Proceso de investigacin

Es un camino que se va haciendo progresivamente para llegar a un resultado final.

Este proceso esta compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan unas a otras.
Por ello, al llevar a cabo una investigacin no se pueden omitir etapas ni alterar su orden.

Las etapas son diez:

1) Idea: Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden provenir de

distintas fuentes. Son temas generales, donde se limita el campo a investigar por
ejemplo: nios, adolescentes, adultos, adultos mayores. Por ejemplo: El bullyng,
femicidio.

2) Problemas a investigar: Se desarrollan 3 elementos: objetivos de investigacin,

preguntas de investigacin y justificacin Los objetivos y preguntas de
investigacin deben ser congruentes entre s e ir en la misma direccin.

Los objetivos establecen que pretende la investigacin y la justificacin nos indica

por qu debe hacerse la investigacin. Debe analizarse la viabilidad de la
investigacin.
Se dividen en objetivos generales y especficos. Estos ltimos son por ejemplo en
el caso de femicidio, analizar diferencias segn el nivel de educacin en la pareja,
si es un vinculo formal o informal. A travs de los objetivos especficos se llega al
objetivo general.
Justificacin: es valida cuando resuelve algo que no esta resuelto. La investigacin
tiene que ser para que la comunidad cientfica reciba un aporte.
Anlisis de recursos: que cantidad de gente adicional necesito como investigador.
Si hay recursos que no los pueda seguir, investigo otros recursos.

3) Marco Terico: Se elabora en 2 dimensiones diferentes.

E.A.C (estado actual del conocimiento o estado del arte): donde se explora
y se resume todos los avances o antecedentes que se realizaron sobre
este problema. Depende del problema vamos a establecer un lmite. Por
ejemplo: ltimos 10 aos, 5 aos, etc.
M.T.R (Marco terico de referencia): en ciencias sociales y psicologa es
diferente a las ciencias duras. En esto tengo distintos paradigmas que son
coexistentes en cambio en las ciencias duras tengo una sola teora.
Los problemas exigen que uno investigue de acuerdo a la tcnica ms
adecuada, no la que mas me gusta.
Se definen 4, 5 conceptos fundamentales (ej: Psicoanalisis: proyeccin,
idenitificacin).
Se establece qu disciplinas estn involucradas en los problemas (en las
tesis doctorales, el 90% es marco terico).

4) Tipos de investigacin (4 tipos en forma general)

Exploratorio: si elijo un tema demasiado nuevo, actual, no voy a poder ver el
estado actual de conocimiento. Entonces voy a tener que hacer encuestas,
entrevistas sobre los cuales tengo que requerir informacin. Esto en las cs duras
no existe.
 Descriptivo: si vimos a travs del estado actual de conocimiento y ya sabemos lo
que explorar. Voy a describir lo que pasa con los factores que eligo. Voy a evaluar,
cuales son significativos y cuales no.
Correlacional: no alcanza con describir sino que se relaciona un factor con el otro.
En general es un trabajo posterior al descriptivo. (Ej: si el rendimiento escolar tiene
que ver con la clase social o el nivel de educacin de los padres.
A veces relaciono contextos diferentes (ej: violencia en la escuela secundario. Por
Por ejemplo, me interesa ver entre contexto rural y urbano.
Explicativo: seala causas de los fenmenos. Es difcil llegar a este nivel.
Involucrando muchos factores que no controlamos. Todo nivel explicativo
requiere experimentacin.

5) Definir una o varias hiptesis: Qu es una hiptesis? Es una afirmacin

conjetural. Doy una afirmacin sin investigar nada. No se pone el condicional ni
signo de pregunta.
Las hiptesis contienen variables. Las hiptesis deben referirse a una situacipn
real. Las variables contenidas tienen que ser precisas, concretas y poder
observarse en la realidad. Hay hiptesis explicativa, descriptiva, correlacional,
exploratoria.
La hiptesis es de acuerdo al tipo de investigacin.
Cuando formulo la hiptesis tengo que estudiar una variable del problema. Esto va
a tener relacin con el marco terico. El marco terico me va a definir las
variables.
Las hiptesis se contrastan con la realidad para aceptarse o rechazarse en un
contexto determinado.

6) Diseo de la investigacin: Hay dos tipos de diseos: el experimental y el no

experimental.
El primero modifica variables y se ven resultados. Y hay dos contextos donde
pueden realizarse los experimentos: el laboratorio y el campo. El segundo es
cuando no hay ningn cambio, es decir se basa en variables que ya ocurrieron o
se dieron en la realidad sin la intervencin directa del investigador, y es el que se
utiliza en psicologa.
A su vez el no experimental se divide en:
Transversal o transaccional: analizamos un problema en un determinado
momento. Cuando miden variables de manera individual y reportan esas
mediciones son descriptivos. Cuando describen relaciones entre variables
son correlacionales/ causales.
Longitudinal: analizamos un problema a lo largo de un tiempo. Por ejemplo
como evoluciono la violencia a lo largo de los ltimos 10 aos.

La investigacin no experimental posee un control menos riguroso que la experimental.

Pero en la investigacin no experimental es mas natural y cercana a la realidad cotidiana.

7) Seleccin de la muestra o Poblacin: se define la poblacin sobre la cual vamos

a trabajar, vamos a definir la muestra (que casos vamos a tomar) y metodologa (si
hacemos una aproximacin cuantitativa, cualitativa o ambas). Y a partir de esto
vamos a ver que instrumentos utilizo (cuanti: test psicomtricos y cuali: entrevista
con un profesional).
 8) Trabajo de campo o recoleccin de datos: toma de informacin, hago las
encuestas, entrevistas, tests.

9) Anlisis de la informacin o datos: Selecciono las pruebas estadsticas, elaboro

el problema de anlisis, se realiza el anlisis.

Los datos cuanti vamos a analizarlos estadsticamente y lo cualitativo, lo interpretamos.

10) Informe final (presentar los resultados): Tiene que ser compartido por la
comunidad cientfica. Se adquieren por consensos.
Depende a quien va dirigido el informe. Por ejemplo si va a un congreso va a
depender si voy a promover la discusin o no. Si lo tiene que analizar un jurado.
Tengo que saber que el jurado se ocupa de determinadas cuestiones. A partir del
informe se realimenta el paso 1.