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RA 1546446
Joo Pessoa
2017
AVALIAO CRTICA DE AULA
Sim, a aula teve como objetivo apresentar a definio de direitos humanos, expor os
precedentes histricos para a constituio da declarao universal dos direitos humanos,
garantir a compreenso dos conceitos fundamentais para os direitos humanos, possibilitar
o entendimento das normas internacionais de direitos humanos e como os direitos
humanos esto inseridos na constituio do Brasil.
A aula foi do tipo videoaula, e seu desenvolvimento foi iniciado pelo professor a partir
do entendimento do que seria direitos humanos, a criao e funo da ONU, os fatos e
precedentes histricos que influenciaram na concepo da declarao dos direitos
humanos como: a independncia dos estados unidos, a revoluo francesa e as guerras.
Foi explicado alguns conceitos fundamentais para os direitos humanos, as normas no
mbito internacional, e por fim salienta-se que a constituio federal de 1988 o
instrumento nacional com os ideais postulados pelos direitos humanos.
Realmente a aula despertou interesse de minha parte, pois necessrio ter o conhecimento
da concepo dos direitos humanos, bem como do que se trata, e como esses direitos
podem assegurar a dignidade, bem social e outras benesses a todas as pessoas.
7. Caso ache relevante, comente outras situaes vivenciadas durante a aula que
meream destaque.
Sim, a aula teve como objetivo apresentar a definio de trabalho realizado por uma fora,
o entendimento grfico do trabalho de uma fora, a ao de foras conservativas. A
compreenso do conceito de energia e suas formas na mecnica.
A aula foi do tipo videoaula, e seu desenvolvimento foi iniciado pelo professor a partir
do entendimento de como uma fora realiza trabalho, foi demonstrado a soluo de dois
exerccios envolvendo trabalho de uma fora sobre um bloco. Foram apresentados
grficos que representam o trabalho. O conceito de energia representada nas formas
cintica, potencial e elstica. A conservao da energia mecnica aplicada a exemplos
com soluo demonstrada. Por fim foram feitas aplicaes gerais da teoria.
Realmente a aula despertou interesse de minha parte, pois trabalho e energia so temas
bastante relevantes dentro da fsica, sobretudo na mecnica, onde o entendimento de seus
conceitos, e de como podemos aplicar tal teoria, so de suma importncia no contexto de
ensino-aprendizagem.
Nesta aula foram mostradas ilustraes e grficos que serviram de ajuda na compreenso
dos fenmenos abordados.
7. Caso ache relevante, comente outras situaes vivenciadas durante a aula que
meream destaque.
Sim, a aula teve como objetivo apresentar estudo sobre o mtodo: mtodo cientfico,
mtodo acadmico, fazer com que o aluno consiga, a partir da disciplina, desenvolver
habilidades para escrever um projeto de pesquisa.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clssica, expositiva dialogada, prtica,
laboratrio, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
A aula foi do tipo videoaula, e seu desenvolvimento foi iniciado pelo professor a partir
das questes iniciais do mtodo, expondo situaes representativas das diferentes reas
da vida social como: artes; recreao; viagens e planejamento. Foi apresentada a
introduo e emprego do mtodo de pesquisa. Por fim foi apresentado o mtodo no plano
filosfico-terico, e as exigncias do mtodo cientfico e dos demais mtodos.
Realmente a aula despertou interesse de minha parte, pois procura iniciar o aluno no
trabalho intelectual debruado na busca do conhecimento, por meio da aplicao da
metodologia cientfica, buscando capacit-lo para que possa bem utilizar os instrumentos
necessrios busca de informao.
7. Caso ache relevante, comente outras situaes vivenciadas durante a aula que
meream destaque.
Sim, a aula teve como objetivo apresentar a noo bsica de limite em matemtica, a
existncia ou no, de limite de algumas funes, o significado do teorema da unicidade,
a definio de limites laterais, a definio formal de limite e suas propriedades. A ideia
de funes contnuas e descontinuidade.
A aula foi do tipo videoaula, e seu desenvolvimento foi iniciado pelo professor a partir
da ideia intuitiva de limite para uma funo do tipo linear atravs de exemplos resolvidos
e comentados. Foi mostrada a ideia de limite por meio de grficos. Apresentao formal
do conceito de limite, uso de teoremas, regras e propriedades.
Nesta aula foram utilizados grficos que favoreceram o entendimento dos casos
abordados.
7. Caso ache relevante, comente outras situaes vivenciadas durante a aula que
meream destaque.
AVALIAO CRTICA DE AULA
Sim, a aula teve como objetivo apresentar as ferramentas matemticas ligadas a anlise
combinatria, teoria de probabilidades, e suas aplicaes. Os assuntos so encadeados na
direo do conhecimento necessrio para o estudo de estatstica descritiva. Basicamente,
a organizao de dados e, posteriormente, a noes de estatstica inferencial.
A aula foi do tipo videoaula, e seu desenvolvimento foi iniciado pelo professor a partir
da apresentao dos contedos a serem estudados. Iniciando pela ideia rudimentar de
contagem e a definio de anlise combinatria e suas propriedades. Foi apresentado o
princpio fundamental da contagem. Em seguida a representao binomial e suas
propriedades. Por fim foi visto uma introduo ao estudo de probabilidades e operaes
com probabilidades.
Nesta aula foram utilizadas figuras que facilitaram o entendimento do contedo abordado.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um
X:
7. Caso ache relevante, comente outras situaes vivenciadas durante a aula que
meream destaque.