B - Learning

Expresin Oral y Escrita II

Unidad Temtica II. Proceso de la escritura

Tema Tipos de textos y documentos
Introduccin

Este captulo el alumno podr reflexionar sobre el uso de las habilidades

del pensamiento y su funcin como fuente generadora de ideas. As
mismo, podr relacionar los elementos del pensamiento y su relacin
con el proceso de la lectura y la redaccin.
Las competencias que desarrollars a lo largo de esta unidad temtica
son:
Lingstica
Sociolingstica
Pragmtica

Todas las lecturas utilizadas en este curso son para uso didctico, por lo
tanto, algunas de ellas han sido modificadas. Los textos, videos y figuras
estn dentro del reglamento de derecho de autor y derecho de cita.

Conocers las caractersticas de las estrategias de comprensin lectora.

El presente documento contiene informacin para ser utilizada exclusivamente en la Materia de Expresin
Oral y Escrita II en la modalidad B-Learning. Queda prohibida su reproduccin total o parcial sin previa
autorizacin de las autoras.
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Estrategia de lectura

La lectura tiene un papel fundamental durante la formacin del estudiantado en la

universidad. Tanto docentes y estudiantes como investigadores saben que la
lectura es el centro del proceso educativo, su dominio depende de su
incorporacin a la universidad y del xito acadmico profesional.

Existen diversas estrategias de comprensin lectora, pero slo nos enfocaremos a

la propuesta realizada por Isabel Sol. Observa:

a) Comprender los propsitos explcitos e implcitos de la lectura Qu tengo

que leer? Por qu y para qu tengo que leerlo?
b) Aportar conocimientos a la lectura, es decir, qu conocimientos previos
puedo aportar a la lectura Qu s acerca del contenido? Qu s del
autor, del tipo de texto?
c) Dirigir la atencin a lo que resulta fundamental Cul es la informacin
fundamental del texto?
d) Comprobar continuamente si la informacin proporcionada es recapitulada.
Tiene sentido el texto? Existe coherencia entre las ideas del texto?
Puedo reconstruir las ideas?
e) Elaborar inferencias por ejemplo cul es la tesis o hiptesis del texto?
cul ser la conclusin?, Qu significado tiene determinada palabra?

Actividad. Selecciona un texto de los que trabajas en la asignatura

Integradora, lelo y siguiendo los pasos que propone Isabel Sol, realiza el
siguiente esquema:

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Coloca los datos del texto en formato APA

Qu tengo que leer?

Por qu y para qu
tengo que leerlo?

Qu s acerca del
contenido?

Qu s del autor, del

tipo de texto?

Cul es la informacin
fundamental del texto?

Tiene sentido el texto?

Existe coherencia entre
las ideas del texto?
Puedo reconstruir las
ideas?

Cul es la tesis o
hiptesis del texto? Cul
ser la conclusin?

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Qu significado tiene
determinada palabra?

Bibliografa
Sol, I. (1998) Estrategias de lectura. Barcelona Gro. Disponible en
http://courseware.url.edu.gt/DESAC1/Estudiantes/Lectura%20y%20Escritur
a%20Acad%C3%A9micas/Estrategias%20de%20lectura%20-
%20Isabel%20Sole/Estrategias_de_lectura_Isabel_Sole_pag_57_a_75[1].p
df

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