la asignatura, mediante calificaciones parciales
orientativas, que se harn pblicas (exponiendo por escrito los criterios de
6. EVALUACIN
evaluacin y resultados numricos)Y PROGRAMA DE vez
al menos una EJERCICIOS:
durante el curso.
Se valorar la asistencia a clase continuada y la entrega puntual de los ejercicios.
Cada bloque temtico en el que se haya dividida la programacin determina los
objetivos a superar estos a su vez contemplan los temas que lo constituyen. El
nivel se supera de forma global no quedando unidades temticas por separado. Se
har pblica por escrito al menos una calificacin parcial con la suficiente
antelacin a la calificacin final.

EVALUACION O EXAMEN FINAL: Los alumnos que asistan de forma irregular

tendrn derecho a un examen final.

7. SISTEMA DE COORDINACIN ENTRE ASIGNATURAS:

7
Esta asignatura se coordina de forma horizontal con la asignatura optativa de Pintura
Mural, de 4 curso, planteando actividades de manera paralela dentro del campo de la
Cermica Mural.
Tambin es una asignatura puente dentro del itinerario de escultura para la asignatura
optativa de Fundicin de 5 curso, ya que se planteaPLAN
como asignatura
DE ESTUDIOScomplementaria
P097 a
nivel de conocimientos tanto tericos como prcticos.
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7. SISTEMA DE COORDINACIN ENTRE ASIGNATURAS:

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8. BIBLIOGRAFA:

A.A.V.V. Conceptos Fundamentales del lenguaje escultrico. Editorial Akal. Madrid, 2006.
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Barcelona, 2009
BRUGUERA, J. Manual de Cermica. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1986.
BRETT, M. Directorio De azulejos y mosaicos para decoracin de interiores. Ed. Acanto.
Barcelona, 2009
BIRKS, T. Gua completa del Ceramista. Ed. Blume. Barcelona, 1995.
CARUSO, N. Cermica Viva. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1986.
CALVO SERRALLER, F. El arte contemporneo. Editorial Taurus. Madrid, 2001.
CHAVARRIA, J. La Cermica. Parramn Ediciones. Barcelona, 2006.
COLBERK, J. Materiales para el ceramista. Ediciones CEAC, S.A., 1989.
CONNELL, JO. Tcnicas de decoracin en superficies cermicas. Editorial ACANTO.
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COSENTINO, P. Tcnicas de Cermica. Ed. Alcanto. Barcelona, 1991.
COSTANT, C Y OGDEN, S. La paleta del ceramista. London, 1996.
DEL VECCHIO, M. Postmodern Ceramics. Thames & Hudson. London, 2001.
DUDEROU, G.N. Tecnologa de la cermica y materiales refractarios. Ed. Hasa. Buenos Aires,
1949.
FOSTER, V. El arte del mosaico. Lisma Ediciones, 2006.
FERNANDEZ CHITI, J.
Curso de Escultura Cermica y Mural. Ediciones Condorhuasi. Republica Argentina,
1991.
Esttica de la nueva imagen cermica y escultrica. Ediciones Cordorhuasi.
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FUGA, A. Tcnicas y materiales del arte. Ed., Electa. Barcelona, 2004
HARVEY, D. Cermica Creativa. Ediciones CEAC. Barcelona, 1978.
HISCOX-HOPKINS. El recetario Industrial. Gustavo Gili. Barcelona 1998.
JEFF, O. Restauracin de porcelana y cermica antigua. Ed. CEAC. Barcelona, 1990
LINGGARD, F. Tratado de Cermica. Ed. Omega. Barcelona, 1976.
MATTISON, S. Gua completa del ceramista, materiales, herramientas y tcnicas. Editorial
Blume. Barcelona, 2004
MATTHES, W.E. Vidriados Cermicos. Ed. Omega. Barcelona, 1990.
MOALES GETO, J. Tecnologa de los materiales cermicos. Ediciones Daz de Santos.
Madrid, 2005.
MOLES, A. Y ROHMER, E. Psicologa del espacio. Ricardo Aguilar. Madrid, 1972
MORAN, J.M. Tcnicas Artsticas. Ediciones Ctedra. Madrid, 1987.
PETERSON, S. Contemporary ceramics. Lawrence King. London, 2000.
PLOWMAN, J. Directorio de Escultura. Efectos de Superficie y como conseguirlos. Editorial
Acanto. Barcelona, 2007
RADA, P. Las tcnicas de a cermica. Ed. Libsa. Madrid, 1990.
RADO, P. Introduccin a la tecnologa de la cermica. Ed Omega. Barcelona, 1988.
RHODES, D. Hornos para ceramistas. Ed CEAC. Barcelona, 1990.
ROS I FRIGOLA, D. Cermica Artstica. Parramn Ediciones. Barcelona, 2008
ROTHENBERG, P. Manual de Cermica Artstica. Ed. Omega. Barcelona, 1991.
SCOTT, M. Cermica. TASCHEN. Barcelona, 2007.
SCOTT, P. Cermica y tcnicas de impresin. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 1994.

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SIDAWAY, I. Enciclopedia de materiales y tcnicas de arte. Editorial Acanto. Barcelona, 2002.

VIELHABER, L. Tecnologa de los esmaltes. Editorial Reverte. Barcelona, 2002.
VILASS, A. Esmaltar. La complicidad del fuego con el arte. Editorial AUSA, 2008.
VITTEL, C. Cermica. (Pastas y Vidriados). Ed. Delta. 1978.
WOODY, E. Cermica a mano. Ed. CEAC. Barcelona, 1981.

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