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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Fase 2: Anlisis Terica del Problema

Matriz Anlisis Terico del Problema

Leidi Johana Rodrguez Suarez

Cdigo: 53006385
Institucin Universitaria virtual de nuestro Pas, busca tener un perfil de los estudiantes que
ingresan a cursar estudios en programas profesionales de pregrado, para poder generar
CUL ES EL PROBLEMA ESTUDIADO? acciones de mejora.
Directivos, Administrativos, Docentes, Directores de curso, Tutores por programas y
especialidades, Consejeros, egresados y estudiantes
QUIENES PARTICIPAN EN LA
PROBLEMTICA PRESENTADA?*

CONCEPTOS CLAVES PARA Aplique, asocie, proponga, explique


ANALIZAR EN LOS ESTUDIANTES Defina con sus propias palabras cmo se aprecia o relaciona este
DEL PROBLEMA concepto en el caso de los estudiantes

Procesos Cognoscitivos Son las Habilidades que posee el ser humano El resultado de este estudio se aprecia la dificultad
desde que nacemos y se van adquiriendo y de los estudiantes para organizar, comprender,
desarrollando en el proceso de crecimiento de la analizar, interpretar y sintetizar la informacin
vida cotidiana recibida, claramente no tienen la suficiente
concentracin y dedicacin para el desarrollo de su
carrera en funcin de los procesos cognoscitivos
se ve alterada, por factores externos como el
trabajo, familia y especialmente la modalidad de
estudio virtual que es un poco ms de dedicacin y
compromiso para el aprendizaje por su mtodo
autnomo.
ATENCIN Es el proceso o capacidad que tienen los seres La falta de atencin y de inters se evidencia en un
humanos de mantenerse enfocado sobre un gran porcentaje de los estudiantes que no manejan
determinado estimulo, permitindonos definir el tiempo adecuadamente ocasionando bajo
mecanismos para controlar y regular estos rendimiento y retrasos en los tiempos de entrega,
procesos ligado a la falta de compresin lectora que dificulta
la eficiencia en las temticas, a su vez poca
atencin a los avisos informativos sobre cursos,
fechas de entregas y dems informacin
importante.
Atencin Selectiva Es el procesos que nos permite seleccionar o El problema de los estudiantes encuestados radica
atender a un estmulo especifico entre varios en que no tienen una atencin selectiva de los
estmulos distractores; permitindonos tener la procesos a realizar sobre las actividades
capacidad de atender a un solo estmulo sacando propuestas en las materias matriculadas, llevando
de este la mayor informacin posible. a una falta de tiempo para la culminacin de estas
y una sobre carga de trabajo que se mescla con
las actividades diarias de la persona enfocndose
solo sobre algunas actividades y as dejar las
dems atrs
Atencin Sostenida Es el proceso o capacidad que nos permite Segn los resultados obtenidos nos podemos dar
mantener la atencin a un estmulo durante un cuenta que tan solo el 28.5 % de los estudiantes
largo periodo de tiempo poseen este tipo de atencin, lo cual es signo de
preocupacin por que presentan un dficit, esto
puede ser por el ritmo de vida que llevan, incluso
este dedicacin de los estudiantes tambin puede
ser alarmante, por que dedican mucho tiempo a
sus estudios dejando a su vida familiar.
Efecto Stroop Es el proceso de interferencia semntica cuando El estudio presenta o refleja que un gran
el significado de una palabra interfiere en el color porcentaje de los estudiantes cambian el sentido
de ella, dando un tiempo mayor de reaccin de de la informacin o entienden las guas de
una tarea. actividades de una forma diferente, dando como
resultado la entrega de trabajos incompletos he
incluso con informacin errnea
Recursos Atencionales Es el proceso que nos permite dirigir nuestros Los resultados muestran que el mayor problema de
recursos mentales sobre el entorno y prescindir los estudiantes en esta modalidad a distancia es la
de otros, permitiendo repartir los recursos entre 2 falta de atencin, porque les cuesta mucho
o mas tareas aprender a organizar el tiempo de estudio respecto
a sus actividades diarias de trabajo y familiar, sin
tener presente que debemos dedicarnos a mejorar
nuestro nivel intelectual; a su vez no se tiene un
adecuado manejo de los recursos tales como son
las bibliografas y lecturas de apoyo para el
desarrollo de la actividad acadmica.
Sndrome de Balint Es el proceso que nos genera un trastorno Este sndrome se puede evidenciar en la falta de
general de la atencin visual, generando una organizacin del tiempo donde factores como la
desorientacin en el entorno del sujeto televisin, la radio, los objetos tecnolgicos y el
internet juegan un papel fundamental en el
momento de general desorientacin de las
actividades por tener un gran porcentaje de
distracciones para los estudiantes.
Percepcin Proceso activo de los cuales los estmulos Falta de experiencia al estudiar en la modalidad a
intentan ver si captamos, interpretamos y distancia, en nuestro pas desde nios hemos
comprendemos el entorno proporcionando experimentado la educacin presencial, haciendo
experiencia significativa que nos esforcemos y sintiendo la presin de un
docente que este en el aula todo el tiempo, esto
nos trae respaldo a la hora de dudas, pero es lo
contrario en la modalidad virtual, debe existir en el
estudiante autodisciplina y emprendimiento para
educarse por s mismo, claro con la ayuda de un
tutor que est parcialmente.
Modalidades sensoriales Hace referencia a todos los sentidos tanto Estos sentidos, no estn recibiendo la informacin
consientes e inconscientes del ser humano, en el momento oportuno, dificultando la agrupacin
permitindonos recibe la informacin sensitiva de de la informacin recibida, para realizar su
las diferentes modalidades sensoriales procesamiento, tardando la respuesta y llevando a
realizar trabajos sin entenderlos causando un
estmulo de estrs y sentimientos de inconformidad
por las actividades propuestas.
Ilusin visual Es cualquier sentido de la vista que nos lleva a Los estudiantes investigados no poseen la ilusin
observar la realidad de forma errnea, ya que la visual, pues no estn motivados, no se ven como
informacin se remite al cerebro en una forma profesionales, si bien es cierto que el anhelo es
equivocada graduarse para poseer un ttulo profesional, esto
se va disolviendo con el paso del tiempo por la
prdida de inters y dificultades de comprender,
afectando el estado de nimo y retrasando el
aprendizaje.
Alucinacin Es el proceso que genera una visin o imagen en Se presenta en el caso en que el sentido de estar
el cerebro con base a lo que queremos y confundido causado por la no comprensin lo que
necesitamos en ese un momento determinado, lee ocasionando alteracin en las ideas,
puede generar una accin de quedar confundido dificultando la ejecucin.
o desvadas
Proceso perceptivo Proceso mediante el cual tiene lugar una La mayora de los estudiantes no tuvieron una
transformacin a la aceptacin de los estmulos estimulacin temprana en los procesos de
sensoriales que llegan al crtex visual educacin y procesos de una fundamentacin
adecuada de lectura, esto atraso su proceso
cognoscitivo limitando la inteligencia.
Leyes de la Percepcin (Gestal) Son las leyes que estn presentes en cada acto Los estudiantes tienen serias dificultades en la
perceptivo, permitiendo demostrar que el cerebro comprensin de la informacin porque no poseen
organiza mejor los elementos que percibe la capacidad de organizarla, ni procesarla
adecuadamente, esto lo vemos en los resultados
de las encuestas hechas, hay desinformacin y
falta de comprensin en el desarrollo de los cursos.
Umbral Es una medicin mnima que necesita un Es el promedio mnimo que se necesita para lograr
estmulo para que la sensacin se produzca que la culminacin exitosa del curso, sin tener la
permite se registrado por un sistema motivacin de aprender y esto lo vemos en la
evasin de los compromisos y en la poca actitud
de estudio de la mayora de los estudiantes.

Memoria Es el proceso que tiene el ser humano para La memoria se debe ejercitar y en el caso, la falta
recordar permitiendo organizar y distribuir la de estudio diario o la falta de prctica en la lectura
informacin, en ella guardamos todos los influyen dificultando el aprendizaje acadmico.
recuerdos recientes y pasados.
Memoria a corto plazo Es el sistema donde se guarda la informacin que En esta memoria se refleja en los estudiantes que
utilizamos en el momento, y que nuestro cerebro solo se comprometen con terminar un trabajo, con
cree que es de baja importancia que este lo el fin de obtener una buena nota en la actividad sin
desecha en poco tiempo tener un enfoca miento del conocimiento que
deben adquirir para su vida profesional; solo estn
pro cumplir con el proceso.
Memoria a largo plazo Conocimiento que nos permite almacenar l estudia refleja que son muy pocos los
informacin importante que se conserva por estudiantes que utilizan esta memoria, ya que
muchos aos de forma ilimitada tienen un enfoque de aprendiza diferente y
dedicado para ser unos buenos profesionales en
su mbito laboral
Memoria de trabajo Es el proceso activo de la memoria que nos Se evidencia que este proceso est muy
permite haces cosas determinadas en una accin desarraigado en los estudiantes, debido a que ellos
diaria que nos ayuda a planear, resolver no pueden planear ni realizar estrategias claras de
problemas y organizar rutinas del da a da aprendizaje, el aprendizaje es desorganizado y sin
profundidad.
Memoria episdica Es la memoria que almacenan situaciones que Esta memoria afecta el aprendizaje de los
nos marcaron la vida y contienen informacin estudiantes, dado que si sus bases de
sobre nuestras experiencias personales conocimiento hacia el aprendizaje autnomo no
fueron desarrolladas en la infancia y durante sus
estudios primarios, siendo marcado por un suceso
de aprendizaje fuerte, difcilmente de desarraigar e
iniciar de nuevo.
Memoria icnica Memoria que depende del sentido de la visin Se evidencia sobre todo lo adquirido por el medio
ubicada en la memoria sensorial que pertenece a del estudio autnomo de las lecturas propuestas
la memoria de corto plazo por las actividades a desarrollar.

Memoria Procedimental El la capacidad de relacionar los recuerdos con Claramente notamos que est afectada este tipo
las actividades motoras con el de realizar alguna de memoria, porque en ellos no hay dominio de
cosa o cosas. aprender, todo lo adquieren de forma mecnica, no
procesan adecuadamente la informacin adquirida.
Olvido Informacin que la memoria decidi no recordar Este olvido puedo asociarla a la entrega de
ms y es insuficiente para almacenar informacin trabajos fuera de fecha, evidenciado por que los
con facilidad estudiantes, quienes no tienen en cuenta y olvidan
los calendarios de entregas, esto tambin es falta
de responsabilidad en el aprendizaje.
Recuerdo Situaciones del pasado que se encuentran en la Se relaciona en el caso que los estudiantes tengan
memoria que fueron vividas en la anterioridad el recuerdo de la pasada modalidad de estudio a
nivel presencial y estn comparando pensando que
en la modalidad a distancia es igual, por ello no
tienen autodisciplina para estudiar por ellos
mismos, lo cual ocasiona distraccin y bajo
rendimiento.
Amnesia Proceso que causa olvido parcial o de forma No observo en el caso ningn proceso de amnesia
completa de una situacin en la memoria incluso relevante para este problema
las cosas ms importantes
Aprendizaje incidental Es el aprendizaje natural de aprender habilidades En este tem se encuentran las personas que no
de manera incidental cuando la persona no tiene tienen ningn problema con el aprendizaje es esta
el inters por aprender o conocer sobre algo modalidad. Por el contrario se le facilita la lectura,
manejo de herramientas ofimticas y posee
desarrollo avanzado de los procesos cognoscitivos.
Aprendizaje intencional Es el aprendizaje del ser humano con la En este tem se encuentran las personas que no
curiosidad de investigar un tema de inters y con tienen ningn problema con el aprendizaje es esta
la intencin de aprender y dirigidos a alcanzar modalidad. Por el contrario se le facilita la lectura,
una meta manejo de herramientas ofimticas y posee
desarrollo avanzado de los procesos cognoscitivos.

Dise: Astrid Surez Barros


Directora Curso Procesos Cognoscitivos