Cuadro comparativo
Teoras Similitudes
Plantea que la conducta es
el resultado del ambiente,
y su asociacin por medio
Conductismo de la experiencia.
La forma en la que un nio Entiende al hombre como un
aprende y su proceso de
Procesamiento de desarrollo mental tiene una
la informacin clave central en su
proceso de aprendizaje.
Estudia las
representaciones
mentales, con tendencias
hacia el constructivismo.
Diferencias
Se basa en los estudios del
aprendizaje mediante
condicionamiento
El condicionamiento clsico fue
descubierto por Ivan Pavlov
El condicionamiento operante fue
descubierto por B. F. Skinner
El conductismo modifica y
moldea nuestro comportamiento.
Estudia la conducta del ser
humano
Su principal aporte es la relacin
estimulo- respuesta
procesador de la informacin,
con la funcin de recibirla,
elaborarla y actuar de acuerdo a
ella.
Se basa en la analoga entre la
mente humana y el
funcionamiento de una
computadora.
Memoria a corto y largo plazo
Su proceso es atencin,
codificacin, retencin y
recuperacin.
 Esta teora tiene un gran
inters sobre el desarrollo
de lo cognitivo del nio
Los nios aprenden como
Psicologa resultado de aumentar o
gentica de integrar al
conocimiento posedo
nueva informacin.
Piaget es considerado
como constructivista
Los lmites del crecimiento
cognitivo fueron
establecidos por
influencias sociales.
Toman la psicologa para
explicar el funcionamiento
del ser humano o de su
desarrollo
El nio pose un papel
activo en la adquisicin
del aprendizaje.
Zona de desarrollo
Sociocultural
prximo
Vigotsky es considerado
como una persona
constructivista
Los lmites del crecimiento
cognitivo fueron
establecidos por
influencias sociales.
El sujeto solo construye su propio
aprendizaje
Perspectiva psicogentica
Primero es el desarrollo psquico
y fsico, luego surge el
aprendizaje
Estadios sensorio motor, pre
operacional, operaciones
concretas y operaciones formales
Aprendizaje de adentro hacia
afuera
El sujeto construye en comunidad
sus aprendizajes
Perspectiva histrico-cultural
Primero el aprendizaje es social y
despus cultural
Funciones mentales inferiores y
superiores
Aprendizaje de afuera hacia
adentro
Promueve el aprendizaje
colaborativo