POLITCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

TALLER DE REVISTA INDEXADA

COSTOS Y AUDITORIA

GREGORIO ECHEVERRI ORTIZ

SEMESTRE 2017-20

22-09-2017
CANAL
Ttulo del Artculo
CULTURA: sus significados y diferentes modelos de cultura cientfica y tcnica
Ttulo de la Revista:

Revista Iberoamericana de Educacin.

Nmero 58
Abril 2012
Madrid Espaa

Revista Lucirnaga

Edicin: 7
Medelln Colombia
Ao: 2012
Autor: Javier Gmez Ferri
Email: jagofe@alumni.uv.es
Nmero de pginas: 10, de la 80 a la 90

MEDIO
La revista la podemos encontrar virtual por medio de la pgina del Politcnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid h(ttp://www.politecnicojic.edu.co/) el cual he
utilizado para realizar el trabajo.
REVISTA LUCIRNAGA
Tambin la podemos encontrar en papel (fsico) como se encuentra este trabajo.
Subttulos
1. Los sentidos de cultura y la cultura cientfica
2. 1.1 La cultura en el sentido humanstico y el modelo cannico de cultura cientfica
3. 1.2 La cultura en sentido antropolgico y el modelo descriptivo de cultura cientfica
4. 1.3 La cultura en sentido sociolgico y el modelo contextual de cultura cientfica
CDIGO
El texto se encuentra en su mayor parte conformado por letras, los nmeros solo
los encontramos en fechas y numeracin de subttulos.
El artculo se encuentra en espaol y con algunas secciones en ingls como son
sumary y los keywords.
El texto no contiene imgenes, figuras o diagramas.
CONTEXTO
mbito universitario (politcnico colombiano Jaime Isaza Cadavid).
Asignatura (lengua materna).
Taller de revista indexada, el taller se hace con el objetivo de conocer e
identificar cada uno de los componentes que debe tener las revistas
indexadas.
EMISOR
Departamento de Sociologa y Antropologa Social de la Universidad de Valencia,
Espaa.
Revista Lucirnaga Facultad de Comunicacin Audiovisual Politcnico colombiano
Jaime Isaza Cadavid
Doctor en Filosofa y Ciencias de la Educacin y Licenciado en Antropologa Social.
Se form como investigador en las Universidades de Valencia y Jaume I de
Castellon (Espaa), ampliando sus estudios en las de Costa Rica, Notre Dame, y
Pennsylvania State. Sus investigaciones se han centrado en torno a la dimensin
social y cultural de la ciencia y de la Tecnologa, y ms recientemente sobre los
movimientos sociales de defensa del patrimonio urbano y ecolgico. Es Docente en
el Departamento de Sociologa y Antropologa Social de la Universidad de Valencia,
Espaa

RECEPTOR
Gregorio Echeverri Ortiz
WhatsApp: 3126351339
echeverriortiz04@hotmail.com
www.facebook.com/gregorio.e.ortiz
Grupo de Costos y Auditoria Primer Semestre 2017
MENSAJE
Resumen
La expresin cultura cientfica, cada vez ms en uso, puede ser considerada una
modernizacin o actualizacin, acorde a la sociedad del conocimiento, nominal o
terminolgica de palabras y de prcticas anteriores en educacin y comunicacin
cientfica. Con esta nueva expresin se sortean restricciones e inconvenientes de
expresiones anteriores, y se obtiene el beneficio del sentido positivo que el trmino
cultura posee, cuya incorporacin, sin embargo, tambin tiene inconvenientes.
Transforma el marco conceptual existente dando lugar a un campo semntico nuevo
que hereda los problemas que derivan de la polisemia de dicho trmino. Las
diferentes acepciones del significante cultura expresan concepciones distintas de
las relaciones de poder y saber en sociedad que se trasladan al campo conceptual
de la cultura cientfica. Las implicaciones que para esta ltima tiene el uso de cada
uno de esos significados deben ser exploradas y analizadas. A partir de una
clasificacin en tres sentidos bsicos de cultura (humanstico, antropolgico y
sociolgico) identificamos, respectivamente, tres modelos de cultura cientfica: un
modelo cannico, un modelo descriptivo y un modelo contextual, con diferentes
alcances e implicaciones educativas, polticas y sociales.
Keywords: knowledge society, public understanding of science, sociology of
culture, sociology of knowledge
Palabras clave: Sociedad del conocimiento; comprensin pblica de la ciencia;
sociologa de la cultura; sociologa del conocimiento.
Lo anterior se toma de forma literal de la revista. (Ferri, 2012)

CONCLUSIONES
La expresin cultura cientfica es heredera de actividades anteriores en
educacin y promocin de la ciencia y la tecnologa. Parte de la problemtica que
afecta a ese mbito de actividades deriva de la polisemia del trmino cultura, cuyos
diferentes sentidos son expresiones de lo que socialmente debe ser sabido y de lo
que no, as como del lugar que ocupan las instituciones en la sociedad. As, cada
sentido de cultura da lugar a un modelo diferente de cultura cientfica. En este
trabajo hemos visto tres de ellos cada uno de los cuales tiene sus pros y sus contras.
El primer modelo presenta la ventaja de que convierte la empresa de fomentar y
promocionar la cultura cientfica en una tarea bastante fcil, simple y asequible a los
agentes, tanto emisores como receptores, a costa de alejarse de la naturaleza y
complejidad de la ciencia y de su verdadera condicin en la sociedad actual. El
segundo y el tercero proporcionan imgenes ms realistas de la ciencia, pero
tambin con ello ms complejas, difciles y comprometidas. Aunque incluso son en
apariencia inoperantes en el cometido de educar cientficamente a la ciudadana
nos suministran, sin embargo, una herramienta que nos permite entender mejor la
ciencia como proceso cognitivo y su dimensin social, y el lugar e importancia que
tiene en el mundo actual.
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Tomado literalmente de (Ferri, 2012).
RUIDOS INTERNOS
Un poco de dolor de cabeza
Cansado de la visin
Confusin para comprender el tema
EXTERNOS
Msica
Celular
Televisin
Novia
Comida
Mala ortografa
Desconocimiento del ejercicio
Copa Libertadores de Amrica
LA REFERENCIA QUE SE TOMADA PARA REALIZAR EL TALLER DE REVISTA
INDEXADA:
Ferri, J. G. (2012). CULTURA: Sus significados y diferentes modelos de cultura
cientfica y tcnica. Revista Lucirnaga, 80-90
RETROALIMENTACIN
El autor no respondi a la carta enviada.