para

Realizar Flipped Classroom

Esta metodologa consiste en sacar la teora de la clase presencial, a travs de la elaboracin de videos y
actividades virtuales, para utilizar el tiempo de aula en la ejecucin de ejercicios y actividades prcticas. Es lo
contrario a lo que hacemos en una clase tradicional en donde la teora se ve en la sala y la prctica en la casa, aqu
el funcionamiento es teora en casa y prctica en el aula. De esta forma, el profesor puede dedicar tiempo a
resolver dudas, orientar a los estudiantes y fortalecer un aprendizaje de calidad y excelencia.
Para la implementacin de esta metodologa, el CEA cuenta con los recursos tcnicos y profesionales
para acompaar a los profesores durante el proceso.

1
Seleccione una sesin de su planificacin o Syllabus para comenzar a
trabajar: Cualquier clase es susceptible de voltear. Le aconsejamos utilizar una
clase en la que los contenidos consideren una aplicacin, integracin o uso.

Escoja los conceptos claves del contenido o aprendizaje de la sesin que

seleccion, los que sern producidos en video: Piense en sus estudiantes al
escoger estos conceptos: son adecuados para su curso y nivel?, sern tiles y
significativos en su formacin para realizar un trabajo prctico al interior del aula? Por
otro lado, seleccione el conjunto de conceptos que son los claves, relevantes y que
2
dan una visin comprehensiva del contenido, adems procure que su contenido
cuente con posibilidades de aplicacin e integracin con otros.

Sintetice cada concepto escogido: Para cada uno de los conceptos claves
seleccionados se elaborar un video de entre tres y ocho minutos de duracin. Para

3 su elaboracin se requiere generar explicaciones claras y precisas, apoyadas de

ejemplos que fortalezcan el concepto. Las dudas y consultas que surjan a partir de los
videos, tendrn su espacio de resolucin a travs de actividades virtuales (foros, wikis,
papers, otros).

CENTRO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

DIAGONAL PARAGUAY 257 - SANTIAGO - CHILE
TELFONO +56 2 29772030 / EMAIL:CEA@FEN.UCHILE.CL
 para
Realizar Flipped Classroom

Disee material para apoyar su presentacin en el video y facilitar el

aprendizaje de sus estudiantes: Al igual que una clase tradicional, es necesario
usar material de apoyo que facilite a sus estudiantes su comprensin: PPT, Prezi,
imgenes, videos, fotos, grficos, otros.
4
Ensaye y prepare su presentacin para los videos de clase que grabar: Una
vez que seleccion los conceptos claves, desarroll su contenido y dise el material

5 de apoyo, slo queda prepararse para la grabacin de los videos. Para esto le
recomendamos preparar lo que dir y ensayar su interaccin con los recursos, de
manera de gestionar su tiempo teniendo en cuenta la extensin y la precisin en la
entrega de los contenidos.

Sea preciso en la grabacin, recuerde que stos son el soporte de su clase:

Procure exponer los contenidos con claridad, ocupndose del ritmo, la modulacin y
la comunicacin oral y corporal.
6
Procure que todos sus estudiantes reciban y vean los videos antes de la clase:
Es crucial que los estudiantes obtengan con anticipacin los videos para que estudien

7 el contenido; envelos con al menos una semana de anticipacin. Al tener el control

sobre el contenido, los estudiantes podrn pausar y repetir lo que no entiendan,
incluso ver los videos varias veces.

Asegrese de la utilizacin y comprensin de los videos por parte de sus

estudiantes antes de las clases presenciales: Para asegurar el xito de esta
metodologa, se requiere disear un sistema de control. Esto debe estar acompaado
de una actividad virtual que permita certificar el estudio de los recursos de apoyo
disponibles en lnea (papers, documentos de apoyo, noticias, artculos, otros). Se
8
recomienda asignar a esta actividad un porcentaje dentro de la evaluacin de su
curso.

Asuma el rol de un facilitador o coach del aprendizaje en la clase

presencial: Recuerde que los contenidos ya fueron profundizados virtualmente, y

9 durante la clase presencial los protagonistas sern los estudiantes. Para ello deber
planificar actividades de aprendizaje que impliquen la aplicacin e integracin de los
conceptos desarrollados en los videos, poniendo a prueba lo que aprendieron y
retroalimentando el desempeo de sus estudiantes.

Considere que, como resultado de la aplicacin en aula, el estudiante deber

producir algn tipo de trabajo o tarea que integre tanto lo virtual como lo
presencial: Este producto debe ser capaz de integrar los aprendizajes presenciales y
virtuales que han sido asociados a esta metodologa. A la hora de la evaluacin y
segn la complejidad del trabajo, podr considerarlo de manera aislada o como parte
10
de un conjunto, pero nunca deje de calificarlo.

COPYRIGHT 2015, TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS.

FACULTAD DE ECONOMA Y NEGOCIOS, UNIVERSIDAD DE CHILE