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Daphne Janine Perez Guzman 7D

ANALISIS

INICIO:

-Presentar ejemplo de situaciones, para que los alumnos expresen sus opiniones. Ejemplo: Los
perros y las Flores Se plantea como problemtica El que todos los das recibo una bella flor
pero en donde vivo ya no hay flores porque hay un parque y ah sacan a pasear a los perros, ellos
pasan por donde estn todas las flores y las lastiman. Pregunte entonces Qu se podra hacer en
ese caso para que no lastimaran las flores y pudiera tener un parque bonito?

-Despus de que los alumnos expresan sus opiniones, Analizar el lenguaje que se utiliza al
expresarnos, ejemplo: porque, yo creo, yo pienso, etc.

DESARROLLO:

-Contestar las actividades de la Pg. 33.con apoyo del Docente.

- De manera individual, leer de nuevo la fbula de La cigarra y la hormiga, subrayar las palabras
con h y con esas palabras contestar la pg. 34.

CIERRE

-Con ayuda del docente contestar el ejercicio 1 de la pg. 35 donde identificaran las palabras
correctamente escritas.

TAREA Contestar el ejercicio 2.

INICIO DESARROLLO CIERRE


QUE EVALUA Los aprendizajes Las diferentes El uso concreto de las
previos sobre las opiniones basadas en palabras que utilizan
opiniones y su la pgina 33 del libro la letra H
concepcin de ellas de espaol que trata
sobre las diferentes
concepciones de la
fbula La hormiga y
la cigarra.
Al mismo tiempo el
libro maneja el uso de
la H como primer
acercamiento.
PARA QUE SE EVALUA Para tomar como A pesar de ser una Para que identifiquen
referencia el grado de misma fabula y tener el uso correcto de la
expresin que logran una moraleja letra H y de que no
ante sus compaeros especfica, se pueden tiene sonido pero si
Daphne Janine Perez Guzman 7D

al comentar un tema encontrar diferentes aporta un significado


en comn. enfoques y opiniones. a alas palabras.
CON QUE SE EVALUA Observacin directa Lista de cotejo Lista de cotejo
Producciones escritas
COMO EVALUAR Visualizando a los Por medio de las Con un ejercicio que
alumnos que se producciones que resolvern ya de
expresan de manera realizaron, se toma en manera individual
abierta y motivando a cuenta el enfoque y la donde pondrn en
los que se cohben coherencia as como prctica lo visto en
para expresar sus el uso de las palabras clase.
ideas. con H
A QUIEN SE DIRIGE Al docente y los Al docente y las Al docente, a las
alumnos actividades de actividades de
estudio. estudio y los alumnos.
CUANDO EVALUAR Cuando deseas Durante el desarrollo Al terminar el
obtener informacin de las actividades contendido para que
como es el nivel de para tener una aprendizaje se quede
expresin y diferentes informacin ms clara de manera fija.
enfoque sobre el y saber si van
tema. comprendiendo ellos
solos el tema.