MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ICA

INSTITUCIN EDUCATIVA N 22494 JUAN XXIII DE ICA

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa : N22494

1.2. Grado : Segundo
1.3. Ciclo : III
1.4. Seccin : C
1.5. N de Estudiantes : T = 35 H 20 M = 15
1.6. Docente : Candelaria Vicua Cortez.
1.7. Director : Prof. Leonel Brucek Figueroa Cordero.
1.8. Sub Director : Prof. Csar Augusto Mata Medina

II. NOMBRE DEL PROYECTO

EVITEMOS LA VIOLENCIA FAMILIAR Y ESCOLAR DIALOGANDO Y PRACTICANDO VALORES

III. CARACTERIZACION DE LA SITUACIN:

En la Institucin Educativa N 22 494 JUAN XXIII de Ica, se viene observado con mucha preocupacin como nuestros estudiantes vienen siendo afectados emocionalmente
debido a los problemas familiares donde ocurre todo tipo de violencia (fsico, psicolgico, etc.)
Esta situacin social-cultural- familiar, afecta a nuestros nios y nias, evidenciado a travs de su comportamiento y acciones interpersonales, dando muestra de: juegos y
comportamientos agresivo hacia sus compaeros, timidez y bajo nivel de autoestima. Es por esta situacin real de violencia que nos planteamos el siguiente reto: Minimizar los
efectos de la violencia familiar en nuestros estudiantes, tratarlos con amor. El reto planteado nos conduce al siguiente desafo:

Qu debemos hacer para sensibilizar y hacer reflexionar a los padres de familia para que no ejerzan violencia familiar?; Qu debemos hacer para ayudar
eficazmente a los estudiantes vctimas de la violencia familiar?
 Sobre la base de lo expuesto, el presente proyecto de aprendizaje, plantea desde la programacin curricular, movilizar y combinar con pertinencia todas las competencias y
capacidades como propsito de los aprendizajes en todas las reas curriculares; e implementar en base a los desempeos y estndares los instrumentos de valoracin que nos
permitan evaluar los aprendizajes por resultados.

En el rea de Comunicacin, nuestros estudiantes dialogaran y revisaran informacin sobre casos de problemas familiares y violencia en textos informativos y narrativos, participando
en dramatizaciones de situaciones reales y redaccin de textos narrativos e informativos, relacionando estos contenidos con el rea de Personal Social en donde se trabajar como
poder evitar los conflictos En el rea de ciencia y tecnologa, se plantearan preguntas, e hiptesis, sobre el suelo y tipos de suelos. En el rea de matemticas se crearn situaciones
reales para la resolucin de problemas, elaboracin e interpretacin de cuadros estadsticos sobre hogares desintegrados y problemas de monedas. En el rea de educacin religiosa
se analizarn textos bblicos relacionados con el bautismo. La santa misa. La santsima trinidad, etc. En el rea de Arte se realizarn dramatizaciones de situaciones vivenciales.

IV. TEMPORALIZACION:

Duracin Aproximada: (30 das) Del 11 de setiembre al 14 de octubre del 2017.

V. VALOR A TRABAJAR:

Honestidad

VI. PLANIFICACIN DEL PROYECTO:

QU HAREMOS? CMO LO HAREMOS? QU NECESITAREMOS?

Investigaremos acerca de la Violencia familiar Buscando en revistas, peridicos, Internet Revistas, peridicos, Internet.
.
Identificaremos Instituciones que nos protegen Internet, libros
de la Violencia familiar. Buscando en Internet, libros
Confeccionaremos un Directorio de Investigando, preguntando sobre los telfonos de
Instituciones Pblicas que nos protegen contra las Instituciones pblicas que nos protegen contra
la violencia familiar. la violencia familiar.
Crearemos Afiches contra la Violencia familiar. Dibujando, pintando Colores,
Haremos exposiciones sobre el tema de Se les pedir que investiguen un caso de violencia Internet, peridicos
violencia familiar. y saldrn a exponer.
Elaboraremos un mural con los compromisos Escribirn en siluetas compromisos por la Paz y la Cartulina plumones
por la Paz y la felicidad. Familiar. felicidad.
Compartiremos con nuestros padres un da Se les invitar a los Padres de Familia a pasar un Los compromisos, si viajamos un bus,
en el aula por los compromisos de la Paz y la da en el aula para cumplir con los compromisos etc. .
felicidad familiar. de la Paz y la felicidad familiar.
Planificaremos un paseo con los Padres de
familia.
VII. PLANIFICACION CURRICULAR PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y FUNCIONALES:

AREA: COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE VALORACIN
Obtiene Deduce caractersticas implcitas Menciona caractersticas Lista de cotejo
QUE APRENDIZAJES LOGRARAN MIS ESTUDIANTES CON ESTE

informacin de de personas, objetos, o el fsicas de personas,

textos orales significado de palabras y objetos.
expresiones segn el contexto, Lista de cotejo
as como relaciones lgicas entre
las ideas del texto, como causa-
efecto y semejanza-diferencia, a
partir de informacin explcita del
mismo. Lista de cotejo

Adecua organiza y Expresa oralmente ideas y Verbaliza sus ideas y

Se comunica oralmente en
su lengua materna desarrolla las ideas emociones en torno a un tema, sentimientos usando
de forma coherente aunque en ocasiones puede relaciones lgicas.
y cohesionada. reiterar informacin
innecesariamente. Establece
relaciones lgicas entre ellas (en
especial de adicin, secuencia y
causa) a travs de algunos
conectores. Incorpora un
vocabulario de uso frecuente
PROYECTO?

Lee diversos tipos de Obtiene Identifica informacin explcita Utiliza el subrayado para Lista de cotejo
textos escritos en su informacin del que se encuentra en distintas localizar informacin del
lengua materna. texto escrito. partes del texto. Distingue esta texto que lee. Adivinanzas,
cartas, Instituciones que los Lista de cotejo
informacin de otra semejante, en
protegen.
diversos tipos de textos de
estructura simple, con palabras
 conocidas e ilustraciones.
Establece la secuencia de los
textos que lee.
Explica el tema y el propsito de
los textos que lee por s mismos,
as como las relaciones texto-
ilustracin.
Escribe diversos tipos de Organiza y Escribe textos en torno a un
textos en su lengua desarrolla las ideas tema. Agrupa las ideas en
materna.
de forma coherente oraciones y las desarrolla para
y cohesionada, ampliar la informacin, aunque en
ocasiones puede reiterar
informacin innecesariamente.
Establece relaciones entre las
ideas. Como adicin y secuencia,
utilizando algunos conectores.
Incorpora vocabulario de uso
Utiliza frecuente.
convencionales del
lenguaje escrito de Utiliza recursos gramaticales y
forma pertinente. ortogrficos (ejemplo maysc
ulas, punto final) que contribuyen
a dar sentido a su texto. Emplea
frmulas retricas para marcar el
inicio y el final en las narraciones
que escribe, asimismo, elabora
adivinanzas y juegos verbales
Resuelve problemas de Traduce cantidades .Expresa con diversas
cantidad.. a expresiones
representaciones y lenguaje
numricas numrico (nmeros, signos y
expresiones verbales)
comprensin del nmero como
ordinal al ordenar objetos hasta el
vigsimo lugar, de la comparacin
tres nmeros y de las operaciones
de adicin y sustraccin, el doble y
. la mitad, con nmeros de hasta
dos cifras
Enumera hechos
secuenciales de los textos
que lee.
Lista de cotejo
Lee sobre temas de
violencia familiar y las
expone.
Escribe textos sobre casos
de violencia familiar usando
conectores lgicos.
Escribe un directorio de las
Instituciones que lo
protegen.
Escriben compromisos por
la paz y la felicidad familiar. Fichas de trabajo
Emplea correctamente las Fichas de trabajo
maysculas, el punto final
en los textos que describe
a las personas, objetos,
juguetes adivinanzas,
Afiches.
Halla el doble, triple en Fichas de trabajo
problemas usando las
regletas.
su
Halla la mitad en problemas
usando las regletas
Fichas de trabajo
Fichas de trabajo
 Comunica su Usa y explica estrategias al
comprensin sobre resolver problemas de
los nmeros y las Realiza afirmaciones sobre la comparacin. Fichas de trabajo
operaciones comparacin de nmeros
Usa estrategias y naturales y las explica con
procedimientos de material concreto Realiza clculos mentales
estimacin y de adicin y sustraccin
clculo Emplea estrategias y usando diversas
procedimientos como los estrategias.
. siguientes: Procedimientos de
clculo, como sumas o restas con
y sin canjes

Usa estrategias y Elabora grficos usando Fichas de trabajo

procedimientos Lee informacin contenida en datos de los hogares
para recopilar y tablas de frecuencia simple desintegrados en su aula.
Resuelve problemas de procesar datos. (conteo simple) pictogramas
gestin de datos e horizontales y grficos de barras
incertidumbre. verticales simple, indica la mayor
o menor frecuencia y compara los
datos, los cuales representa con
material concreto y grfico
Construye su identidad Comentan sobre los Lista de cotejo
Se valora s s Dialoga con sus compaeros con el conflictos y qu puede
mismo apoyo del docente sobre situaciones hacer para evitarlos
simuladas o personales en las que
haya peligro de vulneracin de su
espacio personal. Explica qu puede Lista de cotejo
hacer y a quines puede recurrir en Escriben estrategias para
Autorregula sus esos casos. autorregular sus
emociones Describe las emociones a partir de su emociones.
experiencia y de lo que observa en los
dems y las regula teniendo en cuenta lista de cotejo
normas establecidas de manera conjunta. Expresan cules son sus
necesidades y qu podrn
Aplica estrategias de autorregulacin
hacer para cumplirlos
(respiracin) con la gua del docente.

Identifica acciones que causan malestar o

bienestar a s mismo o a sus compaeros
y las explica con razones sencillas

Explica el mundo fsico
basndose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energa, biodiversidad y
universo.
Aprecia de manera crtica
manifestaciones artstico-
culturales
Crea proyectos desde los
lenguajes artsticos.
Construye su identidad
como persona humana,
amada por dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religin, abierto al dialogo
con los que le son ms
cercanas
Comprende y usa .. Describe el suelo como fuente
conocimientos esencial de nutrientes y sustrato
sobre los seres para muchos seres vivos (plantas
vivos, materia y
necesitan suelo para nacer y
energa, tierra y
algunos animales se alimentan de
Universo.
ellas.
Percibe . Explica sus ideas y expresa los
manifestaciones sentimientos que le generan las
artsticos culturales manifestaciones artsticos
culturales, con base en sus
observaciones y experiencias.
.Explora y Explora e improvisa maneras de
experimenta los usar los medios, los materiales y
lenguajes de las las tcnicas artsticas y descubre
artes que pueden ser utilizadas para
expresar ideas y sentimientos.
Conoce a Dios y Explica los principales hechos de
asume su identidad la Historia dela Salvacin y los
religiosa como relaciona con su entorno
persona digna, libre
y trascendente.
Investigan qu es el suelo. Ficha de Observacin
Realizan experimentos
sobre tipos de suelos
Elaboran un cuadro sobre
tipos de suelo..
Dramatizan casos de
violencia familiar. Lista de cotejo
Lista de cotejo
Se preparan para participar
en el segundo festival de
canto.
Identifica que por el Lista de cotejo
Bautismo somos miembros
de la Iglesia de Dios
Explica sobre la Santsima Lista de cotejo
trinidad.
Identifica que Jess est Lista de cotejo
en la Eucarista
Identifica en la Biblia la Lista de cotejo
palabra de Dios.
 ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE ORIENTACIN AL
BIEN COMN Promueven oportunidades tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad

COMPETENCIAS TRANVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales Personaliza entornos virtuales
generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera Define metas de aprendizaje
autnoma

PLAN LECTOR

AREA CONTENIDOS INDICADORES MATERIALES / RECURSOS.

. ACTIVIDADES DE MOTIVACIN A LA Participa en concursos de lectura en Fichas de lectura

LECTURA: el aula.

Realizar concursos y exposiciones Participan en la produccin de

internas que promuevan a la textos sobre casos de violencia Museo.
animacin de la lectura y difundir la familiar
cultura lectora
Comunicacin
Movilizar y estimular a los padres Lee textos con placer,
de familia para que participen en comprendiendo el mensaje
recuperar y transcribir las Textos variados.
costumbres y mitos de su tradicin
local, regional y nacional de modo
que se construyan materiales de
lectura atractivos para los nios y
nias.
VIII. ACTIVIDADES Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:

1 ACTIVIDAD: Indagamos acerca de la violencia en nuestras familias.

- Identificamos vctimas y victimarios de la violencia familiar.
- Identificamos rasgos y caractersticas de los padres violentos.
- Identificamos caractersticas de las vctimas y victimarios de la violencia familiar.
- Proponemos estrategias para hacer frente a la violencia familiar.
2 ACTIVIDAD: Aplicando estrategias para frenar la violencia familiar.
- Identifican instituciones que protegen a las personas vctimas de violencia.
- Confeccionan un directorio de instituciones locales y sus funcionarios que nos protegen contra la violencia familiar.
3 ACTIVIDAD: Campaa: Unidos contra la violencia familiar.
- Elaboran textos de informacin.
- Crean afiches contra la violencia familiar.
- Realizan exposiciones en el aula sobre temas de violencia familiar.
- Participan del foro virtual violencia familiar.
4 ACTIVIDAD: Campaa construyendo acuerdo por la paz y la felicidad familiar.
- Elaboran el mural mis compromisos por la PAZ Y LA FELICIDAD FAMILIAR.
- Un da con nuestros padres en el aula: compromisos por la felicidad familiar.
- Evaluamos nuestro proyecto y reconocemos nuestros logros.

IX. BIBLIOGRAFIA. RECURSOS Y METERIALES:

9.1. Currculo Nacional de Educacin Bsica.

9.2. Programa Curricular de Educacin Primaria.
9.3. Cartilla de Programacin.
9.4. Textos y cuadernos de trabajo del MINEDU.
9.5. Aula de innovacin Pedaggica.
9.6. Videos y programas digitales.

X. OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
 Ica, 11 de Setiembre del 2017.

_____________________________________ _____________________________________
Prof. Director

_________________________________
Sub Director

Acti.significat. lunes 11 -09 martes 12-09 miercoles 13 / 09 jueves 14-09 viernes 15-09 Sbado 16-09
Indagamos acerca MATEM.- Problemas ED.FISICA.- MATEM.- INGLES COMUN. Comunicacin
de la violencia en de comparacin 133 Problemas de Textos descrip. Produccin
nuestras familias. (billetes) comparacin 1 Objetos 153-154 descripcin de
COMN textos COMUN textos censal Ejer 12 ARTE.- Dramatizan un objetos 155.156
descriptivo137-138 descriptivos 139- TUTORIA MATEM.- caso de violencia
Describen rasgos de 140 Problemas de familiar. Matemtica
padres violentos comp.1 con Problemas doble
RELIG. Por el TUTORIA PERSONAL Cmo diagramas de CIENCIA Y AMB- (censal)
bautismo somos puedo evitar un barras censal 12 qu es el suelo?
miembros de la conflicto? 53-56
Iglesia
LUNES 18-09 MARTES 19-09 MIERCOLES 20-09 JUEVES 21-09 VIERNES 22-09 Sbado 23-09
Aplicando MATEM.- Problemas ED.FISICA.- MATEM.- COMUN. Escriben la Mat.
estrategias para Mitad (censal) Problemas triple INGLES descripcin de Problemas de
frenar la violencia (censal) adivinanzas doble y mitad
familiar. COMUN.- Escriben
COMN.- un directorio de TUTORIA Comuni.
Conocemos Instituciones que MATEM.- Leemos cartas
Instituciones que Problemas doble y 167
 nos protegen de la nos protegen contra PERSONAL. mitad (diagramas ARTE.- Nos
violencia la violencia. cules son nuestras de barras) preparamos para el
necesidades y festival de canto
deseos 93-95
RELIG: La santsima CIENCIA Y AMB
trinidad (Mt 10, 19- TUTORIA Tipos de suelo
20
lunes 25-09 martes 26-09 miercoles 27-09 jueves 28-09 viernes 29-09 Sbado 30-09
Aplicando MATEM.-Problemas ED.FISICA.- MATEM.- INGLES COMUN.-Contamos
estrategias para de comparacin 131 Elaboramos noticias personales Mat.
frenar la violencia. grficos de hogares sobre hechos de Problemas de
COMUN.- desintegrados violencia 173 comparacin
COMN.- Buscamos MATEM.- Leemos (Multibase)
Escribimos cartas a estrategias para TUTORIA grficos 191 ARTE.- Nos
nuestros padres frenar la violencia. seguimos Comun Leemos
sobre la violencia PERSONAL. preparando para el noticias 175
RELIG. Jess se qu podrs hacer festival de canto
queda en la para cumplir tus CIENCIA Y AMB.-
eucarista Mc.14.12- TUTORIA deseos? 95-98 Realizamos
16 experiencias para
determinar tipos de
suelos 79-80
LUNES 02-10 MARTES 03-10 MIERCOLES 04-10 JUEVES 05-10 VIERNES 06-10 Sbado 07-10
MATEM.- Juntamos ED.FISICA.- Mat. Juntamos para COMUN. Escribimos Mat.
Campaa Unidos para hallar el todo hallar el todo INGLES compromisos por la Hacemos
contra la violencia 105 paz y la felicidad canjes para
familiar. COMUN.- Crean familiar, elaboramos sumar 150
Afiches contra la Tutora un mural.
COMN.- Escribimos violencia familiar. MATEM.- Comn.
un texto sobre la Hacemos canje Participamos
violencia familiar Personal para sumar 149 ARTE.- Seguimos con igualdad.
TUTORIA Escribimos preparndonos para 227
estrategias para el festival de canto
RELIG. Dios nos autorregular CIENCIA Y AMB.-
revela su palabra a nuestras Elaboran un Afiche
travs de la Biblia emociones sobre las
caractersticas de
tipos de suelos.

LUNES 09-10 MARTES 10-10 MIERCOLES 11-10 JUEVES 12-10 VIERNES 13-10 Sbado 14-10
Campaa MATEM.- canjeamos ED.FISICA.- MATEM.- usamos INGLES ARTE.- Mat. Usamos
construyendo para restar 153- 154 estrategias para Eval. estrategias para
acuerdo por la Paz y COMUN.- calcular 155 calcular
la felicidad familiar COMN.- Elaboran Evaluacin CIENCIA Y AMB
un mural de TUTORIA MATEM.- Evaluacin
compromisos por la TUTORIA Evaluacin Comni. Un da
paz y la felicidad. en el aula con
PERSONAL. los Padres de
RELIG. Eval Eval- familia para el
compromiso
por la Paz y la
felicidad
familiar.