Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en

los textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de

nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran
a s mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores
universales para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de
mejorarla. Por ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender
en nuestros estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores
estudiantes, mejores personas.

Juan Carlos Dianderas

Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
NDICE
LENGUAJE 5
La comunicacin 7
Lenguaje: caractersticas 11
Funciones del lenguaje 15
Planos del lenguaje 18
Fontica 21
La fonologa 25
Multilingismo 28
Repaso 32
COMPETENCIA LINGSTICA 35
Slaba y concurrencia voclica 37
Acentuacin general y especial 41
Tilde diacrtica 45
Tildacin enftica 48
Semntica 52
Semntica II 56
Homonimia sintctica 59
Repaso 63
APTITUD VERBAL 65
Miscelnea I 67
Escritura de un texto 70
Analogas 75
La referencia 79
La inferencia 83
Los conectores 88
Taller de redaccin 92
Repaso 96
LITERATURA 99
Literatura griega 101
Teatro Griego I 107
Teatro Griego ii 113
Literatura romana 117
El Prerrenacimiento 121
Medievalismo 126
Renacimiento 131
Repaso 136
5. ao
HISTORIA DEL PER 123
Poblamiento americano 141
Los primeros pobladores de los andes 147
Culturas Preincas I 152
Culturas Preincas II:
TiahuanacoHuariChimChincha 157
Imperio de los Incas I 161
IMPERIO DE LOS INCAS II 166
Invasin europea de Amrica e
invasin espaola del Tahuantinsuyo 171
Repaso 176
HISTORIA UNIVERSAL 179
Origen del hombre 181
Prehistoria 187
Mesopotamia Egipto 192
Culturas Hebrea y Fenicia 199
Cultura India 205
Grecia 210
Roma 216
Repaso 222
GEOGRAFA 225
Aspectos generales de la Economa 227
Bienes 231
La Produccin I 235
La Produccin II 239
La Circulacin I 243
La Circulacin II 247
La Circulacin III 251
Repaso 255
FILOSOFA 257
El Empirismo: Bacon y Locke 259
Berkeley, Hume 264
El Racionalismo: Descartes 269
Leibniz y Spinoza 274
La ilustracin:
Voltaire, Rousseau y Montesquieu 279
El Idealismo Trascendental: Kant 285
Filosofa hegeliana 289
Repaso 293
Lenguaje
1 La comunicacin
La comunicacin es la base de la cultura. Cuanto ms
eficaz sea esta, ms rica y diversa la cultura.
En la actualidad, la telefona, Internet, el fax y otros
medios permiten una comunicacin eficaz en menos
tiempo.
Definicin
La comunicacin es un proceso por medio del cual
damos a conocer a otros nuestras experiencias,
necesidades, deseos, etc. a travs de un sistema de
signos, propio de los seres vivientes. En su sentido
amplio podemos clasificarla en humana y no humana.
Clases de Comunicacin
Existen dos clases de comunicacin:
1. Comunicacin no humana
Se da en las sociedades no humanas (animales y
vegetales). Hoy se sabe que la comunicacin en-
tre los organismos vivos puede realizarse, segn
sea el caso, mediante signos y seales acsticas,
visuales, etc. por ejemplo: los variados sonidos
emitidos por los simios, los ovinos, los camlidos
y otras especies de animales constituyen seales
acsticas de comunicacin.
2. Comunicacin humana
Se da entre seres humanos, y para ello el hombre
emplea un sistema de signos: verbales, gestuales,
movimientos, sonidos, etc.
Elementos de la comunicacin humana
La comunicacin como proceso presenta los
siguientes elementos:
1. Emisor
Es la persona o grupo de personas que transmite
el mensaje. El emisor se encarga de realizar la co-
dificacin; que es la disposicin del cdigo para
transmitir el mensaje.
7 lenguaje
2. Receptor
Es la persona o personas que reciben y descifran
el mensaje. Se encarga de la decodificacin, que
consiste en extraer el significado(s) a partir del
signo o conjunto de signos especficos recibidos.
3. Mensaje
Son los contenidos, es decir; las ideas, pensa-
mientos, sentimientos, y todo aquello que se
transmite. El mensaje es de naturaleza abstracta,
es decir, es conceptual y la nica manera de que
este pueda ser percibido es mediante el cdigo.
4. Cdigo
Es un sistema de signos comunes al emisor y el
receptor. Pueden ser movimientos, gestos, juegos
de luces, un sistema de lengua o su equivalente
(Morse, Braille, etc.). El cdigo es un elemento
concreto que puede ser tambin de naturaleza
auditiva o tctil.
5. Canal
Es el medio portador del mensaje, un conducto.
Puede ser una hoja de papel, las ondas sonoras, el
telfono, etc.
6. El referente o realidad
Es el elemento concreto que es objeto del men-
saje. Habamos sealado que el mensaje era un
conjunto de ideas organizadas sistemticamen-
te, por lo tanto, el mensaje es abstracto, mental
y psquico, pero cuando este mensaje se concre-
tiza recibe el nombre de referente. Por ejemplo,
Renzo le dice a Milagros: Te invito un pastel a la
salida, el referente en el momento en que Renzo
habla no existe; se presentar como tal en el mo-
mento en que el pastel sea adquirido y percibido.
7. Circunstancia o contexto
Toda comunicacin se produce en un determi-
nado lugar o espacio y en un momento o tiempo.
Estos elementos, constituyen la circunstancia y per-
miten la decodificacin de la manera ms cercana a
lo que el emisor ha pretendido transmitir. Por ejem-
plo, si alguien emplea la palabra arco y estamos en
una clase de Geometra, lo ms probable sera que
el significado sea porcin de circunferencia. Si la
circunstancia fuera un estadio deportivo, la palabra
arco tendra otro significado.
1
5.o ao LA COMUNICACIN

Otros Aspectos
1. El ruido
Llamado tambin interferencia, es considerado como todo aquello que pueda perturbar a cualquier ele-
mento del proceso: decir una cosa por otra, una mancha que hace ilegible una palabra, una tilde mal colo-
cada, el sonido del ambiente, etc.
2. El feedback
Se define como retroalimentacin. Es un fenmeno inverso al proceso: Es toda respuesta o estmulo que
permite al emisor autorregularse o modificar su mensaje.
3. La redundancia
Es la parte del mensaje que podra omitirse sin que se produzca prdida de informacin. Se utiliza para
asegurar que no haya prdida de informacin esencial causada por el ruido.

el proceso de la comunicacin

ruido ruido
mensaje mensaje

emisor codificacin canal decodificacin receptor

mensaje
retroalimentacin
ruido

Tipos de comunicacin YY omunicacin bilateral: Cuando dos per-

a) Por el tipo de cdigo
YY Lingstica: Cuando se usa el lenguaje arti-
culado, sea en el nivel escrito como en el nivel
oral.
YY No Lingstica: Cuando se usan gestos, sea-
les, dibujos y cualquier forma que no incluya
el lenguaje articulado.
b) Por el espacio en que se encuentran el
emisor y el receptor
YY omunicacin directa: Cuando el emisor y
C YY Comunicacin pblica o social: Cuando no
el receptor se encuentran en el mismo espacio
y/o tiempo.
YY Comunicacin indirecta: Cuando entre el emi-
sor y el receptor existe una barrera de tiempo
y/o espacio.
c) Por la presencia o ausencia de interaccin
YY omunicacin unilateral: Cuando no existe
C c) Grfica: Cuando se usan dibujos e imgenes.
intercambio de roles entre emisor y receptor;
no hay dilogo.
C
sonas interactan e intercambian los roles de
receptor y emisor.
YY Comunicacin multilateral: Cuando ms de
dos personas interactan y ponen en discu-
sin sus ideas.
d) Por el tipo de receptor
YY omunicacin privada: Cuando el receptor
C
es conocido o determinado. Generalmente
dentro de un mbito limitado.
se conoce al receptor y su cantidad es indeter-
minada.
4. Formas principales de comunicacin
a) Oral: Aquella en la que nos comunicamos
por medio sonidos (palabras).
b) Escrita: Cuando se emplean signos escritos.
d) Audiovisual: Comunicacin en la que se
usan signos sonoros y visuales.

1 LENGUAJE 8
LA COMUNICACIN 5.o ao

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico Nivel intermedio
6. Las personas gramaticales (yo, t y l) se susten-
1. La comunicacin, desde el punto de vista de pre-
tan por la existencia de dos elementos importan-
sencia o ausencia de interaccin, es _________.
tes de la comunicacin. Estos son respectivamen-
a) lingstica o no lingstica
te __________y ___________.
b) pblica o privada
a) emisor - cdigo
c) verbal o no verbal
b) mensaje - receptor
d) unilateral, bilateral y multilateral
c) emisor - referente
e) directa o indirecta
d) canal - emisor
Resolucin:
e) emisor - receptor
YY Comunicacin unilateral: cuando no existe
intercambio de roles
YY Comunicacin bilateral: cuando se inter- 7. En Juan no trajo el peridico, predomina el ele-
cambian los roles mento de la comunicacin llamado ________.
YY Comunicacin multilateral: cuando ms de UNMSM 2009 II
dos personas interactan a) emisor
Rpta.: d b) referente
c) receptor
2. Elemento concreto que es objeto del mensaje. d) cdigo
a) Receptor d) Mensaje e) canal
b) Referente e) Ruido
c) Cdigo 8. Son los contenidos, es decir; las ideas, pensamien-
tos o sentimientos que se transmiten.
3. Se le conoce como el proceso inverso al de la co- a) Cdigo
municacin que realiza el receptor. b) Canal
a) Decodificacin c) Contexto
b) Codificacin d) Mensaje
c) Retroalimentacin e) Receptor
d) Recepcin
e) Canalizacin 9. Seala la situacin donde se utilice, evidentemen-
te, un cdigo lingstico.
4. Es el medio fsico portador del mensaje en la co-
a) Una seal de trnsito
municacin lingstica y directa.
a) Las ondas hertzianas b) El logotipo de una revista
b) Los gestos del rostro c) Un comercial
c) El aparato fonador d) Una recomendacin
d) Las ondas sonoras e) Una solicitud de empleo
e) Las ondas magnticas

5. Son los seres del mundo concreto, del pensamien- 10. Tipo de comunicacin en el cual se usan gestos,
to ficticio o concepciones abstractas que tanto el seales, dibujos y cualquier forma que no incluya
emisor como el receptor conocen de una manera el lenguaje articulado.
semejante, ms o menos idntica, y que son re-
a) No lingstica
presentados en el mensaje mediante signos lin-
gsticos u otros signos igualmente tiles. b) Privada
a) Contexto d) Cdigo c) Unidireccional
b) Mensaje e) Referente d) Bipersonal
c) Canal e) Directa

9 LENGUAJE 1
5.o ao LA COMUNICACIN

Nivel avanzado 14. Cuando enfocamos el proceso comunicativo

desde el punto de vista del tiempo y del espacio
11. Es un sistema de signos comunes al emisor y re- en el cual se realiza el dilogo, nos referimos a la
ceptor para una comunicacin exitosa. comunicacin _________.
a) Cdigo a) lingstica y no lingstica.
b) Canal b) pblica y privada.
c) Contexto c) unidireccional y multidireccional.
d) Mensaje d) unipersonal y bipersonal.
e) Emisor e) directa e indirecta.
Resolucin:
El cdigo es un sistema de signos comunes al 15. Las agencias publicitarias, qu elemento de la
emisor y receptor. Puede ser el movimiento, ges- comunicacin constituiran especficamente?
tos, juegos de luces, un sistema de lengua o sus a) Decodificador
equivalentes (Morse, Braille, etc.). b) Canal
Rpta.: a c) Contexto
d) Mensaje
12. Es el elemento abstracto de la comunicacin que e) Encodificador
contiene las ideas a transmitir en el proceso co- Resolucin:
municativo. El emisor o encodificador se encarga de realizar
a) El canal la codificacin, que es la disposicin del cdigo
b) El cdigo para transmitir el mensaje.
c) El mensaje Rpta.: e
d) El emisor
e) El receptor

13. Tipo de comunicacin en el cual se realiza un

intercambio de ideas al mismo tiempo que inte-
ractan, en semejantes rangos, un emisor y un
receptor. Adems, este tipo de comunicacin se
basa en el continuo intercambio de roles.
a) Pblica
b) Privada
c) Bidireccional
d) Unidireccional
e) Lingstica

1 LENGUAJE 10
2
Lenguaje: caractersticas
El lenguaje como facultad humana
Cuando hablamos del lenguaje nos referimos exclusivamente a la facultad que tienen los hombres de
comunicarse por medios voclicos.
En este sentido, se dice que el canal utilizado es la va vocal-auditiva: las ideas, una vez elaboradas, estimulan
las cuerdas vocales y los sonidos emitidos (acto fsico) son percibidos a travs del odo, y retraducidos al plano
mental del oyente.
Como sistema complejo del cerebro (o mente), el lenguaje humano se manifiesta formalmente a travs de
la lengua. Es decir, estimulado por una experiencia adecuada, en un medio sociolingstico determinado, el
lenguaje humano determina el surgimiento de una legua natural: la espaola, la quechua, la inglesa, etc.

Caractersticas
a) El lenguaje humano es doblemente articulado
Se refiere al procedimiento que el ser humano realiza inconscientemente. La primera articulacin se refie-
re a los monemas (laspalabras) y la decodificacin llevada a cabo para entender un mensaje. La segunda
articulacin comprende la descomposicin de los monemas (morfemas) en susfonemasconstituyentes.
La doble articulacin es un aspecto de la articulacin lingstica consistente en la emisin de signos con
significado (palabras u oraciones) mediante la emisin de unidades que en s mismas carecen de significa-
do (alfonosofonemas).

b) Desplazamiento
El lenguaje nos permite hacer referencia a tiempos y espacios distintos a los del acto del habla.

11 lenguaje 2
5.o ao FUNCIONES DEL LENGUAJE

c) Innato
Segn Chomsky: El lenguaje es un producto de la inteligencia humana, creado de nuevo en cada indivi-
duo mediante operaciones que estn fuera del alcance de la voluntad o la conciencia.
Sin embargo lingistas como Sapir afirman que el lenguaje es aprendido en su aspecto cultural, es decir, se
aprende en la interrelacin dinmica de una colectividad humana.

d) Productividad
El lenguaje nos permite crear o enviar mensajes nuevos que nunca antes hemos emitido. Esta caracters-
tica se percibe con mejor nitidez en el campo literario.

e) Universal
El lenguaje es una facultad exclusivamente humana; todo ser humano, en condiciones normales, posee
lenguaje, ya que el habla es inherente a cualquier persona en cualquier lugar.

f) Racional y creativo
Para Descartes es lo que diferencia al hombre del animal. Para Humboldt y Chomsky el hombre es capaz
de construir mensajes siempre nuevos a partir de los medios finitos que le da la lengua. El lenguaje es
creativo porque podemos comprender y producir conceptos o ideas jams realizados. Y, segn Chomsky,
se da de dos maneras; como creatividad que sigue las reglas o que se sale de las reglas (por factores socio-
culturales); as podemos distinguir ciertos parmetros de acuerdo a la aceptabilidad semntica, pueden
ser gramaticales o agramaticales (gramtica y semnticamente inaceptables), anmalos o impropios.

SA
DE
UK AU

USA

3 LENGUAJE 12
LENGUAJE: CARACTERSTICAS 5.o ao

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico 5. La lingstica es una ciencia que tiene por prop-

sito el estudio de______________.
1. Como sistema gentico, el lenguaje humano a) la forma de hablar de cada persona
__________. b) el estilo de cada uno de los escritores
a) se manifiesta en algunas lenguas c) la estructura y funcionamiento del lenguaje
d) las lenguas europeas
b) se adquiere en la sociedad
e) la lengua castellana
c) es de carcter innato
d) no es de carcter universal
Nivel intermedio
e) depende de la lengua
Resolucin: 6. Es una caracterstica del lenguaje defendida por
El lenguaje es un producto de la inteligencia hu- Sapir.
mana, creada de nuevo en cada individuo me- a) Innato
diante operaciones que estn fuera del alcance de b) Racional
la voluntad o la conciencia. c) Doblemente articulado
d) Aprendido
Rpta.: c
a) Linealidad
2. Indica V o F segn corresponda.
7. La productividad del lenguaje se basa en la
( ) Para Chomsky, el lenguaje es toda
__________.
forma de comunicacin.
a) doble articulacin
( ) El lenguaje humano y el animal son
b) racionalidad
idnticos.
c) linealidad
( ) Todo lenguaje es innato.
d) cultura
( ) El lenguaje es monoarticulado.
e) herencia biolgica
a) VVVF
b) FFFF
8. El lenguaje es___ , desde el punto de vista social.
c) VVFF
a) un sistema de signos convencionales
d) FFVV
b) una facultad comunicativa de todo ser vivo
e) FFVF
c) una capacidad exclusiva de todo ser vivo
d) un sistema aprendido
3. La definicin: Facultad exclusivamente humana e) el uso de los signos lingsticos
para adquirir un sistema lingstico correspon-
de a____________. 9. La recombinacin de signos finitos para la pro-
a) lengua duccin de infinitos signos se basa en la caracte-
b) jerga rstica del lenguaje llamada______________.
a) doble articulacin
c) lenguaje
b) racionalidad
d) idioma c) linealidad
e) norma d) productividad
e) herencia biolgica
4. El lenguaje humano se manifiesta formalmente a
travs de_________. 10. Los elementos carentes de significado en s mis-
a) la lengua mos de la doble articulacin son_________.
a) los morfemas
b) el habla
b) los semas
c) el dialecto c) los fonos
d) el sociolecto d) los fonemas
e) el idiolecto e) los alomorfos

13 LENGUAJE 2
5.o ao LENGUAJE: CARACTERSTICAS

Nivel avanzado 14. La capacidad de proyeccin y de poder formar

recuerdos se debe la caracterstica del lenguaje
11. El lenguaje es biarticulado porque____________. llamada____________.
a) se expresa en morfemas y fonemas UNMSM 2005 I
b) es capaz de simbolizar a) innatismo
c) est en la mente b) biarticulacin
d) tiene variaciones c) desplazamiento
e) se expresa como acto social d) productividad
Resolucin: e) universalidad
La primera articulacin se refiere a los monemas
(las palabras) y la decodificacin llevada a cabo
15. El rasgo que define al lenguaje humano es su ca-
para entender un mensaje. La segunda articula-
rcter___________.
cin comprende la descomposicin de los mone-
a) escrito
mas en susfonemasconstituyentes.
b) gestual
Rpta.: a
c) articulado
d) mmico
12. A diferencia de la comunicacin, el lenguaje
e) gestual y escrito
es___________.
Resolucin:
a) un acto involuntario
La doble articulacin del lenguaje se refiere al
b) un acto de todo ser vivo
procedimiento que el ser humano realiza incons-
c) exclusivo del hombre
cientemente.
d) concreto
Rpta.: c
e) social

13. Es una caracterstica del lenguaje propuesta por

Chomsky.
a) Innatismo
b) Biarticulacin
c) Linealidad
d) Productividad
e) Universalidad

2 LENGUAJE 14
3
Funciones del lenguaje
Funciones Bsicas
a) De comunicacin: permite la interaccin social
b) De sostn del pensamiento: pensamiento y palabra van emparejados

otras Funciones
1. Funcin representativa o referencial
Se usa cuando pretendemos meramente trans-
mitir una informacin, sin hacer valoraciones
sobre ella ni pretender reacciones en nuestro
interlocutor, por ejemplo cuando decimos est
lloviendo, o la capital de Marruecos es Rabat.
Esta funcin se centra, dentro de los elementos
de la comunicacin, enel mensaje, aunque tam-
bin hay quien dice que se centra en la realidad
exterior o referente(los elementos de la comunica-
cin estn explicados al final de este artculo).
2. Funcin expresiva o emotiva
Es utilizada cuandoel emisor(elemento en el que
se centra esta funcin) pretende dar cuenta de su
estado fsico o anmico, como cuando soltamos
un ay! al presionarnos los dedos con la tapa
del piano; cuando decimos a nuestra novia que la
echamos de menos o cuando decimos que odia-
mos las espinacas.
3. Funcin apelativa o conativa
Mediante el uso de esta funcin normalmente
pretendemos provocar una reaccin enel recep-
tor, que es el elemento fundamental. Es decir,
queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. Es
la funcin principal cuando, por ejemplo, deci-
mos: vete a tomar el aire; abre la ventana, por
favor o cllate.
4. Funcin ftica
La usamos para comprobar queel canal(elemen-
to fundamental) sigue abierto, es decir; que la co-
municacin es fsicamente posible. Por ejemplo,
cuando hablando por el celular preguntamos si
nos oyen, o cuando usamos muletillas. Ejemplos
de muletillas: Te quedas ah quieto,eh?; ayer
lo pas genial en la fiesta,sabes?.
5. Funcin potica o esttica
Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es
la funcin principal en poemas, novelas, obras de
teatro y canciones. Tambin es una de las princi-
pales funciones en los refranes. Esta funcin, al
igual que la representativa, se centra enel mensa-
je, pero a diferencia de esta, en su forma y no en
su contenido. Cualquier poema es un ejemplo de
la funcin esttica del lenguaje. Por ejemplo: Y
yo me la llev al ro, / creyendo que era mozuela,
/ pero tena marido. (Federico Garca Lorca)
6. Funcin metalingstica
Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar
de la misma lengua u otra cualquiera. Por ejem-
plo, cuando decimos burro se escribe con b, o
thees el artculo en ingls. Esta funcin se cen-
tra enel cdigo, es decir, en la lengua de la que se
habla.
CAMBIAR

Nota:
Casi cualquier acto de comunicacin verbal alberga ms de una de las funciones: por ejemplo, cuando
gritamos: Scame el dedo del ojo! estamos usando al mismo tiempolas funciones apelativa y expresiva;
cuando decimos: Qu bien, maana es mi cumpleaos,la expresiva y la representativa; al decir: El
semforo ya est en verde usamos las funciones representativa y apelativa(transmitimos la informacin,
y al mismo tiempo queremos que el conductor arranque); si decimos a un compaero: Barco se escribe
con b, hacemos uso de las funcionesapelativa, expresiva y metalingsticaal mismo tiempo.

15 lenguaje 3
5.o ao FUNCIONES DEL LENGUAJE

Referente
funcin referencial

canal

emisor mensaje receptor

Funcin expresiva Funcin potica Funcin apelativa

Funcin ftica

Cdigo
Funcin metalin-
gstica

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico 4. Alguien habla por el telfono y dice: Pedrito,
eres t? ... No?. La cita textual presenta fun-
1. Tiene funcin referencial bsicamente. cin_______.
a) Qu belleza de mujer! a) conativa
b) Los rboles mueren de pie. b) ftica
c) Podras cerrar la puerta? c) metalingstica
d) Ven, Carlos. d) potica
e) Necesito capital. e) referencial
Resolucin
La funcin referencial describe la realidad objetiva. 5. La funcin de glosa del lenguaje se relaciona
Rpta.: e con_____________.
a) la realidad
2. Esta funcin aparece ntidamente cuando el lin- b) el canal
gista, el analista de la lengua, comunica sobre la c) el cdigo
estructura y funcionamiento de la lengua. d) los lingistas
a) Representativa d) Emotiva e) el emisor
b) Conativa e) Esttica
c) Metalingstica Nivel intermedio

3. Relaciona las funciones del lenguaje: 6. Es el elemento que se prioriza en la funcin ftica
I. Vley, deporte nacional. 1.Potica o de contacto.
II. Tengo dudas en mi 2.Referencial a) Receptor d) Mensaje
corazn que es tuyo. 3. Emotiva b) Referente e) Ruido
III El adverbio es una 4.Metalingstica c) Cdigo
palabra dependiente.
a) I4; II3; III1 7. Son los seres del mundo concreto que se relacio-
b) I2; II1; III3 nan con la funcin informativa del lenguaje.
c) I3; II2; III1 a) Contexto d) Cdigo
d) I2; II1; III4 b) Mensaje e) Referente
e) I4; II2; III1 c) Canal

3 LENGUAJE 16
FUNCIONES DEL LENGUAJE 5.o ao

8. Elemento de la comunicacin que se relaciona 12. En En este momento, debes salir a la calle y buscar-
con la funcin emotiva del lenguaje: la, la funcin predominante es la _____.
a) Cdigo a) potica
b) Canal b) apelativa
c) Contexto c) emotiva
d) Mensaje d) ftica
e) Emisor e) referencial

9. Las situaciones lingsticas o teoras del lenguaje 13. Indica la afirmacin correcta.
se comunican a travs de la funcin ___________ a) La funcin potica se vincula con el mensaje.
del lenguaje. b) La funcin metalingstica se vincula directa-
a) conativa mente con el ruido y el canal.
b) ftica c) La funcin ftica se vincula con el elemento
c) metalingstica que decodifica el mensaje.
d) potica d) La funcin apelativa se vincula con la funcin
e) referencial metalingstica.
e) La funcin referencial no toma en cuenta los
10. La funcin apelativa busca___________. seres de la realidad.
a) la necesidad del emisor de hacer productivo el
tiempo 14. En Elsa, guarda el juguete, predomina la funcin
b) comprobar el buen uso de los signos lingsticos ________________.
c) convencer o persuadir al receptor para que ac- UNMSM 2009 II
te de una manera determinada a) apelativa o conativa
d) comprobar que el canal utilizado est libre de b) representativa o denotativa
cualquier ruido c) expresiva o emotiva
e) informacin objetiva d) esttica o potica
Nivel avanzado e) ftica o de contacto

11. La funcin que se relaciona directamente con 15. Funcin del lenguaje que consiste en la explicacin
el elemento de la comunicacin que codifica un del significado de una palabra.
mensaje es la _______. UNI 2012 II
a) potica a) Informativa
b) apelativa b) Expresiva
c) emotiva c) Apelativa
d) ftica d) Ftica
e) referencial e) Metalingstica
Resolucin
El elemento que codifica el mensaje es el emisor y
este, a su vez, se relaciona con la funcin emotiva
del lenguaje.
Rpta.: c

17 LENGUAJE 3
4 Planos del lenguaje
Los planos del lenguaje estn constituidos por dos partes: lengua y habla. Ferdinand de Saussure, desde un
principio, estableci la distincin entre langue y parole (lengua y habla).
En esta parte, desarrollamos cada una de las caractersticas de esta dicotoma.

Lengua Habla

Es un cdigo Es el uso del cdigo

Porque es un sistema de signos convencionales Porque es la realizacin concreta, por parte de un
organizado en base a una serie de reglas acordadas individuo, del acto de la pronunciacin. Los signos
(tcita o explcitamente) por una comunidad ideales de materializacin en la emisin de sonidos
lingstica. articulados.

Casi fija Variable

Porque el sistema de la lengua permanece estable, Porque el habla difiere de persona en persona e
por lo menos en el momento presente. incluso en la misma persona, segn su edad, su
Aunque, desde un punto de vista histrico, todas inters y otras condiciones particulares en un
las lenguas cambian. momento dado.

Terica Prctica
Porque puede ser descrita y analizada en funcin Porque es accin concreta y se desarrolla en
a normas y principios, planteados por una el momento en que un individuo transmite su
comunidad lingstica. mensaje a otro. Es una realizacin efmera.

Psicofsica
Psquica
Porque el acto del habla implica el conjunto de
Porque son signos virtuales (la asociacin de
selecciones que un individuo hace de los elementos
imgenes conceptuales e imgenes acsticas) que
del sistema y la activacin de los rganos del habla
tienen su asiento en el cerebro. Adems, aqu se
que permitirn la emisin fsica (audible) de
encodifican y decodifican todos los mensajes.
sonidos articulados.

Social Individual
Porque es un producto creado por la colectividad Porque es un acto producido por una sola persona
y es propiedad compartida de todos sus miembros. a travs de un acto de voluntad.

Variaciones del uso de la lengua

1. Idioma
YY El idioma es un concepto ms poltico que lingstico y se refiere a la oficializacin de una o ms len-
guas, de entre todas las existentes en un territorio.
YY En el Per (pas en cuyo territorio conviven ms de setenta lenguas) tradicionalmente se afirma que se
considera idiomas al castellano, quechua y aimara; sin embargo, la Constitucin deja abierta la posibi-
lidad de considerar idiomas a todas las lenguas que existen dentro de su territorio.
YY El Per es un pas multilinge y pluricultural.

4 lenguaje 18
planos del lenguaje 5.o ao

2. Dialecto
YY ariante regional de una lengua general, que difiere de ella en ciertos aspectos gramaticales, fonticos
V
o lxicos.
YY Dialecto geogrfico o regional es el que se configura en los lmites de una localidad, regin o rea geo-
grfica.
YY Hay lenguas que se hablan en distintos pases, como el rabe, el ingls, el espaol o el francs. En otros
casos, aunque la lengua sea la misma, existen ciertas variaciones lxicas, fnicas y sintcticas menores por
motivos histricos y estrictamente evolutivos; sin embargo, todos los hablantes se entienden entre s.
YY Cuando una lengua tiene varias manifestaciones dialectales, y todava no se ha fijado la norma escrita,
el dialecto oral en el que ms se escriba y desarrolle una literatura que sobresalga en calidad y cantidad,
se elevar como lengua modelo y fijar la norma lingstica y literaria.

3. Sociolecto
Es la variacin de una lengua de acuerdo con el grupo social que lo habla.
Ejemplo de variantes: sexo, nivel acadmico, edad, etc.

4. Jerga
YY ocabulario o lxico que emplea un determinado grupo social y profesional y que solo lo entiende
V
parcialmente el resto de la comunidad lingstica.
YY Caben bajo la denominacin de jerga -o lenguajes especficos- el lxico que se utiliza en la medicina,
el derecho, la banca, la ciencia y otros (jerga profesional u ocupacional). Por ejemplo los vocablos pa-
tologa, hematoma y aneurisma, son palabras tcnicas de la medicina para nombrar la enfermedad, la
inflamacin y la ceguera, respectivamente. Otras actividades tambin tienen expresiones especficas
que no estn incluidas en el nivel culto del idioma.
YY En algunos ambientes delictivos o marginales se utiliza un lenguaje peculiar, llamado tambin jerga,
marginal o germana. Son ejemplos las palabras y frases como mermelada, (dinero), tasar (mirar). En
el Per, en ciertos sectores acadmicos, a la jerga de carcter vulgar se le denomina replana.
YY El lenguaje de determinados grupos sociales, como el de los jvenes, tambin suele denominarse jerga
juvenil.

Verificando el aprendizaje

Nivel Bsico 2. En consideracin al castellano estndar, se pue-

de afirmar que la expresin: Qu bony, amix!,
1. La definicin correcta de idioma es
es un claro ejemplo de:
_____________.
a) Dialecto
a) un dialecto menor en zonas alejadas
b) Norma estndar
b) cualquier lengua se considera idioma
c) Jerga (juvenil)
c) una lengua reconocida como oficial por un
d) Arcasmo
Estado
e) Neologismo
d) un cdigo particular que usan los humanos
e) un vocabulario jurdico
3. En Lingstica; trmino que se define como pro-
Resolucin:
pio de una comunidad lingstica.
El idioma es un concepto ms poltico que lin-
a) Jerga d) Sociolecto
gstico y se refiere a la oficializacin de una o
b) Habla e) Dialecto
ms lenguas.
c) Lengua
Rpta.: c

19 LENGUAJE 4
5.o ao planos del lenguaje

4. Dado que la lengua es propiedad de una comuni- 10. Vocabulario que desarrollan ciertos grupos por
dad, se afirma que es ___________. razones profesionales o sociales:
a) psicofsica a) Lengua d) Lenguaje
b) abstracta b) Dialecto e) Habla
c) colectiva c) Jerga
d) individual
e) sistemtica Nivel avanzado
5. Se entiende por dialecto a _________________. 11. Variacin regional de una lengua que puede pre-
a) un sistema de signos exclusivamente grficos sentar aspecto fontico, morfolgico, sintctico y
b) un sistema de dibujos representativos de ideas semntico.
c) una variacin de la lengua por cuestiones geo- a) Lengua d) Dialecto
grficas b) Idioma e) Norma
d) cualquier combinacin de signos c) Lenguaje
e) las recomendaciones de uso del sistema articu- Resolucin
lado de cada comunidad Dialecto geogrfico o regional es el que se confi-
gura en los lmites de una localidad, regin o rea
geogrfica.
Nivel intermedio
Rpta.: d
6. Las expresiones: Vos sos mi nene; T eres mi
beb constituyen casos de ___________. 12. La lengua es ________ porque puede ser descrita
a) dialectos y analizada en funcin a normas y principios.
b) interlectos a) social
c) idiolectos b) individual
d) lenguas distintas c) histrica
e) distintos idiomas d) ms o menos fija
e) terica
7. Enunciado que define mejor a un dialecto:
a) Una variacin de corte fontico. 13. El lenguaje de determinados grupos socia-
les, como el de los jvenes, tambin es llamado
b) La manera propia del habla de un grupo profe-
__________.
sional. a) jerga d) habla
c) La variacin regional de una lengua general. b) lengua e) idioma
d) Una manera arcaica de hablar. c) dialecto
e) Una lengua indgena sin escritura.
14. El prestigio de una lengua est determinado por
8. Es una caracterstica de la lengua que la describe factores ________.
como mental. UNMSM 2009 II
a) Psicofsica a) lingsticos
b) Abstracta b) sociales
c) Concreta c) geogrficos
d) Personal d) biolgicos
e) Momentnea e) raciales

15. La variante sociorregional de una lengua natural

9. Sistema de signos articulados con propsito co-
es reconocida como _____________.
municativos que desarrollan las comunidades UNMSM 2012 II
lingsticas: a) habla d) lenguaje
a) Lenguaje b) lengua e) idioma
b) Lengua c) dialecto
c) Habla
d) Dialecto
e) Gramtica

4 LENGUAJE 20
5
Fontica
Definicin
ZZ ama de la Lingstica que se encarga del estudio de los sonidos del habla, es decir, estudia los sonidos
R
materiales o concretos, llamados tambin articulados.
ZZ Su mnima unidad de estudio es el fono.

El fono o sonido articulado

Es la materializacin del fonema a travs del aparato fonador. El fono se representa entre corchetes; lo cual
significa que hablamos de un sonido concreto (que se puede escuchar), material y no de un fonema.

clases de fonos
1. Las vocales
YY [ a]
En la articulacin correspondiente al fono
[a]; la boca y los labios se abren ms que en
cualquier otra articulacin, y la lengua se
mantiene plana y en reposo, y en el centro.
YY [e], [i]
Para los fonos [e], [i] el dorso de la lengua se
aproxima ligeramente al paladar, y los labios
forman una abertura alargada.
YY [u], [o]
En las articulaciones que corresponden a los
fonos [u], [o] la parte posterior de la lengua se
aproxima ligeramente al velo del paladar y los
labios forman una abertura redondeada. obstruccin total y momentnea del aire
2. Consonantes [b], [d], [t], [k], [g].
a) Segn el punto o zona de articulacin:
Bilabiales: se articulan desplazando el la-
bio inferior hacia el labio superior: algn punto de la cavidad bucal: [f], [],
[p], [b], [m]
Labiodentales: se articulan aproximando
el labio inferior a los bordes de los incisi-
vos superiores: [f]
Dentales: se articulan al contacto del pi-
ce de la lengua con la cara interna de los
incisivos superiores: [d], [t]
Interdentales: se articulan ubicando el
pice de la lengua entre los bordes de los
incisivos superiores e inferiores: [] En el
Per no empleamos este fonema, es susti-
tuido por el fonema [s] (seseo).
Alveolares: se producen con desplaza-
miento del pice de la lengua hacia la
zona alveolar: [s], [l], [] (rr), [r], [n].
Palatales: se articulan con desplazamien-
to del dorso de la lengua hacia la zona
alveolar: [] (Ch), [y],[], [] (ll). Se con-
sideran consonantes posteriores.
Velares: se producen con desplazamiento
del postdorsal de la lengua hacia la zona
velar: [k], [x], [g]; se consideran conso-
nantes posteriores.
b. Segn el modo de articulacin
Oclusivas o explosivas: se articulan con
en algn punto de la cavidad bucal: [p],
Fricativas o continuas: se articulan con
obstruccin parcial del aire pulmonar en
[s], [x].
Africadas: se articulan mediante una
oclusin seguida, casi simultneamente,
por una fricacin: [].
Liquidas
LL Laterales: se articulan con salida del
aire pulmonar por uno o ambos lados
de la cavidad bucal: [], [l].
LL Vibrantes: se articulan mediante el
contacto del pice de la lengua, una o
ms veces, con la zona alveolar: [], [r].

21 lenguaje 5
5.o ao fontica

c. Segn la accin de las cuerdas vocales:

S
ordas: se articulan sin vibracin de las cuerdas vocales: [p], [t], [k], [f], [], [s], [x], [].
S onoras: se articulan con vibracin de las cuerdas vocales: [b], [d], [g], [y], [l], [], [], [r], [m], [n],
[].

d. Segn la resonancia:
N
asales: cuando la resonancia del segmento se produce en la cavidad nasal: [m], [n], [].
O rales: cuando la resonancia se produce en la cavidad bucal: [b], [d], [g], [y], [l], [l], [], [r], [p],
[t], [k], [f], [], [s], [x], [].
La articulacin
Es la variacin que sufre el fono al momento de pronunciarse debido a la influencia de otros sonidos.

[n] (interdental) enfado

[n] (dental) diente
/n/ [n] (alveolar) ancestro
[n] (palatal) cancha
fonema [n] (velar) tango
[n]

alfonos

ZZ l aire espirado sale desde la laringe, pasa por la faringe y llega a la boca. El campo total de la articulacin
E
lo constituyen la cavidad bucal, la cavidad farngea y la cavidad nasal.
ZZ Los movimientos de los labios, de la mandbula inferior, de las mejillas, de la lengua y del velo del paladar
modifican la forma y el espacio de la cavidad bucal, haciendo que el aire produzca a su paso efectos acsticos
ms o menos diferentes.
ZZ A la especial posicin adoptada conjuntamente por dichos rganos en el momento de producir un sonido,
se le conoce como articulacin.

Alfono

5 LENGUAJE 22
fontica 5.o ao

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico Nivel intermedio

1. Respecto a las consonantes, todas las vocales se
articulan __________________.
a) con bloqueo total del aire en la cavidad bucal
b) con la vibracin de las cuerdas vocales
c) con bloqueo parcial del aire en la cavidad bu-
cal.
d) con la no vibracin de las cuerdas vocales
e) con salida del aire pulmonar por la cavidad
nasal.
Resolucin
Son fonemas sonoros porque durante su pronun-
ciacin hay vibracin de las cuerdas vocales.
Rpta.: b
6. Las consonantes continuas son __________.
a) [p], [b], [d]
b) [f], [], [s], [x]
c) [s], [x], []
d) [s], [x]
e) [b], [d]
7. En las palabras Raquel, Maruja e Israel hay res-
pectivamente, consonantes ________________.
a) simple, mltiple y simple
b) mltiple, simple y simple
c) mltiple, simple y mltiple
d) simple, mltiple y mltiple
e) mltiple, mltiple y simple

2. La alternativa en la que aparecen consonantes vi- 8. Enunciado correcto lingsticamente.

brantes es______________________. a) Las vocales son siempre sonoras.
a) llama mala b) Las consonantes son siempre vibrantes.
b) derrama la cera c) Hay veinticuatro fonos en el castellano.
c) gancho chino d) Solo las vocales son segmentos sonoros.
d) dame el bombo negro e) Las consonantes son parte de los fonos bilabiales
e) gaucho chinche
9. Las funciones vitales primarias de los rga-
3. La alternativa en la que aparece una consonante nos que constituyen el aparato fonador son
sorda es ___________________. ___________________.
a) beben agua a) la respiracin y la fonacin
b) mi mam bebi b) la deglucin de alimentos y la fonacin
c) un buen dedal de oro c) la fonacin y la articulacin de sonidos
d) el nio compr libro d) la respiracin y la deglucin de alimentos
e) ella gan un gran libro e) la respiracin y la articulacin de sonidos.

4. Alternativa en la que aparecen consonantes late- 10. Segn el punto de articulacin, la consonante []
rales: es ___________.
a) Madre ma, ven a) velar d) dental
b) Iremos pronto b) alveolar e) bilabial
c) Beberemos agua c) palatal
d) Tenemos ms panes
Nivel avanzado
e) Llamen a los nios
11. Es un sonido oclusivo bilabial sordo.
5. Alternativa que contiene palabras que tienen con- a) [b] d) [p]
sonantes africadas. b) [x] e) [k]
a) Ella compr una toalla. c) [t]
b) Yo ir con Yolanda. Resolucin
c) El sbado saldremos solos. [p] Se articula con obstruccin total y moment-
d) Ocho muchachas tienen chompas nea del aire por los labios y la no vibracin de las
e) Felipe fue muy feliz con ella. cuerdas vocales.
Rpta.: d

23 LENGUAJE 5
5.o ao fontica

12. Palabra en la que aparece el sonido [r]. 14. Palabra con sonido palatal.
a) Ratn a) Carnicera d) Enano
b) Enrique b) Cuchillos e) Mam
c) Honrado c) Mono
d) Vereda
e) Perro 15. Alternativa en la que los sonidos voclicos son to-
dos anteriores.
13. Palabras que contienen el sonido [x]. UNMSM 2008 II
a) Taxi - auxilio a) Mazamorra morada
b) Excesivo - sexualidad b) Lengua natural
c) Jarana - genial c) Octavo tomo
d) Garra - anticuado d) Ciudad nortea
e) Guisante - guerrero e) Veinte tenientes

5 LENGUAJE 24
6
La fonologa
Definicin
Es la ciencia lingstica que estudia los sonidos desde el punto de vista de su funcin en el sistema de
comunicacin lingstica, es por eso que le interesa el papel distintivo de un sonido:
Su unidad de estudio es el fonema.
ZZ /pata/ /peso/ /mesa/
ZZ /bata/ /beso/ /misa/
ZZ P/b P/b e/i

El fonema
ZZ onstituye la imagen mental del sonido. Son limitados: cada lengua contiene un nmero particular de
C
sonidos mentales que comparten todos los hablantes.
ZZ Los fonemas son unidades mnimas, abstractas, autnomas y distintivas de una lengua.
ZZ En espaol, se considera que existen veinticuatro fonemas segmentales. Entendindose con ello la divisin de
la cadena sonora en sonidos mnimos posibles con capacidad de estructurar un sistema (vocales y consonan-
tes); sin embargo, para algunos lingistas, por el acento y la entonacin, en el Per, el nmero de fonemas se
reduce a 22 por el peculiar seseo (confusin entre la s y la z) y el yesmo (confusin entre la ll y la y).
ZZ Se llama fonemas suprasegmentales del castellano a los fonemas que se superponen a otros fonemas segmenta-
les para darles la intensidad necesaria para diferenciar significados: /papa/ /pap/, /mama/ /mam/.
ZZ G
rafema: representacin del fonema en la escritura; tambin se le conoce como grafa o letra. Segn el
OLE 10, el espaol presenta veintinueve letras y cinco dgrafos (ll, rr, ch, gu, qu).

Clases de fonemas
Los fonemas se clasifican en dos grupos: segmentales y suprasegmentales. Los primeros se concretizan en
sucesin, mientras que los segundos ocurren en simultaneidad con los segmentos voclicos.

Fonemas segmentales
Estos fonemas presentan las siguientes caractersticas:

Fonemas y grafemas de la lengua espaola

Fonema : Grafemas Fonema : Grafemas

01. /b/ B V /brbo/
02. /p/ P /plo/
03. /d/ D /ddo/
04. /f/ F /fka/
05. /t/ T /tla/
06. /l/ L /lna/
07. // LL /ma/
08. /y/ Y /yka/
09. /k/ C, K, Q /ksa/ /kso/ /klo/
10. // CH / ano /
11. /s/ S, C (ce, ci) /slos/ /karsia/
12. /q/ Z /aqkar/
13. /g/ G (gue, gui) /ga //gta/
14. /x/ J (ge, gi) /xnio/ /xamn/
15. /r/ R,RR /tara/
16. // R /buto/
17. /m/ M /mno/
18. /n/ N /nna/
19. // N /pa/

25 lenguaje 6
5.o ao LA fonologa

Los fonemas suprasegmentales

Son llamados as porque son capaces de ocupar segmentos ya ocupados por fonemas segmentales.
Por ejemplo, en la palabra rbol, los sonidos de a y r nunca sonarn a la vez, pero el sonido de a y el acento que
hay en esa misma vocal, si sonarn juntos, por lo tanto el acento es un fonema suprasegmental.
Otro fonema suprasegmental es la entonacin. En la escritura, los fonemas suprasegmentales son representados
con los signos de puntuacin. Pues, no es lo mismo decir:
ZZ Lo hiciste?/Lo hiciste!

Tampoco significan lo mismo ests expresiones:

ZZ no s si lo har/ no s si lo har.
ZZ Seor, Carlos es un irresponsable / Seor Carlos, es un irresponsable

Punto de articulacin Bilabiales Labiodentales Dentales Interdentales Alveolares Palatales Velares

modo por la sono-
de articulacin ridad sordo sonoro sordo sonoro sordo sonoro sordo sonoro sordo sonoro sordo sonoro sordo sonoro
Oclusivos /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
No lquidos
Consonntidos

Fricativos /f/ // /s/ /y/ /x/

No nasales Africado /c/

(orales)
Vibrante simple /r/
Lquidos

Vibrante mltiple //

Laterales /l/ //

Nasales /m/ /n/ //

Anteriores Centrales Posteriores

Voclidos

Alta /I/ /u/

Media /e/ /o/

Baja /a/

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico 2. Con relacin a los fonemas suprasegmentales, los
fonemas segmentales_________________.
1. Disciplina de la Lingstica que estudia la unidad a) aparecen en simultaneidad a los segmentales
mnima distintiva de la gramtica de una lengua. b) los articulan con aire ingresivo
a) fontica d) semntica c) aparecen en sucesin
b) morfologa e) fonologa d) se articulan en la cavidad nasal
c) sintaxis e) son siempre sonoros
Resolucin 3. Marca la alternativa en la que hay una letra que
La fonologa es la ciencia lingstica que estudia no representa a ningn fonema.
los sonidos desde el punto de vista de su funcin a) La gallina puso los huevos.
en el sistema de comunicacin lingstica. b) Oswaldo vive en Ventanilla.
Rpta.: e c) Csar Quispe es muy perezoso.
d) Pedro Guerrero llam anoche.
e) Soy un ave de paso.

6 LENGUAJE 26
LA fonologa 5.o ao

4. Opcin en la que hay funcin distintiva a nivel Nivel avanzado

voclico.
a) Loro / lloro b) Sopa / ropa 11. Alternativa en la que el acento cumpla funcin
c) Mesa / meta d) Tuna/ tina distintiva.
a) Dijo que regresara pronto.
e) Rama/ cama b) La fe mueve montaas.
c) Es un muchacho muy corts.
5. Palabras opuestas por un fonema suprasegmental d) Lava todos tus pantalones.
de entonacin. e) El perro es blanco.
a) Pongo - mongo.
Resolucin:
b) Creo - cre. wEl acento en castellano no tiene posicin fija;
c) Cmo! - como es por eso que podemos diferenciar las palabras
d) Mira - miro cortes y corts solo por la posicin de l acento (fo-
e) La basta del pantaln - Me basta tu mirada. nema suprasegmental).
Rpta.: c

Nivel intermedio 12. Con respecto a la relacin fonema-grafema del

espaol, seala lo correcto.
6. Cul es la palabra que contiene distinto fonema, a) Los fonemas son diecinueve, ms la vocales su-
pero con el mismo grafema? man veinticuatro grafemas.
b) Los fonemas son veinticuatro y los grafemas
a) Acueducto tambin.
b) Jorgito c) Los grafemas son veinticuatro y los fonemas,
c) Gorgojo veintisiete.
d) Acontece d) Los fonemas son veinticuatro y los grafemas,
e) Sartenazo veintisiete.
e) Son veinticuatro fonemas incluyendo la h con
valor semiconsonante.
7. Alternativa que presenta un dgrafo.
a) Pienso ms en ella. 13. Oracin que contie dos palabras diferenciadas
b) Viajaremos a Chimbote. por el fonema acento.
c) Es un sinvergenza. a) Estas limas son de Lima.
d) Trajo un tecito. b) Tienes aptitud, pero no actitud.
c) Juan Mata lleg a la meta antes que t.
e) Reventaron cinco. d) Lanz la olla a una profunda hoya.
e) Circulo por el crculo.
8. Cuntos fonemas distintos hay en La china lo
sabe? 14. Indica la representacin correcta.
a) Siete b) Ocho c) Diez a) /buscaron/
b) /karkter/
d) Nueve e) Once c) /velocidad/
d) /ciguena/
9. Indica la relacin correcta: e) /cuaderno/
a) Cuaderno /cuadrno/
b) Corazoncito /coraonsto/ 15. Nmero de fonemas que corresponden, respectiva-
c) Aventajado /Abentaxdo/ mente, a las palabras axila y ancho.
UNMSM 2012 II
d) Feo /xo/ a) Seis cuatro
e) Pozo /poo/ b) Cinco cinco
c) Seis cinco
10. Palabra que contiene al dgrafo /gu/. d) Cinco cuatro
a) Gusano e) Cinco - seis
b) Guisante
c) Aguaitar
d) Vergenza
e) Exiguo

27 LENGUAJE 6
7
Introduccin
El perfil lingstico de nuestro pas presenta, como
una de sus particularidades esenciales y evidentes, un
multilingismo o plurilingismo manifiesto a travs
del empleo de dieciocho familias lingsticas adems
del castellano. Las diecisis familias lingsticas
habladas en nuestra regin amaznica la convierten
en la de mayor complejidad lingstica; seguida de
la sierra con dos familias lingsticas vigentes. Tras
la supuesta extincin de sus lenguas amerindias
(mochica, olmos, sechura, tallana, quingnam, coln,
catacaos, pescadora, etc.; habladas todava a la
llegada de los espaoles), se considera actualmente
a la costa como una zona totalmente castellanizada.
Sin embargo, debido a los fuertes movimientos
migratorios peruanos del siglo XX, sobre todo de la
sierra a la costa, encontramos miles de hablantes de
lenguas amerindias todava vigentes en la sierra o la
selva.
Las lenguas del Per
En el Per existen hablantes monolinges y hablantes
bilinges o plurilinges.
En el territorio peruano se hablan dos tipos de lenguas:
las lenguas amerindiasy las lenguasnoamerindias.
A. Lenguas amerindias
Tambin conocidas comoaborgenes, vernculas,
nativas, oprimidas, etc. Son las lenguas de la Am-
rica indgena, aparecidas en nuestros territorios
antes de la llegada de los occidentales. En nuestro
pas, estas lenguas se clasifican en lenguas andi-
nas y lenguas amaznicas.
1. Lenguas andinas
Estas lenguas tienen como territorio hegemnico
los accidentados relieves de la sierra; aunque poco
a poco vienen tomando clandestinamente las ciu-
dades de la costa. En nuestro pas tenemos dos im-
portantes familias lingsticas andinas: la familia
lingstica quechuay lafamilia lingstica aru.
7 lenguaje
Multilingismo
a) Familia Quechua:
Una gran variedad de lenguas clasificadas con
la etiqueta de quechua o runa simi se usan a
lo largo y ancho de nuestro pas. Veinte de los
veinticuatro departamentos del Per tienen
quechufonos.
No solo en el Per se habla el quechua. En Bo-
livia, Argentina, Brasil, Ecuador, Colombia y
Chile tambin se usan lenguas de la misma
familia lingstica.
Segn datos del INEI, la lengua amerindia
ms importante de nuestro pas es el quechua,
siendo el quechua sureo el ms expandido y
con ms hablantes monolinges o bilinges.
La investigadora Ins Pozzi Escot, en su li-
bro El multilingismo en el Per, plantea la
siguiente distribucin de la familia lingstica
quechua:
Quechua norteo: quechua de Chacha-
poyas, quechua de Cajamarca, quechua
de Ferreafe (Incahuasi Caaris) y que-
chua de Lambayeque.
Quechua central: quechua de Conchu-
cos, quechua del Callejn de Huaylas,
quechua del Alto Pativilca, quechua de
Hunuco y del Huallaga, quechua Yaru,
quechua Huanca y quechua de Yauyos.
Quechua costeo central: quechua de
Pacaraos.
Quechua sureo: quechua ayacuchano
(Chanca), y quechua cusqueo (Collao).
Quechua de la selva: quechua del Napo,
quechua de Pastaza, quechua de San Mar-
tn (Lamas), quechua santarrosino y que-
chua del Tigre.
b) Familia Aru:
Dos lenguas aru se consideran vigentes en la
actualidad: aimara y cauqui. A la lengua ja-
qaru se la considera extinta, aunque algunos
todava la consideran vigente, mientras que
otros la consideran como un dialecto de la
lengua cauqui.
28
multilingsmo
Aimara: Tambin conocida como aru
surea o aimara surea. Tiene una gran
trascendencia no solo en el pas sino en
Sudamrica, pues, adems de usarse en el
Per se usa en Bolivia y Chile.En nuestro
pas se usa en Puno, Moquegua, Tacna y,
debido a la fuerte migracin de puneos,
tambin en Arequipa. Esta lengua no solo
tiene como enemigo, en su lucha por la
sobrevivencia, al castellano; sino tambin
al quechua cusqueo.
Cauqui: Se encuentra en proceso de ex-
tincin, como la gran mayora de las len-
guas amerindias de todo el continente.
Viene siendo desplazada por un dialecto
castellano del sur de Lima. La gran ma-
yora de sus hablantes son bilinges. Se
usa todava en los pueblos de Tupe, Colca,
Aiza, Cotahuasi, Chavn y Canchn; to-
dos ellos en la provincia de Yauyos, al sur
de Lima.
2. Lenguas amaznicas
Son tantas y tan dismiles que han sido agrupadas
en diecisis familias lingsticas.
a) Familia Arahua: lengua culina
b) Familia Arahuaca: lengua campaashninca,
lengua campa caquinte, lengua chamicuro,
lengua iapari, lengua machigenga, lengua
campa nomatsigena, lengua piro, lengua re-
sgaro y lengua yanesha (amuesha).
c) Familia Bora: lengua bora
d) Familia Cahuapana: lengua chayahuita y len-
gua jebero.
e) Familia Candoshi: lengua candoshishapra
f) Familia Harakmbut: lengua Harakmbut
g) Familia Huitoto: lengua huitoto y lengua ocaina.
h) Familia Jbaro: lengua achuarshiwiar, len-
gua aguaruna y lengua huambisa.
i) Familia Pano: lengua amahuaca, lengua
capanahua, lengua cashibocacataibo, lengua
cashinagua, lengua matssmayoruna, lengua
sharanahuamarinahua, lengua shipibocon-
ibo, lengua yaminagua ylengua nagua.
29
5.o ao
j) Familia Pebayahua: lengua yahua
k) Familia Shimaco: lengua urarina
l) FamiliaTacana: lengua ese eja
m) Familia Ticuna: lengua ticuna
n) Familia Tucano: lengua orejn y lengua
secoya
o) Familia Tupguaran: lengua cocamacoca-
milla y lengua omagua
p) Familia Zparo: Lengua arabela, lengua
iquito y lengua taushiro
Estas cuarenta y dos lenguas amaznicas conoci-
das se usan a lo largo y ancho de nuestra regin
amaznica. Sin embargo, dialectos de estas len-
guas se usan en pases vecinos como Brasil, Co-
lombia, Argentina o Bolivia.
B. Lenguas no amerindias
Las lenguas amerindias constituyen el cuerpo de
lenguas que ingresaron a nuestro territorio a par-
tir del siglo XVI. De todas ellas, el castellano apa-
rece como la ms importante; sin embargo, existe
presencia significativa de otras lenguas no ame-
rindias como la portuguesa, la china y la japonesa
que; a pesar de no tener mucha relevancia en el
mapa lingstico peruano, tienen una valiossima
presencia cultural y econmica.
Situacin de las lenguas en el Per
Si la lengua es, como afirma bico Rojas, el ltimo
refugio de libertad que tiene el ser humano, esta
libertad se respira irnicamente en nuestro pas;
pues, la Constitucin Poltica del Per en su artculo
segundo, inciso dcimo noveno, dice: Toda persona
tiene derecho: (...) A su identidad tnica y cultural.
El Estado reconoce y protege la pluralidad tnica y
cultural de la Nacin.
LENGUAJE 7
5.o ao multilingsmo

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico Nivel intermedio

1. Cul es la lengua con mayor cantidad de hablan- 6. El aimara es _____________.

tes en la Amazona? a) una variedad o dialecto del quechua
b) un dialecto sin gramtica
a) Cocama
c) el habla de los mestizos
b) Iapari d) una lengua amerindia
c) Resgaro e) una lengua amaznica
d) Quechua
e) Ashninca 7. Es una lengua extinta.
Resolucin a) Quechua d) Shipibo
Las lenguas selvticas ms habladas son el ash- b) Ashninca e) Jaqaru
c) Puquina
ninca con 54 791 hablantes y el aguaruna con 41
739 hablantes; seguidas del shipibo con ms de 8. Familia lingstica amerindia con mayor distri-
16 000 hablantes. bucin geogrfica en el Per.
Rpta. e a) Pano d) Arahuaca
b) Aimara e) Bora
2. Socialmente, el bora es considerado un(a)__. c) Quechua
a) dialecto geogrfico
9. El castellano y el aguaruna estn en relacin
b) lengua sin prestigio de____________.
c) dialecto grafo a) lengua frente a lengua
d) dialecto social b) lengua frente a dialecto
e) lengua natural c) lengua frente a jerga
d) lengua frente a argot
3. Alternativa en la que aparecen nombres de len- e) dialecto frente a dialecto
guas amerindias.
10. Qu lenguas son oficiales en el Per?
a) Urarina, secoya, vasco a) Espaol
b) Yaminagua, portugus, iquito b) Quechua
c) Romanche, provenzal, cataln c) Castellano
d) Bora, quechua, aimara d) Aimara
e) Iapari, arabela, ingls e) Todas las lenguas en donde estas se hablen

4. El castellano estndar es el que____________. Nivel avanzado

a) se habla en Junn
b) se habla en la selva 11. Actualmente, el Per es considerado como un
c) se usa en la educacin pas multilinge, porque dentro de su territorio
d) se habla en Piura ____________.
e) se usa en todo Lima a) existen muchos dialectos
b) existen muchos analfabetos y mucha gente culta
5. La lengua chayahuita pertenece a la familia c) el castellano es la lengua dominante
________. d) se advierte empobrecimiento lingstico
a) aru e) se habla ms de una lengua
b) jbaro Resolucin
c) cahuapana El trmino multilingismo se refiere a la varie-
d) bora dad de lenguas habladas en un mismo pas. En el
e) candoshi Per coexisten ms de cuarenta y cuatro lenguas.
Rpta. e

7 LENGUAJE 30
multilingsmo 5.o ao

12. Pases en los que se habla aimara tradicionalmente. 14. El aimara tambin se habla en____________.
a) Per, Ecuador a) Argentina
b) Uruguay, Bolivia b) Ecuador
c) Bolivia, Per c) Chile
d) Brasil, Bolivia d) Brasil
e) Colombia, Chile e) Uruguay

13. Seala el enunciado conceptualmente correcto. 15. Son lenguas andinas.

a) El bilingismo aparece solo en los pases sub- UNMSM 2005 - II
desarrollados. a) Mochica cutle castellano andino
b) La lengua espaola es, demogrficamente, la b) Quechua chipaya aguaruna
ms importante del mundo. c) Yunga castellano shipibo
c) En el Per, la Amazona es la regin ms com- d) Aimara jaqaru puquina
pleja lingsticamente. e) Quechua jibaro - cocama
d) Las lenguas amerindias no evolucionan desde
el siglo XVI.
e) Demogrficamente, lengua aimara es la ms
importante de Amrica.

31 LENGUAJE 7
8
Repaso
1. La facultad humana que se manifiesta a travs de 6. La sociedad peruana es, lingsticamente ______.
las lenguas naturales es denominada_______. a) bicultural
a) habla b) multitnica
b) lenguaje c) monolinge
c) dialecto d) multilinge
d) escritura e) pluricultural
e) idioma
7. El multilingismo________________.
2. Como sistema de conocimiento, el lenguaje hu- a) no se presenta en el Per
mano_________________. b) no existe en la zona andina peruana
a) se manifiesta en algunas lenguas c) existe slo en los pases sudamericanos
b) se formaliza a travs del habla d) es la coexistencia de lenguas en un determina-
c) es de carcter innato en el hombre do territorio
d) no es de carcter universal e) se implementa cuando surge el analfabetismo
e) es dependiente de la lengua
8. Las lenguas en el Per, se clasifican en lenguas
3. En No cruces la calle, respeta la seal del sem- __________________.
foro, la funcin del lenguaje que destaca es a) amerindias y no amerindias
la_________. b) andinas y amaznicas
a) expresiva c) romnicas y naturales
b) metalingstica d) castellanas y quechuas
c) apelativa e) regionales y nacionales
d) representativa
e) ftica o de contacto 9. La fontica es la disciplina lingstica que estudia
___________________.
4. La funcin del lenguaje que destaca en Todo en ella a) la relacin entre los fonos, los fonemas y los
encantaba, todo en ella atraa: su mirada, su gesto, grafemas
su sonrisa, su andar..., es_________________. b) las caractersticas articulatorias y acsticas del
a) esttica o potica fono
b) apelativa o conativa c) las unidades mnimas distintivas de la lengua
c) ftica o de contacto d) las unidades mnimas significativas de la lengua
d) expresiva o emotiva e) las caractersticas distintivas de las consonan-
e) representativa o denotativa tes y las vocales

5. La funcin del lenguaje que predomina en Creo 10. Indica el enunciado correcto respecto a la fonologa.
que hoy no habr calor, es la_____________. a) Describe las caractersticas fsicas de los fonos.
b) Estudia las unidades mnimas distintivas de la
a) representativa
lengua.
b) esttica c) Describe las caractersticas articulatorias de los
c) metalingstica fonemas.
d) expresiva d) Determina la pronunciacin correcta de los fonos.
e) ftica e) Estudia cmo se producen los sonidos del len-
guaje.

8 lenguaje 32
repaso 5.o ao

11. En la comunicacin oral, un fonema puede con- 14. Qu tipos de comunicacin se manifiestan en el
cretarse a travs de ms de un fono llamado: siguiente hecho: El profesor explica la cermica
a) Alomorfo inca en un museo.
b) Alofonema a) unidireccional, intrapersonal e indirecta
c) Alfono b) lingstica, unipersonal y directa
d) Morfema c) bidireccional, indirecta y no lingstica
e) Archifonema d) interpersonal, directa y de difusin
e) de masas, bidireccional y no lingstica
12. El elemento que permite la distincin en-
tre las palabras cana y lana se denomina 15. Jos Manuel lee a sus alumnos Conversacin en
____________. La Catedral de Mario Vargas Llosa. El emisor
a) grafema es__________________.
b) slaba a) el protagonista de la obra
c) fono b) Mario Vargas Llosa
d) alfono c) los alumnos
e) fonema d) Jos Manuel
e) la obra
13. Cmo se define el mensaje?
a) Sinnimo de informacin
b) La informacin codificada y transmitida en el
acto comunicativo
c) El conjunto de datos sobre la realidad objetiva
d) La realidad sobre la cual nos informamos
e) El objetivo de la comunicacin

33 LENGUAJE 8
Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los

textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de

nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.

Juan Carlos Dianderas

Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
NDICE
LENGUAJE ......................................................... 5
Morfologa ............................................................... 7
Formacin de palabras.......................................... 10
El sustantivo............................................................ 12
Adjetivo calificativo............................................... 15
Determinativos I: Adjetivos determinativos...... 18
El artculo .............................................................. 22
Pronombre y sus clases.......................................... 25
Repaso......................................................................28
COMPETENCIA LINGSTICA...................... 31
Maysculas I........................................................... 33
La coma....................................................................37
Normativa del sustantivo...................................... 40
Normativa de adyacentes nominales................... 43
Concordancia nominal......................................... 47
Maysculas II......................................................... 51
Normativa verbal I................................................. 55
Repaso..................................................................... 58
APTITUD VERBAL............................................ 61
Plan de redaccin................................................... 63
Tesis y argumentos................................................. 67
Eliminacin de oraciones...................................... 71
Preguntas de reforzamiento y debilitamiento
de argumentos....................................................... 74
Coherencia y cohesin de un texto...................... 78
Simetra de prrafos-Ubicacin de la idea principal ...... 82
Inclusin de enunciados....................................... 87
Repaso......................................................................91
literatura..................................................... 95
Siglo de Oro espaol i: gnero lrico................... 97
siglo de oro espaol ii: gnero narrativo......... 102
Siglo de oro espaol iii: gnero dramtico...... 106
Clasicismo francs ............................................... 112
Neoclasicismo espaol ........................................ 116
romanticismo europeo i .................................... 119
Romanticismo europeo iI.................................... 124
repaso.................................................................... 128
5.to ao
HISTORIA DEL PER....................................... 131
Resistencia indgena y guerras civiles................ 133
Virreinato peruano: poltica y sociedad............. 138
Virreinato peruano: economa............................ 143
Reformas Borbnicas........................................... 148
Rebeliones indgenas............................................ 153
Crisis de la monarqua espaola......................... 158
Independencia del Per: la Corriente
Libertadora del Sur ............................................. 163
Repaso.................................................................... 168
HISTORIA UNIVERSAL................................... 171
Edad Media: invasiones brbaras e
Imperio carolingio............................................... 173
Imperio bizantino e imperio rabe..................... 182
Feudalismo............................................................. 191
Cruzadas, renacimiento urbano y comercial.... 197
Humanismo y Renacimiento............................... 204
Reforma religiosa y contrarreforma................... 210
Monarquas europeas (siglo xvi)...................... 215
Repaso.................................................................... 220
ECONOMA ....................................................... 223
Los modelos de mercado..................................... 225
Teora de la oferta................................................. 230
Teora de la demanda........................................... 234
El dinero................................................................. 238
La inflacin............................................................ 242
Sistema financiero y los bancos.......................... 247
El comercio internacional................................... 252
Repaso.................................................................... 256
FILOSOFA........................................................ 259
El positivismo: Comte y Stuart Mill.................. 261
Filosofa marxista ................................................ 267
El voluntarismo: Schopenhauer y Nietzsche........ 272
El existencialismo................................................. 278
Filosofa latinoamericana.................................... 282
Gonzles Prada y Jos Carlos Maritegui.......... 287
Haya de la Torre y Augusto Salazar Bondy....... 292
Repaso.................................................................... 297
Lenguaje
1
Morfologa
Es la disciplina de la gramtica que tiene como objeto de estudio la estructura interna de la palabra. (Del griego
morphe: forma y logos: tratado).

i. EL MORFEMA
Es la unidad mnima significativa del anlisis morfolgico. El morfema expresa conceptos significativos
bsicos, constituyndose en la unidad gramatical mnima (indivisible) de una palabra.

NI - O - S IN - QUIET - UD

Ni = infante In = negacin
O = masculino Quiet = estado de inmovilidad
S = plural Ud = abstraccin sustantiva

ii. CLASES DE MORFEMAS

1. Lexical
Llamado tambin ncleo, lexema o raz. Soporta la significacin de la palabra. El significado lxico
corresponde a qu significa una palabra. Pertenece al inventario lexicolgico, por tal motivo, tiene
su lugar en el diccionario. Su nmero es ilimitado.

MESITA, CANTAREMOS, LIBROS, DESLEALTAD

2. Gramatical
Son las unidades mnimas que se anexan al morfema lexical y que aportan cargas significativas grama-
ticales. Al poseer solo significado gramatical, no tienen lugar en el diccionario. Su nmero es limitado.

ALGUNOS, LLAMAREMOS, PANERA, MESITA

A.
Morfemas Flexivos
Aportan los valores gramaticales de gnero, nmero, persona, tiempo y modo determinando a las
categoras variables. No forman una nueva palabra.

SIMPLES AMALGAMA
Solo expresan un concepto: Expresan simultneamente varios accidentes. Se
Gnero o nmero presenta en verbos.
GATA PENS,
MUCHACHO 1ra persona
PAREDES singular
LIBROS pretrito indefinido
OSCUR O S modo indicativo

5. ao 7 lenguaje 1
 MORFOLOGA

Morfemas Derivativos
B.
Son aquellos que al anexarse a la raz permiten la generacin de una nueva palabra. Adems, tienen
la capacidad de indicar a qu categora gramatical pertenece la palabra. Se le suele llamar afijos.

Existen cuatro tipos importantes:

PREFIJOS: Son los que se anteponen a la raz.

ANORMAL INTIL PREUNIVERSITARIO REHACER

SUFIJOS: Son los que se posponen a la raz. Pueden ser:

AMANTE HBILMENTE PERUANO LAVAR

INFIJOS: Son aquellos que se incrustan dentro del lexema interrumpindolo.

ALVARITO ANITA LEONIDITAS

INTERFIJO: Carece de significado gramatical. Se inserta entre dos races o entre una raz y
un sufijo.

POLV(AR)EDA AUR(I)VERDE

Datos importantes:
MORFEMA : unidad mnima significativa (idea).
MORFO : representacin grfica de un morfema.
ALOMORFO : se denomina as a las diversas formas o posibilidades para expresar el mismo morfema (idea).
MORFEMAS LIBRES : pueden aparecer aisladamente en el habla.
Ejemplos : mar, sol, ayer, s, no, hoy.

Nota : los morfemas libres pueden ser ligados. Mar (libre) / Marino (ligado)

INTIL
MORFEMA MORFO ALOMORFOS IMPOSIBLE
Idea de negacin INSANO
ANORMAL
ILEGAL

MORFEMAS LIGADOS : aparecen asociados a otros morfemas tambin ligados.
Ejemplos: in, des, pre.

1 lenguaje 8 5. ao
MORFOLOGA

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico c) Morfema derivativo
1. Cul de los siguientes enunciado es correcto con d) Morfema lexema
relacin a la morfologa? e) Prefijo
a) Disciplina que estudia las caractersticas sono-
ras de las palabras 9. Una de las siguientes palabras presenta morfema
b) La rama de la gramtica que estudia la compo- derivativo.
sicin oracional a) Mujero c) Papeles e) Cicatriz
c) La unidad de las sintaxis b) Amigo d) Pieza
d) Disciplina que estudia la estructura interna de
las palabras 10. Cul de las siguientes palabras presenta ms de
e) Ciencia que estudia la relacin entre las palabras un morfema derivativo?
Resolucin: a) Reinicio e) Forzudo
La morfologa tiene como objeto de estudio la pa- b) Crcel c) Caballada
labra en su estructura interna y los procesos for- d) Intangibilidad
mativos de esta.
Rpta.: d Nivel avanzado
11. Cul de las siguientes palabras presenta infijo?
2. Cul es la denominacin del elemento subraya-
a) Tigrillo d) Javiercito
do de la siguiente palabra rebuscar?
b) Omarcito e) Osquitar
a) Morfema derivativo d) Infijo
c) Leoniditas
b) Raz e) Morfema flexivo
Resolucin:
c) Lexema
Los infijos son los elementos que se insertan en a
3. Seala la palabra que carece de morfema gramatical. raz, por lo tanto, la respuesta es la clave c.
a) Paces c) Ojera e) Arboleda
b) Leona d) Tos 12. Los sustantivos son incapaces de presentar_____.
a) morfema lexema
4. Seala la palabra que presenta morfema flexivo b) morfema flexivo
simple. c) morfema derivativo
a) Soy c) Bestial e) Fulano d) morfema flexivos de gnero
b) Fuiste d) Am e) morfema amalgama

5. Seala la palabra que contiene morfema derivativo. 13. Cul es la denominacin del elemento subrayado
a) Pies c) Alabar e) Calle de la siguiente palabra: gallina?
b) Id d) Balonazo a) Morfema flexivo de gnero
b) Morfema flexivo de nmero
Nivel intermedio c) Morfema derivativo
6. Una de las siguientes palabras es monomorfemtica. d) Morfema lexema
a) Casucha c) Frac e) Mensual e) Morfema derivativo simple
b) Cantante d) Doncella
14. Morfolgicamente una palabra es _______.
7. La preposicin contra se puede considerar __. a) unidad sonora separable de otras unidades
a) presenta dos morfemas b) unidad funcional dentro de la oracin
b) funciona slo como prefijo c) unidad portadora de base significativa
c) que es un morfema flexivo d) unidad compuesta de unidad o unidades signi-
d) que es polimorfemtica ficativas
e) que es monomorfemtica e) unidad separable en fonos

8. Cul es la denominacin del elemento subraya- 15. Seala la opcin en donde la palabra presenta dos
do de la siguiente palabra paredn? morfemas: uno derivativo y otro flexivo.
a) Morfema flexivo de gnero a) Brisas c) Lealtad e) Rojizo
b) Morfema flexivo de nmero b) Rosal d) Relojes

5. ao 9 lenguaje 1
2
Formacin de palabras
CLASIFICACIN POR DISTRIBUCIN DE MORFEMAS
Clasificacin por accidentes gramaticales

Raz + morfema derivativo Insano, sanidad

DERIVACIN
(prefijos o sufijos) Subsuelo, impropio

Yuxtaposicin Lexema + lexema (sin variar) Sacacorchos, abrelatas.

COMPOSICIN
Propiamente dicha Lexema + lexema (hay variacin) Blanquirrojo, auriverde.

Ropavejero
PARASNTESIS Composicin + Derivacin
Quinceaero

Ruidos Imitacin seres inanimados Tictac, tintineo, chirriar

ONOMATOPEYA
Sonidos Imitacin seres animados Zurear, aullar, maullar.

Otros procesos
1. Siglacin: Palabra o trmino formado por las letras correspondientes a una sigla, que se ha lexicalizado:
SARS (sndrome respiratorio agudo y severo)
2. Acronimia: Palabra o trmino formado por la combinacin de segmentos de palabras que forman una
estructura sintagmtica: automvil + mnibus = autobs.
3. Acortamiento: Se denomina en general acortamiento al procedimiento de creacin de nuevas palabras
o neologismos que consiste en abreviar palabras mediante diversos metaplasmos de supresin: bici por
bicicleta, boli por bolgrafo, pelu por peluquera, insti por instituto

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico d) Onomatopeya
e) Parasntesis
1. Es el proceso que resulta de la combinacin de la
composicin y la derivacin. Resolucin:
a) Flexin A una palabra en cuya estructura est presente dos le-
b) Prefijacin xemas o ms y uno o ms morfemas derivativos inter-
c) Sufijacin dependientes se le denomina parasinttica. Rpta.: e.

2 lenguaje 10 5. ao
formacin de palabras

2. Seala la palabra que se ha formado por derivacin. a) Caballero d) Maniobra

a) Camposanto d) Rehuir b) Mujerzuela e) Limpiaplumas
b) Abrelatas e) Honesto c) Portn
c) Lustrabotas
Nivel avanzado
3. Seala la palabra que se ha formado por prefijacin. 11. Seala la palabra que no se ha formado por pa-
a) Cartero d) Prehistoria rasntesis.
b) Antiqusimo e) Caprichoso a) Sietemesino d) Trapecista
c) Cortaplumas b) Quinceaera e) Picapedrero
c) Pordiosero
4. Seala la palabra que se ha formado por compo-
Resolucin:
sicin en la forma de yuxtaposicin.
a) Prehistoria d) Agridulce En una palabra parasinttica debe presentar
como mnimo dos lexemas o races. La palabra
b) Inutilizable e) Cielorraso
trapecista solo presenta uno (trapec-). Rpta.: d.
c) Pordiosero

12. Es un proceso que consiste en formar palabras a

5. Seala la palabra que se ha formado por compo-
partir de los sonidos de animales o cosas.
sicin propiamente dicha.
a) Intil d) Alicado a) Derivacin
b) Ternura e) Pisapapeles b) Composicin
c) Rompecabezas c) Parasntesis
d) Onomatopeya
Nivel intermedio e) Prefijacin
6. Seala la palabra que se ha formado por parasntesis.
a) Marcapaso d) Machihembrado 13. La voz onomatopyica del toro es _____.
b) Rompeolas e) Mataperros a) crasita
c) Comunista b) gorgoritea
c) zurea
7. Seala la palabra formada por onomatopeya. d) otila
a) Finsimo d) Ansiedad e) brama
b) Cocinero e) Habilidad
c) Crepitan
14. El proceso de unin de dos lexemas con variacin
morfolgica en uno de ellos es ______.
8. Seala la palabra que no se haya formado por de- a) composicin por yuxtaposicin
rivacin.
b) composicin propiamente dicha
a) Socialista d) Lobato
b) Animalejo e) Sacapuntas c) derivacin
c) Diezmo d) parasntesis
e) onomatopeya
9. Seala la palabra que no se haya formado por yu-
xtaposicin. 15. Indicar la alternativa en la que hay una palabra
a) Rompeolas d) Buscapleitos derivada.
b) Inmoral e) Matasanos a) Blanquiazul
c) Parabrisas b) Submarino
c) Agridulce
10. Seala la palabra que se ha formado por compo- d) Tocadiscos
sicin propiamente dicha. e) Cortaplumas

5. ao 11 lenguaje 2
3
LOS SUSTANTIVOS O NOMBRES
1. Los sustantivos (Definicin)
YY emntica: Segn la Nueva gramtica de la
S lexema
lengua espaola, indica personas, animales,
cosas reales o imaginarias, grupos, entidades
materiales o inmateriales, sucesos
YY morfolgica: variable
YY sintctica: ncleo del sintagma nominal
YY lexicolgico: inventario abierto
2. Las funciones de los sustantivos
La funcin principal del sustantivo es la de
Ncleo del Sujeto.
YY La pelota cay en el suelo.
PELOTA (sustantivo) es el ncleo del sujeto
de esta oracin.
YY El aeroplano aterriz sin novedad.
AEROPLANO (sustantivo) es el ncleo del sujeto
de la oracin.
Tambin desempea la funcin de ncleo de un
sintagma nominal o de un sintagma preposicio-
nal, aunque no sea sujeto.
Ejemplos: La amiga de mi to ha comprado un loro.
sust. sust. sust.
3. Clases de sustantivos
A. (POR SU 0RIGEN) Primitivos o derivados
Primitivos: Se trata de un sustantivo que no
procede de otro sustantivo del castellano.
Derivados: Se trata de un sustantivo que
se ha formado a partir de otro sustantivo.
Los sustantivos derivados se forman aa-
diendo al lexema, un morfema derivativo.
B. (POR SU ESTRUCTURA) Simples o
compuestos
Simples: El sustantivo est formado por
un lexema.
Compuestos: El sustantivo est formado
por dos o ms lexemas.
3 lenguaje
El sustantivo
Los sustantivos compuestos pueden estar for-
mados por la unin de dos sustantivos:
Ejemplo: baln + cesto = baloncesto.
lexema
Por un sustantivo y un verbo:
Ejemplo: Sacar + muela = sacamuelas.
Por una frase entera: correveidile, compues-
ta de las palabras: corre + ve + y + dile.
Las palabras compuestas, aunque se com-
pongan de dos races, pasan a tener un
solo significado.
C. (Por su extensin) comunes o propios
Comunes: Nombran a cualquier ser u ob-
jeto de una misma clase.
Propios: Nombran a un ser o a un obje-
to, distinguindolo de los dems seres de
su misma clase. Los nombres propios se
escriben siempre con letra mayscula a
principio de palabra.
D. (Por su cantidad) individuales o colectivos
Individuales: Son aquellos que en singu-
lar nombran a un solo ser.
Colectivos: Son aquellos que en singular
nombran a un conjunto de seres.
E. (Por su naturaleza) concretos o abstractos
Concretos: Son aquellos que nombran
seres u objetos que podemos tocar, ver,
or, oler, notar, etc...
Abstractos: Son aquellos que nombran
ideas o sentimientos, que no podemos
percibir por nuestros cinco sentidos.
F. (Por su contabilidad) contables o incontables
Contables: Son aquellos que nombran seres
u objetos que se pueden contar por unidades.
Incontables: Son aquellos que nombran
seres, objetos o cosas que no pueden con-
tarse por unidades.
12 5. ao
el sustantivo
G. Animados o inanimados
Animados: Nombran seres que se mue-
ven por s mismos, que tienen vida (per-
sonas o animales, u objetos personifica-
dos aunque sean de ficcin (unicornio).
Inanimados: Nombran objetos que no
se mueven por s mismos, ni tienen vida
propia.
Verificando el aprendizaje
Nivel bsico
1. La categora lxica que cumple la funcin de ncleo
del sintagma nominal es el _________.
a) verbo
b) adjetivo
c) adverbio
d) nombre o sustantivo
e) artculo
Resolucin:
El sustantivo o nombre desempea la funcin de
ncleo de un sintagma nominal.
Rpta.: d
2. Morfolgicamente, el nombre _______.
a) describe accin o estado
b) determina cuantitativamente
c) es una categora variable
d) determina cualitativamente
e) es una categora invariable
3. Seala la alternativa en la que todos los sustanti-
vos son abstractos.
a) Tristeza, luz, valor
b) Color, oscuridad, aire
c) Pecado, sudor, dolor
d) Olvido, caridad, maldad
e) Gemido, respiracin, arte.
4. Seala la alternativa que presenta solo sustantivos
colectivos derivados.
a) Archipilago, colonia, persona
b) Cornamenta, festivo, feligresa
c) Sindicato, hueste, follaje
d) Fusiles, lodazal, borrasca
e) Catacumbas, voces, borricada
5. ao
Ejemplo de anlisis morfolgico
En el anlisis morfolgico, cuando aparezca un
SUSTANTIVO, hay que describirlo con todas
las caractersticas anteriormente estudiadas.
As, si tenemos el sustantivo perro, lo haremos
de la manera siguiente:
YY Perro: sustantivo comn, masculino, sin-
gular, concreto, individual, contable, simple,
primitivo, animado
5. En el enunciado Lo malo del da fue la prdida de
unos documentos; mas lo bueno es que los encontr
junto a los libros del gabinete, la cantidad total de
sustantivos es _____.
a) seis d) ocho
b) siete e) cuatro
c) cinco
Nivel intermedio
6. Por su naturaleza, astucia es un sustantivo ____.
a) colectivo d) abstracto
b) concreto e) derivado
c) primitivo
7. La alternativa en la que hay ms sustantivos co-
munes es _________
a) Edith y sus amigos llegaron ayer.
b) Los jugadores viajarn a Huancayo.
c) El poeta de la soledad escribir muchas poesas.
d) Los padres de Ariana tendrn una reunin.
e) La doctora Garca no logr viajar a Ica.
8. Seala la alternativa en la que hay solo sustantivos
colectivos.
a) Gento, clero, jaura
b) Maniobra, piara, pinar
c) Roquedal, terruo, rebao
d) Boho, sanatorio, viedo
e) Tonel, rosal, mar
9. La concordancia que se establece entre el sustan-
tivo y sus modificadores directos es de ______.
a) persona y nmero
b) nmero y gnero
c) persona y gnero
d) nmero solamente
e) persona solamente
13 lenguaje 3
 el sustantivo

10. Seala la alternativa que presenta solo sustantivos a) Seis d) Nueve

patronmicos. b) Siete e) Cuatro
a) Lima, Iglesia, Chvez c) Cinco
b) lvarez, Martn, Jos
c) Rodrigo, lvaro, Domingo 13. Seala la relacin incorrecta.
d) Rodrgez, lvarez, Domnguez a) Hijo: simple
e) Fernndez, Fernando, Bentez b) Aire: concreto
c) Niera: primitivo
Nivel avanzado d) Tunecino: gentilicio
11. Seala los sustantivos primitivos. e) Persona: individual
a) Escritor, hielo, cualidad
b) Sed, tierra, mar 14. Cul de ellos es un sustantivo colectivo?
c) Odio, flor, maldad a) Colmena d) Concilio
d) Ganancia, amor, ro b) Concierto e) Librera
e) Candor, paloma, plumaje c) Establo
Resolucin:
Segn su origen, los sustantivos que presentan
un nico lexema son llamados primitivos. 15. Seala el enunciado en el que el sustantivo moti-
Rpta.: b vos no forma parte del predicado.
a) Me preocupan los motivos de su enojo.
12. Cuntos sustantivos hay en el fragmento? b) Tena motivos para enojarse.
Qu pura, Platero, y qu bella esta flor del camino! c) Hoy nos explicar los motivos de su huida.
Pasan a su lado todos los tropeles - los toros, las d) Tena duda de los motivos expuestos.
cabras, los potros, los hombres. e) Aseguraba que los motivos eran ciertos.

3 lenguaje 14 5. ao
4
I. DEFINICIN
YY l adjetivo calificativo es aquella palabra que se-
E Seala una especificacin que restringe la re-
mnticamente indica caractersticas o propiedades
del nombre: juez honesto, noche romntica.
YY Morfolgicamente es variable (gnero y nmero).
YY Sintcticamente funciona como modificador
directo.
YY Lexicolgicamente es de inventario abierto.
YY El adjetivo calificativo es dependiente semn-
tica y funcionalmente del nombre.
Ejemplos: En el pasadizo nebuloso
cual mgico sueo de Estambul
su perfil presenta destelloso
la nia de la lmpara azul
II. POSICIN DEL ADJETIVO EN EL
GRUPO NOMINAL
El adjetivo adyacente de un sustantivo puede an-
teponerse o posponerse a este. El valor del adjeti-
vo es variable segn su posicin.
1. Adjetivo antepuesto:
Tambin a veces llamado epteto o explicativo,
revela que el hablante tiende a explicar y descri-
bir la realidad sugerida por el sustantivo.
El adjetivo calificativo
2. Adjetivo pospuesto o especificativo
ferencia propia del sustantivo.
Ejemplos:
En El duro mrmol, no se designa una
clase o especie de mrmol que se opon-
ga a otro que no sea duro, sino que sim-
plemente se describe cmo es el mrmol;
a este adjetivo antepuesto, le llamaremos
explicativo o epteto.
En La casa vieja, la intencin del hablan-
te es la de sealar una clase opuesta a otras,
como podran ser: la casa nueva, la casa be-
lla, la casa remodelada; a este adjetivo pos-
puesto lo llamaremos especificativo.
Ms ejemplos de adjetivos explicativos o
eptetos: La oscura noche, una alada mari-
posa, el encendido fuego, el rido desierto.
Ms adjetivos especificativos: La mujer
morena, el hombre inteligente, el cabello
limpio, el rgimen democrtico.
Pero, el valor de la anteposicin o proposicin
del adjetivo depende muchas veces de la inten-
cin del hablante que de criterios objetivos.

ZZ n ocasiones, la posicin del adjetivo genera cambios en su significado:

E
Confrontemos

ANTEPUESTO PROPUESTOS

YY Una verdadera alegra (= gran) YY Una elegra verdadera (= cierta)

YY Buen amigo (= gran) YY Amigo bueno (= bondadoso)
YY Gran jefe (= con grandeza) YY Jefe grande (= de tamao)
YY nuevo libro (= recien editado) YY Libro nuevo (= apenas usado)

YY Pobre hombre (miserable) YY Hombre pobre (= sin recursos)
YY Rara cualidad (= no frecuente) YY Cualidad rara (= extravagante)

5. ao 15 lenguaje 4
 el adjetivo calificativo

iii. GRADOS DE SIGNIFICACIN DE LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS

GRADO DEFINICIN EJEMPLO

Es aquel grado en el cual la cualidad ZZ Mujer bonita

POSITIVO
se expresa de forma natural. ZZ Animal feroz

Comparativo o de igualdad
Es aquel grado en el cual la cualidad ZZ Ella es tan alta como l.
se exagera o seala de una forma Comparativo de inferioridad
COMPARATIVO superior.
ZZ Ella es menos alta que l.
Comparativo de superioridad
ZZ Ella es ms alta que l.

Es aquel grado en el cual la cualidad Relativo: Se expresa la cualidad en forma

se exagera o seala de una forma superior, pero existe un lmite semntico
superior. que empieza con la preposicin de
ZZ Ela es la ms alta del saln
ZZ Ella es la menos alta del saln

Absoluto: Se expresa la cualidad en el

grado mximo. Puede ser de dos clases:
SUPERLATIVO 1. Perifrsico: Con el apoyo de adverbios.
YY Muy alta, sumamente alta, excesi-
vamente alta.
2. Sinttico: Colocando al adjetivo en gra-
do positivo las terminaciones simo,
nimo o entsimo
YY Crudelsimo (de cruel)
YY Misrrimo (de msero)
YY Ardentsimo (de ardiente)

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico 3. Seala la alternativa que presenta un adjetivo en
grado superlativo.
1. Indica cuntos adjetivos calificativos hay en el
siguiente texto: Pisar las tristes calles y en una a) Eso est lejsimo.
hermosa plaza recordar nuestros buenos mo- b) Es tardsimo para eso.
mentos. c) Esos nios estn muy hambrientos.
a) Dos d) Cuatro d) Habla muy claro.
b) Tres e) Uno e) Regresa lo ms rpido posible.
c) Cinco
4. Qu alternativa presenta un adjetivo en grado
2. Reconocer el adjetivo en la siguiente oracin: Los comparativo de igualdad?
enfermos rpidamente fueron atendidos por el h- a) Es el ms hbil de todos los alumnos.
bil colaborador. b) Tiene ms prestigio que otros.
a) Rpidamente d) Enfermos c) Es tan popular como su compaero.
b) Hbil e) Los d) Tiene menos bienes que su hermano.
c) Colaborador e) Es demasiado bueno contigo.

4 lenguaje 16 5. ao
el adjetivo calificativo

5. Qu adverbios intervienen en la formacin del 10. Reconoce el adjetivo en la siguiente oracin: Muy
grado comparativo del adjetivo? tarde lleg el triste hombre calladamente.
a) Muy, suavemente a) Muy d) Hombre
b) Ms, menos, tan b) Triste e) Calladamente
c) Que, como c) Tarde
d) Mucho, tambin
Nivel avanzado
e) Menos, demasiado
11. Indica cuntos adjetivos hay en el siguiente texto:
Feliz, el gran da cuando conoc a tan bella mujer.
Nivel intermedio a) Dos d) Cinco
6. Cuntos adjetivos hay en Las turbulentas aguas b) Tres e) Uno
del ro caudaloso envolvieron con mpetu salvaje a c) Cuatro
las dbiles balsas que luchaban por mantenerse a Resolucin:
flote? Los adjetivos calificativos expresan cualidades del
a) Uno d) Cuatro sustantivo. En la oracin feliz y gran expresa una
b) Dos e) Cinco cualidad del sustantivo da y bella del sustantivo
mujer.
c) Tres

12. El adjetivo es una categora gramatical variable.
7. Sobre el adjetivo es verdadero que __________. La definicin anterior es de tipo _______.
a) modifica al sustantivo a) sintctico d) lexicolgico
b) reemplaza al pronombre b) semntico e) fonolgico
c) es complemento del verbo c) morfolgico
d) tiene accidente de tiempo
e) acompaa siempre al determinante 13. Indica el adjetivo que no sea calificativo.
a) Bueno d) Amable
b) Mrtir e) Poco
8. Seala la alternativa que presenta un adjetivo en
c) Feo
grado superlativo.
a) Tiene ms dinero que su hermano.
14. Indica la oracin que presenta adjetivo en grado
b) Es muy fcil mentir para ti. positivo.
c) La vida es dura. a) Julito, chale crema a esas manos maltratadas.
d) Es ms alto que Carlos. b) Wlber es demasiado exigente con los trabajos.
e) Vmonos rpidamente. c) Martn es muy hablador.
d) Tus ojos son ms grandes que el de Rosita.
9. En la oracin Ningn hombre debe ser indiferente e) Estuvo bastante callada durante la ltima reunin.
a su entorno ni a su realidad, la palabra subrayada
es _________. 15. Marca la alternativa en la que el significado del
adjetivo aparece en grado superlativo absoluto.
a) pronombre
a) S mucho ms que t.
b) adjetivo
b) Comprob que Mara era tan hbil como Sofa.
c) verbo c) Su biblioteca era la ms grande de la ciudad.
d) adverbio d) Todos creen que Olga es muy diferente.
e) sustantivo e) Tu bicicleta es tan bonita como la ma.

5. ao 17 lenguaje 4
5 Determinativos I:
Adjetivos determinativos
i. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Son los adjetivos que limitan o restringen la significacin del sustantivo.

ii. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

Son aquellos adjetivos que se encargan de sealar la ubicacin del sustantivo mencionado en relacin con
el hablante.

Cerca del hablante Este, esta, esto, estas

Cerca del oyente Ese, esa, esos, esas

Lejos de ambos Aquel, aquella, aquellos, aquellas

ZZ Esta noche veremos ese programa de televisin. ZZ Esos alumnos entrarn a aquel saln.
Adj. Adj. Adj. Adj.
Dem. Dem. Dem. Dem.

iii.ADJETIVOS POSESIVOS
Son aquellos que modifican al sustantivo sealando pertenencia o posesin.

Para un solo poseedor Para varios poseedores

Mo, ma, mos, mas Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras

Tuyo, tuya, tuyos, tuyas Vuestro, vuestra, vuestros, vuestras

Suyo, suya, suyos, suyas Suyo, suya, suyos, suyas

Apocopados: mi, tu, su, mis, tus, sus (Solo funcionan como adjetivos)

Esos caprichos tuyos son imposibles de cumplir.

ZZ ZZ Nuestras intenciones son nobles.
Adj. Adj.
Pos. Pos.

5 lenguaje 18 5. ao
DETERMINATIVOS I:
Adjetivos determinativos

iv. ADJETIVOS NUMERALES

Son aquellos que indican cantidad u orden en relacin con el sustantivo por este modificado.

ZZ Cardinales: Indican nmero exacto (uno, dos, tres, etc.)

ZZ Ordinales: Indican sucesin numrica (primero, ltimo, vigsimo, etc.)

ZZ Partitivos: Indican fraccin (media, octava, doceava, etc.)

ZZ Mltiplos: Indican multiplicidad (doble, triple, quntuple, etc.)

ZZ Distributivos: Indican reparticin (sendos, cada, ambos)

Nota: Sendos significa uno para cada uno
Ejemplos:

ZZ Tres puertas hay abiertas. ZZSiempre queda en ltimo lugar.

Adj. Adj.
Num. Num.

V. ADJETIVOS INDEFINIDOS
Son aquellos que modifican al sustantivo de una forma vaga o imprecisa. Indican cantidad, cualidad, exis-
tencia, identidad; pero de forma indeterminada.

Clasificacin

ZZ Indefinidos identificativos: Mismo, otro, dems (femeninos y plurales)

ZZ Indefinidos cuantitativos: Poco, mucho, demasiado, harto, todo, varios, bastante, ms, menos, cierto
(femeninos y plurales)

ZZ Indefinidos intensivos: Tanto, tal (femeninos y plurales)

ZZ Indefinidos existenciales: Algn, ningn, cualquier (femeninos)

ZZSin muchas dificultades pasaron a la siguiente ronda.

Adj.
Ind.

ZZLo evaluaron con las mismas preguntas del examen anterior.

Adj.
Ind.

5. ao 19 lenguaje 5
 DETERMINATIVOS I:
Adjetivos determinativos

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico 5. Seala la oracin en la cual medio funcione como
1. Seala lo correcto. adjetivo.
I. El adjetivo calificativo determina al sustantivo. I. Medio pas se volc a la calles.
II. Jams puede haber un verbo entre un sustanti- II. Me expuso una teora medio confusa.
vo y un adjetivo. III.He comprado medio pollo.
III.Sendos es un adjetivo numeral. a) Solo I d) I y III
a) Solo I d) I y II b) Solo II e) II y III
b) Solo II e) II y III c) Solo III
c) Solo III
Resolucin: Nivel intermedio
Los determinantes del sustantivo son el adjetivo de- 6. Seala lo correcto.
terminativo y el artculo; el verbo puede funcionar I. Un adjetivo epteto seala lugar de origen.
como nexo entre el sustantivo y el adjetivo (funcin II. Esto es un adjetivo demostrativo.
de atributo); sendos es un numeral distributivo. III.Mi es apcope de mo.
Rpta.: c a) Solo I d) I y II
b) Solo II e) II y III
2. Relacione correctamente. c) Solo III
I. Triple A. Cardinal
II. Dos B. Ordinal 7. Seala la serie correcta.
III. Dcimo C. Mltiplo El distrado individuo no supo contestar aquella pregunta.
a) IC, IIA, IIIB 1 2 3
b) IB, IIC, IIIA a) Sustantivo - adjetivo - sustantivo
c) IA, IIB, IIIC b) Sustantivo - adjetivo - adjetivo
d) IC, IIB, IIIA c) Adjetivo - sustantivo - adjetivo
e) IB, IIA, IIIC d) Sustantivo - sustantivo - pronombre
e) Adjetivo - sustantivo - sustantivo
3. Cualquier caballero que venga para tocar estos
escudos ha de traer dos escudos con las armas 8. Relaciona correctamente.
pintadas. I. Mo A. Demostrativo
El nmero de sustantivos modificados por adjetivos II. Otro B. Indefinido
determinativos en la oracin anterior es ____. III.Esas C. Posesivo
a) dos d) cinco a) IC, IIB, IIIA
b) tres e) seis b) IB, IIA, IIIC
c) cuatro c) IA, IIC, IIIB
d) IC, IIA, IIIB
4. Se notifica a los alumnos de este centro de estu- e) IB, IIC, IIIA
dios que si en este examen no aprueban Lenguaje,
se vern en grandes apuros. La clase de adjetivos
9. Logr establecer con claridad ciertas metas. Solo
determinativos que predomina en el texto anterior
dos das antes de que venciera el breve plazo. Se-
es _______.
ala la clase de adjetivos.
a) demostrativo a) Posesivo, numeral, calificativo
b) calificativo b) Indefinido, ordinal, ordinal
c) numeral c) Demostrativo, cardinal, calificativo
d) gentilicio d) Indefinido, numeral, calificativo
e) posesivo e) Indefinido, indefinido, indefinido

5 lenguaje 20 5. ao
DETERMINATIVOS I:
Adjetivos determinativos

10. Tu estancia en el campo te separar un buen 13. El sustantivo y el adjetivo concuerdan en _________
tiempo de las frecuentes amanecidas. Seala a y __________.
qu clase corresponde la palabra subrayada. a) nmero y persona
a) Adjetivo demostrativo b) gnero y persona
b) Adjetivo posesivo c) tiempo y modo
c) Adjetivo numeral
d) gnero y nmero
d) Adjetivo indefinido
e) masculino y femenino
e) Adjetivo calificativo

Nivel avanzado 14. Encontr un tercer pjaro muerto en el escao

11. Cesaremos algunos mecanismos que tenemos que eligi para sentarse. El sustantivo que tiene
para apartarte de esa frivolidad en que vives. El ms modificadores es ______.
adjetivo indefinido del texto anterior es _______. a) tercer
a) usaremos d) era b) muerto
b) algunos e) que c) pjaro
c) tenemos d) escao
Resolucin: e) sentarse
El adjetivo algunos es indefinido porque expresa
cantidad inexacta. Rpta.: b
15. Indica la alternativa que presenta ms determi-
nantes.
12. Seala lo correcto. a) Ese vendi los tres ltimos ejemplares de su
I. Si un adjetivo determinativo va antes del sus- coleccin.
tantivo, necesariamente sufre una apcope.
b) Aquel nio travieso rompi los vidrios de la
II. Los adjetivos posesivos sealan pertenencia. ventana.
III.El adjetivo determinativo epteto seala la cualidad
c) Ellos no tienen el proverbial espritu triunfador.
innata del sustantivo.
d) Tus mejores caballos murieron en la estampida.
a) Solo I d) I y II
b) Solo II e) I, II y III e) Los dos pajarillos posaron sobre la mesa de
mrmol.
c) Solo III

5. ao 21 lenguaje 5
6
El artculo
i. CRITERIO SEMNTICO
Es una palabra vaca de significado, solo posee valor gramatical debido a que indica el gnero y el nmero
de los nombres.

ii. CRITERIO MORFOLGICO

Es una categora gramatical variable, con accidentes gramaticales de gnero y nmero, que deben de con-
cordar con los del nombre.

iii.CRITERIO LEXICOLGICO
Es una categora de inventario cerrado (ya que se consideran solo nueve artculos en el espaol; difcilmente se
incorporar ms palabras a su lista o inventario).

iv. CRITERIO SINTCTICO

Funciona como modificador directo (MD) del sustantivo.

CLASIFICACIN DE LOS ARTCULOS

ARTCULOS DEFINIDOS
NMERO
GNERO
SINGULAR PLURAL

Masculino El Los
Femenino La Las
Neutro Lo

ARTCULOS INDEFINIDOS
NMERO
GNERO SINGULAR PLURAL

Masculino Un Unos

Femenino Una Unas

Neutro

6 lenguaje 22 5. ao
el artculo

1. Posible confusin con algunos pronombres personales

Los artculos definidos son homnimos de los pronombres personales: l, la, los, las, lo. Al respecto,
dos observaciones:
a) El pronombre l se distingue por el acento diacrtico.
b) Los pronombres lo, los, la, las se diferencian de los artculos porque acompaan a los verbos en
posicin procltica (antecedente).
Ejemplos:
FUNCIN
PALABRA
ARTCULO PRONOMBRE
ZZ Lo bello ZZ Lo atendieron
Lo
Art Adj. sust Pron. Vb
ZZ Los animales ZZ Los sentenciaron
Los
Art. sust. Pron Vb
ZZ La maana ZZ La encontr
La
Art. sust. Pron. Vb
ZZ Las palomas ZZ Las venci
Las
Art. sust. Pron Vb.

2. El artculo neutro lo y la sustantivacin

El artculo neutro lo otorga calidad de nombre a los adjetivos calificativos precedidos por este.
Ejemplos:

COMO ADJETIVO COMO SUSTANTIVO

ZZ Su bello rostro ZZ Lo bello de su rostro

ZZ Fue un suceso maravilloso ZZ Lo maravilloso del suceso

ZZ Tomamos un trago amargo ZZ Lo amargo de aquel trago

Verificando el aprendizaje
1. Lo vi nuevamente y descubr lo curioso, lo in- 2. Seala la oracin que incluye artculo definido.
comprensible de su dolor. Cul es un caso de I. La imagen atormenta continuamente a Luisa.
sustantivacin? II. Lo que te hace falta es prctica.
I. Lo vi III. La verdad sali a relucir.
II. Lo curioso a) Solo I d) Solo III
III. Lo incomprensible b) I, II, III e) Solo II
a) Solo I c) I y III
b) Solo II
c) Solo III 3. Seala la alternativa que incluya un artculo definido.
d) I y II a) No tarda en llegar.
e) II y III b) A qu volviste?
Resolucin: c) Dime la verdad ahora mismo.
Lo sustantiva a los adjetivos y le otorga calidad d) Ya no la quiero, es cierto.
de nombre. Rpta.: e
e) La quise de todas maneras.

5. ao 23 lenguaje 6

4. Entonces lo segu con la mirada. Las palabras
subrayadas son respectivamente _______.
a) adjetivo - artculo
b) pronombre - adjetivo
c) artculo - artculo
d) pronombre - artculo
e) pronombre - pronombre
5. Seala cul de las siguientes palabras no puede
cumplir la funcin de adjetivo determinante.
a) Estos d) Mo
b) Nuestro e) Pocos
c) Tiempo
Nivel intermedio
6. Seala cul es uno de los accidentes gramaticales
del artculo.
a) Persona d) Tiempo
b) Modo e) Aspecto
c) Gnero
7. Cuntos sustantivos modificados por artculos
hay en el siguiente fragmento?
T me levantas, tierra de Castilla, en la rugosa
palma de tu mano.
a) Dos d) Cinco
b) Tres e) Uno
c) Cuatro
8. Es una contraccin.
a) l d) Del
b) De e) Le
c) Ante
9. La cantidad de artculos en la gramtica espaola
es _____.
a) dos d) nueve c) pronombres personales
b) tres e) diez
c) seis
6 lenguaje
el artculo
Nivel avanzado
10. Algunos artculos definidos se pueden confundir
con ciertos _________.
a) adjetivos numerales
b) sustantivos abstractos
c) pronombres posesivos
d) pronombres personales
e) verbos en voz pasiva
Resolucin:
Los artculos la, las, lo los se diferencian de los
pronombres la, las, lo los porque los primeros
son modificadores del nombre y los segundos son
complementos verbales. Rpta.: d
11. Seala la oracin que presenta un artculo.
a) Tuvo que irse de prisa.
b) Uno de nosotros no ir.
c) Era tarde cuando una voz me llam.
d) Entonces la trajo aqu.
e) Esa cabaa se derrumbar.
12. El artculo y el _______ modifican al sustantivo.
a) adverbio d) verbo
b) pronombre e) adjetivo
c) sustantivo
13. Presenta artculo indefinido.
a) Uno para todos y todos para uno.
b) S, fui el nico para ti.
c) Una mirada bast; as sucedi.
d) Uno no sabe lo que suceder maana.
e) Unos van y otros vienen.
14. En la oracin Una buena cosecha da un buen vino,
las palabras subrayadas son ______.
a) artculos neutros
b) artculos indefinidos
d) determinantes posesivos
e) nmeros ordinales
24 5. ao
7
Pronombre y sus clases
I. DEFINICIN
1. Criterio semntico
El pronombre es una categora que no presenta un significado fijo, sino meramente ocasional. Es decir,
su contenido depender del contexto lingstico o extralingstico.

2. Criterio morfolgico
El pronombre es una categora gramatical variable que presenta accidentes gramaticales de gnero,
nmero y persona.

3. Criterio sintctico
El pronombre cumple con todas las funciones propias del sustantivo, como las de ncleo del sujeto,
objeto directo, objeto indirecto, etc.

4. Criterio lexicolgico
El pronombre es una categora de inventario cerrado; por lo tanto no admite incorporacin de nuevos
pronombres.

II. CLASIFICACIN
1. Pronombres personales
Son aquellos que sealan a las personas intervinientes en una conversacin.

Clasificacin sintctica de los pronombres personales

Se trata de una clasificacin que atiende a la funcin que dichos pronombres cumplen dentro de la
oracin.

Subjetivos: Son aquellos que funcionan como

ZZ Yo, t, vos, l, ella, ello, nosotros, nosotras,
sujeto. vosotros, vosotras, ellos, ellas, usted, ustedes
ZZ Objetivos: Son aquellos que funcionan como
Lo, los, la, las, le, les, me, te, se, nos, os
objetos directos o indirectos.
ZZ Terminales: Son aquellos que funcionan
M, ti, s, conmigo, contigo, consigo
como trmino.

NOTA: Los pronombres objetivos (denominados tonos porque carecen de acento en su

estructura) de acuerdo con su posicin pueden ser proclticos o enclticos.
YY Proclticos: Si estn precediendo al verbo.
Se lo dijo. Me la compr.
YY Enclticos: Si se anexan al verbo o verboide.
Con verbos: Dmelo. Cmpraselo.
Con infinitivo: Decrselo. Dejarlo.
Con gerundio: Estudindolo. Dndoselo.

5. ao 25 lenguaje 7
 pronombre y sus clases

2. Pronombres determinativos
A. Pronombres demostrativos
Son los que indican distancia temporal o espacial en relacin con las personas gramaticales. Son
los siguientes: este, ese, aquel (femeninos y plurales)

B.
Pronombres posesivos
Son los que indican pertenencia en relacin con las personas gramaticales. Son los siguientes:
Mo, tuyo, suyo, m, t, nuestro, vuestro (plurales y femeninos)

C.
Pronombres numerales
Son los que indican cantidad, orden o reparticin.

Clasificacin:

ZZ Cardinales: Indican nmeros exactos (uno, dos, tres, etc.)

ZZ Ordinales: Indican sucesin numrica (primero, ltimo, vigsimo, etc.)

ZZ Partitivos: Indican fraccin (media, octava, doceava, etc.)

ZZ Mltiplos: Indican multiplicidad (doble, triple, quntuple, etc.)

ZZ Distributivos: Indican reparticin, el nico es ambos.

D.
Pronombres indefinidos
Son los que indican cantidad indefinida. Son los siguientes: poco, mucho, alguno, otro (femeni-
nos y plurales).

3. Pronombres relativos
Son aquellos que hacen referencia a sustantivos antes mencionados.

Con sustantivo
Con sustantivo antecedente
consecuente
(el), (la) Cual
ZZ ZZ Quien ZZ Cuyo
Que
(los, las) cuales ZZ Quienes
ZZ ZZ Cuya
Admite todo tipo Admite solo antecedente ZZ Cuyos
Usan artculos
de antecedente de rasgos humanos ZZ Cuyas

4. Pronombres enfticos
Son aquellos pronombres que indican pregunta o admiracin. Son los siguientes: qu, quin (es), cul
(es), cunto (a) (s).

Verificando el aprendizaje

1. Conocida como aquella categora que reemplaza Resolucin:

al nombre. El pronombre es la palabra dectica que reem-
a) Sustantivo d) Pronombre plaza al sustantivo y cumple todas sus funciones.
b) Verbo e) Conjuncin Rpta.: d
c) Adjetivo

7 lenguaje 26 5. ao
pronombre y sus clases
2. Categora que posee gnero, nmero y persona:
a) Verbo d) Preposicin
b) Adjetivo e) Pronombre
c) Nombre
3. Seala la oracin que incluye pronombre personal.
I. La imagen atormenta continuamente a Luisa.
II. Lo que te hace falta es prctica.
III. La verdad sali a relucir.
a) Solo I d) I y II
b) Solo II e) I, II y III
c) Solo III
4. Los pronombres _________ subordinan verbos.
a) demostrativos d) indefinidos
b) posesivos e) relativos
c) numerales acento propio en su estructura. Rpta.: d.
5. Seala la oracin que incluye un pronombre encltico.
a) No tarda en llegar.
b) A qu volviste?
c) Dime la verdad ahora mismo.
d) Ya no la quiero, es cierto.
e) Le compr un delicioso helado de fresa.
Nivel intermedio
6. Los pronombres personales objetivos que se ante-
ponen al verbo se denominan_____________.
a) relativos d) proclticos
b) demostrativos e) enclticos
c) posesivos
7. Semnticamente el pronombre _____________
de significado____________ .
a) posee - propio d) alude - referencial
b) alude - aludido e) carece - propio
c) carece - referencial
8. Los pronombres se clasifican en posesivos, _____
relativos, interrogativos, exclamativos e _______.
a) cuantitativos - infinitivos
b) indefinidos - infinitivos
c) demostrativos - indefinidos
d) correlativos - interrogativos
e) demostrativos - interrogativos
9. Los pronombres ______ se refieren a las personas
del discurso.
a) exclamativos d) demostrativos
b) indefinidos e) neutros
c) personales
5. ao
10. Los pronombres personales se subclasifican, a su
vez, en_______ y________.
a) tnicos y atmicos
b) tonos y tnicos
c) sonoros y sordos
d) lentos y dbiles
e) altos y dbiles
Nivel avanzado
11. Los pronombres___________ son aquellos que
poseen acento propio en su significante.
a) tonos d) tnicos
b) demostrativos e) posesivos
c) neutros
Resolucin:
Los pronombres tnicos son aquellos que poseen
12. Los pronombres__________ son aquellos que
carecen de acento en su significante, por lo que
siempre se pronuncian con el acento del verbo.
a) tnicos d) tonos
b) posesivos e) demostrativos
c) neutros
13. Los pronombres neutros se hallan en los pronom-
bres denominados_______________.
a) indefinidos d) posesivos
b) relativos e) demostrativos
c) interrogativos
14. Cul es la diferencia entre los demostrativos:
pronombre - adjetivo?
a) Los pronombres son modificadores directos y
los adjetivos son ncleo de la F. N.
b) Los pronombres son ncleo de la F.V. y los ad-
jetivos son ncleo de la F.N.
c) Los pronombres son modificadores indirectos
y los adjetivos son modificadores del nombre.
d) Los pronombres pueden ser ncleo de la F.N. y los
adjetivos son modificadores directos del nombre.
e) No hay diferencia entre el pronombres y el
adjetivo.
15. Seala la alternativa correcta con referencia a las pala-
bras subrayadas en Mara me dijo la verdad. Entrganos
todo lo que tienes. Avsame a la hora de salida.
a) Unas son pronombres; otros, adjetivos.
b) Todas son pronombres.
c) Todas son adjetivos.
d) Unas son pronombres; otras, adverbios.
e) Todas son preposiciones.
27 lenguaje 7
8
1. Pronombres que aparecen encabezando proposi-
ciones subordinadas (o verbo subordinado).
a) Demostrativos d) Relativos
b) Posesivos e) Exclamativos
c) Indefinidos
2. En la siguiente lista, elija pronombres que no
muestran gnero.
a) Yo, t, l d) Yo, t, aqul
b) T, ella, s e) Yo, t, s.
c) se, tuyo, ti
3. Elija la alternativa en que solo se presentan pro-
nombres tnicos:
a) Me - te - se - le
b) Yo, t, l, nosotros
c) Me, os - nos - y
d) De - con - si - a
e) La - lo - se - le
4. Es incorrecto en relacin a los artculos.
a) Se encargan de modificar a los verbos.
b) Afirmar que los artculos contractos son dos.
c) Usar lo cuando quiero sustantivar hermoso.
d) Afirmar que pueden ser definidos e indefinidos.
e) Asegurar que no presentan tiempo ni modo.
5. Seala la alternativa incorrecta.
a) La Habana
b) El Cairo
c) Los Andrade
d) La Granda
e) El Flix y la Tere
6. El nmero de contracciones en el espaol es ___.
a) Dos d) Cuatro
b) Tres e) Siete
c) Cinco parativo de igualdad?
7. Es correcto.
a) Colocar un artculo antes de sustantivo propio.
b) Afirmar que los artculos son de inventario
abierto.
8 lenguaje
Repaso
c) Afirmar que lo es indefinido.
d) Afirmar que pueden ser definidos e indefinidos.
e) Asegurar que poseen gnero, nmero y tiempo.
8. La onomatopeya del elefante es ______.
a) muge d) barrita
b) brama e) malla
c) alla
9. Es una palabra derivada verbal.
a) Cazador d) Bautismal
b) Estudioso e) Ascensor
c) Abrazaron
10. No lo he visto desde la ltima reunin que tuvi-
mos en la escuela Hay ________ artculos.
a) dos d) cinco
b) tres e) seis
c) cuatro
11. Sobre el adjetivo es falso.
a) Modifica al sustantivo.
b) Puede aparecer en el predicado.
c) Siempre antecede al sustantivo.
d) Puede calificar y determinar.
e) Posee el accidente de gnero.
12. Cuntos adjetivos calificativos hay en el siguiente
enunciado?
Los misteriosos das de ese invierno tormentoso se
clavaron profundamente en mi memoria.
a) Uno d) Cuatro
b) Dos e) Cinco
c) Tres
13. Qu oracin presenta un adjetivo en grado com-
a) Vive mejor que sus antecesores.
b) Tengo menos dinero que t.
c) Carla puede cantar muy alto.
d) Ella es tan bonita como t.
e) Necesito ms pruebas.
28 5. ao
REPASO

14. Indica la alternativa falsa respecto al adjetivo. 18. Cul es la denominacin del elemento subraya-
a) Modifica al sustantivo. do de la siguiente palabra: antinaturaleza?
b) Forma parte de la frase nominal. a) Prefijo
c) Es capaz de modificar a un artculo. b) Morfema gramatical
d) Son de inventario abierto. c) Lexema
e) Indican cualidades. d) Infijo
e) Morfema flexivo
15. Cul de las siguientes alternativas presenta un
sustantivo acrnimo? 19. Cul de las siguientes palabras presenta morfe-
a) Papel d) Lser ma flexivo amalgama?
b) Esperanza e) Cartel a) Amiguitos
c) Episcopado b) Colega
c) Comprar
16. Cul de las siguientes alternativas presenta un d) Amando
sustantivo hipocorstico? e) Conociste
a) Jauja d) Lucho
b) Per e) Unesco 20. En una de las siguientes palabras est presente un
c) Fidel interfijo.
a) Caminante
17. Uno de los siguientes sustantivos es topnimo. b) Casita
a) Javier d) Computadora c) Ensanchar
b) Pepe e) Robot d) Elegancia
e) Impasible
c) Trujillo

Bibliografa
1. Real Academia Espaola y Asociacin de academias de la lengua espaola: Ortografa de la lengua
espaola. Madrid: Espasa, 2010
2. Real Academia Espaola y Asociacin de academias de la lengua espaola: Diccionario panhispnico
de dudas. Madrid: Santillana, 2005

5. ao 29 lenguaje 8
Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los

textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de

nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.

Juan Carlos Dianderas

Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
NDICE
LENGUAJE ........................................................ 5
El verbo y sus accidentes gramticales............... 7
Clasificacin de verbos I...................................... 10
Clasificacin de verbos II..................................... 14
El adverbio y sus clases......................................... 17
La preposicin....................................................... 20
La conjuncin........................................................ 23
La oracin: clasificacin segn la actitud Era del guano .......................................................150
del hablante............................................................ 26
Repaso.................................................................... 30
COMPETENCIA LINGSTICA ..................... 33
Normativa verbal II.............................................. 35
Uso del punto y coma, el punto y los dos puntos....... 39
Uso de la B, V, G y J.............................................. 43
Normativa del adverbio........................................ 48
Normativa de la preposicin............................... 51
Normativa de la conjuncin................................ 55
Uso de comillas y parntesis................................ 59
Repaso.................................................................... 63
aptitud verbal........................................... 65
Presupuesto............................................................ 67
Oraciones incompletas......................................... 71
Preguntas por extrapolacin............................... 74
Dialogos-punto de discrepancia......................... 78
Anlisis de imgenes............................................ 81
inclusin e implicacin........................................ 85
Lectura crtica: tono, paradoja y estructura
de un texto............................................................. 88
Repaso.................................................................... 92
literatura.................................................... 95
Romanticismo III.................................................. 97
El realismo europeo............................................. 102
Literatura realista..................................................107
La generacin del 98.............................................112
La generacin del 27.............................................116
Vanguardismo.......................................................121
La literatura contempornea...............................125
Repaso....................................................................130
5. Ao
historia del per...................................... 133
independencia del Per: Corriente
libertadora del Norte............................................ 135
Per a inicios de la repblica y
el primer militarismo .......................................... 140
Confederacin Per-Boliviana
(1836-1839) ........................................................... 145
Primer civilismo ...................................................155
Guerra contra Chile: primeros acontecimientos ..... 160
Guerra contra Chile: final de la guerra .............165
Repaso....................................................................170
HISTORIA UNIVERSAL.................................. 173
monarquas del siglo xvii..................................175
revoluciones industriales....................................181
ilustracin: revolucin francesa.........................186
Revolucin francesa II..........................................192
era napolenica: Restauracin Europea............196
imperios coloniales...............................................201
primera Guerra Mundial.....................................205
Repaso....................................................................211
GEOGRAFA..................................................... 213
Per poltico..........................................................215
Sector primario extractivo i: Minera................221
Sector primario extractivo ii: Pesca...................227
Sector primario extractivo iii: tala....................233
Sector primario productivo: Agricultura y
ganadera................................................................ 238
Sector secundario: La industria..........................244
Actividades distributivas (transporte y comercio)....250
Repaso....................................................................255
PSICOLOGA.................................................... 257
Pensamiento e imaginacin.................................259
Motivacin y voluntad.........................................263
personalidad..........................................................268
Teoras de la personalidad...................................272
Psicoanlisis...........................................................276
Mecanismo de defensa del yo..............................281
Procesos afectivos.................................................285
Repaso....................................................................289
Lenguaje
1
El verbo y sus accidentes gramticales
i. Definicin
1. Morfolgica
El verbo es una palabra variable: Esto significa
que posee accidentes gramaticales que son los
siguientes: nmero, persona, tiempo y modo.
Vocal
2. Sintctica Infinitivo Conjugacin
temtica
El verbo cumple la funcin sintctica de n-
cleo del predicado.
cant-ar a primera
3. Semntica tem-er e segunda
El verbo es una categora gramatical encargada
de indicar el comportamiento realizado por un part-ir i tercera
sujeto. Existen diferentes clases de verbos: ver-
bos de accin, verbos de estado, verbos de mo-
vimiento, verbos de percepcin, etc. iv. Nmero y persona
4. Lexicolgica 1. La persona gramatical
El verbo es una palabra de inventario abierto: La primera persona se identifica con el
Esto significa que se pueden incorporar nue- hablante, o hablantes. Puede llevar como
vos verbos a este inventario. sujeto los pronombres personales yo, no-
sotros, nosotras.
ii. Estructura La segunda persona es la persona a la que
El verbo admite muchas formas distintas, que son se habla. Lleva como sujeto los pronom-
resultado de combinar dos partes: bres personales t, vosotros, vosotras.
YY La raz o lexema del verbo soporta el signifi- La tercera persona se refiere a todo ser
cado semntico: cant-ar, com-er, part-ir. u objeto que no es ni la primera ni la se-
La raz se obtiene quitando al infinitivo la ter- gunda persona. Puede llevar como sujeto
minacin -ar, -er o -ir: cant-ar, beb-er, sal-ir. los pronombres personales l, ella, ellos,
YY Las desinencias son las terminaciones que ellas, usted, ustedes, y adems todos los
se aaden a una misma raz para obtener las sustantivos.
distintas formas de un verbo, y que aportan
significados gramaticales: cant-o, cant-abais, 2. El nmero
cant-arn. Las tres personas gramaticales pueden aparecer
YY Estos significados son: persona, nmero, tiempo, en singular o en plural.
modo y aspecto.
v. Tiempo, modo y aspecto
iii. Conjugaciones verbales
Los verbos se agrupan en tres conjugaciones se- 1. El tiempo
gn la vocal temtica que presenten al comienzo Las formas verbales sitan la accin en un
de sus desinencias. La vocal temtica se aprecia tiempo determinado, que puede ser presente,
claramente en la terminacin de los infinitivos: pretrito (pasado) y futuro.

5. ao 7 lenguaje 1

Modos Tiempos simples
Presente (amo)
Pretrito imperfecto (amaba)
Indicativo
Pretrito perfecto simple (am)
Futuro (amar)
Condicional (amara)
Presente (ame)
Subjuntivo Pretrito imperfecto (amara ? amase)
Futuro (amare)
Imperativo Presente (ama)
2. El modo
Manifesta la accin del verbo, y hay tres tiempos:
El indicativo es el modo de la objetivi-
dad, de la imparcialidad del hablante; ste
se limita a exponer un hecho pasado, pre-
sente o futuro: Se acerca una tormenta.
El subjuntivo es el modo de la subjetividad,
de la participacin emocional del hablante
frente a la accin; expresa un deseo, temor,
posibilidad, duda, etc.: Que tengas suerte.
Tambin se usa para formular rdenes en
oraciones negativas: No vengas maana.
El imperativo es el modo del mandato; se
utiliza para dar rdenes o instrucciones
en las oraciones afirmativas: Ven pronto.
Verificando el aprendizaje
Nivel bsico
1. Qu expresin presenta un verbo en aspecto
perfectivo?
a) Todos festejaban en primer triunfo de Garcilaso.
b) Yo habr dado fin a esa relacin tormentosa.
c) Petra Celestina escriba sobre los pueblos clsi-
cos amaznicos.
d) Los problemas polticos creaban el caos.
e) El campesino quera justicia real.
1 lenguaje
el verbo y sus accidentes
gramaticales
Tiempos compuestos
Pretrito perfecto compuesto (he ama-
do)
Pretrito pluscuamperfecto (haba
amado)
Pretrito anterior (hube amado)
Futuro perfecto (habr amado)
Condicional perfecto (habra amado)
Pretrito perfecto (haya amado)
Pretrito pluscuamperfecto (hubiera
amado/ hubiese amado)
Futuro perfecto (hubiere amado)
3. El aspecto
El verbo puede informar tambin sobre el de-
sarrollo de la accin. El aspecto caracteriza la
accin desde el punto de vista de su transcur-
so o de su trmino.
Hay dos aspectos:
Perfectivo: presenta la accin terminada,
tanto si es presente, como si es pasada o fu-
tura: A las ocho habr llegado a Londres.
Imperfectivo: muestra la accin sin ter-
minar, en su transcurso: Maana volar a
Londres.
El aspecto se expresa mediante desinen-
cias, pero tambin con algunas perfrasis
verbales.
Resolucin.
El aspecto perfectivo indica accin ya terminada
en el tiempo. Rpta.: b.
2. Es incorrecto afirmar con respecto al verbo que ____.
a) Presenta accidente de gnero en todos los casos
b) tiene tres accidentes privativos
c) es ncleo del predicado verbal
d) pueden ser irregular o regular
e) presenta tiempo simple y compuesto
8 5. ao
el verbo y sus accidentes
gramaticales
3. En qu oracin encontramos un verbo en modo
subjuntivo?
a) Habra vuelto con rabo entre las piernas.
b) Tal vez haya otro lugar para m.
c) Te podra decir que hay una lucha.
d) hubo salida por unas protestas.
e) Cantaba por la libertad.
4. El _______ se desarrolla en relacin al momento
en que se realiza la accin verbal.
a) modo d) nmero
b) persona e) aspecto
c) tiempo haba sospechado de quien se trataba, Los verbos
5. Indique la alternativa correcta respecto al verbo.
a) Posee tres accidentes, de los cuales dos son
compartidos con los pronombres.
b) Est constituido por un lexema y las desinencias.
c) Es de inventario cerrado.
d) Presenta un significado relativo.
e) Funciona como ncleo del sujeto.
Nivel intermedio
6. En qu expresin encontramos un verbo en
modo subjuntivo?
a) Hoy me habra enterado te tu engao.
b) Andad delante de los que necesitan gua.
c) Volver siempre que pueda unirse a los otros.
d) Unos vean, otros escuchaban, pocos hacan.
e) Ven y dame lo que me quitaste.
7. En qu alternativa encontramos un verbo en as-
pecto perfectivo?
a) Huir sin dejar huella.
b) Camina sin mirar atrs.
c) Haba olvidado la llave en el auto.
d) Fascine con mi voz?
e) Cantara si t me aplaudieses.
8. En La Navidad, es la fiesta por la llegada del nio
Jess, quien nos recuerda que fue enviado puro,
sin mancha, en el seno de una familia, bendecida,
unida y feliz a pesar de las circunstancias, seala
la cantidad de verbos conjugados.
a) Cuatro d) Siete
b) Cinco e) Tres
c) Seis
9. Qu oracin presenta verbo en modo imperativo?
a) Haber venido por ella fue su motivo.
b) No creo que habiendo visto esto se atreva.
5. ao
c) Ella lleg luchando por la causa.
d) Anda y vete: te est esperando; anda y vete.
e) Hoy va, por una razn, a seguir en esta lucha.
10. Qu categora gramatical presenta un morfema
amalgama?
a) Determinante d) Adjetivo
b) Verbo e) Adverbio
c) Sustantivo
Nivel avanzado
11. No me lo haba presentado, sin embargo, ella ya
del texto anterior estn en tiempo__________.
a) pretrito anterior
b) pluscuamperfecto
c) indefinido
d) imperfecto
e) perfecto compuesto
Resolucin
Pretrito pluscuamperfecto (haba) indica una
terminada en el tiempo en relacin a otra accin
tambin terminada. Rpta.: b.
12. Qu alternativa presenta un verbo en tiempo
pluscuamperfecto?
a) Hube tardado.
b) He visitado a todas.
c) Haba ingresado a la carrera ms rentable.
d) Habr partido.
e) Haba mucha gente all.
13. En Tal vez fui yo que no puedo olvidar, el verbo se
encuentra en modo_________________.
a) indicativo d) indefinido
b) subjuntivo e) potencial
c) imperativo
14. En Dejad que los nios vengan a m, el verbo se
encuentra en modo___________.
a) potencial d) imperativo
b) subjuntivo e) compuesto
c) indicativo
15. Elija la serie con accidentes gramaticales corres-
pondientes al verbo.
UNI 2006 - II
a) Tiempo, nmero, gnero y modo
b) Nmero, gnero, aspecto y modo
c) Persona, nmero, tiempo y modo
d) Gnero, nmero, tiempo y voz
e) Modo, nmero, caso y tiempo
9 lenguaje 1
2
Clasificacin de verbos I
i. CLASIFICACIONES SINTCTICAS DEL VERBO
1. Copulativo / No copulativo
a)
Verbos copulativos
Ser, estar, parecer, quedar, resultar, permanecer, yacer, semejar, volverse, hacerse
LL Los verbos copulativos tienen como funcin la unin entre el sujeto y el atributo.
LL Esquema bsico: Sujeto + Verbo copulativo + Atributo
LL El atributo indica una caracterstica del ncleo del sujeto.
LL Si la oracin carece de predicativo, el verbo es no copulativo.

Juana es doctora
SUJETO PREDICADO
(Con verbo copulaitvo)

b) Verbos no copulativos o predicativos
Amar, querer, soar, saltar, jugar, caminar, leer, saber y miles de verbos ms
LL Son los verbos que por s solos forman predicado.

Las flores del jardn renacen
SUJETO PREDICADO (con verbo no cop)

2. Transitivo/ Intransitivo
a) Verbos transitivos: Son los que presentan objeto directo.
b) Verbos intransitivos: Son los que no presentan objeto directo.

Mtodo del reconocimiento

OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO

PREGUNTAS Qu? A quin? A quin? Para quin?
PRONOMBRES Lo, los, la, las Le, les

El poeta compone unos versos (Verbo transitivo) = El poeta los compone.

N OD

Su actitud disgust a los presentes (Verbo intransitivo) = Su actitud les disgust.
N OI

Nota:
Los pronombres tonos ME, TE, SE, NOS, OS pueden funcionar como OD u OI
ZZ El organizador del evento me felicit Se puede decir lo felicit
OD
ZZ Ella me dio su nmero telefnico Se puede decir le dio su nmero telefnico
OI

2 lenguaje 10 5. ao
CLASIFICACIN DE VERBOS i

3. Personal / Impersonal
a) Verbos personales: Son aquellos verbos que poseen sujeto, expreso o tcito.

LL Por el peso de los aos, se cayeron las casas de adobe (cayeron = v. Personal)
PREDICADO SUJETO

LL Durante unos minutos, la sal de las lgrimas lo amargaba (amargaba = v. Personal)
PREDICADO SUJETO PREDICADO

b) Verbos impersonales: Son aquellos verbos que no presentan sujeto.

LL Hubo muchas dificultades LL Garuaba en la sierra

PREDICADO PREDICADO

ii. CLASIFICACIN DE LOS VERBOS POR LA EXIGENCIA DE UNA FORMA

PRONOMINAL
1. Verbo reflexivo
E s aquel cuyo sujeto recibe la accin que l mismo ha ejecutado.
El verbo est acompaado de una forma pronominal reflexiva (me, te, se, nos, os, se) en la que se
reflejar la persona gramatical que funciona, al mismo tiempo como sujeto de la oracin.
L as formas pronominales funcionan como objeto directo o indirecto.
Acepta los refuerzos: a m mismo, a ti mismo, a s mismo.

El vecino se afeita
pronombre en 3 persona, singular, Verbo reflexivo
funciona como OD
SUJETO
PREDICADO
(3 persona singular)

2. Verbo cuasirreflejo
E l sujeto realiza la accin, pero sta no recae sobre el mismo sujeto.
El verbo est acompaado de una forma pronominal reflexiva (me, te, se, nos, os, se) en la que se
reflejar la persona gramatical que funciona, al mismo tiempo como sujeto de la oracin.
Las formas pronominales no funcionan como objeto directo, ni como objeto indirecto; SINO
COMO SIGNO CUASIRREFLEJO.
No acepta los refuerzos: a m mismo, a ti mismo, a s mismo

Ella se cae
pronombre en 3 persona, singular, Verbo cuasirreflejo
singular, SIGNO CUASIRREFLEJO
SUJETO
PREDICADO
(3 persona singular)

Tu te alegras
Pronombre en 2 persona, singular, Verbo cuasirreflejo
SIGNO CUASIRREFLEJO
SUJETO
PREDICADO
(2 persona singular)

5. ao 11 lenguaje 2
 CLASIFICACIN DE VERBOS i

3. Verbo recproco
Es aquel verbo que indica una accin que es intercambiada mutuamente entre los sujetos que la
realizan.
Utiliza las formas pronominales (nos, os, se) que funcionan como objeto directo o indirecto.
Acepta el refuerzo mutuamente.

Ellos se abrazan
Pronombre en 3 persona, plural, Verbo recproco
funciona como OD
SUJETO
PREDICADO
(3 persona plural)


Tu y yo nos dictamos claves
Pronombre en 1 persona, plural, Verbo recproco O.D.
funciona como OI.
SUJETO
PREDICADO
(3 persona singular)

4. Personal / Impersonal
a) Verbos personales: Son aquellos verbos que poseen sujeto, expreso o tcito.

LL Por el peso de los aos, se cayeron las casas de adobe (cayeron = v. Personal)
PREDICADO SUJETO

LL Durante unos minutos, la sal de las lgrimas lo amargaba (amargaba = v. Personal)
PREDICADO SUJETO PREDICADO

b) Verbos impersonales: Son aquellos verbos que no presentan sujeto.

LL Hubo muchas dificultades. LL Garuaba en la sierra.

PREDICADO PREDICADO

LL Se vive bien aqu.

PREDICADO

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico Resolucin

1. La oracin Reclmaselo tiene verbo con objeto... Lo pronombres enclticos (se, lo) funcionan como
respectivamente. OI y OD respectivamente. Esto ocurre generalmen-
a) directo e indirecto te, en ese orden, cada vez que el verbo presen-
b) directo y circunstancial ta como complementos dos pronombres tonos
c) ambos directos consecutivos.
d) indirectos y circunstancial
Rpta.: e
e) indirecto y directo

2 lenguaje 12 5. ao
CLASIFICACIN DE VERBOS i
2. Todo verbo intransitivo lleva como complemento ____.
a) un circunstancial d) un objeto directo
b) un agente e) no obligatorio
c) un atributo
3. Qu oracin no presenta verbo copulativo?
a) Anduvo muy triste por la calle.
b) devolver eso fue la solucin.
c) Parece medio asustada.
d) Eso estuvo difcil.
e) Eulogio qued estupefacto con la noticia.
4. Qu oracin presenta verbo impersonal?
a) Devolver unos libros.
b) Tom de ellas lo mejor.
c) A veces le da por volverla a buscar.
d) Hubo la gran necesidad de contar con l.
e) El mundo es ancho y ajeno.
5. Qu oracin presenta verbo transitivo?
a) Puede irse a cualquier parte.
b) Muri cuando trataba de escapar.
c) Soaba con viajar muy lejos.
d) Estamos an esperando.
e) Le compraron sus poesas.
Nivel intermedio
6. En qu oracin hay un verbo cuasirreflejo?
a) Recuerdas el nmero.
b) Se besaron con ternura y amor.
c) Te vas hoy.
d) Se aman mucho.
e) Lo mira fijamente.
7. Seale la opcin correcta:
a) El atributo puede ser un adverbio
b) Los verbos intransitivos pueden llevar OD.
c) Los verbos reflexivos no son pronominales.
d) Los verbos recprocos solo tienen objeto directo.
e) El verbo transitivo siempre lleva O.D.
8. En qu oracin el verbo es cuasirreflexivo?
a) Nos veamos constantemente.
b) Se toc varias veces el rostro.
c) Se cepilla siempre los dientes.
d) Se escriben siempre.
e) No te vayas sin decir adis.
9. Qu oracin presenta verbo intransitivo?
a) En el Per, se cultiva un algodn de gran calidad.
b) Te garantizo que aprenders.
c) Dorma y soaba constantemente.
5. ao
d) Queremos casarnos, pero debemos esperar
mucho an.
e) Necesito el dinero urgente.
10. La Navidad en el Per se celebra el 24 y 25 de
diciembre de cada ao, con una cena familiar y
como una costumbre se hace la entrega de regalos
(que suelen ser muy variados y de acuerdo a la
posibilidad econmica de cada familia) a los ni-
os en representacin de los dones que les fueron
entregados a Jess como una muestra de cario
y amor a su inocencia y pureza. En el texto hay
____ verbos transitivos.
a) dos c) tres e) cuatro
b) cinco d) seis
Nivel avanzado
11. Seale la opcin que presenta verbo transitivo.
a) Fue una gran medida.
b) Vendimos a precios justos.
c) Dime dnde irs maana.
d) Lleg corriendo.
e) Ella llora por el pasillo.
Resolucin
El verbo transitivo presenta de manera obligatoria
OD. Rpta.: c
12. En Esperar a que ella llegara era un suplicio para l,
pues siempre se demoraba y nunca se disculpaba
cuando apareca, cuntos verbos conjugados hay?
a) dos c) tres e) cuatro
b) cinco d) seis
13. Marque la oracin en la que estar sea copulativo.
a) Ella est en busca de nuevas emociones.
b) Los precios de las verduras estn por las nubes.
c) Ella est con vestido de estreno.
d) La primera dama est medio celosa de la presi-
denta argentina.
e) Haba estado nevando en Nueva York.
14. Presenta verbo recproco.
a) Debemos partir maana.
b) Tenemos que ser ms cuidadosos.
c) La pared parece dbil.
d) Medit toda la noche en su cuarto.
e) Los vecinos se volvieron a pelear.
15. Seale la oracin que presenta verbo transitivo.
UNMSM 2012 - II
a) La nia estaba muy plida.
b) Los peregrinos llegaron muy tarde.
c) Ellos regresaron anoche.
d) Mi equipo perdi el partido.
e) El forastero viaj temeroso.
13 lenguaje 2
3
Clasificacin de verbos II
clasificacin morfolgica del 2. Verbos defectivos
verbo En morfologa, un verbo defectivo es un verbo
cuyo paradigma flexivo o conjugacin carece de
1. Verbos regulares e irregulares alguno o varios de sus tiempos, modos o personas
Los verbos regulares deben cumplir con dos en su conjugacin regular.
requisitos obligatoriamente; de lo contrario, el En espaol son los siguientes: adir, acaecer, ama-
verbo es irregular: necer, ataer, balbucir, blandir, concernir, colorir,
YY La raz debe mantenerse en todos sus sonidos. desabrir, empedernir, garantir, incoar, llover, ne-
YY Las desinencias deben ser iguales a las de su var, soler y usucapir.
verbo modelo. Por ejemplo, no se dice *acaezo ni *acaezco.
YY Verbos modelos: Cantar, comer, vivir
3. Los verbos y los verboides
Ejemplo: Diferencias entre verbo y verboides
ESCRIBIR VIVIR El verbo se caracteriza por presentar persona,
deben estar debidamente conjugados en una de
escrib-o viv-o ellas.
escrib- viv- Ejemplos:
YY Comprbamos: Es un verbo porque se puede
escrib-ir viv-ir
expresar en una determinada persona noso-
YY El verbo escribir es regular tros, es decir, en la primera persona del n-
mero plural.
YY Dijiste: Es un verbo porque se puede expre-
sar en segunda persona t , es decir, en la
MEDIR vivir
segunda persona del nmero singlar.
mid-o viv-o YY Ley: Es un verbo porque se puede expresar
med- viv- en la tercera persona del nmero singular
l.
med-ir vivi-ir
En cambio los verboides, carecen de persona y,
por lo tanto, por s solos no pueden funcionar.
YY El verbo medir es irregular.

SALIR VIVIR
salg-o viv-o
sal- viv-

sal-dr viv-ir

YY El verbo salir es irregular

3 lenguaje 14 5. ao
CLASIFICACIN DE VERBOS ii

4. Los verboides

VERBOIDE TIPO EJEMPLOS
Simple Termina en ar, er, ir amar, comer, vivir
Infinitivo
Es el nombre del haber amado
verbo Compuesto Unin de haber + participio pasivo haber comido
haber vivido
amando, comiendo,
Simple termina en ando, iendo
Gerundio viviendo
Indica la accin del habiendo amado
proceso Compuesto Unin de habiendo + participio pasivo habiendo comido
habiendo vivido
Participio Pasivo Regular termina en ado, ido amado, comido, vivido
Indica una accin
Irregular termina en cho, to, so hecho, escrito, impreso
realizada o al que
realiza la accin Activo termina en ante, iente amante, viviente

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico 4. Relaciona correctamente:

I. Conquistando
1. Presenta verbo defectivo.
II. Rogar
a) Carmen est alegre.
III. Muerto
b) Ellos no fueron al cine.
A. Infinitivo
c) Castilla aboli la esclavitud. B. Gerundio
d) El partido ser en Cochabamba. C. Participio
e) Ellos no acaecieron muy rpidamente. a) IC - IIB - IIIA d) IB - IIA - IIIC
Resolucin b) IA - IIC - IIIB e) IA - IIB IIIC
Los verbos defectivos son aquellos que tienen c) IB - IIC - IIIA
conjugacin completa. En el ejercicio anterior el
verbo acaecer no pude conjugarse, por ejemplo, 5. En qu oracin el participio funciona como
en 1 persona. Rpta.: e adjetivo?
a) Ya habrn pagado el aguinaldo.
2. Es un verbo irregular. b) Habamos discutido sin sentido previsto.
a) Dejar c) Beber e) Pensar c) Siempre fue muy querido por nosotros.
b) Vivir d) Bailar d) Hemos ganado el concurso.
e) Han salido un poco tarde.
3. Indique la oracin que contenga un participio
con funcin adjetiva. Nivel intermedio
a) Fue censurado el presidente del Congreso Na-
cional de la Repblica. 6. Oracin con verbo regular.
b) Estoy a punto de irme a) Tena una vida disipada.
c) Estoy muriendo de amor. b) No se volveran a ver en mucho tiempo.
d) Hemos conseguido un pequeo reconocimien- c) No cuento contigo entonces.
to por nuestra labor. d) Se siente el muy muy.
e) El da soleado se hizo esperar. e) Se corto el cabello y ahora todos se ren de l.

5. ao 15 lenguaje 3
 CLASIFICACIN DE VERBOS ii

7. En qu oracin el infinitivo funciona como
sustantivo?
a) Hoy podr ir a verte?
b) Deb decirlo en su momento.
c) A nadie le gustaba su cantar.
d) Vamos a plantear el ejercicio.
e) Quiso postular, pero no pudo.
8. Cul es la oracin que presenta participio irregular?
a) Confiaba solo en su familia.
b) Fue inaugurada la nueva comisara
c) Estuve muerta de miedo con esa pelcula.
d) Varios clientes dejaron abandonados sus autos.
e) Venda sin factura.
9. Cul es la oracin que presenta un infinitivo?
a) me trae recuerdos esta noche.
b) Hoy no habr repeticin.
c) Me sabe convencer siempre.
d) Esas listas han sido depuradas.
e) Encontramos a nuestro amigo maltrecho.
10. Oracin con un verbo irregular - regular - irregular:
a) Cenar con la jefa: aprovechar y le pedir
aumento
b) Yo no te pido que me firmes diez papeles grises.
c) Quisiera que ames las palomas que suelo mirar.
d) Dime que vendrs temprano y almorzars.
e) Ven sin medir las consecuencias.
Nivel avanzado
11. Las formas verbales no personales son ______.
a) Infinitivo, agente, gerundio.
b) Gerundio, participio, perfrasis.
c) Participio, infinitivo, gerundio.
d) Agente, circunstancial, infinitivo.
e) Sustantivo, adjetivo, adverbio.
Resolucin:
Los verboides no presentan accidente de persona,
por eso no pueden funcionar por si solos como
ncleo del predicado. Rpta.: c
12. Marque la alternativa que presente una relacin
correcta:
a) Infinitivo - adverbio
b) Participio - gerundio
c) Gerundio - adjetivo
d) Gerundio - adverbio
e) Infinitivo - adjetivo
13. Es el verboide que desempea la funcin del adverbio.
a) Infinitivo
b) Gerundio
c) Verbo regular
d) Verbo irregular
e) Participio
14. Cuntos verbos regulares existen en la siguien-
te oracin: Fue un bonito compartir con quienes
pas tantos bellos momentos: solamos molestar a
nuestros maestros de la secundaria?
a) Tres d) Ninguno
b) Dos e) Cuatro
c) Uno
15. Marque la alternativa en la que hay verbo irregular.
UNMSM 2011 - II
a) El trabaja en el nuevo teatro.
b) Nosotros amamos a nuestros padres.
c) Julito canta maravillosamente.
d) Esa joven teme la oscuridad.
e) Ayer vino el profesor de Lenguaje.

3 lenguaje 16 5. ao
4
i. dEFINICIN
1. Definicin semntica
El adverbio es una palabra que puede indicar
diversas realidades: tiempo, lugar, modo, can-
tidad, etc.
2. Definicin morfolgica
El adverbio es una categora gramatical inva-
riable, por lo tanto carece de accidentes gra-
maticales.
3. Definicin sintctica
El adverbio funciona como complemento del
verbo, del adjetivo y de otro adverbio. En el
caso de que funcione como complemento del
verbo, dentro del predicado funciona como
CIRCUNSTANCIAL.
4. Definicin lexicolgica
El adverbio es una categora de inventario
abierto, por lo tanto, admite la incorporacin
de nuevas palabras.
II. Clasificacin
1. Adverbios de lugar
Adentro, afuera, adelante, atrs, arriba, abajo,
dentro, fuera, delante, detrs, debajo, cerca,
lejos, encima, enfrente, junto, aqu, ac, ah,
all, all, donde, dondequiera.
2. Adverbios de tiempo
Hoy, ayer, maana, temprano, tarde, antes,
despus, ahora, anoche, enseguida, ya, an,
todava, pronto, siempre, recin, reciente-
mente, luego, cuando, mientras.
3. Adverbios de cantidad
Harto, demasiado, bastante, mucho, muy,
tanto, tan, ms, medio, poco, algo, casi, nada,
menos, excepto, apenas.
5. ao
El adverbio y sus clases
4. Adverbios de modo
Bien, mal, rpido, despacio, duro, ligero, claro,
as, como; y la mayora de adverbios terminados
en mente : fcilmente, cruelmente, etc.
5. Adverbios de afirmacin
S, tambin, cierto, claro, efectivamente.
6. Adverbios de negacin
No, nunca, jams, tampoco.
7. Adverbios de duda
Quiz (s), ojal, acaso, posiblemente, proba-
blemente, tal vez.
8. Adverbios de orden
Primeramente, posteriormente, ulteriormente,
sucesivamente, ltimamente, respectivamente.
9. Adverbios relativos
Son los que subordinan verbos: cuando, don-
de, como, adonde, mientras, apenas.
10. Adverbios interrogativos
Son los que indican interrogacin o pregunta:
cundo, dnde, cmo, adnde.
III. Locuciones Adverbiales
Ejemplo:
YY Lo harn paulatinamente: palabra adverbial.
YY Lo harn poco a poco: locucin adverbial.
Son las frases que equivalen a la utilizacin de un
solo adverbio.
A manos llenas, a boca de jarro, a bordo, a brazo par-
tido, a buen recaudo, a campo traviesa, a sabiendas,
a cntaros, a pie juntillas, a menudo, a hurtadillas, a
la buena de Dios, a tontas y a locas, a salto de mata,
a capa y espada, a los cuatro vientos, a carta cabal, a
duras penas, a escondidas, a gatas, de vez en cuando,
de buenas a primeras, en cuclillas, en un dos por tres,
sin ms ni ms, sin ton ni son, contra viento y marea,
en realidad, por lo general, en resumen.
17 lenguaje 4
 el adverbio y sus clases

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico Nivel intermedio

1. Definicin sintctica del adverbio. 6. El adverbio es modificador de__________.
a) Categora variable
a) pronombre
b) Inventario cerrado
b) adjetivo
c) Categora independiente
c) verbo
d) Funciona como circunstancial
e) Es complemento del sustantivo d) adverbio
Resolucin: e) b, c y d
El adverbio se define desde el punto de vista sin-
tctico como una categora que modifica a adjeti- 7. Qu funcin cumple el elemento subrayado de la
vos y a otros adverbios adems de complementar siguiente oracin: Dio vueltas de campana al caer
al verbo y expresar circunstancias del desarrollo del morro despus del choque?
de este. Rpta.: d. a) Adjetivo
b) Pronombre
2. Una de las siguientes alternativas presenta una c) Verbo
locucin adverbial de modo.
d) Adverbio
a) Fuente ovejuna
b) Amor mo e) Sustantivo
c) Se fue.
d) De acuerdo con 8. Cul de las siguientes palabras es categora invariable?
e) Como si nada a) Dama
b) Mirada
3. En Ella estudiaba mientras esperaba la hora de su c) Siempre
cita, hay un adverbio de _____. d) Ella
a) lugar e) Camin
b) modo
c) tiempo
9. Una de las siguientes expresiones puede funcio-
d) duda nar como adverbio.
e) afirmacin
a) Somos
b) Demuestra
4. Presenta adverbio de modo.
c) De prisa
a) Se quemaron todos
b) Corra todos los das. d) Pero
c) Se qued sin nada e) Adis
d) Vengan ya.
e) Lo resolvi as. 10. Qu categora es el elemento subrayado de la si-
guiente oracin: Si me ibas a dejar, por qu espe-
5. No es adverbio. raste tanto?
a) As a) Conjuncin
b) A tontas y a locas b) Preposicin
c) Porque c) Adverbio
d) Mientras d) Pronombre
e) Donde e) Sustantivo

4 lenguaje 18 5. ao
el adverbio y sus clases

Nivel avanzado 13. No es adverbio.

11. Cuntos adverbios hay en Los ltimos sern los a) Tanto
primeros? b) Mucho
a) Uno c) Pocos
b) Cero d) Algo
c) Tres e) Ms
d) Dos
14. No es adverbio.
e) Cuatro
a) Apenas d) Tanto
Resolucin:
b) De malas e) Antes
En la expresin anterior solo aparecen categoras
c) Media
variables y el adverbio es invariable. Rpta.: b

15. En qu oracin aparece adverbio de modo?

12. Presenta adverbio relativo.
UNMSM 2009 I
a) Donde a) Viajaremos pronto a Piura.
b) Siempre b) Los nios se quedarn aqu.
c) Cmo c) Ella contest correctamente.
d) Aunque d) Ellos retornaron anoche.
e) En verdad e) Ir a la biblioteca maana.

5. ao 19 lenguaje 4
5
La preposicin
I. DEFINICIN
1. Definicin semntica
No tiene significacin por s sola; es decir, las palabras que relaciona son las que determinan el sentido
de esta categora (su significado es de carcter contextual).

2. Definicin morfolgica
Categora gramatical invariable, es decir, que no sufre variaciones formales, esto es, carece de morfe-
mas lexicolgicos.

3. Definicin sintctica
Funciona como conectivo, conector o nexo subordinante, es decir, puede enlazar un elemento sintc-
tico cualquiera como un sustantivo o elemento de valor equivalente.

4. Definicin lexicolgica
Es una clase de palabra de inventario cerrado porque no admite la incorporacin de nuevas palabras.

II. catlago
La lista tradicional de preposiciones del idioma espaol es a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en,
entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, so, sobre, tras. La lista oficial de la RAE y ASALE para el espaol
actual es: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por,
segn, sin, so, sobre, tras, versus y va.
YY Cabe: Es una preposicin arcaica que significa junto a
YY so: Es una preposicin arcaica que significa bajo

III. funcin
La preposicin sirve para conectar a un ncleo con un trmino.

Ncleo Trmino
Un verbo Un sustantivo
Un sustantivo Un adjetivo
Preposicin
Un adjetivo Un adjetivo
Un adverbio Un adverbio
Un pronombre Un pronombre

IV. locuciones prepositivas

Al igual que el adverbio, se pueden formar grupos de palabras que cumplen la misma funcin de una preposicin.
Ejemplo:
YY Lo har segn tu opinin
YY Lo hara de acuerdo con tu opinin
Otras locuciones: detrs de, acerca de, en contra de, por encima de, por debajo de, a travs de, en medio
de, por delante de, etc.

5 lenguaje 20 5. ao
La preposicin

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico 7. La estructura de la preposicin se compone de

_____.
1. Cuntas preposiciones simples en uso tiene el
castellano actualmente? a) conjuncin + elemento verbal
a) 32 preposiciones b) adverbio + preposicin
b) 26 preposiciones c) preposicin + elemento nominal
c) 20 preposiciones d) preposicin + elemento adverbial
d) 17 preposiciones e) preposicin + preposicin
e) 23 preposiciones
Resolucin 8. En la vida hay amores que nunca pueden olvidar-
La lista oficial de la RAE y para el espaol actual se y situaciones que llevan de una cosa a la otra.
es de 23 preposiciones. Rpta.: e
En el texto anterior, cuntas preposiciones hay?
a) Dos c) Cinco e) Tres
2. Serie compuesta nicamente de preposiciones:
a) Desde - y - por - si - di - de b) Cuatro d) Seis
b) Porque - segn - sobre - pero - ms - sin
c) Y - que - con - en - por - sin 9. Cules de las siguientes preposiciones ya no for-
d) Segn - contra - hasta - bajo - a - tras man parte del repertorio del castellano?
e) S - porque - el - ve - la - y I. Mediante IV. Cabe
II. Allende V. Ante
3. Cul es la definicin morfolgica de la preposicin? III. Pro VI. So
a) Es de inventario cerrado. a) Solo II
b) Es no connotativa. b) I, III y V
c) Es invariable.
c) II y I
d) Es un enlace.
e) No modifica. d) Todas menos V
e) Todas
4. En qu opcin no aparece ninguna preposicin?
a) Ahora solo queda lamentos despus de lo pasado. 10. En qu opcin hay menos preposiciones?
b) Habla de todo y no comunica nada. a) A continuacin tenemos que resolver los ejer-
c) Y que nadie sepa la verdad, mi vida. cicios con prontitud.
d) En todas hay preposicin. b) despus de ti no hay nada.
e) En ninguna hay preposicin. c) Me pareci que vi a un lindo gatito.
d) Hoy tengo un enorme disgusto.
5. La preposicin encabeza a un______.
e) Con la esperanza de ganar, voy a la carrera.
a) verbo
b) elemento nominal
c) elemento adverbial Nivel avanzado
d) artculo 11. En Todo tiene su final; nada dura para siempre,
e) cualquier palabra cuntas preposiciones hay?
a) Cero
Nivel intermedio b) Dos
c) Tres
6. En Mi vida estuvo llena de pequeos detalles que d) Una
al final solo fueron para ti, hay_________ prepo-
e) Cinco
sicin(es)
a) Cero d) Una Resolucin:
b) Dos e) Cinco La expresin anterior presenta solo una preposicin:
c) Tres para. Rpta.: d

5. ao 21 lenguaje 5
 La preposicin

12. En una frase preposicional, sus dos elementos 14. Preposicin que indica materia:
funcionan como ________. a) A
a) modificador directo + modificador indirecto b) Hasta
b) enlace + modificador indirecto c) Para
c) ncleo + trmino d) Desde
d) enlace + trmino e) De
e) enlace + ncleo
15. En cul de las siguientes oraciones la preposi-
13. Es una de las preposiciones menos usadas del cin a expresa direccin?
castellano actual. UNMSM 2006 - II
a) Sobre a) Saldremos a la diez.
b) Bajo b) Cocinaba a la nortea.
c) Delante c) Compr el libro a diez soles.
d) Ante d) Ir a Iquitos.
e) So e) Vimos a Rojas.

5 lenguaje 22 5. ao
6
La conjuncin
I. DEFINICIN
1. Definicin semntica: Carece de significado por s mismo.
2. Definicin morfolgica: Es una categora gramatical invariable, por lo tanto, carece de accidentes
gramaticales.
3. Definicin sintctica: Es un nexo coordinante y subordinante.
4. Definicin lexicolgica: Es una categora de inventario cerrado, por lo tanto, no admite la incorpora-
cin de nuevas palabras.

Ii. CLASIFICACIN
1. Conjunciones coordinantes
Son aquellas que unen elementos del mismo valor sintctico.

Tipo Definicin Catlogo

Copulativas Expresan las ideas de unin y sucesin. Y, e, ni, que
Disyuntivas Dan las ideas de opcin y exclusin. O, u
Pero, mas, sino, sin embargo, sino que,
Adversativas Dan la idea de oposicin.
no obstante.
Luego, entonces, conque, as que, por
Ilativas Dan la idea de ilacin o consecuencia.
lo tanto, en consecuencia.
Distributivas Dan el valor semntico de distribucin Oraora, bienbien, yaya
Sirven de nexo entre dos proposiciones,
Explicativas siendo la segunda una explicacin de la Es decir, o sea, esto es.
primera.

Ejemplos: d) Ilativas (consecutiva coordinada)
a) Copulativas LL Pienso, luego existo.
LL Marido y mujer se dieron el s. LL Cobraste, por lo tanto, pgame.
LL Mario e Ins se lo contaron.
LL No come ni deja comer.
e) Distributivas
LL Est llora que llora.
LL Bien est jugando, bien est durmiendo.
b) Disyuntivas LL O ra prctica lgebra, ora repasa
LL Quieres t o caf? lenguaje.
LL Quieres que te acompae Javier u
scar? f) Explicativas
LL Siempre te quejas, o sea, eres incon-
c) Adversativas forme.
LL Hazlo, pero con cuidado. LL Obtuviste el segundo lugar; es decir,
LL Quisiera comprar ese auto, mas no clasificacin a la siguiente etapa.
tengo dinero.

5. ao 23 lenguaje 6
 la conjuncin

2. Conjunciones subordinantes
Son aquellas que encabezan proporciones subordinadas. Cumplen la funcin de subordinar verbos,
generalmente.

Tipo Definicin Catlogo

Porque, pues, ya que, puesto que,
Causales Indican el valor semntico de causa.
como.
Si, como si, siempre que, con tal que,
Condicionales Dan el valor semntico de condicin.
en caso de que
Aportan la idea de objecin, pero Aunque, as, a pesar de que, por ms
Concesivas
superable. que, si bien.
Aporta el valor semntico de Que (precedida por tanto, tan,
Consecutiva
consecuencia. tal)
Para que, a fin de que, con el objeto
Finales Insertan la idea de finalidad o propsito.
de que
Insertan proposiciones subordinadas que
Completivas Que, si
funcionan como sujeto u objeto directo.
Comparan y actan como subordinantes
Comparativas Que, como
de nominales.

Ejemplos: d) Consecutiva
a) Causales Se molest tanto que lo golpe.
LL S e retir del partido porque estaba
lesionado. e) Finales
LL Ya que no me tomas en cuenta, prefie- LL Para que me oigas, mis palabras se
ro no opinar. adelgazan a veces.

b) Condicionales f) Completiva
LL Si hubiramos hablado, hoy sera di- LL Quiero que me digas la verdad.
ferente. LL Es necesario que trabajes con nosotros.
LL Siempre que hablemos la verdad, nos
llevaremos bien. g) Comparativas
LL Es ms alta que tu hermana.
c) Concesivas LL Su piel como ptalos de rosas.
LL Aunque me cueste la vida, sigo bus-
cando tu amor.
LL A pesar de que se lo advert, viaj por
la noche.

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico 2. Alternativa que presenta solo conjunciones.

1. No es conjuncin subordinante. a) Y, o, que, porque
a) Aunque d) As que b) Por, entre, padre, con
b) Pero e) Si
c) Porque c) A, sin, pues, ya
Resolucin: d) Supe, doy, d, sal
La palabra pero es una conjuncin coordinada e) Hoy, ayer, t, ven
adversativa. Rpta.: b

6 lenguaje 24 5. ao
la conjuncin
3. Es una conjuncin subordinante.
a) Si c) Solo e) No
b) Ya d) Mas
4. Cuntas conjunciones hay en Ven cuando todos
se hayan ido, pero dime antes si te quedars, ama-
da elegante?
a) Cero c) Tres e) Cinco
b) Dos d) Una
5. Cuntas conjunciones hay en rbol que nace
doblado jams su tronco endereza?
a) Dos c) Tres e) Cinco b) Tres d) Cinco
b) Cero d) Una
Nivel intermedio
6. Cuntas conjunciones coordinadas hay en Odio-
so y cobarde en toda circunstancia, pero as has
logrado conquistar mi corazn que ya no me
pertenece?
a) Cero c) Una e) Dos
b) Tres d) Cinco
7. Relacionar:
I. Copulativas A. Pero, mas
II. Disyuntiva B. Y, e, ni
III. Adversativa C. O, u
IV. Consecutiva D. Luego, pues
a) IB, IIA, IIID, VC
b) IA, IIC, IIIB, IVD
c) IB, IIC, IIIA, IVD
d) IC, IIB, IIID, IVC
e) IA, IIB, IIIC, IVD
8. En qu oracin no hay frase conjuntiva.
a) Ya que no quieres, yo lo tomar.
b) En caso que no viniese, t lo reemplazars.
c) Dicen que lleg tarde sin embargo no lo vi.
d) Luego lo visitar, pero no creo que lo encuentre.
e) Ir a pesar de que no lo deseo.
9. En La tribuna del coloso se encontraba totalmente
saturada: ya no entraba ni un alfiler en esta final en-
tre Gracilaso y los cremas, encontramos__________
conjunciones.
a) Cero c) Una e) Dos
b) Tres d) Cinco
5. ao
10. Cuntos conjunciones copulativas hay en Es toda
forma de comunicacin (palabras, gestos, mmi-
cas, colores, luces y otros) que emplea el hombre
para la expresin de pensamientos?
a) Cero c) Una e) Dos
b) Tres d) Cinco
Nivel avanzado
11. Cuntos conjunciones adversativas hay en La
fiesta estuvo divertida hasta que lleg Manuel e
hizo que todas se aburrieran y se fueran?
a) Cero c) Una e) Dos
Resolucin
Las conjunciones adversativas indican oposicin
total o parcial. Rpta.: a.
12. La lingstica es la ciencia que estudia el lengua-
je humano y el proceso comunicativo. En el texto
hay ___________.
a) una conjuncin disyuntiva
b) dos conjunciones adversativas
c) una conjuncin copulativa
d) una conjuncin consecutiva
e) no hay conjuncin
13. Es locucin conjuntiva:
a) Estadio Nacional
b) Sin censura
c) Hasta por
d) En realidad
e) Sin embargo
14. En El agua de la fuente estaba muy helada y los
animales sufran por la escasez. Un guila surcaba
el cielo tambin sedienta, cuntas conjunciones
hay?
a) Cero c) Una e) Dos
b) Tres d) Cinco
15. Cul de las siguientes oraciones presenta una
conjuncin adversativa?
UNMSM 2011 II
a) Pedro es inteligente, luego es descuidado.
b) Pedro es inteligente y, desde luego, descuidado.
c) Pedro es inteligente, aunque es descuidado.
d) Pedro es inteligente, pero descuidado.
e) Pedro es inteligente, y luego es descuidado.
25 lenguaje 6
7 La oracin: clasificacin segn la
actitud del hablante
i. INTRODUCCIN
La sintaxis es la parte de la gramtica que se encarga de estudiar el funcionamiento de las palabras dentro
de la oracin.
En trminos ms sencillos, se encarga de estudiar a la oracin y sus elementos en funcionamiento.
Su unidad es el SINTAGMA

ii. UNIDADES SINTCTICAS : DIFERENCIA ENTRE ORACIN Y PROPOSICIN

SENTIDO AUTONOMA
ORACIN S S
PROPOSICIN S No

Autonoma: Independencia, que no est conectada a otra expresin.
YY Ejemplos de oraciones: La lengua es un sistema de signos.

iii. la oracin
nexo
La lengua es un sistema de signos y se realiza en el habla.
Proposicin Proposicin
Oracin compuesta

1. Definicin de oracin una informacin determinada, sino que, al

Una definicin tradicional es La oracin es
la palabra o conjunto de palabras que tiene
sentido completo y autonoma sintctica
que aunque es imprecisa, trata de reflejar el
hecho de que la oracin pragmticamente es
el fragmento ms pequeo del discurso que
comunica una idea completa y posee inde-
pendencia (es decir, podra sacarse del con-
texto y seguir comunicando).
2. Clasificacin de las oraciones segn la mensaje es una realidad objetiva.
actitud del hablante
Qu es la actitud del hablante?
Imagina cualquier cosa que puedas decirle a
otra persona, recuerda algo que le hayas di-
cho hoy a alguien. Piensa en ese mensaje que
le ests transmitiendo a quien te oye. Date
cuenta de que no solo le ests haciendo llegar
hablar, ests manifestando una posicin ante
lo que dices, ests dando esa informacin de
un modo concreto; y esto aade cosas a ese
mensaje, le da una forma, y hace que el oyente
lo interprete de un modo u otro. Cuando ha-
blas, tomas una actitud ante lo que dices.
a) Actitud enunciativa
El hablante expresa un hecho o una idea;
adems, el hablante nos da a entender que su
Por ejemplo: Tienes el pelo ardiendo. (El ver-
bo aparece en su modo indicativo)
Pueden ser de dos tipos:
Afirmativas: Afirman un hecho o una
idea.
Por ejemplo: Tienes el pelo ardiendo. / S
tienes el pelo ardiendo.

7 lenguaje 26 5. ao
La oracin: clasificacin segn
la actitud del hablante
Negativas: Niegan un hecho o una idea,
y lo hacen por medio de algn adverbio
de negacin (no, nunca, jams) o de los
pronombres nadie, ninguno y nada.
Por ejemplo:
No tienes el pelo ardiendo. / Nadie tiene
el pelo ardiendo.
b) Actitud interrogativa
El hablante expresa una pregunta. Pero puede
estar hacindolo de una forma directa o
indirecta.
Oraciones interrogativas directas: Emplean
signos de interrogacin.
Por ejemplo:
Tienes el pelo ardiendo?
Oraciones interrogativas indirectas: Se
presentan por medio de los llamados ver-
bos de lengua (decir, preguntar, etc.)
Por ejemplo:
Me pregunto si tienes el pelo ardiendo.
Oraciones interrogativas totales: El ha-
blante pregunta por la totalidad de lo que
dice, es decir, busca una respuesta afirma-
tiva o negativa sobre lo que pregunta.
Por ejemplo:
Tienes el pelo ardiendo? (La respuesta
que se busca es s o no).
Oraciones interrogativas parciales: El
hablante pregunta por una parte del con-
tenido de lo que dice, es decir, busca una
informacin en particular acerca de su
mensaje. O, dicho de otro modo, puede
preguntar por el sujeto de su enunciado, o
por la causa, o por el momento, etc. Para
esto usa partculas interrogativas.
Por ejemplo:
Quin tiene el pelo ardiendo? / Por qu tie-
nes el pelo ardiendo? / Cundo has teni-
do el pelo ardiendo?
c) Actitud exclamativa
El hablante transmite sentimientos y emo-
ciones (alegra, tristeza, admiracin, temor,
etc.) en su mensaje, con lo que consigue darle
nfasis. El principal elemento grfico que dis-
tingue estas oraciones es el uso de los signos
5. ao
de exclamacin. Aunque tambin se pueden
encontrar estos signos en oraciones desidera-
tivas o imperativas para darle ms nfasis a
los deseos y a las rdenes.
Por ejemplo: Tienes el pelo ardiendo!
d) Actitud imperativa
El hablante transmite una orden o un ruego. Por
eso el verbo suele aparecer en modo imperativo.
Por ejemplo: Qumate el pelo.
Aunque tambin se pueden usar otras frmu-
las con las que el hablante puede manifestar
su actitud imperativa:
Deber + infinitivo: Debes quemar tu pelo.
Tener que + infinitivo: Tienes que que-
marte el pelo.
Hay que + infinitivo: Hay que tener el
pelo ardiendo.
No + infinitivo: No quemarse el pelo.
A + infinitivo: A quemarse el pelo!
Otras formas de expresar rdenes o ruegos, pero que
necesitan estar dentro de un contexto para com-
prenderlas adecuadamente como imperativas:
Presente de indicativo: T te quemas el
pelo ya!
Futuro de indicativo: Te quemars el pelo
ahora mismo!
Presente de subjuntivo: Que todo el
mundo tenga el pelo ardiendo!
e) Actitud desiderativa
El hablante manifiesta su deseo. Puede expre-
sarlo por medio de varias frmulas:
Ojal + subjuntivo: Ojal tengas el pelo
ardiendo.
Verbo de deseo en condicional: Me gusta-
ra que tuvieras el pelo ardiendo.
Querer + infinitivo: Quiero quemar tu pelo.
Si + subjuntivo: Si ardiera tu pelo!
f) Actitud dubitativa
El hablante expresa una duda sobre lo que
dice. Para ello dispone de varias frmulas:
Deber de + infinitivo: Debes de tener el
pelo ardiendo.
Puede que + subjuntivo: Puede que ten-
gas el pelo ardiendo.
Algunos adverbios y locuciones adver-
biales + subjuntivo: Quizs tengas el pelo
ardiendo / Tal vez tengas el pelo ardiendo.
27 lenguaje 7
 La oracin: clasificacin segn
la actitud del hablante

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico Nivel intermedio

1. La oracin No olvidar lo que me hiciste es______. 6. No es oracin desiderativa.
a) enunciativa a) Deseara verlo caminar ya.
b) apelativa b) Si dieras un beso!
c) interrogativa c) Te extrao como el mar extraa al sol.
d) dubitativa
d) Ojal acierte.
e) desiderativa
e) Ojal no fume tanto.
Resolucin:
En la oracin enunciativa el hablante expresa
un hecho o una idea; adems, el hablante nos da a 7. En Ahora tengo clara la nocin del amor y del do-
entender que su mensaje es una realidad objetiva. lor aunque fue en un lejano pasado. Esta leccin
Rpta.: a ya no es para m. Dganle adis si hay que hacerlo.
Cierren su historia de amor. Terminen su libro,
2. Si no te marcharas! es una oracin ________. cuntas oraciones hay?
a) enunciativa. a) Cuatro d) Siete
b) imperativa. b) Cinco e) Ocho
c) desiderativa. c) Seis
d) dubitativa.
e) interrogativa. 8. En una oracin desiderativa.
a) Vuelve.
3. Presenta interrogacin indirecta. b) Conqustame.
a) Tu tienes lo mo y yo lo tuyo. c) S.
b) Ojal que llueva caf en el campo. d) A veces.
c) Me sube la bilirrubina.
e) Caminar.
d) No s como pedrselo.
e) Al pobre Marito le cuesta creerlo.
9. No me digas que es muy tarde ya es una oracin
_____.
4. Presenta proposiciones.
a) unimembre.
a) Yo no te conozco.
b) desiderativa.
b) Cuenta la historia que a mi encuentro volvi.
c) Ambos bailbamos una cancin de moda. c) interrogativa.
d) Por qu no? d) exhortativa.
e) Algo retrasada lleg. e) enunciativa.

5. La diferencia entre una proposicin y una 10. Con cada da que pasa me doy cuenta que todo lo
oracin es el (la) _____. tuyo fue una vil mentira es una oracin_______.
a) sentido completo a) enunciativa
b) entonacin propia b) dubitativa
c) dependencia lxica c) interrogativa
d) dependencia sintctica d) desiderativa
e) presencia de modificadores
e) exhortativa

7 lenguaje 28 5. ao
La oracin: clasificacin segn
la actitud del hablante

Nivel avanzado c) Un verbo por s solo no puede formar una ora-

11. Qu oracin es aclarativa o enunciativa? cin.
a) No ir a tu casa. d) Proposicin y oracin son lo mismo.
b) Quiz llegue hoy. e) Toda oracin tiene proposiciones.
c) Dnde vives?
d) Terminen la tarea. 14. En relacin a la sintaxis, seale lo incorrecto.
e) Cunto quisiera que esto cambie! a) La estructura sintagmtica es estudiada por la
Resolucin: sintaxis.
El hablante nos da a entender que su mensaje es b) Su unidad mnima es el sintagma.
una realidad objetiva en este caso negativa. Rpta.: a
c) Estudia las funciones de las palabras dentro de
un enunciado.
12. Busca por dentro, amor, que pongo en juego to-
d) Estudia la estructura interna de las palabras.
dos mis sentimientos es una oracin_________.
a) enunciativa e) Forma parte de la gramtica.
b) dubitativa
c) interrogativa 15. Alternativa que corresponde a una oracin
declarativa:
d) desiderativa
UNMSM 2006 - II
e) exhortativa
a) Nunca cre en nada de lo que deca.
13. Enunciado correcto: b) Si pudiera saber lo que pas!
a) La sintaxis estudia la estructura de la oracin. c) Acaso nuestro padre venga hoy.
b) Toda frase es siempre una oracin. d) Quiz no sabe hasta dnde llegar.
e) Haga bien las cuentas, por favor!

5. ao 29 lenguaje 7
8
Repaso
1. Relaciona y marca lo correcto: c) recproco
I. Lvate la cara con agua y jabn. d) copulativo
II. Tus ojos son fascinantes. e) intransitivo
III. Quiz asista a la conferencia
1. Dubitativa 6. Cul es la oracin que nos presenta un verbo
2. Imperativa cuasirreflejo?
3. Desiderativa a) Desde hoy ella se baar todos los domingos.
4. Enunciativa b) Se avergonz frente a todos.
a) I3, II4, III1 c) T y yo nos amamos con pasin.
b) I2, II4, III1 d) diense si es que tanto lo desean!.
c) I3, II2, III4 e) Har que se casen pronto.
d) I1, II2, III3
e) I1, II3, III4 7. De las siguientes oraciones cul posee un verbo
impersonal
a) Desde el camino vea la lluvia caer.
2. Oracin interrogativa directa total.
b) Ya hace buen tiempo de su partida.
a) No sabe qu puede comprar con ese dinero.
c) T sabes cunto la amo.
b) Dime quin es el culpable
d) Volver para despedirme.
c) Estudi lo que quera?
e) Si te alejas, que no te vea mi madre.
d) Cundo ser el reencuentro?
e) De quin es ese libro?
8. Hay muchos delincuentes por aqu. El verbo
subrayado, desde el punto de vista sintctico es
3. No es oracin imperativa. ________.
a) Ven y cllate. a) reflexivo
b) Ve y dile que lo extrao. b) cuasirrellejo
c) Regrsala pronto a casa. c) impersonal
d) Me agrada escuchar esa msica. d) transitivo
e) Aljate de ella. e) irregular

4. Cul es la oracin que presenta un verbo reflexivo? 9. Cul es la oracin que no presenta un verbo co-
a) Se arrepentirn de lo que me hicieron. pulativo?
b) Se hacen sacos a la medida del cliente. 1. Aquello parece muy difcil
c) Ahora ya me peino solo. 2. Ya es hora de salir
d) Te atreves a desafiarme? 3. Mis tos estn alegres
e) Ya no se acuerda de sus amores 4. Permaneceremos en el barco hasta el final
a) Solo 1
5. No s qu hacer; mis hermanos se pelearon. En la b) 1, 2 y 4
oracin anterior, el verbo subrayado es_______. c) 1, 2, 3 y 4
a) cuasirrellejo d) 2 y 4
b) reflexivo e) 1 y 3

8 lenguaje 30 5. ao
repaso
10. Marque la alternativa donde haya adverbios.
a) Pronto viajaremos a las estrellas.
b) Aquellos son muy amigos.
c) Maana la saludar.
d) Jams regresaremos as.
e) Hoy estar en el Cusco.
11. Seale la oracin donde haya locucin adverbial
con valor de tiempo.
a) Probablemente trabajen.
b) Camina de capa cada.
c) Tambin ellos viajarn.
d) El tampoco viajar.
e) Viajaremos en seguida.
12. Seleccione la opcin donde haya ms adverbios.
a) Camine lentamente, seorita.
b) No se present el profesor.
c) Algo se ha cado por all.
d) Ojal venga mi enamorada.
e) Estar muy lejos de aqu.
Bibliografa
1. Real Academia Espaola y Asociacin de Academias de la Lengua Espaola, Nueva gramtica de la
lengua espaola. Madrid: Espasa, 2010.
2. Real Academia Espaola y Asociacin de Academias de la lengua espaola, diccionario de la lengua
espaola. Madrid: Espasa 2002. ed. 22.
5. ao
13. Marque la alternativa que contenga un adverbio
de lugar.
a) Despus te visitar, Elizabeth.
b) No se present el profesor.
c) Algo se ha cado por all.
d) Ojal venga mi enamorada.
e) Estar muy lejos de aqu.
14. Escoja la opcin que presenta locucin prepositiva.
a) Algunos partieron anoche sorpresivamente a
la isla.
b) Mi primo Javier maneja con sumo cuidado.
c) Los turistas devolvieron los boletos al inspector.
d) Todos iremos conforme lo decidimos en la sesin.
e) Los soldados avanzaban por entre la maleza.
15. Seleccione la alternativa en la que hay ms prepo-
siciones.
a) No ir a la fiesta porque estoy muy resfriado.
b) Viajaremos hoy en esta camioneta azul.
c) Dedicar estos bellos poemas a mi madre.
d) Ya he llamado a todos mis compaeros de pro-
mocin para la celebracin.
e) El delincuente golpe al hijo del empresario.
31 lenguaje 8
Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los

textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de

nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.

Juan Carlos Dianderas

Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
NDICE
LENGUAJE ........................................................ 5
El predicado I........................................................ 7
El predicado II....................................................... 10
oracin compuesta i............................................ 13
oracin compuesta Ii........................................... 16
oracin subordinada sustantiva......................... 19
Oracin subordinada adjetiva............................. 23
Oraciones subordinadas adverbiales.................. 26
Repaso.................................................................... 29
COMPETENCIA LINGSTICA ..................... 31
Uso de puntos suspensivos, guion y raya........... 33
Concordancia verbal I.......................................... 37
Concordancia verbal Ii........................................ 41
Vicios del lenguaje i............................................. 45
homonimia sintctica ii...................................... 48
vicios del lenguaje ii............................................ 52
uso de h, c, s, z y x................................................ 56
Repaso.................................................................... 60
aptitud verbal........................................... 63
Miscelnea............................................................. 65
conectores lgicos-oraciones incompletas....... 67
La referencia.......................................................... 69
Inferencia y presupuestos..................................... 71
inclusion e implicacin........................................ 74
Plan de redaccin.................................................. 76
Eliminacin de oraciones..................................... 80
Repaso.................................................................... 84
literatura.................................................... 87
Literaturas quechua y colonial............................ 89
Literatura republicana (siglos XIX-XX)............. 94
Modernismo.......................................................... 101
Narrativa del siglo XX.......................................... 107
Narrativa peruana (dcadas 50, 60 y 70)........... 114
Cuadro comparativo entre la literatura
universal y la americana I..................................... 119
Cuadro comparativo entre la literatura
universal y la americana II.................................... 126
Repaso.................................................................... 132
5. Ao
historia del per...................................... 135
Reconstruccin Nacional..................................... 137
La Repblica Aristocrtica...................................141
El Oncenio de Legua...........................................146
Tercer Militarismo Primavera Democrtica......150
Del Ochenio de Odra al primer belaundismo.....155
Gobierno de las Fuerzas Armadas......................159
El Per desde 1980 hasta la actualidad..............163
Repaso....................................................................168
HISTORIA UNIVERSAL.................................. 171
revolucin rusa.....................................................173
Segunda guerra mundial....................................178
La guerra fra.......................................................183
tensin internacional durante la guerra fra...187
Revolucin china..................................................191
La guerra de vietnam..........................................195
La guerra de Afganistn......................................201
Repaso....................................................................206
GEOGRAFA..................................................... 211
ecorregiones del Per...........................................213
geomorfologa de la Costa..................................218
Regin andina.......................................................222
Geomorfologa amaznica...................................226
Mar peruano..........................................................230
Demografa............................................................235
La Antrtida...........................................................242
Repaso....................................................................247
PSICOLOGA.................................................... 249
Desarrollo Humano: infancia y niez................251
Adolescencia, juventud, adultez y ancianidad.......257
Sexualidad..............................................................264
Planificacin familiar...........................................269
Estructuralismo, funcionalismo y conductismo........273
Reflexologa, psicologa sovitica y la gestalt...279
Humanismo, cognitivismo y psicoanlisis........282
Repaso....................................................................286
Lenguaje
1
El predicado I
i. el predicado YY Definicin: Complemento directo es la per-
Es lo que se dice del sujeto. sona o cosa que recibe directamente la accin
Ejemplo: del verbo.
YY La higuera no dio fruto este ao. YY Para localizarlo: Se le pregunta Qu es lo
S P que? Al verbo.
La pregunta a veces no sirve.
Para localizarlo: lo que no es sujeto.
Juan peinaba a su hijo.
Qu es lo que peinaba? o A quin peinaba?
ii. Clases de predicado
1. Predicado nominal (PN) YY Hay que recurrir a sustituir por los pronom-
Est formado por los verbos copulativos SER, bres personales tonos lo, la, los las.
ESTAR, PARECER y un ATRIBUTO. YY La sustitucin puede no servirnos pues pode-
mos ser lestas.
La chica es inteligente. Juan le peinaba o Juan lo peinaba.
PN
YY La solucin es poner el complemento en fe-
CUIDADO! menino y luego sustituirlo.
SER y ESTAR pueden engaarnos y Juan peinaba a su hija.
funcionar como PV cuando van con Juan la peinaba.
CC y no con atributo.

YY S i para el femenino es la para el masculino es
El nio est en Madrid. lo (Juan lo peinaba) y por lo tanto es OD.
Det N N CC Juan peinaba a su hijo.
S PV OD

La boda es en la catedral. 2. El complemento u objeto indirecto (OI).

Det N N CC
S PV El piloto dio un regalo a su mujer.
OD OI
2. Predicado verbal (PV) YY efinicin: Complemento indirecto es la per-
D
Est formado por todos los dems verbos.
sona o cosa que recibe indirectamente la accin
El nio come manzanas. del verbo.
PV
YY Para localizarlo: Se pregunta A quin? o Para
iii. COMPLEMENTOS DEL VERBO quin? al verbo.
Antonio pregunt la leccin a su compaera.
1. El complemento u objeto directo (OD). OI
YY Se puede sustituir por le, les o se.
ngela pintaba un cuadro.
Antonio le pregunt la leccin. Antonio se
OD
la pregunt.
ngel lavaba a su hermano.
OD YY No confundir con el OD. Poner en femenino
si es necesario.

5. ao 7 lenguaje 1
 el predicado i

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico 7. Reconozca el OD en Pens que la muerte vena a
coronar su vejez.
1. Oracin con OI.
a) Que la muerte.
a) Escribe al atardecer.
b) Coronar su vejez.
b) Escribe a su madre.
c) Que la muerte vena a coronar su vejez.
c) Escribe una carta.
d) Su vejez.
d) Escribe a contraluz.
e) La muerte vena a coronar.
e) Escribe las ltimas noticias.
Resolucin:
8. En El ruiseor cantaba a las flores su dulce victo-
El objeto indirecto es el beneficiario o perjudica-
ria, el OI es__________.
do por la accin verbal. Adems puede ser reem-
a) su dulce victoria
plazado por el pronombre le. Escribe a su madre
b) flores
o Le escribe. Clave b.
c) a las flores
d) su dulce
2. Oracin con dos OI.
e) el ruiseor
a) Destruy su finca para distraer a los ladrones.
b) Escogi a los mejores para ese trabajo.
9. En A los lectores entrega el bibliotecario los libros,
c) Nos sorprendi con ese gesto.
hallamos la siguiente estructura:
d) Iremos a verte hoy.
a) S, NP, OD, OD
e) A Pedro le gusta cantar boleros.
b) OD, NP, OD, S
c) OI, NP, OD, S
3. No puede funcionar como OD.
d) OI, NP, S, OD
a) El libro
e) S, NP, OI, OD
b) A Mariela
c) Lo
10. Cuando HABER es empleado como impersonal, la
d) Con Domingo
construccin nominal que aparece junto a l y que
e) Cantar peras
aparentemente es sujeto, en realidad es ___.
a) objeto directo.
4. En Dime si te sientes bien, el OD es _____.
b) objeto indirecto.
a) me
c) atributo.
b) si
d) complemento agente.
c) sientes bien
e) aposicin.
d) si te sientes bien
e) te
Nivel avanzado
5. En Le exigi controlar sus nervios, seale lo correcto.
11. Cuntos objetos directos hay en Me prometi que
a) Le: OD
esta vez si iba a cumplir sus sueos ms preciados.
b) Sus nervios: OD
a) Uno d) Cuatro
c) Controlar: NP
b) Dos e) Cero
d) Le: OI
c) Tres
e) Ms de una

Nivel intermedio Resolucin:
Me prometi que esta vez si iba a cumplir
6. En l nos mostraba aficin, seale lo verdadero. NP OD
a) l: OD Nos: OD
sus sueos ms preciados.
b) Nos: OI Aficin: OD
NP
c) Nos: OD Aficin: OI
d) l: OD Nos: OI OD
e) Aficin: sujeto Nos: OI Clave b.

1 lenguaje 8 5. ao
el predicado i

12. Vinieron los mdicos y le dieron a su majestad un 14. Nos vieron en el parque.
preparado para que vomitase. Las palabras subra- Nos dieron la buena noticia.
yadas____________. Las palabras subrayadas de las oraciones anterio-
a) ambas son OI. res ____.
b) son modificadores diferentes. a) cumplen la misma funcin sintctica.
c) son parte del sujeto. b) la primera es OI; la segunda, OD.
d) uno pertenece al sujeto y el otro al predicado. c) la primera es OD; la segunda, OI.
e) uno es objeto y el otro complemento. d) la primera es sujeto; la segunda, OD.
e) ambas son pronombres posesivos.
13. Cuando t te hayas ido, me envolvern las sombras.
15. Seala la alternativa que presenta objeto indirecto.
La estructura de la oracin es ____.
UNMSM 2008 II
a) C. Circ. OI NP MD NS a) All se vende caramelos grandes.
b) C. Circ. NS NP MD b) T se lo regalaste ayer mismo.
c) C. Circ. NS NP OI OD c) En el ftbol, se batalla hasta final.
d) C. Circ. OI NP OD d) Margarita se arrepentir de todo.
e) C. Circ. NP S e) Luisa no se pint ayer en la noche.

5. ao 9 lenguaje 1
2
I. COMPLEMENTO PREDICATIVO (Pvo)
Es el modificador bivalente en el predicado.
Existen dos tipos de predicativo:
1. Predicativo subjetivo (ps)
Se presenta cuando modifica al verbo y al n-
cleo del sujeto.
Los atletas nacionales llegaron (agotados)
SUJETO PREDICADO
el predicativo es no obligatorio.
Agotados modifica al verbo llegaron y
al ncleo del sujeto atletas
2. Predicativo objetivo (po)
Se presenta cuando modifica al verbo y al ob-
jeto directo.
El predicado II
Los ermitaos comen (cruda) (la carne)
SUJETO PREDICADO
Cruda modifica al verbo comen y al
objeto directo carne
II. COMPLEMENTO ATRIBUTO (At.)
Es un modificador bivalente que presenta la ma-
yor carga significativa. Aparece solo con verbos
copulativos; por eso, es obligatorio.
Ejemplo:
MD NS MD NP
YY Los caballeros medievales eran (valientes)
SUJETO PREDICADO
El atributo es obligatorio
Valientes modifica al verbo eran y al
ncleo del sujeto caballeros

III. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)

Mi abuelo camina despacio los domingos en el parque dos kilmetros con sus amigos.
Circunstancias
YY Las palabras que expresan circunstancias del verbo se llaman complementos circunstanciales (CC).
YY Los circunstanciales ms habituales en espaol son los siguientes:

Tipo Abreviatura Pregunta para reconocerlo Ejemplo

CC de lugar CCL Dnde? Ha estacionado la moto all.
CC de tiempo CCT Cundo? Iremos a la piscina el lunes.
CC de modo CCM Cmo? No me gusta que contestes as.
CC de causa CCC Por qu? No trabajamos por una huelga.
CC de finalidad CCF Para qu? Compr quesos para cenar.
CC de compaa CCCo Con quin? Sali a comer con sus amigos.
CC de instrumento CCI Con qu? Cort el jamn con un cuchillo de sierra.
CC de material CCM Con qu material? Hizo una escultura con hierro fundido.
CC de cantidad CCCa Cunto? Aquel ao trabajamos mucho.

2 lenguaje 10 5. ao
el predicado Ii

IV. COMPLEMENTO AGENTE (C. Ag.) 3. Complemento agente (C. Ag.)

Aparece en la oracin pasiva. Es el sintagma preposicional que realiza la ac-
YY Su amo abandon a ese perro. (Voz activa) cin en las construcciones pasivas en la len-
YY Ese perro fue abandonado por su amo. (Voz pasiva) gua espaola.
Por lo general va encabezado por la prepo-
1. Voz pasiva sicin por o de, o una locucin prepositiva

Est formada por el verbo SER + PARTICIPIO. equivalente:
El paciente ha sido operado por el doctor.
Voz pasiva El paciente ha sido operado por el doctor.
Det N N C.Ag
2. Sujeto paciente (S. Pac.) S. Pac PV
Es el nico sujeto que no realiza la accin del
verbo, sino que la recibe.

Verificando el aprendizaje

nivel bsico a) Objeto directo

b) Objeto indirecto
1. Lo condenaron por hablar mal. La estructura es _____.
c) Complemento circunstancial
a) OD, NP, C
d) Complemento agente
b) MD, NP, C
e) Complemento predicativo
c) OD, NP, OI
d) OI, NP, C
5. Qu clase de complemento es el elemento subra-
e) MI, NP, C
yado de la siguiente oracin: Por la madre fueron
Resolucin:
protegidos aquellos nios?
Pred.
________________________ a) Objeto directo
Lo condenaron por hablar mal. b) Objeto indirecto
OD NP C. Circ. c) Complemento circunstancial
Clave a. d) Complemento agente
e) Complemento predicativo
2. Para que haya complemento agente, es necesario
_______.
a) que la oracin est en voz activa nivel intermedio
b) que la oracin est en voz pasiva 6. Indica la alternativa que presente complemento
c) que el pasado presente objeto directo atributo.
d) que el predicado presente objeto indirecto a) Nosotros ya estamos en casa.
e) que la oracin sea compuesta b) Iba a casa despus de la cena.
c) T eres bastante comprensivo.
3. Cul de las siguientes alternativas presenta com- d) Trajeron nuevos ayudantes.
plemento agente en el predicado? e) Iremos despus.
a) Por su causa, hemos perdido parte del capital.
b) Yo soy capaz de todo por ti. 7. Qu clase de complemento es el elemento sub-
c) Si fuera por ella, las cosas cambiaran. rayado de la siguiente oracin: La cifra parece
d) Ella es amada por ser buena. exagerada?
e) Ser devuelta la mercadera. a) Objeto directo
b) Objeto indirecto
4. Qu clase de complemento es el elemento sub- c) Complemento circunstancial
rayado de la siguiente oracin: Ella lleg a casa d) Complemento agente
temprano? e) Complemento atributo

5. ao 11 lenguaje 2

8. Cul de las siguientes oraciones presenta com-
plemento atributo?
a) Ven a casa temprano.
b) Los estudiantes estn muy cansados.
c) Ellos suponen especiales a los chicos.
d) Trabaja muy bien.
e) Dejaremos abierta la casa.
9. Cul de las siguientes oraciones NO presenta
atributo?
a) La casa era antigua.
b) Bella ser tu vida.
c) La felicidad no es completa.
d) Ahora tenemos una nueva oportunidad.
e) El cuerpo yace inerte.
10. Cul de las siguientes alternativas es correcta
con relacin al complemento predicativo?
a) Los adjetivos no pueden funcionar como com-
plemento predicativo.
b) Para que haya complemento predicativo siem-
pre habr verbo no copulativo.
c) Los complementos predicativos necesitan in-
dispensablemente de voz pasiva.
d) No puede haber complemento predicativo en
oraciones bimembres.
e) Los complementos predicativos son monova-
lentes.
nivel avanzado
11. Oracin que presenta la siguiente estructura
MD - NS - OI - OD - NP CIRC.
a) Ese joven sabe la verdad.
b) Tus hermanos me lo contaron durante el al-
muerzo.
c) Deja ese objeto sobre la mesa.
d) Se le fue la ltima oportunidad.
e) Eso amigos no se lo esperaban.
2 lenguaje
el predicado Ii
Resolucin:
Suj. __________________________
___________ Pred.
Tus hermanos me lo contaron durante el almuerzo.
MD NS OI OD NP C. Circ.
Clave b.
12. Una oracin presenta complemento circunstan-
cial de modo.
a) Me recibi amablemente.
b) Me recibi todo fro y altanero.
c) Por cunto tiempo te quedars?
d) La reunin estuvo mal organizada.
e) Si deseas, puedes hacerlo.
13. No pertenece a la estructura del predicado.
a) El atributo
b) El complemento agente
c) El predicativo
d) El circunstancial
e) El modificador indirecto
14. Solo una opcin carece de circunstancial.
a) Tomaremos una decisin inmediata.
b) Perdieron el partido fcilmente.
c) Recoger los resultados hoy.
d) Rpidamente ingresaron al vestbulo.
e) Los prepar con dedicacin.
15. Identifica la oracin que contiene un comple-
mento predicativo.
UNMSM 2010 II
a) Mara lo observa atentamente.
b) Marta cont historias agradables.
c) Los chicos compraron caramelos.
d) Fernando ley la carta con lentitud.
e) Mis hermanas almorzaron contentas.
12 5. ao
3
oracin compuesta i
i. Oracin simple y oracin compuesta
Son aquellas que estn unidas por signos de puntuacin. La relacin entre ellas puede ser de total indepen-
dencia o una se puede subordinar en sentido a la otra, es el hablante quien restituye el significado del signo
de puntuacin (coma, punto y coma o los dos puntos). Dado este margen para la subjetividad, en sintaxis
se prefiere analizar las dos frases como independientes, marcando simplemente el nexo grfico que hace
que formen una oracin compuesta y no dos oraciones separadas (como cuando hay un punto y seguido).
A veces la eleccin entre un signo u otro responde a cuestiones de estilo y no semnticas.
Como sabemos, las oraciones tienen un verbo en forma personal que funciona como ncleo del predicado.
Ahora bien, hay oraciones que tiene un solo verbo y otras, en cambio, tienen ms de un verbo. Este hecho
nos permite diferenciar entre oraciones simples y compuestas.
a) Son oraciones simples aquellas que tienen un solo verbo (ya sea este una forma verbal simple o com-
puesta).
Enrique comi en abundancia

Forma simple

Paola ha festejado su santo ayer

Forma compuesto

b) Son oraciones compuestas aquellas que tienen dos o ms verbos, ya sean estos formas simples o com-
puestas.

Alejandra regres de la playa temprano, pero recin se ha baado.

Forma simple Forma compuesto

ii. ELEMENTOS DE LA ORACIN COMPUESTA: LAS PROPOSICIONES

En la oracin compuesta, cada verbo puede admitir un sujeto y unos modificadores.

Oracin compuesta

SUJETO
___________ PREDICADO
_______________ SUJETO PREDICADO
_____ _______________
YY El maquinista tom los mandos y el tren se desliz por la va
N N S OD N N CIRC.

Cada uno de estos grupos de palabras es una proposicin. Por lo tanto, llamamos proposicin a cada grupo
de palabras con sentido completo, pero que depende sintcticamente de una estructura mayor: la oracin
compuesta.
Clases de oraciones compuestas.
Segn la forma en que las proposiciones se relacionan entre s, se pueden distinguir dos clases de oraciones
compuestas: por coordinacin o por subordinacin. Sin embargo, para algunos gramticos la clasificacin
sera por yuxtaposicin, por coordinacin o por subordinacin. Torrego,(2002). Gramtica didctica del
espaol.

5. ao 13 lenguaje 3
 oracin compuesta i

Oraciones compuestas por yuxtaposicin

Observa las oraciones 1 y 2. Ambas son oraciones compuestas, pues cada una contiene dos verbos. Sin
embargo, existen diferencias entre ellas. Lee con atencin:
1. Pablo entren durante cinco meses y gan el campeonato.

ENLACE COORDINANTE
2. Pablo entren durante cinco meses ; gan el campeonato.

SIGNO DE PUNTUACIN

La oracin 1 tiene un enlace coordinante explcito; en cambio, en la oracin 2, la relacin de coordinacin est
sobreentendida. Y el enlace se sustituye por un signo de puntuacin (en este caso, el punto y coma).

Observa y compara ahora estas otras oraciones compuestas:

3. Cierra la ventana porque entra mucho aire.

ENLACE SUBORDINANTE
4. Cierra la ventana: entra mucho aire.

SIGNO DE PUNTUACIN
En estas oraciones sucede algo muy parecido. En la oracin 3 hay un enlace subordinante presente.
En cambio, en la oracin 4 este enlace est sobreentendido y su ausencia se marca con otro signo
de puntuacin.
Las oraciones 2 y 4 son compuestas por yuxtaposicin: no tienen un enlace presente o explcito. En
el lenguaje hablado, el oyente descubre este enlace por el contexto. En el lenguaje escrito, adems
el enlace suele sustituirse por un signo de puntuacin (coma, punto y coma, dos puntos). Observa
este otro ejemplo:

Proposicin 1
___________________________ proposicin 2
______________________
Por las maanas mi abuelo camina , por las tardes lee el peridico.

Verificando el aprendizaje

Nivel bsico 2. Mis tos, muy bien. La oracin anterior ____.

1. Hubo mejores ofertas. La oracin es _______. a) es unimembre d) no tiene predicado
a) dubitativa b) es bimembre e) no tiene sujeto
c) es simple
b) bimembre
c) compuesta 3. Oracin compuesta yuxtapuesta:
d) simple a) Los peruanos pelearon por su libertad; pero
e) personal Amrica nos contemplaba.
Resolucin: b) Bailamos toda la noche, cantamos hasta el
amanecer, estbamos felices.
La oracin Hubo mejores ofertas presenta un
c) La tarea, aun cuando nos fatig, nos agrad bastante.
solo verbo (presenta un sola proposicin); por
d) La poesa es locura y la narracin es la verdad
lo tanto, es una oracin simple.
de las mentiras.
Clave d.
e) Ninguna de las anteriores.

3 lenguaje 14 5. ao
oracin compuesta i
4. Oracin simple:
a) Yo soy el que te dio el primer beso en una no-
che de verano.
b) Sali temprano de su casa.
c) Todo lo que tengo es tuyo.
d) S cunto te debo.
e) Me ir de tu lado cuando sea necesario.
5. Oracin compuesta:
a) Quirete ms.
b) Va a estar mejor sin m.
c) Ven en cuanto puedas.
d) Con mentiras, no vas a ganar.
e) Toma mi mano sincera.
Nivel intermedio
6. Oracin compuesta unimembre:
a) Se har los cambios que el gobierno indique.
b) Tengo que decir que nevar pronto.
c) Ella dice que todo se vende a buen precio.
d) Dejar de molestarme cuando falle en un simulacro.
e) Increble!
7. De la oracin Son buenos los sueos, se puede
afirmar __________.
a) que la oracin es compuesta subordinada.
b) que la oracin es unimembre.
c) que la oracin es compuesta yuxtapuesta.
d) que la oracin es simple y bimembre.
e) que la oracin presenta coordinacin.
8. La oracin El mozo sac de su bolsillo un pan seco
y negro es_____________.
a) una oracin compuesta coordinada copulativa.
b) una oracin compuesta coordinada disyuntiva.
c) una oracin unimembre.
d) una oracin simple.
e) una frase.
9. Qu tipo de oracin es la siguiente: Ayer te vimos
y no nos saludaste?
a) Oracin compuesta coordinada adversativa.
b) Oracin compuesta coordinada copulativa.
c) Oracin compuesta yuxtapuesta.
d) Oracin compuesta coordinada consecutiva.
e) Oracin compuesta coordinada causal.
10. Presenta oracin compuesta yuxtapuesta:
a) Es todo por ahora, amigos.
b) Se prepara de todo para Ao Nuevo.
c) No sabemos nada y, en verdad, no nos importa.
5. ao
d) Hay una poca del ao feliz.
e) Los de all no saben; los de ac, no quieren
saber.
Nivel avanzado
11. Presenta oracin compuesta yuxtapuesta.
a) Ven pronto por favor.
b) No vino a la reunin.
c) Sopa le dieron al nio y no se la quiso tomar.
d) Hay una poca del ao feliz.
e) Ellos cantan, nosotros escuchamos: est bien.
Resolucin:
Las oraciones yuxtapuestas estn formadas por pro-
posiciones unidades por signos de puntuacin.
Clave e.
12. Oracin compuesta coordinada copulativa.
a) Yo voy a misa dominical porque la necesito.
b) Aunque me cueste la vida, sigo buscando tu
amor.
c) Trabajamos lo necesario, pero no fue suficiente.
d) Te advertimos, luego no debes quejarte.
e) Yo fui e Irene me acompa.
13. Qu tipo de conector permite la formacin ora-
ciones compuestas coordinadas?
a) Conjunciones subordinantes.
b) Conjunciones coordinantes.
c) Adverbios relativos
d) Pronombre relativos.
e) Interjecciones.
14. Llamamos oraciones compuestas yuxtapuestas a
____.
a) enunciados unidos por medio de un punto y
coma.
b) enunciados unidos por medios de dos puntos.
c) enunciados unidos por medio de coma.
d) enunciados unidos por medio de punto seguido.
e) ms de una es correcta.
15. Seala cul de las siguientes oraciones es una ora-
cin compuesta yuxtapuesta.
UNI 2011 II
a) Vargas jugara de volante, Guerrero de delantero.
b) El tren elctrico tendr cinco tipos de tarjetas:
A, B, C, D y E.
c) El tren macho y el metro cruzan el ro Rmac.
d) El ejrcito llevo a menores de la comunidad na-
tiva Waya.
e) El presidente que fu elegido en junio es l.
15 lenguaje 3
4
oracin compuesta Ii
I. ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN
Las oraciones compuestas por coordinacin son aquellas que se forman cuando dos o ms proposiciones
se unen por medio de una conjuncin coordinante (y, o, mas, pero, etc).
Por ejemplo:

ENLACE COORDINANTE

PROPOSICIN 1 PROPOSICIN 2
__________________________________ ___________________________________
Todos salieron corriendo pero el mnibus los dej atrs.
SUJETO PREDICADO SUJETO PREDICADO

YY A veces, las proposiciones de una oracin compuesta por coordinacin comparten el mismo sujeto.
Por ejemplo:

ENLACE COORDINANTE

PROPOSICIN 1 PROPOSICIN 2
________________________________________ _________________________
Kevin entr en la computadora y se llev los archivos
SUJETO PREDICADO (S. TCITO) (PREDICADO)

YY Segn la clase de conjuncin que funcione como enlace, las proposiciones coordinadas pueden ser
copulativas, adversativas o disyuntivas:
a) Las proposiciones coordinadas copulativas indican suma o acumulacin. Llevan como enlace las
conjunciones y (e), ni.
Ejemplo: No fui ni llam tampoco.

b) Las proposiciones coordinadas adversativas indican contraposicin. Llevan como enlace las con-
junciones pero, mas, sino o sino que.
Ejemplo: Es muy rico, pero no gasta nada.

c) La proposiciones coordinadas disyuntivas indican opcin entre dos o ms posibilidades. Llevan

como enlace la conjuncin o (u).
Ejemplo: Te quedas con ella o vienes conmigo?

ii. Oracin Compuesta por Coordinacin Conjuntiva Ilativa:

Se da cuando la segunda proposicin expresa consecuencias de lo dicho en la primera. Llevan como enlace
por lo tanto, luego, por consiguiente, por ello, entonces.
Ejemplo:
P
_____________ P
________________
(Es mi padrino), por lo tanto (respeto sus consejos).
Prop. 1 prop. 2
_________________________________________
Orac. Comp. Coord. Conj. Ilativa.

4 lenguaje 16 5. ao
oracin compuesta iI

YY l censo ya comenz, por lo consiguiente, no podemos salir de casa.

E
YY Enrique ya comenz, por ello, me hizo un prstamo.

iii. Oracin Compuesta por Coordinacin Conjuntiva Distributiva

Cuando el enlace se realiza por palabras correlativas o por repeticin de una palabra bien bien, ya ya,
unos otros, algunos otros, ora ora. No excluyen ni contradicen.
YY Unos cocinan, otros duermen.
YY Ya escuchaba la clase, ya toma apuntes.
YY Ora toca la quena, ora canta huaynos.

iv. Oracin Compuesta por Coordinacin Conjuntiva Explicativa

Es aquella en la que la segunda proposicin es una explicacin de la primera. Llevan con nexo es decir, as
pues, o sea, esto es, etc.
Ejemplos:
S
_________ P
_____________ P
__________
Las lenguas tambin mueren, es decir (desparecen)
_________________________________________
Prop. 1 prop. 2
Orac. Comp. Coord.. ilativa

YY ermin su contrato, o sea est sin empleo.

T
YY La empresa te acept, esto es, ya tienes trabajo.

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico
1. Oracin compuesta coordinada copulativa:
a) Yo trabajo aqu porque lo necesito.
b) A pesar de todo, sigo esperando por una opor-
tunidad.
c) Hicimos lo necesario; pero no fue suficiente.
d) Te advertimos, luego no debes quejarte.
e) No lo hice yo ni tampoco lo hiciste t.
Resolucin:
Las oraciones compuestas copulativas presenta pro-
posiciones unidas por conjunciones copulativas (y,
ni, e o que). a) La clase que ms cansa es la de lengua.
Clave e.
2. Oracin compuesta coordinada disyuntiva:
a) Nos amanecimos con la tarea, pero no logra-
mos terminarla.
b) Estudia, escucha tus clases, haz tu tarea: eso es
todo.
c) Ya haban acabado la tarea; no obstante no pu-
dieron salir.
d) Vencemos ahora o perderemos todo de una
vez.
e) Siento que todo est mejorando.
3. Llamamos compuestas coordinadas a ______.
a) dos o ms proposiciones unidas con conjun-
cin subordinante.
b) dos o ms enunciados unidos con pronombre
relativo.
c) dos o ms enunciados unidos con adverbio su-
bordinante.
d) dos o ms enunciados unidos con conjuncin
coordinante.
e) ms de una es correcta.
4. Oracin con proposicin coordinada:
b) Quien quiera ingresar debe hacer lo que debe hacer.
c) Para mentir y comer pescado hay que tener
mucho cuidado.
d) Ella viene y yo me voy.
e) Dame de beber.
5. Marca la alternativa en la que hay proposicin
coordinada conjuntiva explicativa.
a) Est contento porque obtuvo una beca.
b) l escribi poesas, pero no las ha publicado.
c) l no se da por vencido, o sea, es perseverante.
d) La gente va y viene asustada por las calles.
e) Lucia viajar en tren y Tania ir en avin.

5. ao 17 lenguaje 4

Nivel intermedio
6. Marca la oracin compuesta por coordinacin
conjuntiva adversativa.
a) Unos leen poemas, otros dibujan paisajes.
b) Ests enfermo, sin embargo no acudes al mdico.
c) Sara come fresas y Ana bebe jugo de pia.
d) Estudi bastante por lo tanto, sabe la leccin.
e) No pintar la mesa, comprar una ms grande.
7. Marca la oracin compuesta por coordinacin
conjuntiva disyuntiva.
a) l llega temprano a la oficina y nos espera.
b) Ya riega las plantas, ya poda el rosal.
c) Cuida tu salud o tendrs dificultades.
d) Tiene problemas, pero no acepta sugerencias.
e) No repar el automvil ni cort el csped.
8. Marca la oracin compuesta por coordinacin
conjuntiva copulativa.
a) l trabaja mucho, pero gana poco.
b) Ese nio no camina ni habla bien.
c) Escribe bien o no entender tu letra.
d) Eres sincero, por lo tanto, confiar en ti.
e) Bien limpia la casa, bien lava la ropa.
9. Seala la alternativa que presenta oracin com-
puesta coordinada copulativa.
a) Mi hermano no bebe licor ni fuma.
b) No trabajar, sino estudiar ingls.
c) Ora est cantando, ora est llorando.
d) Estudi mucho, luego aprobar el curso.
e) Csar lleg tarde, o sea, no entrar.
10. Marca la oracin compuesta por coordinacin
conjuntiva ilativa.
a) Estbamos cansados, pero seguamos cami-
nando.
b) Gan el concurso; por lo tanto, lo felicitar.
c) l no hace nada, es decir, es un haragn
d) Ral forra los libros y Jos coloca las etiquetas.
e) Iremos en taxi o no llegaremos a tiempo.
Nivel avanzado
11. Dict su sentencia e hizo que lo leyeran.
a) Coordinada disyuntiva.
b) Coordinada copulativa.
4 lenguaje
oracin compuesta Ii
c) Coordinada adversativa.
d) Coordinada explicativa.
e) Coordinada ilativa.
Resolucin:
Las oraciones compuestas copulativas presenta
proposiciones unidas por conjunciones copu-
lativas (y, ni, e o que).
Clave b
12. Los enunciados Ella tiene dinero, por lo tanto,
viajar y Juan canta, pero no baila constituyen,
respectivamente, oraciones compuestas por coor-
dinacin conjuntiva.
a) Adversativa y disyuntiva.
b) Ilativa y adversativa.
c) Ilativa y explicativa.
d) Ilativa y disyuntiva.
e) Copulativa y adversativa.
13. Marca la oracin compuesta por coordinacin
conjuntiva adversativa.
a) Regu las plantas, por lo tanto, florecern.
b) Apresrate o no conseguirs los peridicos.
c) Ya selecciona estampillas, ya atiende al pblico.
d) Gan un concurso, as que estoy muy feliz.
e) Ese anciano no usa anteojos, mas emplea
bastn.
14. El enunciado Este dibujo es hermoso, sin embar-
go ese me agrada ms, constituye oraciones com-
puesta por coordinacin conjuntiva ________.
a) copulativa
b) adversativa
c) distributiva
d) explicativa
e) disyuntiva
15. Marca la alternativa que presenta una oracin com-
puesta coordinada adversativa.
UNMSM 2005 I
a) Fui a buscarlos, pero no los encontr.
b) Ellos llegaron y comenzaron comer.
c) Si me prestan el dinero, podr pagarte.
d) Ayer consegu lo que haca falta.
e) Ramn estaba tan feliz como un nio.
18 5. ao
5
oracin subordinada sustantiva
Las Oraciones Subordinadas Sustantivas son aquellas oraciones que desempean funciones sintcticas propias
del sustantivo.

1. Segn la funcin sintctica que desempean, se clasifican segn:

YY . S. de Sujeto Me gusta que vengas pronto.
S
YY S. S. de C. Directo Le pregunt si vendra. Me dijo que no vendra.
YY S. S. de C. Indirecto Dieron los permisos a los que los solicitaron.
YY S. S. de C. del Nombre Tengo la certeza de que volver.
YY S. S. de C. del Adjetivo Pareca feliz de que la hubiese recuperado.
YY S. S. de C. del Adverbio Ella estaba muy lejos de los que amaba.
YY S. S. de C. Circunstancial Ir sin que me lo pidas.
YY S. S. de C. Agente Los cuadros son expuestos por sus creadores.
YY S. S. de Suplemento o Rgimen Habl de que era mejor no venir
YY S. S. de Atributo El hecho es que no lo hizo.

2. Las Subordinadas Sustantivas se unen a la Oracin Principal mediante:

YY nexos que, el que, el hecho de que
YY pronombres interrogativos qu, cul, quin
YY adverbios interrogativos cunto, cmo, cundo, dnde etc.

Ejemplos de Oraciones Subordinadas Sustantivas:

YY Me gusta que siempre ests contento funciona como sujeto

Me gusta que siempre ests contento (T)

N N
C.I. N.V. Nexo C.C. V.C. N
Tiempo Atributo

S.V. (Predicado Nominal) S.N. (Suj.)

S.V. (Pred. Verbal) Oracin Subordinada Sustantiva (Sujeto)

YY Fumar mucho causa cncer funciona como sujeto

Fumar mucho causa cncer

N.
N. Det. N.V.
C.D.

Or. Sub. Sustantiva (Sujeto) S.V. (Pred. Verbal)

5. ao 19 lenguaje 5
 oracin subordinada
sustantiva

YY Quiero que vengas funciona como C. Directo

(Yo) Quiero que vengas (T)

N.V. N.
N. N.V. Nexo
S.V. (P.V.) S.N. (Suj.)

Or. Subordinada Sustantiva de C.D.

S.N. (Suj.) S.V. (Predicado Verbal)

YY No s qu me dices funciona como C. Directo

(Yo) No s qu me dices (T)

Nexo C.I. N.V. N

N. Neg. N.V.
S.V. (Pred. Verbal) S.N. (Suj.)

Or. Subordinada Sustantiva de C.D.

S.N. (Suj.) S.V. (Predicado Verbal)

YY Me pregunto cunto dinero tendr funciona como C. Directo

(Yo) Me pregunto cunto dinero tendr (l)

N.
N.V. N
N. C.I. N.V. Nexo C.D.
S.V. (Pred. Verbal) S.N. (Suj.)
Or. Subordinada Sustantiva de C.D.
S.N. (Suj.) S.V. (Predicado Verbal)


YY No tengo la seguridad de que sea inocente funciona como C. Nombre

(Yo) No tengo la seguridad de que sea inocente (l)
N
V.C. N
N. Neg. N.V. Det. N. Prep Nexo Atributo
S.V. S.N.
(Pred. Nominal) (Suj.)
Or. Subordinada Sustantiva de C.N.
C.D.
S.N. S.V. (Predicado Verbal)
(Suj.)

5 lenguaje 20 5. ao
oracin subordinada
sustantiva
YY Ella es quien lleva la voz cantante funciona como atributo
Ella es quien lleva la voz cantante
N. V.C. N.
S.N. (Suj.)
Oracin Subordinada Sustantiva de Atributo
S.N. (Suj.)
Verificando el aprendizaje
Nivel bsico
1. En la oracin El caf est que arde, lo subrayado
cumple la funcin de_______.
a) OD
b) OI
c) agente
d) predicativo
e) atributo
Resolucin:
En El caf est que arde, la parte subrayada cum-
ple funcin de atributo ya que la proposicin su-
bordinada complementa a un verbo copulativo. c) Pedro vendi el auto que tanto le gustaba.
Clave e.
2. Oracin compuesta subordinada sustantiva:
a) Lo que yo tengo es muy serio.
b) Las cosas pasaron inesperadamente.
c) Pedro vendi el auto que tanto le gustaba.
d) Donde sea, yo te encontrar.
e) Las cosas que dices no me agradan.
3. Cuando la oracin compuesta no es subordinada
sustantiva:
a) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin modificador directo.
b) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin de aposicin.
c) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin objeto indirecto.
d) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin de objeto directo.
e) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin de modificador indirecto.
5. ao
N.
Det. N.
N.V. Adyacente
C.D.
S.V. (Predicado Verbal)
S.V. (Predicado Nominal)
4. En la oracin Vende lo que no sirve, encontramos
________.
a) Proposicin subordinada sustantiva.
b) Proposicin subordinada adjetiva.
c) Proposicin subordinada adverbial.
d) Proposicin coordinada.
e) Proposicin yuxtapuesta.
5. Oracin compuesta subordinada sustantiva:
a) Una cancin que me encanta es aquella.
b) Las pasaron inesperadamente.
d) Quien ser la que me quiera a m.
e) Qu sorpresa!
Nivel intermedio
6. Oracin con ms de una proposicin subordina-
da sustantiva:
a) La clase que ms cansa es la de lengua.
b) Quien quiera ingresar debe hacer lo que deba hacer.
c) Para mentir y comer pescado hay que tener
mucho cuidado.
d) No por mucho madrugar, amanece ms temprano.
e) En cuanto puedas, ven a casa.
7. De la oracin Solo s que nada s se puede afirmar
______.
a) que la oracin es compuesta subordinada
b) que la oracin compuesta coordinada
c) que la oracin es compuesta yuxtapuesta
d) que la oracin es simple
e) que la oracin presenta coordinacin y subor-
dinacin
21 lenguaje 5

8. Funciona como nexo de proposiciones subordi-
nadas:
a) Conjuncin coordinante adversativa.
b) Conjuncin coordinante copulativa.
c) Preposicin.
d) Interjeccin.
e) Conjunciones subordinantes.
9. Un alumno de 5. pregunt si Carlos tena enamo-
rada. La subordinada cumple funcin de_______.
a) CIRC c) OD e) AP a) oracin simple
b) OI d) PVO b) subordinada sustantiva
Nivel avanzado.
11. Seale la oracin que carezca de subordinacin
sustantiva.
a) Le gustaron las medias que le regalaste.
b) Quien termine primero lavar los platos.
c) Le pidi que vaya temprano.
d) Ella est que salta de la alegra.
e) Ese conductor transmita alegra a quienes su-
fran por la pobreza.
Resolucin:
En Le gustaron las medias que le regalaste. Las su-
bordinadas sustantivas no cumplen funcin de
Subor. Adj: MD modificador directo. Clave a.
12. Seale la oracin en la que la proposicin su-
bordinada sustantiva cumpla la funcin de ob-
jeto directo.
a) Quien con nios se acuesta mojado amanece.
b) La razn de que tengamos problemas no es
econmica.
5 lenguaje
oracin subordinada
sustantiva
c) Ella pasaba la voz a quienes quedaran ir a la
fiesta.
d) Los ladrones sern delatados por quienes fue-
ron sus cmplices.
e) Detrs de los muebles, observaba que los rega-
los eran colocados por un hombre de barbas y
traje rojo.
13. Qu clase de oracin es la siguiente: No s qu
piensas t que habra que hacer?
c) subordinada adverbial
d) subordinada adjetiva
e) yuxtapuesta
14. Seale la oracin que presente una proposicin
subordinada sustantiva.
a) Cuando t no ests, me pongo triste.
b) T ests donde te conviene.
c) La cancin que escuchaste result ganadora.
d) Es verdad que nadie lo conoce.
e) Mientras lo piensas, me tomo una copa.
15. Marca la alternativa que muestra una oracin su-
bordinada sustantiva.
UNMSM 2011 I
a) El delincuente salt por donde pudo.
b) El amigo, que fue condenado, es de cuzco.
c) Te reas bien y me haces rer.
d) Pens que magnolia me hablara de su dolor.
e) Puesto que nos has sacado buena nota, no viajars.
22 5. ao
6
Oracin subordinada adjetiva
La Oracin de Relativo o Subordinada Adjetiva es aquella que desempea la funcin propia de un Adjetivo con
respeto a una palabra de la oracin principal:
ZZ El alumno que estudia aprobar funciona como adjetivo: alumno estudioso
ZZ Mira la estrella que brilla funciona como adjetivo: estrella brillante

Utiliza los siguientes nexos (la oracin de relativo en negrita):

ZZ que Necesito un camarero que sepa francs
ZZ cual Acaban de pintar esa pared sobre la cual te apoyas
ZZ cuyo,a Esa es la casa cuya fachada se desplom ayer
ZZ quien La chica en quien confo me minti

Nota: el sustantivo al que se refiere la or. de relativo se denomina antecedente.

Tipos y Ejemplos de Subordinada Adjetiva

Adjetiva Especificativa delimitan y restringen el significado del antecedente.
ZZ Un perro que est solo produce lstima solo se refiere a perros solitarios.

Un perro que est solo produce lstima

N N.
N V.C.
Atributo
Det. N. S.N. (Suj.) (Pred. S.V.
Nominal) N.V. C.D.
Or. Subordinada Adjetiva
Especificat.

S.N. (Sujeto) S.V. (Pred. Verbal)

ZZ Los jugadores que haban sido seleccionados se concentraron ayer, solo nos referimos a jugadores sele-
cionados

Los jugadores que haban sido seleccionados se concentraron ayer

N V.Aux. V.Aux. N.V. N.

S.N. Reflex N.V

Det. N. S.V. (Pred. Verbal) C.C.
(Suj.)
Tiempo
Or. Subord. Adjetiva Especificativa

S.N. (Sujeto) S.V. (Pred. Verbal)

5. ao 23 lenguaje 6
 Oracin subordinada adjetiva

Los estudiantes que estudian aprobarn el examen solo los que estudian
YY El jersey que me compr ayer se estrope solo el que me compr ayer
YY Retiraron los coches que aparcaron mal solo los mal aparcados
YY El cine que est en la plaza estrena maana solo estrena ese cine

Adjetiva Explicativa explica una caracterstica del antecedente.

Nota: No limita el significado del antecedente y se escribe entre comas.

YY Los jugadores, que haban sido seleccionados, se concentraron ayer todos fueron seleccionados

Los jugadores que haban sido seleccionados se concentraron ayer
N V.Aux. V.Aux. N.V. N.

S.N. Reflex N.V

Det. N. S.V. (Pred. Verbal) C.C.
(Suj.)
Tiempo
Or. Subord. Adjetiva Explicativa

S.N. (Sujeto) S.V. (Pred. Verbal)

YY etiraron los coches, que aparcaron mal retiraron todos por aparcar mal
R
YY Los alumnos, que estudiaron, aprobarn aprobarn todos porque estudiaron

Verificando el aprendizaje
Nivel bsico c) circunstancial
1. Qu funcin cumple la proposicin subordina- d) modificador directo
da subrayada en la oracin Lentamente, el hombre e) sujeto
de sombrero de paja y poncho gris miraba, como si
fueran las ltimas, las huellas que dejaban sus pies 3. Seale la proposicin subordinada adjetiva en la
sobre el barro? siguiente oracin: Cuando menos lo esperbamos,
a) Objeto directo quien nos conoca, trajo los libros que estbamos
b) Objeto indirecto buscando.
c) Circunstancial a) cuando menos lo esperbamos
d) Modificador directo b) quien nos conoca
e) Predicativo objetivo c) que estbamos buscando
Resolucin: d) los libros
En , las huellas que dejaban sus pies sobre el e) nos conoca
barro, la parte subrayada funciona como modifi-
cador directo del sustantivo huellas, por lo tanto, 4. En la oracin Los hijos del capataz, que son solte-
se trata de la proposicin subordinada adjetiva. ros, viajaran al exterior, lo subrayado es una pro-
Clave d. posicin subordinada______________.
a) sustantiva
2. El agua que trae Juan est purificada, qu fun- b) adjetiva explicativa
cin cumple lo subrayado dentro de la proposi-
c) adjetiva especificativa
cin subordinada?
d) adverbial de modo
a) objeto indirecto
b) objeto directo e) adverbial de lugar

6 lenguaje 24 5. ao
Oracin subordinada adjetiva
5. Oracin compuesta subordinada adjetiva:
a) El amigo por quien te preocupas te traicion.
b) La vida que pasamos juntos fue muy especial.
c) Ellos compraron todo lo que pudieron.
d) Anita fue contratada por quien antes la despidi.
e) Yo soy quien ms te quiere.
Nivel intermedio
6. Es oracin compuesta subordinada adjetiva:
a) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin de modificador indirecto.
b) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin de modificador directo.
c) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin de circunstancial.
d) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin de complemento predicativo.
e) Cuando la proposicin subordinada cumple
funcin de complemento agente.
7. Dicen que tiene una pena; dicen que tiene una
pena que la hace llorar. Encontramos subordina-
das de las siguientes clases:
a) 2 sustantivas 1 adjetiva.
b) 3 sustantivas.
c) 1 sustantiva 2 adjetivas.
d) 1 sustantiva 2 adjetivas.
e) 3 adjetivas.
8. En la vida hay amores que nunca pueden olvidar-
se; imborrables momentos que siempre guarda el
corazn. Las subordinadas son de las siguientes
clases:
a) 1 sustantiva 1 adjetiva
b) 2 adjetivas
c) 2 sustantivas
d) 1 sustantiva 1 adverbial
e) 1 adversativa
9. Ana saldr con Manuel porque l se lo ha pedido;
no importa que sea humilde porque ella lo ayudar
para que surja. La proposicin subordinada sub-
rayada cumple la funcin de_________.
a) AP a) Ana ley el poema que escribe.
b) OD b) Que no vinieras me entristeci.
c) NS
d) CIRC
e) MD
5. ao
10. Minteme con un beso que parezca de amor. La
subordinada es__________.
a) Sust. d) Adj.
b) Adv. e) Pron encltico
c) Verbo
Nivel avanzado
11. La muchacha que le gusta a Sergio fue enamora-
da de Enrique. La prop. sub. subrayada cumple la
funcin de________.
a) AP c) MD e) PVO
b) MI d) NS
Resolucin:
Lo subrayado cumple funcin de modificador
directo del sustantivo muchacha; por lo tanto, se
trata de una proposicin subordinada adjetiva.
Clave c.
12. Qu tipo de subordinacin existe en la siguiente
oracin: La carretera, serpiente que se extiende
por la verde selva, se ve desde el helicptero?
a) Sustantiva
b) Adjetiva
c) Adverbial
d) Condicional
e) Coordinada
13. Oracin compuesta subordinada adjetiva:
a) El llorar muchas veces ayuda a relajarse.
b) Todos deben de haber estado esperando la noticia.
c) Soy lo que la vida me ha hecho.
d) Con mentir nada vas ganar.
e) La vida que vivimos ha sido buena.
14. Oracin compuesta subordinada adjetiva:
a) El amigo a quien te refieres te traicion.
b) Las cosas que dice son profundas.
c) Ellos compraron todo lo que pudieron.
d) Anita fue contratada por quien antes la despidi.
e) Yo soy quien ms te quiere.
15. Seala la alternativa que presenta una proposi-
cin subordinada sustantiva.
UNMSM 2008 II
c) Julia volver cuando tu regreses.
d) corri tanto que qued exhausto.
e) Olga sabe que Luis fuma mucho.
25 lenguaje 6
7 Oraciones subordinadas
adverbiales
Las Oraciones Subordinadas Adverbiales son aquellas que desempean funciones sintcticas propias del
adverbio. Se clasifican en:

ZZ emporales (o de tiempo) indican circunstancia temporal. Nexos: cuando, mientras, antes que,
T
antes de que, despus de que, etc.
Lo hice cuando me dijiste

ZZ Locales (o de lugar) indican circunstancia espacial. Nexos: donde, precedida o no de preposicin,

etc.
Lo coloqu donde me dijiste

ZZ odales (o de modo) indican el modo como se ejecuta la proposicin principal. Nexos: como,
M
segn, conforme, como si, etc.
Lo hice como me dijiste

ZZ omparativas indican comparacin de igualdad, inferioridad o superioridad respecto a la propo-

C
sicin principal.
Compraremos tantos libros como quieras

ZZ Condicionales indican una condicin respecto a la proposicin principal. Nexos: si, en el caso de
que, de + inf. etc.
No conduzcas si bebes

ZZ ausales indican el origen lgico de la proposicin principal. Nexos: porque, ya que, puesto que,
C
por + inf, etc.
Bebo porque tengo sed

ZZ onsecutivas indican la consecuencia de la principal. Nexos: por tanto, as que, conque, de mane-
C
ra/modo/forma que, as pues, etc.
Tengo sed, as que bebo

ZZ Concesivas indican un hecho que no impide el cumplimiento de la principal. Nexos: aunque, por
ms que, a pesar de que, etc.
Ir aunque llueva

ZZ inales indican la consecuencia ltima. Nexos: para que, a que, a fin de que, con la intencin de,
F
etc.
Vino para arreglar la puerta

7 lenguaje 26 5. ao
Oraciones subordinadas
adverbiales

Verificando el aprendizaje
Nivel intermedio 5. Cuando nadie me ve, puedo ser o no ser: cuando
1. En la oracin Vino cuando se le solicit, encontra- nadie me ve, pongo el mundo al revs.
mos________________. Las subordinaciones son______________.
a) proposicin subordinada sustantiva a) 2 sustantivas
b) proposicin subordinada adjetiva b) 2 adjetivas
c) proposicin subordinada adverbial c) 2 adverbiales
d) proposicin coordinada d) 3 adverbiales
e) proposicin yuxtapuesta e) 1 sustantiva y 1 adjetiva
Resolucin:
En Vino cuando se le solicit, la parte subrayada Nivel intermedio
cumple funcin de complemento circunstancial y 6. Te vas porque yo quiero que te vayas. Encontramos
puede ser reemplazado por un adverbio; por lo subordinada _______.
tanto, se trata de una proposicin subordinada a) adverbial
adverbial. Clave c.
b) sustantiva
c) adjetiva
2. Seale la relacin incorrecta.
d) yuxtapuesta
a) El t est que parece un caldero- atributo
e) de rgimen
b) El cantante que escuchamos por la radio est
de moda - modificador directo.
7. En La chica que te dijo que no le gusta que la beses
c) Quizs te preguntes por qu no asist a tu boda
y que no te volver a hablar si lo haces nuevamen-
- objeto directo.
te ha regresado hoy, encontramos subordinacin
d) El rea donde patear el tiro libre es ideal para sustantiva en nmero de ________.
su pierna zurda - circunstancial de lugar.
a) uno d) cuatro
e) Me interrog sobre cmo logramos esos efec-
b) dos e) cinco
tos especiales - parte del circunstancial.
c) tres
3. Mientras no tomen bebidas alcohlicas, la fiesta
ser de lo mejor. En la oracin anterior, encontra- 8. En la oracin Se lo dije porque estaba molesto, lo
mos una__________. subrayado es una proporcin subordinada adver-
bial de___________.
a) subordinada sustantiva
a) modo d) causa
b) subordinada adjetiva
b) tiempo e) finalidad
c) subordinada adverbial
c) lugar
d) coordinada ilativa
e) yuxtapuesta
9. La funcin que cumple las subordinadas adver-
biales es de_____________.
4. Cuntas proposiciones subordinadas encontra-
a) OD d) predicativo
mos en la siguiente oracin Yo pienso que no son
tan intiles las cosas que vivimos ambos; sin em- b) OI e) agente
bargo no puedo dejar que terminemos como ene- c) circunstancial
migos porque siempre fuimos buenos amigos?
a) uno d) cuatro 10. En la oracin Para que seas feliz, me alejo de ti,
b) dos e) cinco lo subrayado es una proposicin subordinada ad-
c) tres verbial de______________.

5. ao 27 lenguaje 7

a) lugar d) Cantidad a) uno d) cuatro
b) Tiempo e) Finalidad b) dos e) cinco
c) Modo
Nivel avanzado
11. Seale la oracin que tiene tres proposiciones.
a) He terminado mi examen, as que tratar de
soplar a mis amigos.
b) Ha terminado el bimestre; sin embargo, an
no tengo mis promedios, por tanto a corretear
profesores.
c) A Martha le gusta un chico de su saln, por
tanto lo invitar a la graduacin.
d) No s la respuesta y estoy nervioso, pero tratar
de copiarme.
e) El costo de la vida sube otra vez.
Resolucin:
Las proposiciones forman parte de las oraciones
compuestas y estas tienen como ncleo a un ver-
bo simple o compuesto; por lo tanto, la oracin
que presenta ms verbos ser la que tenga ms
proposiciones. Clave d
12. La oracin compuesta es mi tema favorito; con-
testar todas las preguntas; obtendr un hermoso
veinte y mi pap me dar permiso para ir a la re-
unin. Encontramos proposiciones yuxtapuestas
en nmero de _______.
7 lenguaje
Oraciones subordinadas
adverbiales
c) tres
13. He tratado de salirme de esta historia, porque en-
tiendo que fui yo el ltimo en llegar. Encontra-
mos subordinacin de las siguientes clases _____.
a) 2 adv d) 2 adj
b) 1 adv - 1 sust e) 3 sust
c) 2 sust
14. Yo s que no lo hars pues dicen la verdad. Encon-
tramos subordinada en nmero de____.
a) uno d) cuatro
b) dos e) cinco
c) tres
15. Marca la alternativa presenta una proposicin su-
bordinada adverbial.
UNMSM 2005 I
a) Me regalaron un auto que me gust mucho.
b) Si maana llegas temprano, iremos al cine.
c) Lo que ms me gusta es leer.
d) Creen que Mara debe volver pronto.
e) He esperado en vano; el carro no fue encontrado.
28 5. ao
8
Repaso
1. Cul es el objeto indirecto en A nosotros nos gus- 6. Seale la oracin simple.
ta muchsimo la msica criolla? a) Ojal puedas venir a buscarme ms temprano,
a) A nosotros Ifigenia.
b) nos b) No me hagas caso, estoy tan ebrio que no s lo
c) gusta que digo.
d) muchsimo c) Vamos, muchachos, ustedes pueden ganar.
e) a y b d) Muvete, combi del demonio.
e) Cmo me gustara darte una mano en tu pro-
2. En la oracin A las chicas de ese colegio, les gusta blema, querida!
la msica bailable, El circunstancial es_______.
a) la msica bailable 7. Qu oracin es simple?
b) las chicas a) Qu hora ves en el reloj de la torre?, ya es
c) A las chicas de ese colegio tarde?
d) les b) Cuntame qu te dijo el mdico, amor.
e) de ese colegio c) Viniste anoche al recital?
d) Tal vez sea mejor discutir esto luego no?
3. En la oracin A su alrededor se levantaron mur- e) Nadie va a dejar de apresurarte si te retrasas.
muraciones desde el primer momento, el OD es
______.
8. Qu oracin compuesta es adversativa?
a) murmuraciones
a) Vienes o no?
b) desde el primer momento
b) Y si le ponemos este otro vestido cmo se
c) a su alrededor
ver?
d) se levantaron
c) An los ms fieros tiemblan ante el len, no?
e) no tiene
d) A lo peor ya termin la ceremonia y tal vez no
4. Seale cul es el OD de la siguiente oracin: Has- llegamos.
ta en los momentos de mayor ofuscacin su mente e) Ja,ja,jano s si ser cierto lo que cuentas,
haca increbles esfuerzos por mantenerse alerta. pero es divertido.
a) Hasta en los momentos
b) por mantenerse alerta 9. En qu oraciones predomina el atributo?
c) de mayor ofuscacin a) Verbal
d) increbles esfuerzos b) Copulativa
e) su mente c) No copulativa
d) Adverbial
5. Indique cul es el OD de la siguiente oracin: e) Predicativa
Durante mucho tiempo, por las noches, en Are-
quipa y en los caseros cercanos, las mujeres can- 10. Seale la oracin con predicado nominal.
taron el mismo yarav. a) Ella avanz tranquilamente por el bosque.
a) en los caseros cercanos b) Ese es mi hijo!
b) Durante mucho tiempo c) Ya dejaron muchos cabos sueltos en la investi-
c) las mujeres gacin
d) el mismo yarav d) Dime qu puedo hacer por ti
e) por las noches e) Ojal jueguen con ms ganas esta vez.

5. ao 29 lenguaje 8
 repaso

11. Seala lo que no forme parte del predicado de la 13. Funcin de la proposicin subordinada adjetiva.
oracin Muy lejos del ruido del campamento don- a) MD
de Rogelio trabajaba, se reunieron los indios campa b) MI
para las ceremonias que durante la Colonia persi- c) Sujeto
gui la Iglesia. d) Circunstancial
a) Rogelio e) Ncleo
b) el campamento donde Rogelio trabaja
c) los indios campa 14. Presenta una oracin compuesta subordinada ad-
d) las ceremonias que durante la colonia persi- verbial.
gui la iglesia a) Solo s que nada s.
e) la Iglesia b) Tu presencia es requerida y necesaria.
c) Sabas que vendra hoy.
d) Me gusta cmo me miras.
12. Sobre el sujeto de la oracin Para que tus notas me-
e) Se viste como una nia.
joren constantemente, tus horas de estudio en casa
deben planificarse segn un horario que debes res-
15. No es una funcin de la proposicin subordinada
petar inflexiblemente es cierto que____________.
sustantiva.
a) es simple
a) MD
b) es coordinada b) MI
c) posee dos proposiciones subordinadas c) Sujeto
d) su estructura es MDNMI d) Circunstancial
e) presenta aposicin e) Sujeto

Bibliografa
1. La oracin compuesta. Teora y actividades. Madrid: Editorial EDAF, 2008.
2. GATTI MURRIEL, Carlos. Elementos de gramtica espaola. Lima: Universidad del Pacfico, 2008.

8 lenguaje 30 5. ao