CENTRO UNIVERSITRIO INTERNACIONAL UNINTER

MANUAL ORIENTAES
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD Segunda Licenciatura

CURITIBA
2017
 2

CENTRO UNIVERSITRIO INTERNACIONAL UNINTER

MANUAL ORIENTAES
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Documento de orientao para a organizao do

Trabalho de Concluso de Curso

Curso: Licenciatura em Pedagogia EAD segunda

licenciatura

CURITIBA
2017
 3

CARTA AO ESTUDANTE
Prezado(a) estudante,
Quando se une a prtica com a teoria tem-se a ao criadora e modificadora da realidade.
(Paulo Freire)
Parabns! Voc chegou em mais uma etapa de extrema relevncia para sua vida
profissional: o trabalho de concluso de curso.
A Escola Superior de Educao do Centro Universitrio UNINTER apresenta o manual
com as orientaes para a realizao do trabalho de forma acadmica e orientada.
Destaca-se que para a realizao de tal atividade imprescindvel a leitura integral
do presente documento.
Embora se trate de um trabalho de concluso de curso, voc no precisa, e nem deve,
esperar at o final de seu curso para execut-lo. Voc pode ir cumprindo todas as etapas que
sero descritas aqui durante o decorrer do seu curso. Assim que possvel, escolha seu tema e
comece suas leituras e fichamentos.
No se preocupe se seu projeto inicial parecer muito simples. Voc poder aprimor-lo
aps adquirir mais leituras e conhecimentos na rea escolhida.
Comear o quanto antes lhe dar tempo para fazer com calma cada etapa, em vez de
lev-lo a uma correria desenfreada no final, o que prejudicar sua redao e,
consequentemente, sua avaliao final.
Tudo pronto para comearmos? Seja bem-vindo a esta etapa do seu curso.

Bons estudos prticos!

Coordenao Curso Licenciatura em Pedagogia
Coordenao Ncleo de Apoio, Pesquisa e Prtica Pedaggica
 4

Sumrio

APRESENTAO................................................................................................................................... 5
COMIT DE TICA ............................................................................................................................... 6
NOES PRELIMINARES - PESQUISA.......................................................................................... 7
1. O QUE UM TCC ......................................................................................................................... 7
1.1 POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O TCC? ............................................................... 8
2. O QUE PESQUISA? .................................................................................................................. 8
2.1 Cincia ......................................................................................................................................... 9
2.2 Conhecimento cientfico.................................................................................................... 10
ROTEIRO PARA A REALIZAO DO TCC- Artigo .................................................................. 11
1. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ......................................................................... 11
2. COMO ELABORAR O ARTIGO................................................................................................... 11
2.1 FORMATAO DO ARTIGO .............................................................................................. 12
TTULO ....................................................................................................................................... 16
ANEXOS DO MANUAL...................................................................................................................... 21
EVITANDO O PLGIO ...................................................................................................................... 30
 5

APRESENTAO

A exigncia de que voc encerre o curso com a produo de um Trabalho

de Concluso (pesquisa) revela nossa preocupao com a qualidade do ensino
que estamos oferecendo, pois ser o momento em que escolher um dos
assuntos que despertou seu interesse durante seu percurso acadmico para
aprofundar-se nele. Sendo assim, indispensvel que o tema escolhido por
voc faa relaes com os contedos que aprendeu.
Os temas nos quais voc poder pesquisar em seu TCC so:

a) Docncia (Educao Infantil, anos iniciais do Ensino

Fundamental, Magistrio Nvel Mdio, nas modalidades
EJA, Educao Inclusiva, Educao a Distncia, Educao
Indgena e Educao do Campo)

b) Gesto da Educao Bsica (Ed. Infantil, anos iniciais do

Ensino Fundamental, Magistrio Nvel Mdio, nas
modalidades da EJA, Educao Inclusiva, Educao
Indgena e Educao do Campo)

c) Atuao do Pedagogo em espaos educativos no

escolares (Ongs, Hospitais, Empresas)

d) Tecnologias educacionais

Durante todo o perodo, voc dever articular teoria e prtica, utilizando

as diretrizes aqui disponibilizadas, os referenciais bibliogrficos indicados pelos
 6

professores, e os conhecimentos acumulados durante o desenvolvimento de

todas as disciplinas do curso.

COMIT DE TICA
O pesquisador (ou aluno / postulante) deve definir como se constituir o
trabalho de pesquisa. Quando a pesquisa realizada bibliogrfica no h
necessidade de submisso do projeto ao Comit de tica. Porm, caso sua
opo seja por fazer uma pesquisa de campo, lembre-se de que este
procedimento exigir um tempo maior na preparao e coleta de dados. Para a
concretizao da pesquisa de campo e sua futura publicao, o projeto e seus
instrumentos necessitaro da aprovao do comit de tica da Instituio.
Neste caso, aps receber uma primeira orientao de seu professor
(orientador) via AVA, ser obrigatria o cadastramento e entrega do seu
Projeto de Pesquisa, para ser analisado pelo Comit de tica.
IMPORTANTE: se sua opo for a pesquisa de campo, para que haja
tempo hbil para encaminhar o seu projeto apreciao do Comit de tica,
sugerimos que o encaminhe ao referido Comit no incio do perodo de
elaborao de TCC, ou seja, nos primeiros dias da disponibilizao do link para
postagem.
O primeiro passo acessar o site da Plataforma Brasil, registrar-se
como pesquisador e, depois, cadastrar o seu projeto. O modelo de projeto a
ser seguido o indicado pela plataforma, ou seja, voc deve preencher os
dados solicitados. O comit responsvel pela avaliao de seu projeto rene-
se em datas fixas que esto disponveis no site, portanto, fique atento a tais
datas.
Para que voc compreenda melhor, vamos explicar: qualquer dado que
no seja de domnio pblico OBRIGADO a passar pelo Comit de tica em
Pesquisa. Por exemplo: entrevista, pesquisa de campo, estudos de caso,
acesso a pronturios de pacientes (em papel ou meio eletrnico), bases de
 7

dados de Unidades Bsicas de Sade (prefeituras, hospitais, clnicas,

laboratrios, operadoras de planos de sade; secretarias municipais e
estaduais de Sade) e outros. Mais detalhes sobre esse assunto podero ser
encontrados com a tutoria do Curso e, principalmente, com o prprio Comit de
tica da Instituio pelo e-mail: etica@uninter.com

NOES PRELIMINARES - PESQUISA

1. O QUE UM TCC

O TCC um trabalho cientfico, resultado de uma pesquisa executada

de acordo com os requisitos cientficos de sua rea especfica. Esses
requisitos variam de acordo com as diversas reas de conhecimento e todos
devem ser submetidos ao julgamento de seus pares.
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) pode assumir diferentes
formatos. Em alguns casos solicitada a elaborao de um artigo cientfico ou
de uma monografia. No curso de Pedagogia UNINTER segunda licenciatura,
o TCC ser a elaborao de um Artigo. Este artigo ter por base um dos
estgios que voc realizou durante o curso. Portanto, o relatrio do estgio
pode ser utilizado como ponto de partida para voc escrever seu TCC artigo.
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1.1 POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O TCC?

I. Para poder aliar a teoria prtica, no que tange sua formao

profissional e pedaggica.
II. Porque a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional
Lei n 9394/96 determina essa exigncia.
III. Porque as Diretrizes do Curso indicam a carga curricular
estipulada para a sua realizao.
IV. Para os que j atuam na profisso e buscam aperfeioamento,
certificao e/ou progresso na carreira, significa: espao de
formao contnua; reflexo sobre a prpria prtica; anlise de
outras prticas a partir das teorias estudadas.

2. O QUE PESQUISA?

Nossos planos fracassaram porque no

tinham objetivo. Quando um homem no
sabe a que porto deseja chegar, nenhum
vento o vento certo.
Sneca

A histria da humanidade revela uma constante busca pelo

conhecimento. Desde os tempos mais remotos, o ser humano vem lutando
para progredir. No incio, pela prpria sobrevivncia. Posteriormente, pela
necessidade intrnseca de adquirir meios mais prticos para obter uma vida
melhor, com mais sade, conforto e estabilidade. H quem diga que, no fundo,
a busca por todas essas realizaes denuncia a vontade do homem de
encontrar a felicidade. No entanto, a jornada humana um caminho incerto.
Durante sua evoluo, o homem encontrou-se em meio a condies das mais
adversas, como intempries, enchentes, secas, animais ferozes, enfermidades
de variadas intensidades, epidemias, guerras, pragas etc. Esses reveses
 9

foram, e so os grandes desafios que o fizeram/fazem usar de toda a sua

capacidade criativa para super-los, em favor de sua sobrevivncia.
Na medida em que o tempo avana, surgem novos desafios, alm dos
que ainda permanecem nos intrigando.
Como lidar com esses desafios? Essa a pergunta chave para o
comeo de uma a investigao. Antes de tudo O QU exatamente, deve
ser resolvido?
Uma vez detectado qual o problema, surge a prxima pergunta:
POR QU resolv-lo? H, basicamente, dois grandes motivadores, que podem
estar juntos ou no: a necessidade e a curiosidade. Ento, problema
encontrado, necessidade de resolv-lo e/ou curiosidade estabelecidos, o
prximo passo COMO resolv-lo? a partir da, que o homem lana seu
olhar ao redor, inferindo causas provveis para o problema e propondo
hipteses: a) para as causas, caso no as conhea, e b) para como solucion-
lo. Usando ferramentas adequadas, aquelas que gerem condies viveis para
a busca da soluo, ele parte para a coleta de informaes sobre causas e
hipteses levantadas, que sero testadas para sua confirmao, ou no.
A pesquisa cientfica a aplicao sistematizada e metodizada, de
procedimentos utilizados, em parte, empiricamente, por ns todos, todos os
dias, sem sequer percebermos. A pesquisa cientfica pode ser concebida como
um processo sistemtico no avano construtivo do conhecimento.

2.1 Cincia

Cincia uma forma de se obter conhecimento por meio do mtodo

cientfico. Tambm chamamos cincia, o conjunto desses conhecimentos
obtidos por meio do mtodo cientfico. Diferente do senso comum, cujo
conhecimento se d por repetio, de forma espontnea e assistemtica, o
conhecimento cientfico, para ser admitido como tal, precisa atender a
requisitos especficos.
 10

Em uma pesquisa cientfica todas as etapas de investigao so

descritas e explicadas, de acordo com as normas cientficas, antes e durante
sua execuo. Finda a pesquisa, escreve-se a dissertao, se for uma
pesquisa de mestrado, ou a tese, se for de doutorado. No caso do trabalho de
concluso de curso (TCC) de graduao em Pedagogia segunda licenciatura,
ser escrito um artigo com base em um dos estgios realizados durante o
curso. Depois tudo pronto, na etapa da apresentao, o trabalho submetido
ao julgamento por pares, que so outros pesquisadores que tm reconhecido
saber sobre o assunto pesquisado e/ou que tambm o esto estudando.

2.2 Conhecimento cientfico

O conhecimento cientfico baseia-se na abordagem sistemtica dos

fenmenos a serem investigados e necessita aprendizado superior para seu
exerccio. Com o intuito de facilitar a apreenso dos fenmenos, a cincia foi
segmentada em diversas reas do conhecimento (medicina, botnica,
engenharia, sociologia, psicologia etc.) e cada rea produz seus mtodos e
ferramentas para pesquisa e construo de seu conhecimento. Alm da
abordagem metodolgica e a segmentao, o conhecimento cientfico tambm
s considerado vlido depois que suas descobertas tenham sido submetidas
aos pares, para avaliao, refutao ou confirmao. Tanto os resultados,
como os procedimentos utilizados na obteno das informaes sofrem
meticuloso escrutnio, e s depois da confirmao da adequao do trabalho,
os resultados podem ser considerados vlidos e includos no conjunto dos
conhecimentos humanos.
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ROTEIRO PARA A REALIZAO DO TCC- Artigo

1. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Ao longo da disciplina de TCC voc deve cumprir DUAS diferentes

etapas:
Artigo elaborar texto cientfico com base em um dos estgios
realizados durante o curso.
Apresentao aps finalizar o texto do artigo, voc deve
agendar no Polo a apresentao do seu trabalho.

IMPORTANTE: Siga os itens a seguir como se fosse um passo-a-passo.

Assim, facilitar a organizao do seu TCC

2. COMO ELABORAR O ARTIGO

Neste momento, voc ir elaborar o Texto Final de seu Trabalho de

Concluso de Curso. O Artigo Texto Final dever ter, no mnimo, 15 (quinze)
e, no mximo, 20 (vinte) pginas digitadas, sendo considerados os elementos
textuais: Introduo, Fundamentao Terica, Metodologia e Consideraes
Finais. Siga os itens abaixo:
 12

Essa etapa representa o fechamento da pesquisa, portanto voc dever

prestar ateno aos tempos verbais e dever colocar todos os verbos
referentes sua execuo no passado.

2.1 FORMATAO DO ARTIGO

A esttica do trabalho acadmico depende essencialmente da

obedincia a certos padres relacionados sua apresentao grfica. Assim,
devem ser seguidas algumas recomendaes referentes ao formato, margens
e paginao (NBR 14724:2011).
O trabalho acadmico deve ser impresso em folha A4 de dimenses
21,0 x 29,7cm. Deve-se utilizar apenas um dos lados da folha e tinta de cor
preta. A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12 para o texto e tamanho 10
para citaes longas (mais de trs linhas) e notas de rodap.
Com relao s margens, a folha deve apresentar margem de 3cm
esquerda, 2cm direita, 3cm na parte superior e 2cm na parte inferior.
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O texto deve ser digitado com espao 1,5, exceto nas citaes longas,
nas notas de rodap, nas referncias no final do trabalho e no resumo que
devem ser digitados em espao simples.
Os pargrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou
um TAB do computador).
As notas de rodap devem ser digitadas dentro das margens, ficando
separadas do texto por um espao em branco e por filete de 3cm a partir da
margem esquerda.
Os ttulos das sees devem ser separados do texto que os precede ou
que os sucede por uma entrelinha dupla (um espao duplo ou dois espaos
simples).
Sobre a numerao, as folhas pr-textuais so contadas, mas no
numeradas. As folhas textuais e ps-textuais so numeradas com algarismos
arbicos na extremidade superior direita. No se deve usar nenhum tipo de
pontuao ou sinal antes ou aps o nmero (Ex.: 1, 2, 3... e no 02 ou 2-, ou
2.).
As divises e subdivises denominam-se sees (primrias,
secundrias, tercirias, quaternrias, quinria...), sendo que os ttulos das
sees devem ser destacados gradativamente, utilizando-se racionalmente os
recursos de negrito, itlico ou grifo, caixa alta ou versal. No se recomenda
subdiviso excessiva de um texto, ou seja, subdiviso que ultrapasse a seo
quinria.
 14

A partir da devem-se usar alneas, caracterizadas por letras minsculas,

seguidas de um parntese.
Os ttulos das sees primrias por serem as principais sees de um
texto devem iniciar em folha distinta.
Os ttulos sem indicativos numricos, como agradecimentos, resumo,
sumrio, referncias, devem ser centralizados.
As abreviaturas e siglas quando aparecem pela primeira vez no texto,
devem ser redigidas por extenso e, entre parnteses, a abreviatura ou sigla.
A construo da(s) tabela(s) deve obedecer s Normas de Apresentao
Tabular publicada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE,
1993).
Os quadros compreendem ilustraes com informaes qualitativas
normalmente textuais dispostas em linhas e/ou colunas e que se
caracterizam graficamente por terem os quatro lados fechados. Quando houver
mais de um quadro, deve ser numerado e o ttulo deve vir na parte superior.
 15

EXEMPLO: ARTIGO
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TTULO
(centralizado, em negrito, fonte Arial, 12)

SOBRENOME, Nome do aluno1

RU do aluno
SOBRENOME, Nome do professor orientador2

RESUMO
O resumo pede, obrigatoriamente, um texto conciso, destacando os aspectos
de maior relevncia, ressaltando os objetivos, os mtodos, os resultados e as
concluses do trabalho. Deve ser elaborado entre 150 a 250 palavras, escrito
na terceira pessoa do singular e redigido em um nico pargrafo, com frases
completas e claras, em espao simples entrelinhas e sem recuo de pargrafo;
deve-se evitar citao; usar fonte tamanho Arial 12 (doze) e texto justificado. A
palavra resumo deve estar centralizada em negrito com todas as letras
maisculas. Esse texto deve ser dividido da seguinte forma: 40% resumindo a
Introduo e o Desenvolvimento do trabalho; 10% resumindo os Objetivos do
trabalho; 20% resumindo a Metodologia do trabalho; e 30% resumindo os
Resultados do trabalho. O Resumo deve ser o ltimo item a ser construdo em
uma pesquisa.

Palavras-chave: _____________. _____________. _______________.

(Palavras-chave: Mnimo 3 (trs), mximo 5 (cinco), conforme a temtica

abordada, separadas por ponto).

a) INTRODUO

Na Introduo, o aluno deve resgatar informaes de seu relatrio de

estgio e apontar os Objetivos, o Problema e a Justificativa do seu trabalho,
deve ter, no mximo, 2 (duas) pginas, e deve ser construda em texto corrido.
A fonte deve ser Arial, tamanho 12, espaamento 1,5 entrelinhas.

1
Aluno do Curso de Pedagogia do Centro Universitrio Internacional UNINTER. Relatrio apresentado
como Trabalho de Concluso de Curso. __ - 20__. (semestre e ano).
2
Professor Orientador no Centro Universitrio Internacional UNINTER.
 17

b) DESENVOLVIMENTO

No Desenvolvimento so apresentadas a Fundamentao Terica e a

Metodologia.
Na Fundamentao Terica do artigo, o aluno poder incluir e
aprofundar o mesmo texto que construiu para a Fundamentao Terica do
relatrio de estgio em que est se baseando, tomando os seguintes cuidados:

Empregar no pretrito perfeito do indicativo (indicando o passado) todos

os verbos referentes execuo de sua pesquisa neste texto, pois
quando ocorrer a apresentao do trabalho, a pesquisa j ter sido
concluda.
Realizar uma releitura do texto inicial proposto no Relatrio de Estgio,
procurando identificar lacunas, questes superadas ou, ainda, a incluso
de novas citaes com a ampliao do conhecimento sobre o tema.

Tambm conhecida como referencial terico ou, ainda, pressupostos

tericos, a fundamentao terica a apresentao das concepes de
autores renomados sobre a natureza do objeto estudado. fundamental fazer
o levantamento de publicaes que j existem sobre o assunto, de forma a
definir o que j se sabe sobre o tema. Portanto, exprime o ponto de vista
terico a partir do qual ser abordado o tema.
Evidentemente, todas as fontes utilizadas devem ser confiveis.
Para tanto, voc tambm vai pesquis-las em bancos de dados tambm
confiveis. A seguir voc encontrar alguns endereos de repositrios onde
voc pode encontrar fontes confiveis para executar seu levantamento
bibliogrfico.
Scientific Eletronic Library Online - SciELO

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES

 18

Biblioteca Nacional Digital Brasil

Biblioteca Digital da Fundao Getlio Vargas

Portal Domnio Pblico

Biblioteca Ana Maria Poppovic da Fundao Carlos Chagas

Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes USP

Biblioteca Digital UNICAMP

Google Acadmico

Alm dessas possvel encontrar fontes confiveis em todas as

bibliotecas das Instituies de Ensino Superior do pas.
Sobre a Metodologia utilizada para desenvolver o trabalho dever conter
as informaes bsicas a respeito de como o trabalho foi desenvolvido, as
aes realizadas na instituio de estgio. Devem estar claras as etapas do
processo de acordo com os objetivos especficos que foram inicialmente
propostos.
No Desenvolvimento, importante elaborar um texto com incio, meio e
fim. Geralmente, inicia-se com a parte terica, em seguida, abordam-se
questes prticas/anlise de dados. Ao final, aparecem as inferncias sobre o
tema estudado.
Citaes diretas com mais de trs linhas tm formatao diferente: recuo
de 4 cm, fonte tamanho 10, entrelinhas simples, ano e pgina obrigatrios.
Citaes diretas com menos de trs linhas usam-se aspas, devendo ser
informado o ano e a pgina. Os autores parafraseados devem ser citados no
texto e referenciados no final.

c) CONSIDERAES FINAIS

O texto de Consideraes Finais deve apresentar uma retrospectiva dos

principais elementos da pesquisa, desde a problematizao (apresentao do
problema) at a escolha dos procedimentos metodolgicos, apresentando e
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discutindo os resultados e demonstrando que os objetivos da pesquisa foram

alcanados.
As Consideraes Finais terminam o artigo com a apresentao de
inferncias/resultados, concluses, indicaes de pesquisas futuras ou at
mesmo de novas indagaes.
Pontos significativos da trajetria da pesquisa, indicando dificuldades,
surpresas, devem ser descritos, assim como a indicao da necessidade de
novos estudos cientficos sobre o tema abordado.
O texto de Consideraes Finais dever ter, no mximo, 2 (duas)
pginas e deve ser construdo em texto corrido.

REFERNCIAS
O ttulo REFERNCIAS deve ficar sem numerao e centralizado.
Todos os autores citados no artigo devero aparecer na lista de Referncias.
Autores no citados no texto no devero ser includos entre as referncias do
trabalho.
Cada tipo de obra ou fonte de pesquisa (artigo, livro, pgina da internet
etc.) exige uma forma de registro de referncia diferente. Para compor
corretamente a lista de referncias de seu trabalho, consulte o site da ABNT
(Associao Brasileira de Normas Tcnicas). Verifique nos anexos deste
manual o tutorial que explica como acessar o site da ABNT.

ANEXOS
So documentos que ilustram o trabalho, mas que no foram inclusos no
corpo do texto. Todos os anexos devem ser chamados, ou seja, indicados
durante a parte textual da pesquisa.
 20

3. TCC APRESENTAO:

Depois de finalizar e postar seu artigo voc deve procurar o

tutor/coordenador de Polo para agendar sua apresentao. A apresentao do
TCC o momento em que voc ir compartilhar, por meio da pesquisa o
conhecimento adquirido, os resultados e as suas contribuies.
Organize a apresentao em, no mnimo, 15 minutos e, no mximo, 20
minutos, considerando os seguintes itens: ttulo do TCC, nome do aluno, tema,
objetivos da pesquisa, metodologia (descrio breve da fundamentao
terica, discusso de resultados, apresentao da anlise do estudo) e
consideraes finais.
Voc poder usar como recursos didticos: slides, transparncias,
cartazes, entre outros, e solicitar a providncia dos equipamentos necessrios
ao polo dentro do prazo estabelecido pelo Tutor presencial.

Sua nota final do TCC- ser postada aps esta

apresentao.
 21

ANEXOS DO MANUAL
 22

A REDAO ACADMICA

Escrever corretamente e de forma clara uma arte. Entretanto, talento para a escrita
no nasce conosco e nem fruto de inspirao divina, portanto, no uma arte que est alm
do alcance de ningum. importante compreender que escrever corretamente implica em um
bom vocabulrio, clareza de ideias, mas tambm esforo fsico. comum pensarmos que um
texto bem escrito, de um autor consagrado, saiu de uma tacada s, como se o autor fosse
iluminado. No bem assim. Um texto bem escrito reescrito vrias vezes, mexido e remexido
de todas as maneiras, com vrios cortes, revises mltiplas e lindos trechos que vo parar na
lixeira.
Quando estiver redigindo seu artigo, fique atento ao uso correto dos conceitos e termos
cientficos de sua rea. Eles so fundamentais para o trabalho cientfico. Ao usar
apropriadamente os conceitos e termos cientficos, voc evita equvocos e facilita a
compreenso e a avaliao do trabalho pelos seus pares.
Pratique a escrita. Escreva e mostre para seu professor orientador. Observe suas
crticas e reescreva. No tenha receio de mudar frases, cortar palavras. No processo de
escrever e reescrever, o texto vai se tornando enxuto e elegante, sem repeties, nem excesso
de palavras. Se uma frase no ficou clara, refaa-a. No escreva outra para explicar a primeira
e por a em diante, ad nauseam 3 . Muito provavelmente o seu texto no vai ficar bom da
primeira vez, mas no desista. a fase do trabalho fsico mencionado anteriormente: escrever,
escrever e depois, reescrever.
Uma ttica interessante dar seu projeto de artigo para algum, alm do seu professor
orientador, ler. De preferncia, algum que no esteja familiarizado com o assunto, mas
interessado o suficiente para ler. Quem no conhece o assunto, vai ter dvidas, vai fazer
perguntas. Respond-las vai faz-lo perceber o quanto voc sabe. Lembra da parte da clareza
das ideias? Quanto mais tentar explicar para um leigo, mais ter que elaborar seu pensamento
e com isso a redao vai se construindo mentalmente.
Alm de responder verbalmente, anote as perguntas e responda-as tambm no artigo.
A cada nova verso, d novamente para um leigo. Essa uma maneira simples de saber o que
se esqueceu de descrever, onde o texto no est claro e o que precisa ser mais bem
explicado. Seu professor orientador o ajudar com as correes tericas, ticas e
metodolgicas.
Ao redigir voc estar descrevendo para os leitores todas as etapas pelas quais
passou para concluir seu trabalho. Para que compreendam, a ordenao fundamental. Voc
no s deve estruturar o texto completo em captulos ordenados como introduo
metodologia, fundamentao terica, etc., como ordenar os pargrafos dentro desses
captulos.
Os pargrafos devem estar de acordo com cada etapa de suas reflexes. Deve
acompanhar todo processo de pensamento que o levou desde a ideia para a pesquisa at a
suas concluses. Cada pargrafo expressar uma dessas etapas. Seu tamanho ser
determinado pela maior ou menor necessidade de elucidao de cada etapa. Fique atento para
no escrever uma frase para consertar a anterior que no ficou muito clara. Reescreva a
anterior. Ao terminar o raciocnio descrito no pargrafo, comece o seguinte. Nas palavras de
Severino,

A estrutura do pargrafo reproduz a estrutura do prprio trabalho; constitui-se de uma

introduo, de um corpo e de uma concluso. Na introduo, anuncia-se o que se
pretende dizer; no corpo, desenvolve-se a ideia anunciada; na concluso, resume-se ou
sintetiza-se o que se conseguiu. (SEVERINO, 2007: 151. Grifos no original.)

3 Ad nauseam uma expresso em latim cujo significado at enjoar ou entediar.

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Ainda de acordo com Severino, ainda que cada pargrafo contenha uma etapa distinta
das suas reflexes, eles devem estar conectados uns aos outros ou seu texto se tornar uma
colcha de retalhos ininteligvel.

Portanto, a articulao de um texto em pargrafos est intimamente vinculada

estrutura lgica do raciocnio desenvolvido. por isso mesmo que, na maioria das
vezes, esses pargrafos so iniciados com conjunes que indicam as vrias formas de
se passar de uma etapa lgica outra. (SEVERINO, 2007: 152)

No item domnio da linguagem escrita, voc encontrar um link para um quadro de

conectivos ou elementos de ligao entre pargrafos. Use-o!

Domnio da linguagem oral e escrita

Dicas importantes para escrever:
Gerndio evite. A chance de errar grande. Expresses como vou estar
pesquisando, vou estar escrevendo ou vou estar qualquer outra coisa, s
esto corretas em algumas situaes e, provavelmente, nenhuma das que
voc empregaria.

Transcrio de citaes Como j foi dito anteriormente, citaes devem ser

grafadas como esto no texto original. Inclusive com eventuais erros de
portugus, redao e/ou digitao. Caso no pretenda citar ipsis litteris4o autor,
mas utilizar-se de suas ideias, cuidado com as parfrases. Escrever a mesma
frase, mudando as palavras por sinnimos tambm configura-se plgio.

Cuidados com o falso eruditismo. No tente parecer mais erudito usando

palavras das quais no tenha domnio do significado. Na dvida, sobre o
significado, consulte o dicionrio. No escreva uma bobagem por preguia.

Evite repetir e/ou usar palavras que no acrescentam informao. Use todas as
palavras necessrias para deixar seu texto claro, mas evite penduricalhos.
Procure ser objetivo. Os leitores agradecem!

Se voc tem dificuldade na escrita, prefira frases curtas. Frases longas podem
ser armadilhas perigosas. Voc corre o risco de se perder no meio e terminar
enrolando mais do que esclarecendo.

Pleonasmo uma figura de estilo que usa a redundncia para enfatizar uma
expresso. Entretanto, h um tipo de pleonasmo que est longe de ser uma
figura de estilo. um vcio de linguagem e no deve ser usado. Exs: encarar
de frente; elo de ligao; certeza absoluta; comparecer pessoalmente; h anos
atrs; metades iguais; outra alternativa; voltar atrs; adiar para depois, etc.

Comece a redao do seu artigo de forma a interessar o leitor. D nos

primeiros pargrafos indicaes claras do que se trata e o que se prope. Em
seguida, v desenvolvendo o texto de forma organizada e ordenada. Tenha em
mente que o objetivo de redigir um artigo transmitir a seus leitores os seus
achados. Para que eles compreendam do que se trata, sua redao deve ser
clara, objetiva e suas ideias exprimidas de forma organizada.

4 Ipsis litteris expresso em latim que significa literalmente. (Que tal comear o seu
glossrio?)
 24

Elementos de ligao entre pargrafos

Um artigo cientfico com frases soltas, jogadas de qualquer maneira, no atingir seu
objetivo maior que divulgar cincia. Apesar da estruturao de um texto ser feita por meio de
pargrafos, estes devem estar conectados formando um todo coerente. Para tanto, utilizamos o
recurso dos conectivos (elementos de ligao) que podem ser:
pronomes
conjunes
preposies
advrbios
locues adverbiais
palavras denotativas

Expresses a evitar e expresses de uso recomendvel.

Algumas formas de expresso, embora corretas, tornaram-se to difundidas que passaram a
ser utilizadas tambm em contexto ou verses equivocadas. Um exemplo clssico a
expresso nvel de.

Ao usar notas de rodap, certifique-se de que so informaes

complementares. Evite inserir muitas notas e/ou notas muito extensas. Como
seu nome indica, so notas, no tratados ou testamentos. Se as suas notas
estiverem muito extensas, avalie a possibilidade de inserir as informaes no
prprio pargrafo.

Segundo a NBR 10520 (ABNT, 2002, p.2) notas de rodap so indicaes,

observaes ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo
tambm aparecer na margem esquerda ou direita da mancha grfica.
As notas de rodap destinam-se a prestar esclarecimentos ou tecer consideraes, que
no devam ser includas no texto, para no interromper a sequncia lgica da leitura.
Devem ser reduzidas ao mnimo e situar-se em local to prximo quanto possvel do
texto.
Para a utilizao de notas de rodap deve-se observar um certo equilbrio. No se deve
permitir que um texto permanea equvoco ou ambguo por falta de explicao em nota
de rodap. Por outro lado, no se desvia para rodap informao bsica que deve
integrar o texto.5

RESUMO
Um resumo um relato reduzido dos pontos principais de uma obra. Um resumo de
artigo cientfico, por exemplo, no deve ser muito grande, algo entre dez a doze linhas, ou de 4
a 6 frases, sem entrada de pargrafo e comeando por uma introduo ao artigo. As frases
seguintes contemplaro a justificativa, o mtodo utilizado, os resultados e a concluso.
Durante seu curso, voc dever escrever vrios resumos, tanto como tarefa quanto
para seu uso pessoal, nos fichamentos. Entretanto, vemos com muita frequncia, resumos mal
feitos, nos quais o aluno pega o texto lido e tenta reduzi-lo, cortando algumas palavras. Isso
no um bom resumo. Ao fazer um resumo, certifique-se de que ao resumir algum trecho de
outro autor, manteve-se a ideia original. Resumir descrever de maneira sucinta e objetiva
algum ponto ou ideia que compreendeu. No cortar palavras aleatoriamente do texto original
para ele ficar menor. Isso no um bom resumo. O bom resumo deve ser sucinto e ir direto
aos pontos principais.
Veja dois exemplos de resumo de artigo cientfico:

Este trabalho buscou o impacto da aposentadoria precoce de homens entre 45 e 55 anos, em

seus relacionamentos familiares e conjugais. Para tanto, foram feitas entrevistas e colhidos
depoimentos de homens aposentados e, tambm de algumas mulheres, esposas de

5 http://www.ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/ppgtds/NORMAS%20ABNT/15_-_Notas_de_rodape.pdf
 25

aposentados. A anlise das representaes desses sujeitos sobre vrios aspectos de suas
vidas, como relacionamentos pessoais e sociais, trabalho, modos de vida, entre outros, obtidas
atravs de suas falas, revelou que para os homens a aposentadoria, precoce ou no, constitui-
se em praticamente um rito de passagem, marcando sua entrada numa outra categoria, menos
valorizada, do tecido social.

O assdio moral tornou-se uma discusso frequente no mundo do trabalho. Levando em

considerao o aumento de relatos desta prtica, o objetivo deste estudo foi investigar a
prevalncia de assdio moral em estudantes universitrios que trabalham e averiguar quais
so as caractersticas biosociodemogrficas e laborais mais frequentes no grupo de
trabalhadores que sofreram assdio moral. A amostra foi composta por 457 estudantes
trabalhadores da regio metropolitana de Porto Alegre/RS, utilizando como instrumentos um
questionrio Biosociodemogrfico e Laboral e o Questionrio de Atos Negativos (QAN).
Constatou-se que 89,3% dos estudantes apresentaram escore de assdio moral de acordo
com o QAN medida objetiva. De acordo com a medida subjetiva, 11,2% dos participantes
declararam ter sofrido assdio moral. Pode-se verificar altos ndices da prtica de atos hostis
no trabalho, muitas vezes, vistos como atitudes corriqueiras e normais no ambiente laboral.
Conclui-se que necessrio buscar alternativas para superar este problema, que j atinge uma
parcela significativa de trabalhadores.

PARFRASE

Parafrasear , essencialmente, reescrever. quando voc se apropria da ideia de um

autor, mencionando-o, mas reelaborando com suas prprias palavras aquilo que ele disse ou
escreveu. Em outras palavras, parfrase a transformao de um texto j escrito em outro
texto. importante salientar que, quando produzimos uma parfrase, alteramos e substitumos
as palavras do texto, mas de maneira alguma devemos alterar seu sentido.
A parfrase um excelente exerccio de escrita e visa facilitar a compreenso do leitor
sobre alguns conceitos que, aparentemente, podem ser de difcil entendimento. Para
compreender um pouco mais a noo de parfrase, imagine-se explicando um assunto para
uma criana, supondo-se que essa criana desconhea parcial ou totalmente tal assunto. Para
fazer-se entender, voc buscar uma adequao da linguagem, uma didtica especial no
manuseio com as palavras e, principalmente, buscar exemplos claros e prticos que possam
traduzir o assunto.
Em textos acadmicos a parfrase bem-vinda por pelo menos dois motivos: evita o
excesso de transcries (citaes diretas) e traz fluidez ao texto, despertando um maior
interesse do leitor.

REVISO
Outra parte muito importante da produo de um texto de qualidade a reviso.
Revise, revise e revise. No espere para fazer uma nica reviso final. V revisando o texto
cotidianamente. Voc ver que, a cada reviso, encontrar algo a ser corrigido e/ou
reformulado.
Muitas vezes, o autor se apega a frases ou pargrafos que redigiu. Entretanto, durante
o processo de elaborao/reflexo/redao/reviso lhe ocorre uma outra redao para o
mesmo trecho. Apesar de notar a redundncia, ele pode sentir dificuldade em descartar suas
frases queridas e a tentao de deixar as duas proposies grande. Primeiro, porque as duas
podem ser, realmente, boas construes textuais. Segundo, porque o processo de redao
custoso. Pginas cheias de texto demoram a ser produzidas e descartar qualquer coisa parece
ser um retrocesso que acabar por inviabilizar o trmino do trabalho dentro do prazo
 26

estipulado. Ainda assim, essa tentao deve ser vencida e, pelo bem da clareza e objetividade
do trabalho, o autor deve escolher a que melhor descreve o que quer dizer.
importante notar que, muitas vezes, mesclamos duas frases e construmos uma bem
mais adequada. Entretanto, na minha experincia, duas construes muito boas, porm
redundantes, raramente, se tornam uma terceira melhor. mais provvel que as duas boas,
misturadas, se tornem uma mais fraca. Portanto, antes de mesclar, observe com cuidado se
realmente a juno foi para melhor. Se no, no tenha d, escolha uma e siga em frente! Olhe
o prazo!!!
No se acanhe em pedir a opinio de seu orientador. Ele seu primeiro leitor. E se
aps vrias revises, ainda no se sinta confiante com sua redao e/ou seu professor
orientador demonstre preocupao com ela, no se esquive de contratar um revisor para a
verso final. O custo muito menor do que apresentar um artigo mal escrito e cheio de erros.
O cuidado que voc despende na elaborao de seu artigo reflete a importncia que voc d a
ele. Um texto mal escrito, descuidado, vai mostrar sua banca examinadora o pouco valor que
voc d ao seu trabalho.
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COMO POSTAR NO AVA

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EVITANDO O PLGIO

O Trabalho de Concluso de Curso deve ser uma produo

indita.
A questo do plgio muito sria. Plgio a apropriao
indbita de uma obra intelectual, ou parte dela, que tenha sido
produzida por outro, sem dar o devido crdito. Em ltima instncia,
um furto. O plgio pode ocorrer em textos, filmes, msicas etc.
Mas se, forosamente, em um trabalho cientfico, temos que
nos basear em conhecimentos de outros, como evitar o plgio?
Deixando explcito a quem pertence aquela produo utilizada
naquele trecho especfico do trabalho. Utilizar-se de fontes no
significa, simplesmente, copiar algum. ler, compreender,
organizar de maneira prpria, mostrar a sua capacidade de
articular e relacionar informaes a partir de um tema escolhido
por voc e escrever com suas palavras e seu estilo de escrita.
Cometer plgio torna voc suscetvel a uma ao civil e penal.
Para saber mais sobre o assunto, conhea a Lei 9.610, que rege
os direitos autorais no Brasil e suas sanes.
Evidentemente, pode-se e deve-se utilizar trechos ipsis literis
de alguns autores. Eles demonstram que seu trabalho est
respaldado em teorias j estabelecidas e os autores dessas
teorias. Nesse caso, excertos devem estar apropriadamente
grifados no texto, acrescidos do nome do autor e data de
publicao. Os dados completos do texto referido devero constar
 31

da bibliografia do trabalho. Ainda que citaes sejam necessrias

e enriquecedoras dos trabalhos acadmicos, lembre-se que no
seu artigo o mais importante so as suas pesquisas, suas ideias e
suas concluses. Citaes so trabalhos de outros podem e
devem ser usadas com critrio: apenas se forem teis como
justificativa ou sustentao para alguma ideia sua.
 32

TUTORIAL PARA ACESSO S NORMAS DA ABNT

Seguem os passos a serem seguidos:

1. Para ter acesso s normas, entre no portal do Centro Universitrio
Internacional UNINTER: http://portal.uninter.com/ . Use apenas o Internet
Explorer, pois no h acesso pelo chrome.
2. Clique em outros sites e depois em biblioteca, ou digite:
http://biblioteca.grupouninter.com.br/
3. direita da tela, selecione normas ABNT
4. Em seguida, insira seu RU, sua senha de acesso ao AVA e clique em
Acesso

5. Abrir, ento, uma pgina retangular intitulada Normas da ABNT, com as

seguintes informaes a serem inseridas (SUA EMPRESA: UNINTER (letra
maiscula); SEU NOME DE USURIO: alunos; SUA SENHA: alunos). (Caso
seja professor, insira a palavra professores em usurio e senha)
6. Clique em Clique aqui e acesse a pgina
 33

7. Digite as informaes solicitadas: (SUA EMPRESA: UNINTER (letra

maiscula); SEU NOME DE USURIO: alunos; SUA SENHA: alunos)
8. Neste momento, voc estar em uma pgina azul intitulada: ABNT Coleo
9. Agora necessrio inserir o nmero da norma ou uma palavra chave: digite
o nmero 10520 em nmero ou digite citao em palavras para ter acesso
s normas que abordam as citaes; digite o nmero 6023 em nmero ou
digite referncias em palavras para ter acesso s referncias. Em seguida
clique em buscar.

10. Clique na norma que gostaria de visualizar.

11. Abrir uma pgina branca com os dados da norma solicitada, desa o
cursor e bem abaixo clique em visualizar esta norma
 34

12. Caso voc no tenha o programa Java em seu computador, ser

necessrio fazer o download desse programa, reiniciar o computador e refazer
todos os passos.
Lembramos que no permitido salvar nem imprimir tais normas.