9.

Estndares Curriculares y aprendizajes esperados

Pisa. Un referente internacional

1 ___________________.es un marco de referencia internacional que permite

conocer el nivel de desempeo de los alumnos que concluyen la Educacin Bsica,
y evala algunos de los conocimientos y habilidades necesarios que deben tener
para desempearse de forma competente en la sociedad del conocimiento.

A) CENEVAL
B) EXANI I
C) El Programa para la Evaluacin Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA)
D) ENLACE

2. La prueba PISA se ha convertido en un consenso mundial educativo que perfila

las sociedades contemporneas a partir de tres campos de desarrollo en la
persona: la lectura como habilidad superior, ______________________________,
y el conocimiento objetivo del entorno como sustento de la interpretacin de la
realidad cientfica y social.
A) Pensamiento crtico reflexivo.
B) Habilidades metacognitivas
C) Pensamiento diverso de la funcin pedaggica de la educacin.
D) Pensamiento abstracto como base del pensamiento complejo
3. Las siguientes afirmaciones corresponden al nivel 3 de desempeo PISA
comprensin lectora. EXCEPTO:

A) Conocer el contexto que rodea al libro desde donde se imprimi, y la situacin

anmica del autor, as como el lugar donde se desarroll este.

B) Localizar y, en algunos casos, reconocer la relacin entre distintos fragmentos

de informacin que quiz tengan que ajustarse a varios criterios. Manejar
informacin importante en conflicto.

C) Integrar distintas partes de un texto para identificar una idea principal,

comprender una relacin o interpretar el significado de una palabra o frase.
Comparar, contrastar o categorizar teniendo en cuenta muchos criterios. Manejar
informacin en conflicto.

D) Realizar conexiones o comparaciones, dar explicaciones o valorar una

caracterstica del texto.
Demostrar un conocimiento detallado del texto en relacin con el conocimiento
habitual y cotidiano, o hacer uso de conocimientos menos habituales.
4. Qu expresan los estndares curriculares?

a) Lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro
periodos escolares.
b) Lo que los maestros deben saber hacer durante la estancia en el aula.
c) Que los estudiantes y maestros deben de saber y ser capaces de hacer en
los cuatro periodos escolares.
d) Lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer durante los tres
periodos escolares.

5. En cuntos periodos escolares se dividen los estndares curriculares?

a) Los cuatro periodos escolares: Al concluir el preescolar; al finalizar el tercer

grado de primaria; al trmino de la primaria (sexto grado), y al concluir la
educacin secundaria.
b) Los tres periodos escolares: Al terminar el preescolar; al finalizar sexto grado
de primaria y al concluir secundaria.
c) Los cinco periodos escolares: Al comenzar preescolar; al concluir preescolar;
al iniciar primaria; al finalizar primaria; al iniciar secundaria.
d) Los cuatro periodos escolares: Al concluir preescolar; al terminar primaria; al
finalizar secundaria y al acabar preparatoria.

6. Cules son los cinco componentes que integran los estndares curriculares
de espaol?

a) Procesos de lectura e interpretacin de textos; Produccin de textos escritos;

Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos;
Conocimiento de las caractersticas, de la funcin y del uso del lenguaje;
Actitudes hacia el lenguaje.
b) Saber enfrentarse socialmente; Producir textos; Participacin de eventos
comunicativos; Saber seleccionar ideas principales de un texto.
c) Actitudes hacia el lenguaje; Produccin de textos orales; Saber expresarse
ante la sociedad; Producir textos escritos; Saber interpretar textos.
d) Interpretacin de textos; conocimiento de las caractersticas del lenguaje;
Producir textos escritos y orales; Actitudes hacia el lenguaje; Participacin en
eventos comunicativos.
7. Que integran los estndares curriculares de espaol?

a) Los elementos que permiten a los estudiantes de educacin bsica usar con
eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin y para seguir
aprendiendo.
b) Los elementos que ayudan al maestro de educacin bsica para impartir sus
clases.
c) Las herramientas bases que debe de tener alumno tanto como docente para
seguir aprendiendo.
d) Los instrumentos necesarios del estudiante de educacin bsica para
enfrentarse ante la sociedad.

8. Segn el PLAN DE ESTUDIOS 2011 Cul es el numero estimado de

palabras que deben de leer por minuto los alumnos de tercero de
secundaria?
a) 145- 154
b) 155- 160
c) 150- 155
d) 165- 170

9. Segn el PLAN DE ESTUDIOS 2011 Cul es el nmero estimado de

palabras que deben de leer por minuto los alumnos de segundo de
secundaria?
a) 145- 154
b) 155- 160
c) 150- 155
d) 165- 170

10. Segn el PLAN DE ESTUDIOS 2011 Cul es el nmero estimado de

palabras que deben de leer por minuto los alumnos de primero de
secundaria?

a) 135- 144
b) 155- 160
c) 150- 155
d) 165- 170
11. Qu se desarrolla al practicar la lectura?
a) Capacidad de observacin, atencin, concentracin, anlisis, espritu crtico,
reflexin y dialogo.
b) Capacidad de observacin, retencin, motivacin, anlisis, espritu crtico,
reflexin y dialogo.
c) Motivacin, creatividad, dialogo, reflexin, concentracin, espritu crtico y
retencin.
d) Motivacin, creatividad, anlisis, dialogo, reflexin, espritu crtico,
concentracin y capacidad de observacin.

12. La habilidad lectora es una de las claves para:

Un buen _______________ en todas las________________ del
_____________, dentro y fuera de la ________________.
a) Conocimientos, reas, estudio, clase.
b) Aprendizaje, reas, conocimiento, escuela.
c) Conocimiento, escuelas, aprendizaje, clase.
d) Estudio, reas, aprendizaje, escuela.