I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS LIC. ROBERTO S.

HOYOS GLVEZ
LA VICTORIA AREA - MATEMTICA

SESIN N 01 DE APRENDIZAJE

I) DATOS GENERALES:
I.E. : JOSE MARIA ARGUEDAS
AREA : MATEMTICA. UNIDAD N 07 BIMESTRE: IV
DOCENTE : Lic. Roberto S. Hoyos Glvez.
GRADO/SECCIN : SEGUNDO G H
DURACION : 03HRS FECHA:

II) TITULO DE LA SESION: Conociendo las razones y proporciones con sus magnitudes proporcionales.

III) APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADAES INDICADORES
Matematiza situaciones. Diferencia y usa modelos basados en la proporcionalidad
Comunica y representa ideas directa e indirecta al plantear y resolver problemas.
matemticas. Describe que una cantidad es directamente proporcional
ACTUA Y PIENSA
Elabora y usa estrategias. a la otra.
MATEMTICAMENTE EN
Razona y argumenta Realiza estrategias heursticas, recursos grficos y otros,
SITUACIONES DE
generando ideas para resolver problemas relacionados con la
CANTIDAD
matemticas. proporcionalidad.
Justifica cuando una relacin es directa o inversamente
proporcional.

IV) DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
Se presentan ejercicios en la pizarra y se realizaran las siguiente
preguntas: Pizarra
Cmo podemos hallar el trmino que falta?
Qu nombre reciben esos ejemplos? Tizas
Con ayuda de su cuaderno, su libro texto de matemtica y con
la del docente, los estudiantes expresan sus opiniones, 10 Mota
INICIO (SABERES planteando diferentes propuestas de solucin.
PREVIOS
CONFLICTO
Resalto el aspecto significativo de mi clase. Dilogo
COGNITIVO) Mejora su capacidad de ser analtico para solucionar
problemas de su vida cotidiana y tambin en la parte Lluvia de ideas
acadmica para poder resolver problemas que impliquen uso
de las razones y proporciones y sus magnitudes
proporcionales.
Se identifica el tema a tratar: RAZONES Y PROPORCIONES.
MAGNITUDES PROPORCIONALES.

El docente, haciendo uso del libro; da la parte terica.

PROCESO Presenta un grupo de problemas en la pizarra.
(ADQUISICIN Dialoga con los alumnos sobre posibles alternativas de solucin Lluvia de ideas
TERICA Y/O
PRCTICA DE
a dicha problemtica a travs de la lluvia de ideas. 90
LOS Forma grupos de trabajo. Participacin
APRENDIZAJES) Se toman conclusiones del tema tratado. activa

Libro texto.
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LA VICTORIA AREA - MATEMTICA

Participacin
SALIDA Se da un listado de ejercicios en la pizarra. activa
(APLICACIN O 35
Los alumnos resuelven en forma individual el listado de
TRANSFERENCIA)
ejercicios, bajo la orientacin del docente.

V) TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que revisen el texto de 2 ao de Secundaria.

VI) MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Libro texto del Ministerio de Educacin.
Mota, pizarra, plumones cinta de embalaje.

VII) EVALUACION.
Practica calificada.
Intervenciones individuales.
Intervenciones en grupo.