Proyecto de enseanza.

Conocimientos previos y las caractersticas familiares, socioeconmicas, pedaggicas y psicolgicas

de los estudiantes.

Familiares y socioeconmicos.

El municipio de Ticul se localiza en la parte sur del estado de Yucatn, colinda al norte con los
municipios de Muna, Sacalum, Chapab y Dzan; al este con los municipios de Dzan y Oxkutzcab; al
sur con los municipios de Oxkutzcab y Santa Elena y al oeste con los municipios de Santa Elena y
Muna, las cules estn consideradas como localidades con marginacin muy alta y alta en
municipios de media marginacin segn datos de SEDESOL (2014).

De acuerdo con el INEGI, en el Censo de Poblacin y Vivienda 2010, el municipio de Ticul cuenta
con una poblacin de 37685 habitantes, de los cules 32796 viven en la cabecera municipal, 2480
en la localidad de Pustunich y 2267 en la poblacin de Yotholn, comisaras de este municipio.

La comunidad de Ticul, Yucatn, est considerada como ciudad (Enciclopedia de los Municipios y
Delegaciones de Mxico, s.f.), por los servicios que tiene como hospitales, escuelas en los niveles
preescolar, primaria, secundaria, preparatoria y licenciatura, mercado municipal, comercios diversos
y tiendas de autoservicio, gasolineras, biblioteca y auditorio municipal, bomberos, polica municipal,
campos y canchas deportivas, telfono domstico y mvil, telgrafos, acceso a internet, servicio de
transporte interno y externo, entre los principales.

La actividad econmica del municipio de Ticul es diversa, debido a los servicios que oferta, contando
con profesionistas que se dedican a la educacin, salud, prestadores de servicios jurdicos, a la
construccin, entre otras, pero las actividades preponderantes, y que da sustento a una gran porcin
de familias, es la zapatera y la alfarera, sin embargo, una actividad que no hay que dejar de
mencionar es la de mototaxistas, porque ltimamente se ha incrementado y de la cual depende ms
de dos mil familias del municipio, con ingresos muy limitados y que tienen a muchos de sus hijos
estudiando en el CETIS 19.

Una gran porcin de los estudiantes provienen de las poblaciones circunvecinas antes mencionadas,
donde la ocupacin principal es el campo. Por lo anterior, se podra considerar que los alumnos que
estudian en este plantel tienen un nivel socioeconmico bajo. A estas caractersticas se suma el bajo
nivel educativo de los padres de familia o tutores debido a que se dedican a las labores del campo y
su preocupacin principal es ser el sustento de su hogar, por lo que su participacin en la educacin
de sus hijos o tutorados es muy baja, hay poca participacin en ste sentido, esto se observa cuando
se cita a reuniones de padres de familia y no se presentan todos o un gran porcentaje faltan; tambin,
cuando los muchachos tienen problemas escolares los padres se enteran hasta que los alumnos
reprueban o desertan, por lo que su participacin en la educacin de sus hijos o tutorados es muy
baja lo que se refleja en el rendimiento acadmico que stos tienen.

El bajo nivel de vida y los distractores actuales, donde se promueve el materialismo, aunado a las
caractersticas de los jvenes, que nacen y crecen con otra mentalidad, la generacin digital, donde
el respeto a los mayores y a las normas del buen vivir no es importante o no se les inculca en la
familia, acarrea diversos problemas. Uno muy serio que existe en el CETIS 19 es en cuanto a los
embarazos prematuros de las alumnas, cada ao se presentan varios casos que cambian la vida de
las muchachas y los muchachos. Otro factor que se presenta en nuestra comunidad escolar es en
cuanto a la drogadiccin, se han detectado casos de jvenes que se dedican a fumar marihuana en
lugar de entrar a clases, o tomar cervezas en horas que deberan estar en las aulas. Esto ocasiona
problemas de agresividad porque no les gusta que los corrijan o que se les llame la atencin.

Psicolgicas y pedaggicas.

Los alumnos que ingresan a la Educacin Media Superior (EMS) en el CETIS 19, estn en la etapa
de la juventud, transicin de nios a la adultez, donde se presentan cambios fisiolgicos muy
importantes que modifican las caractersticas fsicas y emocionales de los estudiantes que,
conjuntamente, con el entorno donde viven y se desarrollan influyen en sus necesidades formativas
tales como: las emocionales, propias de la edad en que cursan sus estudios de EMS, donde se dan
los primeros noviazgos, la aceptacin de su persona y la ampliacin de sus crculos de amigo, lo que
los hace vulnerables y muy influenciables a situaciones de riesgo; los cognitivos, por la falta de
capacidad para relacionar sus conocimientos previos con los nuevos, o la carencia de los previos, lo
que dificulta su proceso de aprendizaje, aunado al temor, se podra decir, natural de los jvenes a
ciertas asignaturas, en especial a las matemticas, ciencia fundamental para el estudio de la
asignatura de Fsica, sta es un rea con oportunidad de mejora y que se pretende minimizar con
esta propuesta; los fsicos, al presentarse en esta etapa de vida cambios en su cuerpo y en su
sexualidad que muchas veces les ocasionan problemas de autoestima; la socializacin, muy
importante para los jvenes de la actualidad, estn ms pendientes de sus amigos y de cmo los
perciben ellos que la familia o los estudios, y; los problemas de tipo valoral, que es algo que se est
volviendo viral en los jvenes de la actualidad, estn creciendo con ausencia de valores, dndole
ms importancia a lo material y la tecnologa como medios para ser aceptados por sus grupos de
amigos.

Estos factores influyen en sus necesidades formativas porque condicionan su actuar dentro y fuera
del plantel.

Referencias.

INEGI. Censo de Poblacin y Vivienda 2010. Yucatn/Poblacin/Poblacin total por

municipio y edad desplegada segn sexo.

SEDESOL (2014). Reglas de Operacin del Programa para el Desarrollo de Zonas

Prioritarias (PDZP), para el ejercicio fiscal 2014, publicado en el Diario Oficial de la
Federacin el 28/12/2013. Disponible en:
http://www.microrregiones.gob.mx/documentos/2014/RO_PDZP2014_DOF.pdf