Laboratory

No.5

Fecha de entrega:

Principio de Le Chtelier
Paola Andrea Rivera Chantre1, Mara Del Mar Molano ngel2
1
Facultad de Ingeniera Civil, Departamento de Ingeniera Ambiental y Sanitaria, andreariv@gmail.edu.co
2
Facultad de Ingeniera Civil, Departamento de Ingeniera Ambiental y Sanitaria, mariamola@gmail.edu.co

Resumen

Escribir una sntesis de mximo 200 palabras con el objetivo de la prctica y su conclusin principal. Texto para completar el espacio, texto para
completar el espacio, texto para completar el espacio, texto para completar el espacio, texto para completar el espacio, texto para completar el espacio,
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Palabras claves: Escribir 3 palabras claves de la prctica

Abstract

You should write an abstract that does not exceed 200 words in English.

Keywords: 3 keywords
tanto no afecta el valor de la constante de equilibrio, se le denomina
1. Introduccin catalizador.

Como se ha visto, el equilibrio qumico representa un balance entre las
reacciones directa e inversa. Las variaciones en las condiciones
experimentales pueden alterar este balance y desplazar la posicin de
equilibrio, haciendo que se forme mayor o menor cantidad del
producto deseado.
La temperatura, presin, volumen y la concentracin de reactantes o
productos, son los factores que pueden alterar la condicin de
equilibrio de una reaccin.
El Principio de Le Chatelier establece que, si un sistema en equilibrio
se somete a un cambio de condiciones, ste se desplazar hacia una
nueva posicin a fin de contrarrestar el efecto que lo perturb y
recuperar el estado de equilibrio.
El principio de Le Chatelier ignora la presencia del catalizador. Lo que
sucede es que la velocidad de reaccin aumenta con la accin del
catalizador porque el abrevia el tiempo necesario para que el sistema
alcance el equilibrio. El no modifica la posicin de equilibrio, pues
tanto la reaccin directa como la inversa son catalizadas en la misma
extensin ya que l no sufre una transformacin permanente en el curso
de la reaccin. El participa de la reaccin formando sustancias
intermedias que reaccionan inmediatamente regenerando el
catalizador.
Proceso Haber:
Este proceso obtiene amoniaco de la combinacin directa del N2 del
aire con el hidrgeno.

En cuanto a la temperatura si esta se incrementa, se favorece el sentido A una presin elevada (200 atm), temperatura entre (500 700) C y
endotrmico de la reaccin, en cambio s hay una disminucin se haciendo pasar por un catalizador (Osmio o uranio) se forma amoniaco
favorece el sentido exotrmico de la reaccin. Para la variacin de NH3 de los gases reaccionantes.
presin y volumen Si aumenta la presin de un sistema gaseoso en
N2 + 3H2 2NH3 + 22.08 Kcal
equilibrio, disminuye el volumen, entonces el sistema se desplaza
hacia donde hay menor nmero de moles, si la presin de un sistema La formacin de amoniaco va acompaada con una disminucin del
gaseoso en equilibrio disminuye, el volumen aumenta, entonces el volumen: 4 Volmenes de mezcla de hidrgeno y nitrgeno se
sistema se desplaza hacia donde hay mayor nmero de moles. convierten en 2 volmenes de amoniaco.
La disminucin de la concentracin de una sustancia que se encuentra
en un sistema en equilibrio, ocasionar que el sistema se desplace en En presencia de un catalizador (mezcla de hierro, con molibdeno y
el sentido que le permita reemplazar parcialmente la sustancia que se Al2O3) la combinacin se acelera muchsimo.
removi.
El rendimiento de la produccin depende de:
El medio que se usa para actuar sobre la rapidez con la que se alcanza
el equilibrio, pero no modifica la composicin de la mezcla, por lo El empleo de los catalizadores
Regulacin de la temperatura y presin.
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La importancia de la reaccin radica en la dificultad de producir

amoniaco, ya que el N2 como molcula diatmica es muy estable
debido al enlace triple que mantienen los dos tomos reunidos.

El proceso haber produce ms de 100 millones de toneladas de

fertilizante de nitrgeno al ao. Estos fertilizantes son responsables
del sustento de ms de 1/3 de la poblacin mundial, debido a que la
extraccin de nutrientes del suelo por parte de la agricultura y la
ganadera es fenomenal y por ende deben ser repuestos.

Una mala administracin del uso de los fertilizantes puede producir el

escurrimiento de nutrientes de napas y cuerpos de agua causando una
eutrofizacin. (Las algas y las bacterias con exceso de nutrientes
acaban con el O2 que necesitan otras especies).

Este proceso permite comprender los factores que influyen en las

velocidades de reaccin y evolucin de los equilibrios qumicos.

Efecto de la temperatura: Despues de conseguir el color deseado, se dispuso a llenar 5

Como la reaccin es exotrmica, segn el principio de Le Chatelier, tubos de ensayo con esta sustancia, para luego a cada uno
la formacin de amoniaco se ver favorecida por una disminucin de agregarle los siguientes compuestos:
la temperatura. Sin embargo la velocidad de una reaccin aumenta Tubo 1: Control
con la temperatura, por tanto aqu se presenta un dilema:
Tubo 2: FeCl3
Si se aumenta la temperatura se aumenta la velocidad de Tubo 3: NH4SCN
reaccin, pero dentro del reactor hay mucho H2, N2 y poco Tubo 4: NH4Cl
NH3. Tubo 5: NaOH
Si se disminuye la temperatura la reaccin es lentsima.
Obteniendo una serie de reacciones diferentes en cada tubo, que
Para resolver esta dificultad, se trabaja a una temperatura de 500 600 se podian percibir mediante el cambio de color.
C y se aade un catalizador (de platino, tungsteno u xidos de hierro),
para aumentar as la velocidad de la reaccin qumica.

Efecto de la Presin:

Segn el principio de Le Chatelier, un aumento de la presin,
favorecer el desplazamiento de la presin hacia la derecha, ya que a
la izquierda hay 4 moles de gas y a la derecha nicamente 2 (el
aumento de la presin favorece el sentido de reaccin en el que hay
menos moles gaseosos). Por tanto al aumentar la presin se favorece
la formacin de amoniaco.
1. Metodologa
En esta prctica de laboratorio se realizaron tres procedimientos, los
cuales fueron repartidos entre los dos grupos de trabajo, nuestro grupo
se encarg de la nmero 1 y el otro equipo hizo las ltimas dos.
Segunda prctica Equilibrio quimico en el sistema
cromato de potasio / dicromato de potasio
Se tomaron dos tubos de ensayo, al primero se le agreg 1
mL de dicromato de potasio (K2CrO7) y al segundo se le
adicion 1 mL de cromato de potasio (K2CrO4).
Luego se tomaron 0.5 mL de cada solucin y se les agreg
NaOH en donde ourri un cambio de color, finalmente se
agreg HCl en donde igualmente reaccion cambiando la
tonalidad de la mezcla. Por ultimo se hizo el mismo
procedimieno pero esta vez primero se adicion HCl y luego
NaOH.

Primera prctica Equilibrio qumico en el tiocianato de

potasio/cloruro frrico
Tercera prctica Equilibrio qumico en el sistema
Se mezcl tiocianato de amonio (NH4SCN) con cloruro frrico acetato de sodio / cido actico
(FeCl3) y luego se diluy la muestra con agua destilada hasta
conseguir una tonalidad de rojo claro. Se coloc 1 mL de cido actico en un tubo de ensayo y en
otro tubo se adicion 1 mL de hidrxido de amonio.
Posteriormente se mezclo cada tubo de ensayo con
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fenolftalena hasta que se present un cambio de color.

Finalmente se agrega el acetato de sodio.

2. Resultados y Discusin

Inicialmente se escribe los datos y mediciones en forma de

figuras o tablas. Se debe elegir la manera que presenta mejor el
fenmeno a mostrar. Se identifican con nmeros y leyendas. Antes de
mostrar la figura o tabla se deben mencionar dentro del texto.

Unidades siguiendo el sistema internacional, graficas en buena

calidad y con las coordenadas bien identificadas.

A medida que se muestran los resultados deben ser discutidos.

En lo posible determinar datos estadsticos. Si la informacin existe,
tambin incluir los errores de los equipos de medicin.

3. Conclusiones
Cuando una reaccin tiende a llevar el sistema a un
estado de equilibrio, se puede percibir cualitativamente
mediante el cambio de color en dicha reaccin.
Se pudo evidenciar como en los cambios de
concentracin el estado de equilibrio es alterado, pero
de igual forma trata de alcanzar un nuevo estado, el
cual se puede percibir cualitativamente.

4. Bibliografa
Cedrn J.; Landa V.; Robles J. (2011). Principio de Le
Chatelier, Qumica General. Unidad 3. Disponible:
http://corinto.pucp.edu.pe/quimicageneral/contenido/32-
principio-de-le-chatelier.html

Gonzales, M. (2010). Principio de Le Chatelie, La Gua.

Disponible: https://quimica.laguia2000.com/conceptos-
basicos/principio-de-le-chatelier

Estupian Silva, R. Quesada, B. (2010). El proceso Haber-

Bosch en la sociedad agroindustrial: peligro y alternativas,
ISLA. Disponible:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/ilsa/201307110506
49/3.pdf

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