COLEGIO CLARETIANO

PRESENTACIN DE UNIDADES DIDCTICAS 2016

REA MATEMTICAS
ASIGNATURA CLCULO Y GEOMETRA PERIODO III
GRADO UNDCIMO CURSOS 1101 1102 1103 - 1104
UNIDAD No. 3 FECHA Julio 5 a septiembre 9 de 2016
DOCENTE / S David Alejandro Lopez

1. TPICO GENERATIVO
DE QUE MANERA PODEMOS UTILIZAR EL LIMITE COMO RAZON DE CAMBIO Y LA
PENDIENTE DE UNA FUNCIN PARA DETERMINAR DERIVADAS?
2. HILOS CONDUCTORES
Cmo partir de la definicin de lmite como razn de cambio se construye el concepto de
derivada?
Cmo puedo a partir de la recta tangente y su pendiente, determinar ciertas derivadas de
una funcin?
De qu manera calcular derivadas a partir de un punto?
Cmo empleo las reglas de derivacin, para dar solucin a situaciones problema?
3. EJES TEMTICOS
LIMITE COMO RAZON DE CAMBIO
Definicin de limite como razn de cambio y relacin con el concepto de derivada
DERIVADA DE UNA FUNCIN
Definicin de derivada a partir de la recta tangente y su pendiente.
Derivada de una funcin en un punto
REGLAS DE DERIVACIN
Derivada de la funcin constante (Regla de la constante) Derivada de una potencia (Regla
de la potencia y regla del mltiplo constante) Derivada de la suma y resta de funciones
(Regla de la suma y resta).
LGICA MATEMTICA:
Pensamiento Numrico - Pensamiento Geomtrico - Pensamiento Variacional.

4. METAS DE COMPRENSIN
1. Determina la razn de cambio de una funcin.
2. Determina la derivada de cualquier funcin aplicando la pendiente de su curva y un punto.

3. Calcula la derivada de una funcin aplicando las reglas de derivacin.

4. Propone situaciones modelo para el planteamiento y solucin de problemas en cualquier tipo

de pensamiento matemtico.

5. DESEMPEOS DE COMPRENSIN
Etapa exploratoria:

Los estudiantes formarn grupos de dos con el propsito de discutir ideas acerca del manejo
de las derivadas.

Se propondrn series de ejercicios con el fin de enriquecer el uso de las derivadas.

Se tomarn situaciones matemticas y se les cuestionar a los estudiantes con preguntas

como:
Qu es una razn de cambio?
 Qu es una derivada?
Se evaluarn situaciones para medir el alcance de la integral definida.
Etapa de investigacin guiada:
La primera clase de la semana realizaran quince minutos de lectura silenciosa y
posteriormente su resumen en el cuaderno; adems adelantaran ejercicios del calendario
matemtico y se colocara un sello por cada cinco; para luego revisarlos al finalizar el periodo.

Realizaran en grupo un taller con problemas cuya solucin valore el uso de las derivadas a
partir de la definicin de pendiente

Realizaran ejercicios donde aplique la derivacin de una funcin en un punto.

Resolvern derivadas aplicando reglas de derivacin.

Determinaran en grupo el rea bajo la curva de una funcin

PROYECTO DE SNTESIS
Elaboracin de 7 problemas de aplicacin de las temticas vistas en el periodo y propuestos
durante el desarrollo de la unidad para incorporarlo al calendario matemtico que debe presentar en
su proyecto final.