Colegio Nuestra Seora del Carmen

Asignatura: biologa

LA ANATOMIA DE
NUESTRO SISTEMA
NERVIOSO CENTRAL

Integrantes: Valentina Barra

Daniela Fuentealba

Curso: IIIB

Profesora: Cristina Villazn O.

NDICE

Introduccin.pg. 3

Preguntas generalespg. 4

Conclusinpg. 15

Bibliografa..pg. 16

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INTRODUCCIN:

El ser humano, una especie capaz de crear las ms grandes y maravillosas

arquitecturas y artes, capaz de proyectar y construir las ms espectaculares obras,
ha logrado el desarrollo de una vasta sociedad donde cada individuo cumple su
propia funcin, y son parte de este mundo. Y pocos nos percatamos de que esta
enorme sociedad, es la representacin exacta de lo que se encuentra dentro de
cada uno de nosotros, es decir, tenemos un pequeo universo implantado en
nuestro organismo, crculos que cooperan entre s para darle lo esencial a nuestra
vida, una de estas diminutas estructuras son los sistemas, y en este informe
hablaremos de una de los sistemas ms importantes, que nos ayuda a realizar
desde las actividades ms cotidianas y sencillas, hasta las ms precisas y
complejas; nos referimos al sistema nervioso.

La funcin del sistema nervioso es ayudar a controlar acciones, es decir, controla y

coordina y las funciones de todo el cuerpo y detecta, interpreta y responde a los
estmulos internos y externos. Los mensajes que se transmiten son seales
elctricas llamadas impulsos, que lo hace a travs de las neuronas, la clula
funcional de este sistema.

El sistema nervioso est formado por el sistema nervioso central el cual a su vez
est compuesto por el encfalo, la medula espinal y el cerebro, las estructuras ms
importantes; y por el sistema nervioso perifrico, dividido en sistema somtico y
sistema autnomo siendo parte de este ltimo el sistema simptico y el
parasimptico.

En esta ocasin, nos referiremos especficamente a las estructuras que forman

parte del Sistema Nervioso Central, el centro integrador de respuestas, es decir, es
el que recibe y transmite informacin desde y hacia el resto del cuerpo mediante la
red de nervios del Sistema Nervioso Perifrico. La complejidad de sus respuestas
es mayor a medida que ascendemos en l; as, la mdula espinal es responsable
de respuestas ms simples (reflejos), comparadas con aquellas que da el cerebro.

Este trabajo tiene por objetivo reconocer las estructuras anteriormente

mencionadas del sistema nervioso, identificarlas, relacionarlas y comprender su
funcionamiento, adems de entender su gran importancia para nuestra vida
cotidiana y para la de los dems, con una actitud perseverante y responsable.

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PREGUNTAS GENERALES:

*Nombre del lugar visitado: UACH: instituto de anatoma.

*Nombre de las profesoras expositoras: Patricia Hernndez y Ana Barriga.

*Tiempo de la muestra expuesta: 40 minutos aprox. cada uno.

*Rasgos generales de la muestra: Para realizar este informe, el da mircoles 20

de septiembre del presente ao se visit el Instituto de Anatoma de la Universidad
Austral de Chile, donde nos recibieron las profesoras expositoras Patricia
Hernndez y Ana Barriga. Se dividi a la clase en dos grupos distintos, donde cada
uno pudo apreciar las muestras presentadas, adems de la exposicin de cada
profesora en cuanto al tema tratado. En esta ocasin se nos ense las estructuras
que componen el Sistema Nervioso Central: cerebro, cerebelo y mdula espinal.

*En esta visita nos presentaron las estructuras del cerebro, cerebelo y mdula
espinal; donde pudimos observar en cada una de ellas una pigmentacin de color
plomo y blanca, adems de ciertos nervios teidos de rojo. Y escuchamos
atentamente la descripcin y la funcin que cada una de las profesoras dio
respecto a los elementos.

*Qu permite la conservacin de las muestras?: las muestras se mantienen en

capsulas con formalina a 10 de concentracin, la cual endurece las estructuras.

*Cmo fueron obtenidas?: por medio de donaciones, la mayora tradas desde

Europa, como lo es en el caso de la estructura del cerebro. Adems se encuentran
en conservacin por ms de diez aos aprox.

*Nombre de la asignatura donde son mostradas las diferentes muestras: anatoma

humana.

*Carreras que deben concurrir al instituto:

Medicina

Enfermera

Odontologa

Obstetricia

Terapia Ocupacional

Tecnologa Mdica
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 Educacin Fsica

Kinesiologa

Fonoaudiologa

DESARROLLO (presentacin de ambas profesoras)

1 PARTE

En una primera instancia la profesora Ana Barriga, nos dio una breve introduccin
sobre la importancia de la clula funcional del SN, nombrando de este modo,
algunas neuroglias (clulas nerviosas) y recordndonos lo fundamental de cierta
estructura llamada mielina; cubierta que protege el axn y permite que la
transmisin del impulso nervioso sea ms rpido.

Nos nombr de este modo ciertas estructuras que protegen al SNC, en este caso,
las meninges; tres membranas de tejido conjuntivo (une otros tejidos del cuerpo),
las cuales son: la piamadre, la cual reviste la superficie del SNC, sobre esta se
encuentra la aracnoides y por ltimo, adherida a los huesos se ubica la duramadre,
la ms fibrosas y resistentes de las meninges.

La expositora mencion que el cerebro se encuentra dividido en dos partes

esenciales llamadas hemisferios, adems sealo la importancia de cada uno de
ellos, destacando as la funcin de cada uno; mientras que el hemisferio derecho
se encarga de los sentimientos, emociones, la creatividad, la habilidad del arte y la
msica; el izquierdo se encarga de las funciones del habla, numeracin,
matemticas y lgica. Adems nos indic la existencia de una estructura que
conecta ambos hemisferios como una especie de puente, llamado cuerpo calloso.

Por ltimo, se nombr a los cinco lbulos que forman al cerebro: el lbulo frontal,
parietal, occipital, temporal, existiendo de este modo, un quinto lbulo que se
encuentra escondido en el cerebro, la nsula. Explic la funcin de cada uno, la
cual presentaremos ms adelante.

2 PARTE

La profesora Patricia Hernndez seala que ante la necesidad de una respuesta

rpida frente a un estmulo esta atravesar solo por la mdula, en cambio cuando
la respuesta se puede procesar adecuadamente y de forma lenta, esta pasa por el
cerebelo. En el primer caso, se puede poner como ejemplo, el acercar la mano al
fuego, en este caso el sistema tiene que actuar en forma rpida por lo que el
estmulo entra, la respuesta pasa por la medula, gira y sale.
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En rasgos generales, la profesora seal que la mdula espinal terminaba con
pequeas estructuras nerviosas llamadas cauda equina o tambin conocida como
cola de caballo, presentndose de forma ramificada; adems existe incorporado a
estas estructuras un filamento con caractersticas propias siendo diferente en
textura, grosor y color llamada filum terminal.

La expositora Patricia Hernndez nos indic que en el cerebelo existen dos

hemisferios, derecho e izquierdo que se encuentran separados por una pequea
estructura llamada vermis. Adems mencion que dicha parte del encfalo se
divide funcionalmente en lbulos, como por ejemplo, el paleocerebelo (lbulo
anterior) y el neocerebelo (lbulo posterior).

Posterior a esto se nos mostr las siguientes estructuras:

CEREBRO

Es la principal estructura del encfalo, y la

ms compleja, est integrado por el
diencfalo y los hemisferios cerebrales
izquierdo y derecho.

En el diencfalo se encuentran el hipotlamo,

encargado de controlar la secrecin hormonal
de la hipfisis, regular el SNA y participa en
ciertas emociones, el tlamo recibe impulsos
sensitivos y motores, y por ltimo el
epitlamo, el cual tiene relacin con los
instintos y las emociones.

En cuanto a los hemisferios podemos decir que, mientras del hemisferio izquierdo
dependen los movimientos y sensaciones del lado derecho del cuerpo, tambin se
encuentran la habilidad numrica, el razonamiento lgico y los lenguajes escritos y
hablados, del hemisferio derecho dependen los movimientos y sensaciones del
lado izquierdo del cuerpo, adems de la percepcin tridimensional, el sentido
artstico y la imaginacin.

Ambos hemisferios colaboran el uno con el otro, y se encuentran conectados por el

cuerpo calloso, ubicado en la regin central del cerebro, acta como puente entre
ellos por medio de 200 millones de fibras nerviosas, y permite que trabajen
asociadamente en la coordinacin de funciones.

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Otro punto sealado fue las sustancias que componen a los hemisferios, la
sustancia gris, la cual forma la corteza, que participa de los procesos ms
complejos (lenguaje, memoria, resolucin de problemas). Y la sustancia blanca,
formada por millones de axones mielinizados que conectan distintos elementos del
SNC. Destaca el cuerpo calloso.

Primero en la zona delantera del cerebro se encuentra ubicado el Lbulo frontal,

que incluye el rea motora primaria, que controla los movimientos voluntarios.
Adems se relaciona con la capacidad de planificar, con la inteligencia y la
personalidad, en l podemos encontrar el rea de Broca, rea motora en el lbulo
frontal izquierdo que controla los movimientos relacionado con el habla. En la zona
media podemos encontrar al Lbulo parietal, que incluye el rea sensitiva primaria,
la cual recibe la informacin tctil de todo el cuerpo, y otras que intervienen en la
sensacin del equilibrio. En la zona inferior, hayamos el Lbulo temporal,
encargado de integrar sensaciones auditivas, memoria y emociones, podemos por
ejemplo, reconocer el rostro de un ser querido. Y por ltimo el Lbulo occipital,
que integra la informacin visual, se encuentra en el sector de la nuca. Existe un
quinto lbulo llamado Insular, situada en la profundidad, en el punto que
confluyen los lbulos temporal, parietal y frontal. La nsula influye en una gran
cantidad de procesos bsicos y superiores (relacionados con pensamientos
abstractos y toma de decisiones)

Podemos observar en la imagen, los sectores encerrados en azul, los lbulos y en

amarillo el tronco enceflico. Se puede apreciar adems, los hemisferios derecho e
izquierdo.

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 MDULA ESPINAL Y CEREBELO

CEREBELO:

Pertenece a una regin del encfalo, y se

encuentra alojado en la fosa posterior del
crneo.

Esta estructura presenta dos hemisferios

cerebelosos (derecho e izquierdo) que se
encuentran separados por una regin
llamada vermis, que es una franja
vertical con forma de gusano, ste
controla los movimientos musculares del
esqueleto axial, cuello, hombros, etc.

Funcionalmente el cerebelo se divide en tres partes: lbulo anterior (paleoceno)

que regula el tono y coordinacin muscular con respecto a la postura corporal;
lbulo floculonodular (arquicerebelo) que se encarga del equilibrio, y por ltimo el
lbulo posterior (neocerebelo) que est relacionado con la accin de movimientos
voluntarios.

Su sustancia gris forma una corteza muy plegada y tambin ncleos cerebelosos
centrales, desde donde salen axones que llevan informacin fuera del cerebelo. La
sustancia blanca es central y tiene un aspecto semejante a un rbol, por lo cual
recibe el nombre de rbol de la vida. El cerebelo recibe informacin sensorial,
conducida por la mdula, desde msculos, tendones y articulaciones; informacin
motora desde la corteza e informacin del equilibrio desde el odo interno. Alguna
de sus funciones son: coordinar la actividad de los msculos esquelticos durante
el movimiento y participa en el control de los movimientos oculares y en la
mantencin de la postura corporal.

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TRONCO ENCEFLICO

La profesora expositora de esta muestra nos seal que el tronco enceflico es

una estructura dividida en tres zonas, el mesencfalo que cumple funciones
relacionadas con el movimiento y la estabilidad del cuerpo gracias a un conducto
interno por el que pasa el lquido cefalorraqudeo; la protuberancia anular (o
puente de varolio) que se encarga de la coordinacin motora, ya que trabaja con
el cerebelo y otras estructuras que permiten la coordinacin automtica de los
msculos, tambin se preocupa de la regulacin de la temperatura y hace de
puente entre grupos de neurona que, de no pasar por esta estructura quedaran
incomunicada; y el bulbo raqudeo, su funcin es la transmisin de impulsos de la
medula espinal al encfalo, en l tambin se localizan las funciones cardiacas,
respiratorias, gastrointestinales y vasoconstrictoras.

sta regin cilndrica del cerebro constituye la principal va de comunicacin entre

el cerebro y los nervios perifricos.
El tronco enceflico se encarga de controlar mltiples procesos bsicos como la
respiracin, el ritmo cardiaco, el sistema cardiovascular o la percepcin de los
sonidos.
En la imagen se puede observar la protuberancia anular o puente tronco enceflico
en color rojo.
Adems se puede percibir el bulbo raqudeo en color verde.

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MENINGE DURA MADRE

Todos los rganos nerviosos se

encuentran rodeados por un sistema
de capas membranosas llamadas
meninges.
En el caso de la dura madre, la
profesora Ana barriga indica que es
la capa ms externa de las tres
meninges que envuelven al
encfalo, est adherida a los huesos
del crneo, adems nos seal las
prolongaciones que presenta dicha meninge que mantienen en su lugar a las
distintas partes del encfalo. Los tabiques que enva hacia la cavidad craneana
dividen est en diferentes celdas:
-tienda del cerebro, que es un tabique transversal, tendido en la parte posterior de
la cavidad craneal que separa la fosa cerebral de la fosa cerebelosa.
-La hoz del cerebro es un tabique vertical y medio que divide la fosa cerebral en
dos mitades (hemisferio izquierdo y hemisferio derecho).
-La hoz del cerebelo que divide los dos hemisferios del cerebelo.
La funcin principal de la duramadre y de las otras meninges es la de proteger el
sistema nervioso, ya que acta como un filtro que dificulta la entrada de agentes
nocivos externos.
Al interior de esta envoltura se encuentran dos capas ms, llamadas aracnoides y
pa madre que disminuyen su grosor.
sta gruesa membrana consta de una estructura cilndrica hueca formada por una
pared fibrosa y espesa, slida y poco extensible.

CAUDA EQUINA O COLA DE CABALLO

Los nervios controlan las funciones del

cuerpo, incluyendo los rganos vitales,
las sensaciones y movimientos. El
sistema nervioso recibe informacin e
inicia una respuesta apropiada. Lo
afectan factores internos y externos,
es decir, estmulos.

Los nervios siguen tractos y cruzan por

encima de las articulaciones, lo que se
10
denomina sinapsis. De manera simplificada, es un proceso complejo de
comunicacin entre nervios impulsado por cambios qumicos y/o elctricos.

La medula espinal termina en el rea lumbar y continua a travs del canal

vertebral como nervios espinales. Debido a la semejanza con la cola de caballo, la
agrupacin de estos nervios en el extremo de la medula espinal se denomina
cauda equina (cola de caballo).

Estas races nerviosas estn situadas por debajo del cono medular y se encarga de
enviar y recibir mensajes hacia y desde las extremidades inferiores y los rganos
plvicos.

CEREBRO CORTE SAGITAL

Esta es una imagen que se ha focalizado sobre un tramo de la Cara Medial del
cerebro, resulta simple distinguir el cerebelo que por su parte nos muestra su
rbol de la vida; justo al costado izquierdo, se encuentra el bulbo raqudeo la
cual se encarga de controlar algunos procesos bsicos como el ritmo cardiaco, en
la parte superior de esta estructura podemos notar la protuberancia anular o
puente (color celeste) la cual regula procesos de sueo y se preocupa de
reacciones de alerta. El Cuerpo Calloso (en color verde), del que notamos parte de

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su cuerpo y sector posterior, es muy fcil de reconocer, esta estructura tiene como
funcin y objetivo principal, conectar los hemisferios cerebrales para garantizar el
buen funcionamiento de nuestro cerebro en todos sus sentidos.

El cerebro (en color amarillo) por su parte nos permite observar las sustancias gris
y blanca.

Adems de estas estructuras tambin se puede diferenciar el hipotlamo en este

tipo de cortes, se ubica debajo del tlamo, esta pequea estructura coordina
aspectos fundamentales del cuerpo como lo son las emociones, la temperatura del
cuerpo, parte de los esfnteres, el hambre, la sed, entre otros. El Hipotlamo tiene
como principal funcin regular aquellas caractersticas del cuerpo que no son
controladas a voluntad, por el contrario, son las que por naturaleza, por lgica o
por instinto sentimos. El tlamo es una estructura de forma ovalada que constituye
la porcin dorsal del diencfalo se localiza entre los hemisferios y el tronco del
encfalo. Adems transmite aferencias sensitivas a las zonas sensitivas primarias
de la corteza, pero es ms que una simple estacin repetidora. La funcin principal
del tlamo es la integracin de la informacin sensorial dirigida a la corteza.
Transmite la mayora de la informacin que alcanza la corteza cerebral y, adems,
integra diversas modalidades sensoriales y facilita o inhibe las proyecciones hacia
unos lbulos u otros.

La profesora, en esta muestra nos seal el cuarto ventrculo ubicado entre el

tronco cerebral y el cerebelo, por esta cavidad transita el lquido cefalorraqudeo.

CEREBRO CORTE TRANSVERSAL

En esta imagen se puede apreciar el

cerebro desde otra perspectiva, el corte
transversal nos permite observar las
sustancias que habitan el cerebro, las
cuales son, sustancia gris o materia gris,
ubicada en la periferia se compone de
los cuerpos neuronales y sus somas
(ncleos) principalmente. No posee
mielina, y se asocia con el
procesamiento de la informacin.
Su nombre se debe a su color, que es de
un gris rosceo en los organismos vivos. Esto se debe a la falta de mielina, al tono
grisceo de las neuronas y clulas gliales acompaadas del color rojo de los
capilares.
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Y la sustancia blanca configurada principalmente por axones de neuronas. Es decir,
por la parte de las neuronas que se encarga de transmitir la informacin procesada
por el ncleo de la clula a otras neuronas.
La sustancia o materia blanca forma parte de la mdula espinal y est compuesta
por una gran cantidad de fibras nerviosas. Por este motivo, este tipo de sustancia
se observa principalmente en las regiones ms internas del cerebro.
Esta ltima se caracteriza por poseer elevadas cantidades de mielina que recubren
los axones de la mayora de neuronas y que proporciona una apariencia de color
blanco.
As mismo, la mielina tiene la principal funcin de acelerar la transmisin de la
informacin.
El cuerpo calloso se nos presenta en el centro cumpliendo la funcin de unir
ambos hemisferios cerebrales para continuar con un buen funcionamiento en el
organismo.

CONSIDERO QUE ESTE TEMA (SISTEMA NERVIOSO) ES RELEVANTE PARA MI

DESARROLLO COMO PERSONA? POR QU?

El estudio de este tema es bastante relevante, ya que nos brinda conocimiento

acerca de nuestro cuerpo, sus partes, funciones, y sobre todo la complejidad que
presenta este sistema. Adems nos ayuda a comprender algunas de las acciones
realizadas por nuestros cuerpos.
Su enorme importancia se percibe al saber que participa en prcticamente todas
las funciones de nuestro cuerpo. Su integridad estructural y funcional es
determinante para nuestro diario vivir.
As, la relevancia del estudio del sistema nervioso reside en que gracias a estos
conocimientos podemos avanzar poco a poco en materias como la salud,
observando las reacciones de nuestro cuerpo y anticipndonos o solucionando
males que podran poseer las personas

AL OBSERVAR LA PERFECCION DEL SISTEMA NERVIOSO QU ACTITUDES DEBO

DESARROLLAR PARA CUIDARLO Y FORTALECERLO?

En cuanto a actitudes, para poder alcanzar un desarrollo bueno para el sistema,

debemos tener aquella positivas, relacionas con la emociones de alegra y felicidad,
dejando de lado la rabia, de la cual podemos acumular estrs, lo que es muy
perjudicial para el sistema. Se debe adems, leer, aprender, informarse, para
fortalecer el cerebro, llenarlo de conocimiento. Igual, todo depende de cmo
veamos el mundo en general, nuestra actitud y visin acerca de todo, ya sea
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frente a un problema o a situaciones delicadas. De este modo se pueden evitar
ciertas enfermedades que afectan a nuestro sistema, ya que las personas adoptan
actitudes negativas innecesarias que a veces hacen daos complejos para el
organismo, ya que el Sistema Nervioso controla todo, y podemos controlarlo a l, y
no caer en sentimientos "malos" para alcanzar la plenitud como personas, llegar a
ser saludables completamente, mentalmente.

POR QU ES NECESARIA LA PRESENCIA DE LA TICA EN EL ESTUDIO DE LA

CIENCIA?

Nunca se debe dejar de lado, ni si quiera en investigaciones cientficas, los valores

de los cuales se aferra el ser humano para comprender lo que est bien y mal,
sobre todo las ideas y costumbres de las cuales vivimos. El desarrollo de la moral
aporta bastante a los estudios de la ciencia, si no existieran estos ideales y
opiniones, no se sabra por qu realizamos todo aquello, no tendramos de lo cual
apoyarnos para realizar tales investigaciones. La tica nos impulsa a este
desarrollo, al conocimiento, el saber, se encuentra todo enlazado, cada uno
depende del otro, por lo tanto no hay que dejarlos de lado cuando nos referimos a
elementos cientficos, todo es esencial, ya que nos impulsan, nos ayudan a ser
ms perseverantes y llegar a las anheladas conclusiones.

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CONCLUSIN

Para concluir, podemos dar por sentado que nuestro sistema es una de las
creaciones ms complejas que puedan existir, donde cada estructura y elemento
cumple una funcin que es primordial para el sustento de nuestra vida; sin l, no
seramos nada, necesitamos de su constante funcionamiento, es decir,
dependemos estrictamente de nuestra mente, nuestro cerebro, de la mdula y el
cerebelo. Son parte de una cadena que colaboran entre si para realizar todo tipo
de accin, ya sea el pensar, el razonar, el sentir, el actuar; tanto acciones fsicas
como psicolgicas. Todo aquello es esencial para desarrollarnos como personas,
por la tanto esta investigacin, nos ayud a apreciar y entender, el trabajo que
realiza este sistema, el poder valorarlo, y comprender su funcionamiento detallado,
y de cada una de sus estructuras, por lo menos de las ms esenciales. Tener el
valioso conocimiento de lo que ocurre en nosotros mismos, nos ayuda a cuidarlo y
consenciarnos de su gran importancia, de tal modo que, logremos darle prioridad
a tal estructura y poder compartir todo, con los dems.

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BIBLIOGRAFA

http://www.tratamientoictus.com/2017/04/20/que-es-el-filum-terminale/
http://www.enciclopediasalud.com/definiciones/protuberancia-anular
http://asociacioneducar.com/insula-raquideo-cerebelo-medula-espinal
https://biologia.laguia2000.com/anatomia-animal/ventriculo-cerebral
http://www.onmeda.es/anatomia/anatomia_cerebro-el-tronco-encefalico-
1478-6.html
https://mejorconsalud.com/cuales-son-las-partes-y-funciones-principales-
del-cerebro/
http://www.saludypsicologia.com/posts/view/658/name:8203-Los-lobulos-
del-cerebro-y-sus-distintas-funciones
http://salud.ccm.net/faq/7444-cerebelo-definicion
https://psicologiaymente.net/neurociencias/meninges
http://www.docentes.unal.edu.co/edosunas/docs/SISTEMASODONTOLOGIA
.pdf
https://www.spineuniverse.com/espanol/anatomia/estructuras-nerviosas-
columna
http://www.iqb.es/neurologia/atlas/anatomia02.htm

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