1

DIRECTOR: Jos Orlando Rodrguez Gonzlez

SUB DIRECTOR: Edinson Carbonell Garca
COOR. OBE: Jesus Rey Anastacio Quereval

2017
2

DATOS GENERALES:
UNIDAD DE GESTIN : UGEL N 2 La Esperanza
INSTITUCIN EDUCATIVA : Carlos Manuel Cox Rosse
DIRECTOR : Mg. Jos Orlando Rodrguez Gonzles
SUB DIRECTOR : Edinson Carbonell Garca
COORDINADOR DE OBE : Mg. Jesus Rey Anastacio Quereval
DOCENTES TUTORES : Aranda Mendoza, Elvira Antonia
Armas Flores, Elsa Felipa
Becerra Palacios, Mara Esther
Chvez Angulo, Braulio Julin
Contreras Caldern, Juana
Dueas Cabrera, Felicia
Mori Cabanillas, Miria Beatriz
Rocca Quezada, Jos Herry
Rodrguez Vsquez, Leh Enrique
Sifuentes Ramos, Marco Antonio
Saldaa Villanueva, Esther Ayme
Paredes Ayala, Milquiades Washington

AO LECTIVO : 2017

I.
 II. DATOS GENERALES:
3
1.1. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : 02 La Esperanza
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : Carlos Manuel Cox Rosse
1.3. CDIGO MODULAR : 0690289
1.4. INTEGRANTES DEL COMIT DE TUTORA :
Director : Jos Orlando Rodrguez Gonzlez
Coordinador de Tutora : Jesus Rey Anastacio Quereval
Resp.. Convivencia y SiseVe : Elsa Felipa Armas Flores
Resp. Orientacin a las familias : Elsa Felipa Armas Flores
Reps. De los tutores por grado:
Primer Grado : Dueas Cabrera, Felicia
Segundo Grado : Aranda Mendoza, Elvira Antonia
Tercer Grado : Saldaa Villanueva, Esther Ayme
Cuarto Grado : Contreras Caldern, Juana
Quinto Grado : Armas Flores, Elsa Felipa
Psicloga : Felipe Obando, Giovana
Reps. De los Auxiliares : Medina Len, Manuel Jess
Reps. De las estudiantes
Primaria : Negreiros Narro, Karla Celeste
Secundaria : Abanto Cabanillas, Merly Yezabeth
Relacin de docentes tutores y auxiliares de la Institucin educativa

GRADO N TUTOR(A) HORARIO AUXILIAR DE

EDUCACIN
Y SECC. ESTUD Apellidos y Nombres
M DA HORA
1 A 35 Becerra Palacios, Mara Esther Lunes 5:25-6:10 Luis lvarez
Mircoles 5:25-6:10
1 B 34 Mori Cabanillas, Miria Beatriz Lunes 3:55-4:40 Luis lvarez
Viernes 3:55-4:40
1 C 36 Dueas Cabrera, Felicia Martes 12:40-2:10 Luis lvarez

1 D 33 Dueas Cabrera, Felicia Lunes 12:40-2:10 Luis lvarez

2 A 31 Contreras Caldern, Juana Martes 2:10-3:40 Luis lvarez

2 B 29 Aranda Mendoza, Elvira Antonia Mircoles 4:40-6:10 Manuel Medina

2 C 29 Rodrguez Vsquez, Leh Enrique Mircoles 1:25-2:10 Manuel Medina

Viernes 5:25-6:10
2 D 27 Paredes Ayala, Milquiades Mircoles 2:10-3:40 Manuel Medina
Washington
 3 A 32 Mori Cabanillas, Miria Beatriz Martes 3:55-5:25 Manuel Medina
4
3 B 33 Saldaa Villanueva, Esther Ayme Jueves 12:40-2:10 Manuel Medina

3 C 30 Armas Flores, Elsa Felipa jueves 2:10 -3:40 Manuel Medina

4 A 27 Rocca Quezada, Jos Herry Jueves 3:55-4:40 Jos Cuba

4 B 27 Anastacio Quereval, Jesus Rey Viernes 12:40-2:10 Jos Cuba

4 C 25 Contreras Caldern, Juana Viernes 2:10-3:40 Jos Cuba

5 A 29 Chvez Angulo, Braulio Julin Martes 5:25-6:10

3:55-4:40 Jos Cuba
Viernes
5 B 31 Sifuentes Ramos, Marco Antonio Lunes 3:55-5:25 Jos Cuba

5 C 33 Armas Flores, Elsa Felipa Lunes 2:10-3:40 Jos Cuba

2. FUNDAMENTACIN:
A. Legal:

Constitucin Poltica del Per 1993

o Ley General de Educacin N 28044
o R.M.N 199 -2015-ED. Diseo Curricular Nacional
o Norma Tcnica de inicio de ao escolar
o Normas sobre convivencia escolar
o Resolucin Vice Ministerial Ni 0017-2007- ED. Aprueban las Normas que
establecen la Organizacin y la Ejecucin de la Actividad Permanente de
Movilizacin Social: "Escuelas Seguras, Limpias y Saludables

B. Tcnica:

Se entiende la accin tutorial una labor pedaggica encaminada a la tutela,

acompaamiento y seguimiento del alumnado con la intencin de que el proceso
educativo de cada alumna se oriente hacia su formacin integral y tenga en cuenta sus
caractersticas y necesidades personales.
Los criterios para la organizacin de los conocimientos y la lnea de funcionamiento
de la accin tutorial en nuestra institucin educativa se concretan en el Plan de accin
Tutorial, que forma parte del Proyecto Curricular.
La tutora es un recurso educativo al servicio del aprendizaje y por ello debe
contribuir a que la alumna aprenda ms y mejor en el conjunto de las reas del
currculo.

La accin tutorial forma parte de la accin educativa y es inseparable del proceso de

enseanza aprendizaje. Todos los profesores somos tutores, pues a todos nos
corresponde tutelar el proceso de aprendizaje de cada alumna en nuestras reas.

Cada grupo de alumnas tiene un tutor o tutora designado por el Coordinador de OBE
con opinin de las estudiantes las cuales deben orientar y planificar las actividades a
desarrollar con las alumnas, preparar las reuniones con los padres de familia y las
sesiones de evaluacin de los profesores, etc.
 La hora semanal de tutora no es una hora ms. Es un especio para el anlisis y la
5
reflexin sobre el proceso de aprendizaje, sobre la convivencia en la institucin, sobre
la participacin de las alumnas en la dinmica escolar y sobre el futuro acadmico.

3. OBJETIVOS:
Objetivo General:

Realizar el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo a las estudiantes para contribuir

a su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo en una direccin
beneficiosa para ellas y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del
mismo.
Objetivos Especficos:

Establecer un clima de respeto, confianza y relaciones horizontales entre la

tutora y las estudiantes que permitan su participacin activa.
Orientar a las estudiantes en el mbito acadmico y socio afectivo a fin que
prevengan o superan posibles dificultades.
Fomentar valores y actitudes que permitan a las estudiantes se reconozcan
como personas con deberes y derechos y que establezcan interrelaciones de
respeto y tolerancia entre pares.
Desarrollar habilidades en los y las estudiantes que los preparen y fortalezcan
para la vivencia de una vida saludable sin drogas.
Promover actitudes y habilidades en los y las estudiantes que permitan una
vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
Fomentar en los y las estudiantes el conocimiento, adquisicin y manejo de las
habilidades bsicas de interaccin social.
Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que
pueden brindar a sus hijas en su proceso educativo y en la prevencin de
problemticas que puedan afectarlos.
Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los docentes

5. RECURSOS:

Humanos:
Comit de tutora
Tutores
Psicloga
Asistenta social.
Materiales:
PEI
PCI
Planes nacionales
Informes de tutora
Financieros:
DE VIDA
ONG Amanecer.
 6. EVALUACIN:
6

MATRIZ DE EVALUACIN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS

PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
GESTIN Y CUANTITATIVOS)
ORIENTACIN
Capacitar a 13 Recursos Autofinanciamiento
Capacitacin tutores financieros y apoyo de ONG

Monitorear a 13 Falta de tiempo Cronograma
Acompaamiento tutores en las 12
sesiones
Lograr participar de Logstica Apoyo de otras
Con las Estudiantes 19 sesiones. entidades.
Danzar por un Per
sin drogas.
COMPROMISOS

La Esperanza, Abril del 2017

____________________ ____________________
Director Coordinador de OBE
 7. ANEXOS:
7
Matriz de priorizacin de necesidades de orientacin.
MATRIZ DE PRIORIZACIN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNSTICO
FUENTES DE VERIFICACIN LO ENCONTRADO
Del diagnstico de los
documentos de gestin (PEI,
PAT)
De los indicadores de los planes
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo en
estudiantes
De informes de Tutora u otros
sobre situaciones especficas de
estudiantes

Planes tutoriales de aula de cada tutor.

Cronograma de entrevistas a estudiantes.
Cronograma y diseos de jornadas de trabajo con las familias.
Fichas de monitoreo.

7.2. En otros espacios: con estudiantes, padres de familia, otros profesores, tutores

Actividades Responsables M A M J J A S O N D

Reuniones de tutora Tutor X X X X X X X X X X

individual con estudiantes
que lo requieran o a travs de Tutor
los correos electrnicos.
Reuniones individuales con Tutor X X X X X X X X X X
padres de familia que lo
requieran
Entrega de libretas Equipo de tutores, X X X X
Reuniones de intercambio de profesores de aula, X X X X
experiencias y apoyo coordinadora de tutora

ESTRATEGIAS METODOLOGICA

1. Estrategias y tcnicas para tutora grupal

* La escucha activa
* Socio grama.
* Ambiente motivador.
* Encuestas.
* Dilemas morales.
 * Dinmicas grupales.
8 * Dinmicas de animacin.
* Dinmicas para favorecer el conocimiento personal y grupal

2. Estrategias y tcnicas e instrumentos para la tutora individual

* Entrevistas
* Observacin
* Anecdotario
* Autoevaluacin
* Ficha de monitoreo
9
BIMESTRE SESIN PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

Ejes Temticos: Educacin Ambiental y Gestin de Riesgos. Educacin Ciudadana, tica y Seguridad.

GRADOS

SESIN PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

Conocindonos un Conocindonos un Conocindonos un Conocindonos un Conocindonos un poco

poco ms poco ms
Elaboramos nuestras Elaboramos nuestras
normas normas
La convivencia La convivencia
escolar escolar
Organizando nuestro Lo que siento lo
tiempo de estudio con expreso
un horario
inteligente
Mis estudios en la
As soy yo escuela y yo.
A.1.4. Contratar a 2 A.1.4. Contratar a 2
profesionales: 01 profesionales: 01
Trabajadores Sociales, 01 Trabajadores Sociales, 01
psiclogos; mientras el psiclogos; mientras el
Estado crea las plazas de Estado crea las plazas de
profesionales, de acuerdo profesionales, de acuerdo
a la ley N 29719, que a la ley N 29719, que
promueve la convivencia promueve la convivencia
democrtica y sin violencia democrtica y sin violencia
poco ms poco ms
Elaboramos nuestras Elaboramos nuestras
normas normas
La convivencia La convivencia
escolar escolar
La amistad y los Identifico lo que
valores quiero lograr en mi
vida
Respeto las normas y Estar alertas al
me entiendo con mi peligro, es la mejor
familia opcin
A.1.4. Contratar a 2 A.1.4. Contratar a 2
profesionales: 01 profesionales: 01
Trabajadores Sociales, 01 Trabajadores Sociales, 01
psiclogos; mientras el psiclogos; mientras el
Estado crea las plazas de Estado crea las plazas de
profesionales, de acuerdo profesionales, de acuerdo a
a la ley N 29719, que la ley N 29719, que
promueve la convivencia promueve la convivencia
democrtica y sin violencia democrtica y sin violencia
ms
Elaboramos nuestras
normas
La convivencia escolar
La asertividad me
protege del consumo
del tabaco
Presin de grupo?... a
m no me interesan las
drogas
A.1.4. Contratar a 2
profesionales: 01
Trabajadores Sociales, 01
psiclogos; mientras el
Estado crea las plazas de
profesionales, de acuerdo a
la ley N 29719, que
promueve la convivencia
democrtica y sin violencia
 en Instituciones Educativas
10 Pblicas en el Per. Pblicas en el Per.
A.1.5. Fortalecimiento de 1
Oficinas de Tutora y
Orientacin Educativa; con
1 computadoras, 1 1
impresoras
multifuncionales y 1
vitrinas acadmicas
(Gestin para donacin) (Gestin para donacin)
A.1.6. Atencin integral a
estudiantes en situacin
de riesgo con problemas
de violencia escolar y otros
que limitan la mejora de
sus competencias para el
logro de sus aprendizajes.
A.1.8. Un taller de
capacitacin a Fiscal
Escolar, miembros del
Municipios escolares,
brigadieres y lderes
escolares; sobre manejo de
una emisora radial escolar.
A.1.9. Un taller de
capacitacin para
estudiantes en alto riesgo,
sobre educacin sexual,
prevencin del embarazo
adolescente y consumo de
drogas.
en Instituciones Educativas en Instituciones en Instituciones Educativas en Instituciones Educativas
Educativas Pblicas en el Pblicas en el Per. Pblicas en el Per.
Per.
A.1.5. Fortalecimiento de 1 A.1.5. Fortalecimiento de A.1.5. Fortalecimiento de 1 A.1.5. Fortalecimiento de 1
Oficinas de Tutora y 1 Oficinas de Tutora y Oficinas de Tutora y Oficinas de Tutora y
Orientacin Educativa; con Orientacin Educativa; Orientacin Educativa; con Orientacin Educativa; con 1
computadoras, 1 con 1 computadoras, 1 1 computadoras, 1 computadoras, 1 impresoras
impresoras impresoras impresoras multifuncionales y 1 vitrinas
multifuncionales y 1 multifuncionales y 1 multifuncionales y 1 acadmicas (Gestin para
vitrinas acadmicas vitrinas acadmicas vitrinas acadmicas donacin)
(Gestin para donacin) (Gestin para donacin)
A.1.6. Atencin integral a A.1.6. Atencin integral a A.1.6. Atencin integral a A.1.6. Atencin integral a
estudiantes en situacin estudiantes en situacin estudiantes en situacin de estudiantes en situacin de
de riesgo con problemas de riesgo con problemas riesgo con problemas de riesgo con problemas de
de violencia escolar y otros de violencia escolar y otros violencia escolar y otros violencia escolar y otros que
que limitan la mejora de que limitan la mejora de que limitan la mejora de limitan la mejora de sus
sus competencias para el sus competencias para el sus competencias para el competencias para el logro
logro de sus aprendizajes. logro de sus aprendizajes. logro de sus aprendizajes. de sus aprendizajes.
A.1.8. Un taller de A.1.8. Un taller de A.1.8. Un taller de A.1.8. Un taller de
capacitacin a Fiscal capacitacin a Fiscal capacitacin a Fiscal capacitacin a Fiscal Escolar,
Escolar, miembros del Escolar, miembros del Escolar, miembros del miembros del Municipios
Municipios escolares, Municipios escolares, Municipios escolares, escolares, brigadieres y
brigadieres y lderes brigadieres y lderes brigadieres y lderes lderes escolares; sobre
escolares; sobre manejo de escolares; sobre manejo escolares; sobre manejo de manejo de una emisora
una emisora radial escolar. de una emisora radial una emisora radial escolar. radial escolar.
escolar.
A.1.9. Un taller de A.1.9. Un taller de A.1.9. Un taller de A.1.9. Un taller de
capacitacin para capacitacin para capacitacin para capacitacin para
estudiantes en alto riesgo, estudiantes en alto riesgo, estudiantes en alto riesgo, estudiantes en alto riesgo,
sobre educacin sexual, sobre educacin sexual, sobre educacin sexual, sobre educacin sexual,
prevencin del embarazo prevencin del embarazo prevencin del embarazo prevencin del embarazo
adolescente y consumo de adolescente y consumo de adolescente y consumo de adolescente y consumo de
drogas. drogas. drogas. drogas.
 A.1.10. Un taller de A.1.10. Un taller de
11 orientacin vocacional orientacin vocacional
multidisciplinario para multidisciplinario para
estudiantes de 4 y 5 estudiantes de 4 y 5 grado
grado de Secundaria de 5 de Secundaria de 5
instituciones Educativas. instituciones Educativas.
A.1.11. Gestin de Becas de
Preparacin, en Academias
pre-Universitarias, para
estudiantes de primeros
puestos de 5 de Secundaria
de la institucin Educativa
Pblica.
1 Las imgenes La asertividad me
Estoy cambiando Me gusta cmo me veo y La influencia del transmitidas por los protege del consumo del
como me ven los dems entorno medios de tabaco
comunicacin
2 Soy como soy o cmo Lo que siento lo expreso La amistad y sus Publicidad y consumo Los medios de
dicen que soy? y busco alternativas valores de drogas comunicacin y el
consumo de drogas
3 Me comunico con mis Aprendo a manejar la Controlamos y Reconociendo mi vala Soy autnomo frente al
padres presin de grupo transformamos la personal, me alejo de consumo de Drogas?
clera las drogas
4 Organizando nuestro Mi familia y yo estamos Respeto las normas y La asertividad, Presin de grupoA mi
tiempo de estudio con cambiando me entiendo con mi conducta de proteccin no me interesan las
un horario inteligente. familia drogas
5 Mejorando mi plan de Mis estudios en la Reconozco mis temores Alcohol en la familia Cmo negarse al
estudios escuela y yo y esperanzas respeto a consumo de drogas.
mi futuro vocacional
 6 Afrontando la presin Conociendo ms sobre Identifico lo que quiero Identifico lo que quiero Tengo razones para vivir
12 lograr en mi vida lograr en mi vida sin drogas.
del grupo los efectos del alcohol
en el organismo
7 Aprendiendo a Consecuencias del Efectos del consumo de Una vida sin drogas es Medicamentos, Mitos y
reconocer situaciones abuso del alcohol marihuana saludable creencias sobre su uso.
de riesgo
8 Consecuencias del Una vida libre de Clarifico los mitos y Factores de riesgo y de Mitos y creencias sobre el
consumo del tabaco tabaco creencias sobre la proteccin xtasis.
marihuana I
9 El alcohol, droga social Creencias sobre el Clarifico los mitos y Estar alertas al peligro, Las consecuencias de la
consumo de alcohol y creencias sobre la es la mejor opcin adiccin al juego.
tabaco marihuana II
10 Los inhalantes Fortalezas y Todos somos iguales La verdadera diversin, Internet: Posibilidades y
debilidades frente al sin xtasis riesgo de adiccin.
consumo de drogas
11 Tengo derechos y Si manejas, no bebas Respeto a todos por Conociendo el proceso Por unos cuantos soles
deberes igual de adiccin a las drogas
12 El buen trato en la Espacios libres de humo Aprendiendo a Los riesgos de la Las drogas y el medio
escuela, la familia y la de tabaco negociar automedicacin ambiente
comunidad
A.2.2. Un Seminarios y/o A.2.2. Un Seminarios y/o A.2.2. Un Seminarios y/o A.2.2. Un Seminarios y/o A.2.2. Un Seminarios y/o
Talleres de capacitacin Talleres de capacitacin Talleres de capacitacin Talleres de capacitacin Talleres de capacitacin
para docentes tutores en para docentes tutores en para docentes tutores en para docentes tutores en para docentes tutores en
prevencin y deteccin de prevencin y deteccin de prevencin y deteccin de prevencin y deteccin de prevencin y deteccin de
casos de violencia, casos de violencia, casos de violencia, casos de violencia, casos de violencia,
resolucin de conflictos, resolucin de conflictos, resolucin de conflictos, resolucin de conflictos, resolucin de conflictos,
elaboracin de cdigos de elaboracin de cdigos de elaboracin de cdigos de elaboracin de cdigos de elaboracin de cdigos de
conducta, y control de la conducta, y control de la conducta, y control de la conducta, y control de la ira conducta, y control de la ira
ira y desarrollo de tcnicas ira y desarrollo de tcnicas ira y desarrollo de tcnicas y desarrollo de tcnicas y desarrollo de tcnicas
comunicacionales e comunicacionales e comunicacionales e comunicacionales e comunicacionales e
 identidad cultural de
13 estudiantes.
A.2.3. Un Taller de
capacitacin a las
Asociaciones de Padres de
Familia y Comits de Aula,
en prevencin de la
violencia escolar, riesgo de
fracaso acadmico,
embarazo adolescente,
consumo de drogas y
fortalecimiento de la
unidad familiar.
A.2.6. Un Taller de
capacitacin a Padres de
Familia, sobre seguridad y
vigilancia de estudiantes
en exteriores de Colegio,
con manejo de equipos de
sistemas de comunicacin.
A.3.3. Implementacin de
clases de danzas, para
estudiantes en alto riesgo
de nuestra Institucin
Educativa Pblica.
A.3.4. Implementacin de
clases de arte marciales,
para estudiantes en alto
riesgo de la Institucin
Educativa Pblica.
A.3.5. Implementacin de
clases de teatro para
estudiantes en alto riesgo
identidad cultural de identidad cultural de identidad cultural de identidad cultural de
estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes.
A.2.3. Un Taller de A.2.3. Un Taller de A.2.3. Un Taller de A.2.3. Un Taller de
capacitacin a las capacitacin a las capacitacin a las capacitacin a las
Asociaciones de Padres de Asociaciones de Padres de Asociaciones de Padres de Asociaciones de Padres de
Familia y Comits de Aula, Familia y Comits de Aula, Familia y Comits de Aula, Familia y Comits de Aula,
en prevencin de la en prevencin de la en prevencin de la en prevencin de la violencia
violencia escolar, riesgo de violencia escolar, riesgo de violencia escolar, riesgo de escolar, riesgo de fracaso
fracaso acadmico, fracaso acadmico, fracaso acadmico, acadmico, embarazo
embarazo adolescente, embarazo adolescente, embarazo adolescente, adolescente, consumo de
consumo de drogas y consumo de drogas y consumo de drogas y drogas y fortalecimiento de
fortalecimiento de la fortalecimiento de la fortalecimiento de la la unidad familiar.
unidad familiar. unidad familiar. unidad familiar.
A.2.6. Un Taller de A.2.6. Un Taller de A.2.6. Un Taller de A.2.6. Un Taller de
capacitacin a Padres de capacitacin a Padres de capacitacin a Padres de capacitacin a Padres de
Familia, sobre seguridad y Familia, sobre seguridad y Familia, sobre seguridad y Familia, sobre seguridad y
vigilancia de estudiantes vigilancia de estudiantes vigilancia de estudiantes vigilancia de estudiantes en
en exteriores de Colegio, en exteriores de Colegio, en exteriores de Colegio, exteriores de Colegio, con
con manejo de equipos de con manejo de equipos de con manejo de equipos de manejo de equipos de
sistemas de comunicacin. sistemas de comunicacin. sistemas de comunicacin. sistemas de comunicacin.
A.3.3. Implementacin de A.3.3. Implementacin de A.3.3. Implementacin de A.3.3. Implementacin de
clases de danzas, para clases de danzas, para clases de danzas, para clases de danzas, para
estudiantes en alto riesgo estudiantes en alto riesgo estudiantes en alto riesgo estudiantes en alto riesgo de
de nuestra Institucin de nuestra Institucin de nuestra Institucin nuestra Institucin
Educativa Pblica. Educativa Pblica. Educativa Pblica. Educativa Pblica.
A.3.4. Implementacin de A.3.4. Implementacin de A.3.4. Implementacin de A.3.4. Implementacin de
clases de arte marciales, clases de arte marciales, clases de arte marciales, clases de arte marciales,
para estudiantes en alto para estudiantes en alto para estudiantes en alto para estudiantes en alto
riesgo de la Institucin riesgo de la Institucin riesgo de la Institucin riesgo de la Institucin
Educativa Pblica. Educativa Pblica. Educativa Pblica. Educativa Pblica.
A.3.5. Implementacin de A.3.5. Implementacin de A.3.5. Implementacin de A.3.5. Implementacin de
clases de teatro para clases de teatro para clases de teatro para clases de teatro para
estudiantes en alto riesgo estudiantes en alto riesgo estudiantes en alto riesgo estudiantes en alto riesgo de
 de nuestra Institucin de nuestra Institucin de nuestra Institucin de nuestra Institucin nuestra Institucin
14 Educativa Pblica. Educativa Pblica. Educativa Pblica. Educativa Pblica. Educativa Pblica.
A.3.7. Un Encuentros de A.3.7. Un Encuentros de A.3.7. Un Encuentros de A.3.7. Un Encuentros de A.3.7. Un Encuentros de
Integracin Educativa Integracin Educativa Integracin Educativa Integracin Educativa Integracin Educativa
Escuela - Familia, que Escuela - Familia, que Escuela - Familia, que Escuela - Familia, que Escuela - Familia, que
fortalece el vnculo entre fortalece el vnculo entre fortalece el vnculo entre fortalece el vnculo entre fortalece el vnculo entre
Instituciones Educativas y Instituciones Educativas y Instituciones Educativas y Instituciones Educativas y Instituciones Educativas y
Padres de Familia; con Padres de Familia; con Padres de Familia; con Padres de Familia; con Padres de Familia; con
exposiciones acadmicas a exposiciones acadmicas a exposiciones acadmicas a exposiciones acadmicas a exposiciones acadmicas a
padres y estudiantes. padres y estudiantes. padres y estudiantes. padres y estudiantes. padres y estudiantes.
0 Mi asunto pblico, mi Mi asunto pblico, mi Mi asunto pblico, mi Mi asunto pblico, mi Mi asunto pblico, mi
realidad realidad realidad realidad realidad

1 Reflexionamos sobre la Aprendiendo sobre la Cmo expresamos Sexualidad es tambin, Vivo mi sexualidad con
sexualidad (ATI) sexualidad nuestra sexualidad expresar afectos responsabilidad
(antes Genero y
Sexualidad)
2 Tiempo de cambios Todos cambiamos a Experimentando Debemos ser as? (ATI) Identidad (ATI)
(ATI) nuestro propio ritmo nuevas sensaciones
(ATI) (ATI)
3 Expreso mis emociones Expreso mis emociones Autorregulo mis Conociendo sobre el Manejando conflictos
y sentimientos y sentimientos con emociones (ATI) conflicto
(Reconozco mis asertividad (ATI)
emociones) (ATI)
4 Mi grupo de amigos y Amor correspondido y Creo que me he Rompiendo mitos en Estas seales no son de
amigas no correspondido (ATI) enamorado nombre del amor amor

5 Mujeres y hombres Si asumimos nuevos Mensajes que recibimos Me ama o no me ama? Rechacemos la violencia
iguales o diferentes? roles y superamos los de los medios de (ATI) basada en gnero (ATI)
(ATI) estereotipos de gnero, comunicacin (ATI)
 todas y todos ganamos
15 (ATI)
6 Conociendo mi sistema Mitos y creencias sobre Nos informamos sobre La responsabilidad de Tomo decisiones
sexual y reproductivo menstruacin y el embarazo en la ser madres y padres informadas
fecundidad adolescencia (ATI)
7 Aprendiendo a Nos cuidamos ante las Factores de riesgo y deInstituciones que nos Me cuido frente al riesgo
reconocer situaciones situaciones de riesgo proteccin (ATI) protegen frente a la (ATI)
de riesgo (ATI) (ATI) vulneracin de nuestros
derechos (ATI)
8 Qu es la violencia Consecuencias de la Rechazando Promoviendo el buen Despejando mitos,
violencia expresiones de trato, prevenimos la construyendo relaciones
machismo violencia de respeto

9 Reconozco las Estoy en peligro? Paremos el acoso Rompiendo mitos sobre Juntos enfrentamos la
situaciones de violencia sexual en espacios la violencia sexual violencia sexual
sexual. pblicos
10 Conociendo sobre la Modalidades de Que la trata no te No hay dudaesto es un Mi vida tiene valor, mi
Trata de Personas captacin en atrape (ATI) delito cuerpo no tiene precio
situaciones de Trata de
personas
11 Derecho a una vida Respeto y acepto las Mas derechos menos Reflexionando sobre el Servicios que protegen
libre de violencia diferencias discriminacin bullying homofbico nuestro derecho a una
vida libre de violencia

12 Reconozco mis Construyo mi historia Tomo decisiones sobre Identifico mitos y Mi proyecto de vida (ATI)
intereses y aptitudes personal (ATI) mi futuro (ATI) creencias acerca del
(ATI) proyecto de vida (ATI)
Danzando por un Danzando por un Danzando por un Danzando por un Danzando por un Per
Per sin drogas Per sin drogas Per sin drogas Per sin drogas sin drogas
 Me comunico con mis Mi familia y yo Respeto a todos por Lo puedo lograr Estrategias para
16 padres estamos cambiando igual aunque sea difcil aprender
Tengo deberes y Reconociendo mis Aprendo a reconocer Valorando a las
derechos derechos situaciones de riesgo personas adultas
Concurso de Concurso de Concurso de Concurso de Concurso de
Villancicos y Villancicos y Villancicos y Villancicos y Villancicos y
chocolatada chocolatada chocolatada chocolatada navidea chocolatada navidea
navidea navidea navidea
El buen trato en la Valorndonos como La discriminacin Aprendiendo a ver Amigos en la red,
escuela, familia y la hombres y mujeres cotidiana televisin realidad o fantasa?
comunidad

LEYENDA:
DEVIDA

INSTITUCIN EDUCATIVA

CENTRO EMERGENCIA MUJER

ONG. AMANECER