El entorno sociolingstico y los

clticos
Los usos pronominales y su enseanza1

Antonio Enrique Ruiz Palomar

Uno de los errores y dudas ms frecuentes en espaol es el uso de los

pronombres "la, le, lo" en funcin de objeto directo o indirecto. Esto ha dado
lugar a fenmenos como el lasmo, el lesmo y, en menor medida, el losmo. El
presente artculo trata de aclarar este problema.

La presencia de fenmenos como el lasmo y el lesmo en

toda la zona centro de la pennsula puede hacer que el
estudiante extranjero realice un aprendizaje defectuoso de
la lengua espaola, ya que en este mbito geogrfico se da
un sistema pronominal que provoca el error al usar los
pronombres tonos.

No hay duda de que el profesor que ensea espaol, aun

cometiendo estos errores normalmente si ha nacido en Madrid, Valladolid o Guadalajara,
explicar siempre de forma adecuada este tipo de pronombres. El problema comienza
cuando el estudiante extranjero entra en contacto con personas espaolas, y empieza a
entender la televisin y la radio. Hago referencia a estos medios porque para cualquier
andaluz resultan aberrantes los usos desviados que se dan constantemente en estos
mass media, y que se propagan por todos sitios sin que haya nada que pueda evitarlos.

Es evidente que no se puede pretender erradicar estos usos de la totalidad de los

hablantes, pero s quiero hacer hincapi en la situacin a que se ve sometido el
estudiante extranjero. Nuestro alumno ir, poco a poco, integrndose socialmente y, por
ello, se ver rodeado de estos usos agramaticales que, por su frecuencia en el uso tanto
en la calle como en los medios, adoptar como propios. Aqu llegamos al dilema que
muchos lingistas han tratado: los errores se pueden obviar mientras se d una
comunicacin satisfactoria entre emisor y receptor?

Creo que hay que tener en cuenta que no todos los errores gramaticales tienen la misma
importancia, y que es necesario corregir el caso que tratamos puesto que no es un rasgo
fontico ni un uso dialectal, sino un uso censurado por la Real Academia de la Lengua
Espaola, que habla de lasmo, lesmo y losmo. El problema est en cmo hacerlo ya
que, segn mi experiencia, una semana de explicacin y prctica de estos pronombres se
ve superada por el entorno sociolingstico cuando el estudiante permanece ms de tres
meses en la zona centro de Espaa.
Todos sabemos lo mucho que viajan los alumnos extranjeros una vez que estn aqu. Un
caso muy comn es que un alumno que estudie en Madrid decida hacer un viaje a
Granada o a Sevilla; entonces, qu pensar cuando all escuche frases como?:

Qu vamos a comprarle para su cumpleaos a Mara?

A David no lo he visto este fin de semana.

Tal vez no se d cuenta, pero, si lo hace, ver que estos usos andaluces son distintos a
los que l ha aprendido en Madrid.

As pues, mi intencin es hacer ver a los profesores de espaol que no basta con ensear
el uso de los clticos, sino que hay que mostrar los diferentes usos que se dan en la
Pennsula.

Metodologa
El estudio que les presento se basa en el anlisis de los resultados de un cuestionario en
el que se peda a los estudiantes extranjeros que leyeran veintiocho frases en las que
deban sustituir las palabras subrayadas por los pronombres correspondientes. Hice una
grabacin de veinte informantes en Alcal de Henares, y de otros veinte en Granada, con
el fin de demostrar cmo llega a afectar el entorno lingstico a quienes, en principio,
llegan a Espaa en las mismas condiciones, en cuanto a su falta de contacto con estos
fenmenos lastas o lestas.

El nivel de conocimiento de los informantes deba ser intermedio-intermedio alto, dado

que deban leer las frases y comprender que tenan que sustituir unas palabras por
pronombres tonos.

Factores como la edad, el sexo o la procedencia no eran determinantes para el resultado,

pero s su estancia en Espaa, ya que cuanto ms tiempo llevasen en Madrid, ms
posibilidades tendran de haber adquirido un uso pronominal errneo.

Para evitar que los informantes hicieran un uso poco espontneo y pensaran demasiado,
les hice creer que buscaba datos sobre pronunciacin; de ah que les presentase el
cuestionario como un estudio del Departamento de Fontica de la Universidad de Alcal.

Tras realizar las grabaciones, las fui revisando, anotando los usos de cada informante,
para ver cul era el porcentaje de error en cada zona.

El asterisco que aparece delante de algunas frases hace referencia al uso desviado de la
norma que en ellas se hace de los pronombres.

Diacrona
No voy, obviamente, a exponer todo el proceso de cambio y evolucin de los pronombres
tonos, ya que sera necesario mucho ms espacio; pero s quiero reflejar cul es el
origen etimolgico de cada pronombre, con el fin de comprobar ms adelante el grado de
separacin que han sufrido estos pronombres en algunas zonas de Espaa.

As pues, podramos indicar la procedencia segn la siguiente tabla:

 Acusativo Lo-s, La-s ILLUM, ILLAM, ILLOS, ILLAS
Dativo Le-s ILLI, ILLIS
Neutro Lo ILLUD

Los usos antietimolgicos, extensin de le, les al acusativo y aplicacin de la, las al
dativo, surgieron en las dos Castillas pero, al no llegar a Andaluca, hay que sealar que
no haban conseguido un total desarrollo en tierras castellanas cuando, en el segundo
tercio del siglo XIII, Fernando III reconquist y repobl Jan, Crdoba y Sevilla.

Sincrona
Los pronombres tonos, o clticos, son formas pronominales de objeto no acentuadas que
aparecen unidas al verbo, bien delante (proclisis), o bien detrs (nclisis), en una
relacin de estricta adyacencia, ya que slo otro cltico puede aparecer entre ambos.

Propiedades:

a) Los clticos dependen fonolgicamente del verbo junto al que aparecen; no pueden
darse aislados, ni siquiera contestando a una pregunta. Tampoco pueden formar parte de
una coordinacin ni ser elididos por identidad. En estos casos se asemejan a los
morfemas flexivos.

Juan trajo el coche y la moto. > * Juan lo y la trajo.

b) Los clticos deben aparecer obligatoriamente adjuntos al verbo y, segn Perlmutter 2,

su orden es:

Se (te, le me) cae.

Te (me, nos) fuiste.
Se (lo, los, la, las) compr.
Te (lo, los, la, las) llevaste.
Me (lo, los, la, las) dieron.

c) Otra propiedad de estos pronombres, que los aproxima de nuevo a los morfemas
ligados, es la de ser capaces de provocar procesos fonolgicos en el verbo al que se
adjuntan. Cuando los clticos aparecen agrupados forman una unidad morfolgica, lo que
hace que la secuencia no pueda ser interrumpida:

Se lo puede dar? Puede drselo?,

pero no:

*Se puede darlo?

d) Una caracterstica un tanto peculiar, es el llamado se espurio, procedente de le. Este

cltico es el resultado de un proceso fonolgico de disimilacin, que consiste en el paso
de le, les, a se, si va seguido del acusativo de tercera persona lo, los, la, las:

Le dar el libro maana > * Le lo dar > Se lo dar.

Sistemas de los pronombres tonos
Aunque en el estudio slo realic el cuestionario con estudiantes de Madrid y de Granada,
creo que es importante hacer referencia tambin a los distintos sistemas que se dan en
la Pennsula, con el fin de poder hacernos una idea de la variacin de uso que hay segn
la zona en la que nos encontremos.

Sistema pronominal Astur-Cntabro

En el espaol hablado en la zona central y oriental de Asturias, la marca de

continuidad/discontinuidad del referente solamente afecta a los pronombres de acusativo
singular masculino y femenino, ya que los plurales son obviamente contables. Esta marca
se superpone a la de gnero y la anula:

La leche lo traen de las montaas para venderlo.

Coge esa manzana y cmetela. La manzana da gusto verlo en el rbol.

Estos ejemplos muestran cmo esta reorganizacin del acusativo, resultado de adaptar al
espaol el sistema vigente en el romance astur-leons centro-oriental, nicamente se
separa del sistema distinguidor de caso en el empleo de lo para referirse a nombres
femeninos categorizados como continuos.

Discontinuos Continuos
Acusativo Singular Plural
Masc Fem Masc Fem Masculino Femenino
lo la los las lo la
Dativo le les le

En el habla general de la mayor parte de Cantabria se da una pequea variacin formal

con respecto a este sistema, y consiste en que la forma del acusativo masculino contable
y singular lo, es sustituido por le. De este modo aparece el lesmo, que conlleva
pronominalizaciones en se le, tanto si la entidad a la que se refiere es animada o
inanimada:

Al camarero se le va a caer el plato.

*El libro se le devolver cuando termine.

Sistema pronominal castellano (Referencial)

Este sistema se conoce con el nombre de referencial porque los principios que deciden la
eleccin del pronombre no tienen en cuenta las distinciones funcionales de caso para
establecer la referencia, sino que se basan en la continuidad o discontinuidad del
antecedente y, si es discontinuo, en el gnero y en el nmero.

Discontinuos Continuos
Acusativo Singular Plural
Masc Fem Masc Fem
le la les-los las lo
Dativo le la les-los las lo

El uso de le para el objeto directo tiene la funcin de permitir que se utilice lo con el
objeto directo no contable, continuo. Si lo sirve para referir a entidades que no pueden
pluralizarse, las continuas, le es el cltico utilizado en el singular para referirse al mismo
tipo de entidades a las que se remite en el plural, las discontinuas.

Aunque la eliminacin del caso es tan general en el plural como en el singular, el

pronombre escogido para referir a antecedentes masculinos y discontinuos vara segn
las zonas. Mientras que en el rea norte, (este de Len, Palencia, noroccidente de Burgos
y Valladolid), se usa les, en la zona sur, (este de Salamanca, vila, este de Cceres,
oeste de Toledo y de Madrid), prefieren los.

En cuanto al femenino, puesto que en este sistema referencial el nico rasgo pertinente
para el establecimiento de la referencia en el plural es el gnero, las era la nica forma
disponible que poda sealarlo sin ambigedad:

*A mis nietas las he explicado bien todas las cosas de antes.

Usos que se correspondan con este esquema podemos encontrar en una amplia rea
peninsular que comprende los territorios del occidente y centro de Castilla hasta La
Mancha.

Pueden considerarse territorios de gran vitalidad referencial Palencia, Valladolid, el

occidente de Burgos, vila, Segovia y el occidente de Toledo y de Madrid.

Sistema genrico

Este sistema se basa en el uso de los pronombres teniendo en cuenta su gnero y no la

funcin.

Se da en la zona centro, sobre todo en Madrid, Burgos, Valladolid y Guadalajara.

Presenta el siguiente esquema:

Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
 Acusativo lo-le la los-les las
Dativo lo-le la los-les las

Este sistema propicia la mayor parte de los usos antietimolgicos, sobre todo en lo que
respecta al lasmo y al lesmo ya que hay una invasin de le para el Objeto Directo y de
la para Objeto Indirecto, tanto en singular como en plural.

Sistema personal

En este sistema, la distincin se basa en la oposicin persona/no persona.

Aunque no es etimolgicamente puro es el ms extendido y se encuentra dentro de la

norma culta, ya que la Academia permite el uso de le referido a objeto directo personal,
como hemos venido explicando.

El esquema que presenta es:

Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Persona No pers.
Acusativo Le lo la los las
Dativo le les

Este sistema se da entre los distingidores de caso que adoptan el dativo le como
pronombre para aludir entidades animadas.

Sistema etimolgico

Concluiremos la presentacin de los distintos sistemas que podemos encontrar en la

pennsula con el esquema que procede directamente del sistema casual latino:

Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Acusativo lo la los las
Dativo le les

Ocasionalmente se pueden encontrar usos de le referido a Objeto Directo personal, pero

en casos muy restringidos y slo con ciertos verbos utilizados habitualmente para
mostrar cortesa:

Me gustara invitarle (a usted) a tomar caf.

Hemos podido comprobar que hay diversos sistemas de uso de los pronombres tonos, lo
que hace que su estudio sea ms difcil y complicado ya que cada hablante presentar un
idiolecto en el que, segn el contexto, har un uso ms o menos cercano a la norma.

Jean-Louis Benezech3 indicaba, hace ya tiempo, la dificultad de concretar los usos de

estos pronombres y afirmaba que en Espaa existan numerosos microsistemas; lo cual
hace difcil que se llegue a imponer uno de ellos, puesto que an no han conseguido la
fuerza necesaria como para sobreponerse de manera absoluta a los dems.