INSTITUCIN EDUCATIVA SIMN ARAUJO

SEDE VILLAMADY

Docente: pamela Andrea Oviedo Osorio

rea: ciencias naturales

Grado: 4

Fecha: 19 septiembre 2017

Temas: clasificacin de los seres vivos

Propsito: identificar cada uno de los reinos de los seres vivos.

Estndar: clasificar las caractersticas de los reinos de la naturaleza y algunas funciones vitales de
los seres vivos.

OBA 3: comprender las estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno
y que puedan utilizar como criterio de clasificacin.

Saberes

Cognitivos: los seres vivos (el reino moneda, reino vegetal, reino animal y reino protista)

Procedimental: expresa grficamente los seres vivos y la clasificacin.

Actitudinal: escuchar las opiniones de los compaeros con respecto al tema.

Competencia: reconocer la importancia de cada reino de los seres vivos, y a su vez que identifican
los diferentes reinos de los seres vivos.

Enfoque pedaggico: desarrollista

DESARROLLO DE LA CLASE

Momento de la motivacin: les mostrare las imgenes proceder a explicarles el tema de los reinos
de los seres vivos.

Exploracin de pre saberes: cules son los reinos de los seres vivos? Usted ha visto rey no de
los seres vivos en su casa y cules?

Momento bsico: la explicacin del tema se realizar a travs de un mapa conceptual.

Momento practico

Seres vivos: es un organismo de alta complejidad que nace, crece, alcanza la capacidad para
reproducirse y muerte.

Caractersticas de los seres vivos

Se nutren: necesitan ingerir alimentos, aunque cada uno ingiera un tipo de alimento diferente.

Crecen: aumentan de tamao a lo largo de sus vidas.

Se relacionan: pueden percibir los cambios que ocurren en su entorno, llamados estmulos,
responden de alguna manera.

Se reproducen: mediante la reproduccin se producen nuevos individuos semejantes a sus

progenitores.

Mueren: dejan de funcionar en algn momento, por lo tanto, dejan de estar vivos.

Clasificacin de los seres vivos

Reino vegetal: las plantas tienen las siguientes caractersticas.

- Son pluri celulares

- Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales minerales y
aire), ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse de otros seres
- Viven filas al suelo
- No tienen sistema nervioso mo a todos los sentidos, a pesar de esto son capaces de
reaccionar lentamente, con algunos estmulos de luz

Momento evaluativo: les dejar un taller individual y me lo deben entregar para la prxima clase.
Momento de extensin: se asignarn unos compromisos para la prxima clase.

1. Traer ejemplo de la clasificacin de los reinos

2. Traer hojas de block e imgenes de la clasificacin de los reinos

Metodologa

Estrategias: aprendizaje colaborativo, situaciones problemas y preguntas.

Actividades: talleres individuales

Recursos humanos: tablero, marcadores, imgenes alusivas al tema.

Criterios de evaluacin: prueba escrita y oral, autoevaluacin, etreo evaluacin co-evaluacin.

 INSTITUCIN EDUCATIVA SIMN ARAUJO

SEDE VILLAMADY

Docente: pamela Andrea Oviedo Osorio

rea: ciencias naturales

Grado: 4

Fecha: 21 septiembre 2017

Temas: la planta y sus partes

Propsito: identificar las partes de las plantas conociendo las funciones que tienen cada una de
ellas, ayudando a la conservacin de esta y valorando los recursos que esta nos proporciona.

Estndar: me reconozco como un ser vivo que se interrelacionan con otros seres vivos en su mismo
entorno.

DBA 3: reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo

estrategias para cuidarlos.

Saberes

Cognitivo: la planta y sus partes

Procedimental: a travs de un experimento se explicarn las partes de las plantas

Actitudinal: escuchar las opiniones de los compaeros de clase

Competencia: reconozco a las plantas como seres vivos y conozco a travs de experimentos, la
importancia del agua para el crecimiento de la planta.

Enfoque pedaggico: desarrollista

Desarrollo de la clase

Momento de la motivacin: les peda que no se menciona con el tema

 Las plantas

Son fuente de vida y hay que cuidarlas porque al matarlas perdemos nuestros das que
necesitan ellas para vivir?

Exploracin de pre saberes

En su casa hay plantas sembradas? En qu lugares has visto plantas?

Momento bsico: les llevare a los estudiantes una planta y as explicar cules son las partes de esta
las funciones que cumplen.

Momento practico

Las plantas: son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren. A diferencia de los seres
humanos estn no pueden trasladarse de un lugar a otro por s solas. Las plantas por lo general son
de color verde (fotosntesis)

La raz: es el rgano, generalmente subterrneo, encargado de sujetar la planta en la tierra,

absorber las sales minerales y el agua del suelo, para transportar la del resto de la planta.

El tallo: es un rgano areo que crece en sentido contrario al de la raz, de abajo hacia arriba. En su
interior posee un sistema de vasos conductores que se extienden a lo largo del tallo hasta cada una
de las otras partes de la planta, en el cual es transportada la saba (constituida por el agua y las sales
minerales que la planta absorbe del suelo mediante la raz)

Las hojas: son los rganos en donde se realiza la fotosntesis, as como tambin la respiracin y la
transpiracin. Nace en el tallo o en las ramas y generalmente son de color verde. La parte superior
de la hoja se llamada haz y la parte inferior se llama envs. Las hojas pueden ser de diversas formas
y tamaos.

Las flores: son los rganos encargados de la reproduccin. A partir de ella se producen los frutos y
semillas. La mayora de las flores poseen en su interior los rganos sexuales masculinos, llamados
estambres, y los rganos sexuales femeninos, llamados pistilos.
Los frutos: son los ovarios fecundados y maduros que contienen las semillas. Despus de la
fecundacin del vulo, ste se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rpidamente para
transformarse en fruto. Los frutos pueden ser carnosos (como la pera, el tomate o la frutilla entre
otros) o secos (como las nueces, las almendras o las avellanas, entre otros)

Momento evaluativo: por medio de una exposicin grupal.

Momento de extensin

1. Deben traer una planta para sealar en clases cules son las partes de esta

2. Debe investigar cmo se alimentan las plantas

Metodologa

- Estrategias: aprendizaje significativo, aprendizaje colaborativo, situaciones problemas y

preguntas.

Actividades: exposicin

Recursos: planta, vasos, marcadores y tablero.

Bibliografa: libro docente, editorial educar.