Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
2.3 Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Pembelajaran 90 Menit
Diskusi tentang konsep penilaian autentik pada proses dan hasil 50 menit
belajar.
Paparan materi tentang Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan 20 Menit
Hasil Belajar dengan menggunakan bahan tayang PPT-2.3 dan
Contoh Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik
Terpadu dengan menggunakan bahan tayang PPT-2.3/3.2.
Kerja kelompok untuk menganalisis kesesuaian buku guru dan buku 40 Menit
siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD dengan menggunakan LK-2.4-
1 dan LK -2.4-2.
Diskusi
Kelompok Kerja
Diskusi
membanding- Kelompok
Penayangan Tanya Jawab Hasil
kan kedua Keterkaitan
Video dan Pemetaan
video diselingi Tema,
kesimpulan KD dan
dengan silabus,
Indikator
paparan RKH, RPP
materi
20 Menit 25 Menit 5 Menit 15 Menit 20 Menit
Penayangan Video
Penayangan Video Pembelajaran Tematik dan Video Pembelajaran Tematik Terpadu selama masing-
masing 10 menit.
Tanya Jawab
Tanya jawab tentang konsep pembelajaran tematik terpadu dilanjutkan dengan menyimpulkan.
Diskusi Kelompok
Diskusi kelompok tentang hasil pemetaan KD dan indikator pembelajaran tematik terpadu.
Kerja kelompok
Kerja kelompok tentang keterkaitan antara jaringan tema, silabus, RKH, dan RPP dengan
menggunakan LK-2.1
Diskusi
Kelompok
Diskusi
Contoh-
Kelompok
contoh
Pendekatan
Pendekatan
Scientific
Scientific dan
Penerapan-
nya
45 Menit 45 Menit
Diskusi Kelompok
1. Mengkaji pendekatan scientific yang mengacu pada tayangan video.
2. Mengidentifikasi konsep pendekatan scientific yang disampaikan pada tayangan video.
3. Membuat urutan aktivitas pada pendekatan scientific.
Pemaparan Hasil Diskusi Kelompok
1. Masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya, kelompok lain dapat dijadikan pembahas
dan penanya.
2. Instruktur memberikan masukan terhadap hasil diskusi kelompok.
3. Pada akhir diskusi instruktur menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
Paparan Materi
Fasilitator menyampaikan Konsep Pendekatan Scientific dengan menggunakan PPT-2.2.1 dan Contoh
Penerapan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran dengan menggunakan PPT-2.2-2 yang
disisipkan dalam kegiatan diskusi.
Diskusi Kelompok
Diskusi kelompok tentang contoh-contoh penerapan pendekatan scientific dalam pembelajaran,
tugas diskusi kelompok sebagai berikut.
1. Membuat contoh pembelajaran salah satu KD dengan menggunakan pendekatan scientific.
2. KD yang ditetapkan adalah KD semester 1.
Pemaparan Hasil Diskusi Kelompok
1. Masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya, kelompok lain dapat dijadikan pembahas
dan penanya.
2. Instruktur memberikan masukan terhadap hasil diskusi kelompok.
3. Pada akhir diskusi instruktur menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
Submateri Pelatihan 2.3: Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Pembelajaran
Kegiatan
Diskusi Paparan
Interaktif
Kelompok Materi
Kegiatan interaktif untuk menyamakan persepsi tentang jenis dan bentuk penilaian autentik.
Diskusi materi Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar.
Paparan materi Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar dengan menggunakan
bahan tayang PPT-2.3
Paparan materi Contoh Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran dengan menggunakan
bahan tayang PPT-2.3/3.2.
Submateri Pelatihan 2.4: Analisis Buku Guru dan Buku Siswa
Kerja Diskusi
Menyimpulkan Presentasi
Kelompok Kelompok
Menilai Buku
Peserta menilai buku dengan bimbingan fasilitator dilihat dari aspek kesesuaian, kecukupan, dan
kedalaman materi.
Diskusi Kelompok
Diskusi kelompok hasil penilaian buku dilanjutkan dengan pemaparan materi Analisis Buku Guru dan
Buku Siswa dengan menggunakan PPT-2.4 yang disisipkan dalam kegiatan diskusi tersebut.
Simpulan
Menyimpulkan hasil diskusi dan menyampaikan format lembar kerja yang telah disiapkan.
Kerja Kelompok
Kerja kelompok menganalisis kesesuaian buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD
dengan menggunakan LK-2.4-1 dan LK -2.4-2.
Diskusi Kelompok
Diskusi kelompok untuk menganalisis kesesuaian proses, pendekatan belajar, serta strategi evaluasi
yang diintegrasikan dalam buku.
Kerja Kelompok
Kerja kelompokmembuat contoh-contoh penerapan materi pelajaran yang terdapat dalam buku
guru dan buku siswa pada bidang/ ilmu lain serta kehidupan sehari-hari.
Presentasi
Simpulan