Diez estrategias para motivar a tus alumnos.

http://latinoamerica.cengage.com/diez-estrategias-para-motivar-a-tus-alumnos/
Marzo 10, 2016
La mayora de los estudiantes responden de manera positiva a una
asignatura bien organizada, enseada por un profesor entusiasta que tiene
un inters en su aprendizaje.
El aprendizaje real en la clase depende de la habilidad del profesor
para mantener y mejorar la motivacin que traan los estudiantes al
comienzo del curso (Ericksen, 1978). Sea cual sea el nivel de motivacin
que traen los estudiantes, ser cambiado, a mejor o a peor, por lo que
ocurra en el aula.
Javier Sancho, de la Universidad del Pas Vasco, introduce con estas
palabras su artculo Tcnicas de enseanza para mejorar la motivacin de
los estudiantes. Si queremos que aprendan, advierte, debemos crear
condiciones que promuevan la motivacin.
Estudios con universitarios han mostrado algunos de los factores que ms
motivan a los estudiantes, como el entusiasmo del profesor, el material
de trabajo y su nivel apropiado de dificultad, la organizacin de la
asignatura, la participacin activa de los alumnos, la variedad en el uso
de tecnologas docentes, y la conexin entre el profesor y los
estudiantes.
El autor sugiere, a continuacin, algunas tcnicas precisas para motivar
a los chicos en el aula.
1. Empezar por conocer a los estudiantes. La presentacin inicial de
todos los miembros del grupo no slo es necesaria para intentar
conectar con los chicos, sino tambin para conocer sus fortalezas y
debilidades. Sancho recomienda, para el primer da de clases, pedir
que hagan fichas con su nombre y el inters que tienen por la
asignatura y dejar que lo expongan.
2. Demostrar entusiasmo. Si ests aptico o aburrido, los
estudiantes tambin lo estarn. Dicho entusiasmo viene muchas veces
del gusto por la materia o por el genuino placer de ensear. Se
nota cundo a un profesor le gusta ensear, escribe el autor.
3. Dedicar tiempo a cada alumno. Hay que recordar que cada alumno
tiene necesidades y competencias distintas. En la medida de lo
posible, intentemos individualizar la enseanza: reconocer a cada
estudiante, checar su trabajo regularmente, apoyar su aprendizaje,
e informarle de manera individual sobre su proceso.
4. Mantener altas expectativas. Es deseable mostrar confianza en los
estudiantes con frases de motivacin (puedes hacerlo) y
 consejos prcticos (tiempo de estudio, realizacin de problemas).
Animarlos no slo a aprobar, sino a aprender, dice el autor.
5. Sealar la importancia de la asignatura. Explicar por qu la
materia es importante y cmo puede ser de utilidad en su vida
profesional.
6. Variar los mtodos de enseanza. Por todos los medios hay que
evitar el aburrimiento y la rutina: intentar que cada clase sea una
aventura nueva. Escuchar es importante, pero recordemos que el
alumno aprende ms haciendo, construyendo, diseando, creando,
resolviendo. El aprendizaje mejora si se obliga al alumno a
utilizar varios sentidos. Entre las herramientas que se pueden
utilizar estn la clase magistral con discusin, la lluvia de
ideas, el panel de expertos, los videos, la discusin en pequeos
grupos, el anlisis de casos o prcticas de laboratorio.
7. Fomentar la participacin de los estudiantes con preguntas. Ello
aumentar su inters y aprendizaje. Sancho recomienda realizar
preguntas relacionadas con el conocimiento, pero tambin de
comprensin (interpretar, describir con sus palabras), de
aplicacin (resolucin de problemas, poner ejemplos), de anlisis
(identificar motivos, separar el todo en sus partes), y de
evaluacin (dar opiniones, juicios de valor).
8. Recurrir al humor. Interrumpir las clases con ancdotas o hacer
chistes relacionados con el tema, crea una atmsfera ms relajada
que favorece el aprendizaje de los alumnos.
9. Organizar el material de estudio. Un material claro, legible y
atractivo motiva al aprendizaje. Unos apuntes desfasados, no
actualizados, sealan poca preocupacin del profesor.
10.Contar historias redondas. Que cada clase tenga un comienzo, un
desarrollo y un final. Es frustrante para los alumnos dejar las
cosas a medias. Dedicar siempre un tiempo al final para hacer un
resumen de todo lo visto.