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Este documento presenta varias actividades para trabajar la educación vial en el nivel inicial. Las actividades incluyen entrevistar a choferes de transporte escolar y colectivo, escuchar cuentos sobre vehículos, identificar señales de tránsito y su significado, y jugar a semáforos. El objetivo general es enseñar a los niños conceptos básicos de seguridad vial y el significado de las señales y normas de tránsito.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la educación vial en el nivel inicial. Las actividades incluyen entrevistar a choferes de transporte escolar y colectivo, escuchar cuentos sobre vehículos, identificar señales de tránsito y su significado, y jugar a semáforos. El objetivo general es enseñar a los niños conceptos básicos de seguridad vial y el significado de las señales y normas de tránsito.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la educación vial en el nivel inicial. Las actividades incluyen entrevistar a choferes de transporte escolar y colectivo, escuchar cuentos sobre vehículos, identificar señales de tránsito y su significado, y jugar a semáforos. El objetivo general es enseñar a los niños conceptos básicos de seguridad vial y el significado de las señales y normas de tránsito.
Actividades pensadas para trabajar la Educacin Vial en el Nivel Inicial
Estas actividades se desarrollaran dentro de la unidad Medios de transporte
Actividad especfica: Lengua La entrevista
Pensar y dictar preguntas para realizarle al chofer de transporte escolar que nos visita al otro da. Estrategia Docente: Comentar sobre la visita que vendr al otro da. Realizar junto con los nios las preguntas para entrevistar al chofer del transporte escolar (hacer hincapi en las medidas de seguridad que debe poseer el transporte escolar para realizar dicha funcin) Materiales: Afiche y fibrn.
Actividad Especfica: Experiencia directa Nos visita el chofer de un transporte
escolar Escuchar y dialogar con el chofer del transporte escolar. Realizar las preguntas que prepararon el da anterior. Observar las caractersticas del transporte escolar (identificacin, butacas, medidas de seguridad, etc.) reflexionar sobre la importancia de estas. Estrategia Docente: Ubicar a los nios en el espacio. Presentar al chofer del transporte escolar que visita la sala. Promover el dialogo entre los nios y el chofer del transporte escolar Materiales: Papel afiche en el que se anotaron las preguntas que se iban a realizar al chofer del transporte escolar.
Actividad Especifica: Lengua Cuento: El auto volador
El cuento trata sobre un coche que posee alas, y al verse atrapado en el transito de la calle principal de una gran ciudad decide desplegar sus alas y salir de all rpidamente para poder ir a jugar con su amigo que se desplaza con muletas y no poda transitar cmodamente por aquella ciudad catica. En las ilustraciones de este podemos observar seales de transito, senda peatonal, un agente de transito tratando de organizar el paso de los autos, un semforo, etc. Escuchar atentamente el cuento. Estrategia Docente: Ubicar a los nios en el espacio. Leer el cuento. Hacer preguntar sobre lo sucedido en el cuento y sus consecuencias. Materiales: Cuento
Actividad Especfica: Matemtica Secuencia del cuento
Pintar, recortar y armar la secuencia del cuento. Estrategia Docente: Explicar en forma clara la consigna. Rememorar, junto con los nios, lo sucedido en el cuento. Proporcionar a los nios la secuencia del cuento. Materiales: Secuencia del cuento, crayones y lpices para colorear, tijeras.
Actividad Especfica: Ciencias Sociales Transportes individuales y colectivos
Reconocer y diferenciar medios de transportes colectivos e individuales y sus diferencias. Estrategia docente: Presentar imgenes de diferentes medios de transporte y preguntar a los nios cuantas personas pueden viajar en ellos (auto, moto, bicicleta, colectivo).Comentar las normativas que rigen para cada uno y sus diferencian. Materiales: Imgenes de medios de transporte colectivos e individuales.
Actividad especfica: Lengua Entrevista
-Pensar y dictar preguntas para realizar al chofer de colectivo que nos visita al otro da. Estrategia Docente: Comentar sobre la visita que vendr al otro da. Realizar junto con los nios las preguntas para entrevistar al chofer del colectivo (hacer hincapi en las medidas de seguridad que debe poseer el colectivo para poder realizar su recorrido, responsabilidades de los usuarios de este servicio, normas de convivencia dentro de este, ej: asientos reservados, el uso del celular para escuchar msica, casos en los que debemos ceder el asiento, como deben ir sentados los nios,etc. ) Materiales: Afiche con preguntas antes realizado.
Actividad Especfica: Ciencias Sociales. Experiencia directa: visita del chofer de
colectivo. Escuchar y dialogar con el chofer del colectivo. Realizar las preguntas que preparamos el da anterior. Estrategia Docente: Ubicar a los nios en el espacio. Presentar al chofer del transporte escolar que visita la sala. Promover el dilogo entre los nios y el chofer del colectivo. Materiales: Papel afiche en el que se anotaron las preguntas que se iban a realizar al chofer del colectivo.
Actividad Especfica: Lengua Educacin vial
Observar y dialogar sobre el friso Se presentara un friso donde se pueden visualizar mltiples escenarios viales. Estrategia Docente: Presentacin de friso. Observacin y descripcin del friso. Indagar por medio de preguntas lo que ocurre en la escena presentada en el friso Qu hacen las personas? qu significan los colores del semforo? qu significan las seales de trnsito que aparecen en el friso? Cules conocen? En nuestra ciudad Cules podemos observar? Materiales: Friso de educacin vial.
Actividad Especfica: Ciencias Sociales El semforo
Identificar la funcin del semforo y el significado de sus colores. Estrategia Docente: Presentar el semforo utilizando un modelo a escala. Indagar las ideas previas de los nios sobre su funcin y el significado de sus colores. Realizar preguntas sobre lo que observan al venir a la escuela Dnde est ubicado el semforo? Qu otros carteles observan? Qu significan? Presentar imgenes de seales de trnsito. Para qu se utilizan? Donde estn ubicadas? Qu colores tienen? Qu significado tienen? Explicar cada una. Materiales: Semforo modelo a escala, imgenes de seales de trnsito.
Actividad Especfica: Educacin fsica Jugamos al semforo
Inicio: Correr libremente y parar al escuchar las palmas. Desarrollo: Jugar al semforo. Cierre: realizar la relajacin y estiramiento del cuerpo. Estrategia Docente: Realizar los ejercicios a modo de ejemplo. Orientar a los nios en la realizacin de los ejercicios. Materiales: Tarjetas de colores.
Actividad especfica: Ciencias Sociales Seales de trnsito
Reconocer seales de trnsito. Estrategia Docente: Presentar imgenes de seales de trnsito y explicar su significado. Representar con los alumnos una escena de la ciudad donde peatones y autos lleven a cabo lo que indique la seal. Materiales: Imgenes de seales de trnsito, identificaciones para representar a los autos.
Actividad Especfica: Ciencias Sociales Experiencia directa: Circuito de educacin
vial. Recorrer el circuito de educacin vial. Conversar con un agente sobre prevencin de accidentes.