INSTITUCIN EDUCATIVA PARROQUIAL UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA OBISPADO DEL CALLAO

San Luis Gonzaga LOCAL

SESIN DE APRENDIZAJE
1. Nombre de la sesin:

Aprendemos en familia
2. Fecha: 22 de septiembre del 2017
3. Propsito de la sesin:

En esta sesin, los estudiantes aprendern a valorar los oficios, las profesiones o las
actividades que realizan sus familiares, al reconocer que ello les permite adquirir
conocimientos y nuevas experiencias para la vida..

4. SELECCIN DE REA, COMPETENCIA, CAPACIDAD, ESTNDAR Y DESEMPEO

Enfoques transversales:

Bsqueda de la excelencia.
Competencias transversales:

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

Gestiona su aprendizaje.
Estndar.

Este nivel tiene como base principalmente el nivel 2 de las competencias Convive y participa
democrticamente en la bsqueda del bien comn y Resuelve problemas de cantidad.
rea Competencia Capacidad Desempeo

Este nivel tiene como base Obtiene informacin de

principalmente el nivel 2 imgenes y objetos
Personal social

de las competencias antiguos, testimonios de

Interpreta Convive y participa personas y expresiones
crticamente democrticamente en la temporales propias de la
fuentes diversas. vida cotidiana, y reconoce
bsqueda del bien comn que estos le brindan mayor
y Resuelve problemas de informacin sobre su historia
cantidad. familiar y la de su
comunidad.
Materiales. Lpiz, hojas y borrador.
Papelotes y plumones limpiatipo o cinta adhesiva.
Imgenes para el primer cuadro de Desarrollo y
otra de Pedro.
Lminas 4 y 8 del material Comunicndonos con
imgenes - Dotacin 2010.
Ficha Con mi familia aprendo muchas
cosas(Anexo 1).
 DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MOMENTOS PROCESOS PEDAGGICOS Y DIDCTICOS

Recuerda con los nios y las nias que en la sesin anterior identificaron en qu se
parecen a los miembros de su familia.
Plantea estas preguntas: creen que aprenden cosas en su familia?, qu aprenden
en ella? Espera las respuestas y, luego, formula otras interrogantes: qu oficios o
profesiones tienen sus familiares?, cmo podran hacer para compartir con sus
compaeros los oficios o las profesiones que tienen sus familiares? Toma nota de
lo que digan y, al terminar, lee sus propuestas.
Comenta con los estudiantes lo que saben acerca de los oficios o las profesiones
que tienen sus familiares y pide que compartan los resultados de la tarea encargada
en la sesin anterior.
Comunica el propsito de la sesin: hoy compartirn con sus compaeros los
oficios o las profesiones de los miembros de su familia, a fin de valorarlos y sentirse
orgullosos de ellos.
Pide que seleccionen dos normas de convivencia que promuevan el respeto a
INICIO
los dems cuando tienen la palabra, y las pongan en prctica durante esta sesin.

DESARROLLO
Problematizacin

Invita a los nios y a las nias a sentarse formando una media luna, de tal manera
que todos puedan verse y escucharse.
Propicia un dilogo planteando estas preguntas: qu cosas se aprenden en la
familia?, cmo las aprendemos? Anota las respuestas en un papelote y
acompalas con algunas de las imgenes que preparaste previamente, para que
sean ms fciles de identificar por todos los estudiantes. Estas son algunas ideas
que podran surgir:

Qu aprendemos en familia?
A cuidarnos.
A baarnos.
A comer sanamente.
A llevarnos bien entre hermanos.
A ayudar en las tareas del hogar, etc.

Muestra las lminas del Anexo 2 o fotografas donde se observe a nios y nias
ayudando a sus familias o a miembros de ellas desempeando diversos oficios en la
casa o afuera (por ejemplo:

nia ayudando a su madre a elaborar canastas de paja, una nia ayudando a vender
el pan a su madre, nio ayudando a su padre que es carpintero)
Plantea estas preguntas: qu observan?, qu est pasando?, creen que los nios
al ayudar van aprendiendo algo?, qu aprenden? Menciona un ejemplo: Un nio
que ayuda a sus padres a clasificar las verduras aprender a conocer las diferencias
y similitudes entre ellas.
 Tras finalizar el dilogo sobre las imgenes, pregunta si saben en qu trabajan sus
padres y los dems miembros de su familia.
En un papelote, elabora un cuadro para anotar los oficios o actividades que realizan
sus familiares (principalmente, el padre o la madre). Si se repiten, puedes realizar
un cuadro de frecuencias como este:

OFICIOS O ACTIVIDADES

PANADERO II CARPINTERO I

JARDINERO I RECICLADOR I

VENDEDOR III

Cuando todos terminen de decir a qu se dedican sus padres u otros familiares,

consulta si creen que han aprendido algo sobre el trabajo que ellos realizan.
Pide que quienes deseen compartan las cosas que aprenden en casa relacionadas
con las actividades que realizan sus familiares.
Anlisis de la informacin

En equipo

Comunica que un nio de otro colegio, llamado Pedro, te ha enviado una historia y
que se las quieres contar. Solicita que mantengan silencio para que te puedan
escuchar.
Antes de leer, pega en la pizarra la imagen que preparaste para esta parte de la
sesin. Esto ayudar a los estudiantes a identificar cmo es el nio y a captar su
atencin.
Recuerda a todos las normas de convivencia sobre la importancia de escuchar sin
interrumpir y, luego, inicia la lectura.

Mi mam es la mejor cocinera

Mi nombre es Pedro y veo cmo todas las maanas

muy temprano mi familia se levanta para preparar los
mejores platos de comida para el men. Mi mam tiene
una buena mano para la cocina, pero el negocio que
tiene es de la familia.
La ayuda mi pap, quien se encarga de comprar las
cosas; mis abuelos, que pican las verduras y pelan las
papas; mi ta, que adereza las comidas; y a la hora de
servir todos colaboramos.
Hasta yo y mis hermanos ayudamos doblando las
servilletas.
De tantas verduras que veo en casa ya las s
diferenciar y no me confundo entre pimiento y rocoto,
perejil y culantro, espinaca y acelga, y lo que ms me
gusta aprender es a diferenciar las papas Uyyy
hay tantas: yungay, perricholi, amarilla, huayro,
canchn, Huamantanga (como la ciudad de donde
venimos), etc.
Mi mam sabe muy bien lo que debe usar para cada
plato de comida y sus clientes siempre saborean lo
que prepara. Cada vez viene ms gente a comer su
men.
 Luego de leer la historia, pregunta a los nios y a las nias: les gust la historia?, a
alguno de ustedes le ha pasado algo parecido?, saben hacer algunas cosas de las
que hace su familia?; les parece bien lo que ha aprendido Pedro?, cmo se siente
con el trabajo de su familia?, por qu? Escucha las respuestas y orintalos a valorar
las actividades que se realizan en casa para el sustento del hogar.
Comenta con los estudiantes que todas las profesiones y los oficios son necesarios
en la comunidad. Si notas que varios de ellos se animan a contar lo que hacen en
familia y las cosas que aprenden, escchalos y refuerza su participacin.
Seala que sus padres adquirieron muchos conocimientos y costumbres cuando
eran pequeos como ellos, y que a veces los oficios pasan de generacin en
generacin. Para finalizar esta parte de la sesin, pregunta a los nios y a las nias si
creen que sus padres o abuelos traen con ellos conocimientos y costumbres que
aprendieron de pequeos, y mencionen algunos ejemplos.

Individualmente
Indica a todos que les entregars una ficha (Anexo 1), donde dibujarn las
actividades a las que se dedican sus padres u otros miembros de su familia y
escribirn qu han aprendido de ellos o con ellos.
Luego de entregar las fichas
Supervisa que trabajen en orden y aydalos a resolver de acuerdo a cada situacin
familiar.
Toma de decisiones - Reflexin

En grupo clase
Invita a los estudiantes a sentarse en crculo para socializar las fichas y ubcate en el
centro. Indica que cada uno contar las actividades que realizan sus familiares y qu
han aprendido en familia.
Aydalos al momento de explicar sus dibujos de acuerdo a la profesin u oficio. Por
ejemplo, si un nio o una nia dice que su pap arregla computadoras, puedes
preguntar si l o ella sabe algo relacionado con ese oficio: cmo est formada una
computadora, qu es una laptop, qu son los virus informticos, etc. Lo importante
es que los estudiantes valoren lo que hacen sus familiares y se sientan felices con
ello.

CIERRE En grupo clase

Pide que los nios y las nias respondan las siguientes preguntas: qu aprendieron
hoy?, por qu es importante conocer los oficios o las profesiones de los padres y
otros familiares?, cada familia aprende cosas particulares de acuerdo a las
actividades que realiza?
Comenta que los oficios que realizan algunos de sus familiares muchas veces
tambin son aprendidos por ellos y que esto contribuye a su formacin, pues lo que
aprendemos de nuestras familias tambin forma parte de cmo somos.
 AREA A TRABAJAR EN CASA

Indica a los estudiantes que pregunten a algunos miembros de su familia qu aprendieron de

sus padres u otros familiares..

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papelgrafos y plumones, cinta masking tape.

- Fichas de trabajo.

EVALUACIN:

Instrumento: Lista de cotejo

FUENTES DE INFORMACIN

Per. Ministerio de Educacin. (2017). Curriculo Nacional de Comunicacin del

III ciclo.

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LIC.GLADYS CACHAY BURGA Gloria ROJAS TORRE

DIRECTORA DOCENTE DE AULA
 Anexo 1
Dibuja a qu se dedican tus padres u otros familiares.
Con mi familia aprendo muchas cosas!
 Anexo 2

Comunicndonos con imgenes

Comunicndonos con imgenes

 Mi mam es la mejor cocinera

Mi nombre es Pedro y veo cmo todas las maanas muy temprano mi

familia se levanta para preparar los mejores platos de comida para el
men. Mi mam tiene una buena mano para la cocina, pero el negocio
que tiene es de la familia.
La ayuda mi pap, quien se encarga de comprar las cosas; mis
abuelos, que pican las verduras y pelan las papas; mi ta, que adereza
las comidas; y a la hora de servir todos colaboramos.
Hasta yo y mis hermanos ayudamos doblando las servilletas.
De tantas verduras que veo en casa ya las s diferenciar y no me
confundo entre pimiento y rocoto, perejil y culantro, espinaca y acelga,
y lo que ms me gusta aprender es a diferenciar las papas Uyyy
hay tantas: yungay, perricholi, amarilla, huayro, canchn,
Huamantanga (como la ciudad de donde venimos), etc.
Mi mam sabe muy bien lo que debe usar para cada plato de comida y
sus clientes siempre saborean lo que prepara. Cada vez viene ms
gente a comer su men.

Mi mam es la mejor cocinera

Mi nombre es Pedro y veo cmo todas las maanas muy temprano mi

familia se levanta para preparar los mejores platos de comida para el
men. Mi mam tiene una buena mano para la cocina, pero el negocio
que tiene es de la familia.
La ayuda mi pap, quien se encarga de comprar las cosas; mis
abuelos, que pican las verduras y pelan las papas; mi ta, que adereza
las comidas; y a la hora de servir todos colaboramos.
Hasta yo y mis hermanos ayudamos doblando las servilletas.
De tantas verduras que veo en casa ya las s diferenciar y no me
confundo entre pimiento y rocoto, perejil y culantro, espinaca y acelga,
y lo que ms me gusta aprender es a diferenciar las papas Uyyy
hay tantas: yungay, perricholi, amarilla, huayro, canchn,
Huamantanga (como la ciudad de donde venimos), etc.
Mi mam sabe muy bien lo que debe usar para cada plato de comida y
sus clientes siempre saborean lo que prepara. Cada vez viene ms
gente a comer su men.