Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Destrezas
IV.1.1. Entender lo inconsciente
CONTENIDOS IV.1.2. La comunicacin con el paciente
IV.1.3. La facilitacin de la formacin de la neurosis de
transferencia y la alianza de trabajo
CAPTULO I. INTRODUCCIN
IV.2. Rasgos de personalidad y carcter del terapeuta.
I.1. Teora de la neurosis
IV.2.1. Los rasgos relacionados con el entendimiento de lo
I.2. Teoras y psicoterapia analtica
inconsciente
I.3. Qu es psicoterapia analtica?
IV.2.2. Los rasgos relacionados con la comunicacin con el
I.4. Metas e indicaciones de psicoterapia analtica paciente
I.4.1. Las limitaciones de la psicoterapia analtica IV.2.3. Los rasgos relacionados con el fomento de la neurosis
de transferencia y la alianza de trabajo
I.4.2. Lo que la terapia analtica requiere del paciente
IV.3. Motivaciones
IV.4. Ms sobre el terapeuta
CAPTULO II. COMPONENTES DE LA TECNICA
PSICOANALTICA IV.4.1. Los conflictos y problemas del terapeuta
II.1. Situacin analtica IV.4.2. Existen ciertos rasgos de personalidad del terapeuta
que pueden facilitar la tarea?
II.1.1. El encuadre
IV.4.3. Existen determinados conflictos y problemas del
II.1.2. El proceso analtica terapeuta que pueden interferir con la eficiencia de la terapia?
II.2. Produccin de material IV.4.4. Los aspectos cognitivos
II.2.1. La asociacin libre y los sueos IV.4.5. La contratransferencia
II.2.2. Las reacciones transferenciales IV.4.6. El tacto, la calidez y la solicitud
II.2.3. La neurosis de transferencia
II.2.4. La contratransferencia CAPTULO V. INTERPRETACIONES Y SUS PRINCIPIOS
II.2.5. Las resistencias V.1. Profundidad
II.3. Anlisis del material del paciente (Confrontacin, V.2. Simplicidad
aclaracin, interpretacin y translaboracin)
V.3. Ofrecimiento
II.4. Procedimientos y procesos teraputicos no analticos
V.4. Utilidad
II.4.1. La abreaccin o la catarsis,
V.5. Otros principios de interpretacin
II.4.2. La sugestin
V.6. A evitar
II.4.3. La persuasin
V.6.1. Las conexiones
II.4.4. La manipulacin
V.6.2. La adopcin de una actitud didctica, de maestro, de
II.5. Alianza de trabajo sermn
II.6. Importancia de la tcnica V.6.3. El consejo implcito en la interpretacin
V.6.4. La crtica implcita en la interpretacin
CAPTULO III. ETAPA INICIAL DE PSICOTERAPIA
PSICOANALTICA
CAPTULO VI. ETAPA INTERMEDIA DE PSICOTERAPIA
III.1. Entrevistas y Evaluacin PSICOANALTICA
III.2. Determinar el encuadre VI.1. Algunas caractersticas
III.3. Finalizacin de una sesin VI.1.1. La resistencia al cambio
III.4. Qu sucedera si el paciente...? VI.1.2. La dependencia
III.5. Motivos de preocupacin de los pacientes en la etapa VI.1.3. El impase y la crisis
inicial
VI.1.4. El proceso teraputico
III.6. Alianza de trabajo
VI.1.5. La experiencia analtica
III.7. Manera de escuchar
VI.2. Silencio
VI.3. Lo consciente y lo inconsciente, el pensamiento y los
CAPTULO IV. TERAPEUTA PSICOANALTICO sentimientos
VI.4. Sobredeterminacin de la conducta VIII.5.3. Segn las fases libidinales
VIII.5.4. Segn el punto de vista estructural
CAPTULO VII. RESISTENCIAS VIII.5.5. Segn la identificacin
VII.1. Definicin VIII.6. Resistencias de trasferencia
VII.2. Modos de aparicin clnica de resistencia VIII.6.1. La bsqueda de gratificacin transferencial
VII.3. Teora de la resistencia VIII.6.2. Las reacciones de transferencia defensivas
VII.3.1. El examen histrico VIII.6.3. Las reacciones de transferencia generalizadas
VII.3.2. La resistencia y la defensa VIII.6.4. La actuacin de las reacciones de transferencia
VII.3.3. La resistencia y la regresin VIII.7. Tcnica del anlisis de la trasferencia
VII.4. Clasificacin de las resistencias VIII.7.1. Las consideraciones generales
VII.4.1. Segn el origen de la resistencia VIII.7.2. La salvaguardia de la transferencia
VII.4.2. Segn los puntos de fijacin VIII.7.3. Cundo analizar la transferencia?
VII.4.3. Segn los tipos de defensa VIII.7.4. Los pasos tcnicos para analizar la transferencia
VII.4.4. Segn la categora diagnstica VIII.7.5. Los problemas especiales en el anlisis de las
reacciones de transferencia.
VII.4.5. Una clasificacin prctica
VII.5. Tcnica del anlisis de las resistencias
CAPTULO IX. ETAPA FINAL DE PSICOTERAPIA
VII.5.1. Las condiciones preliminares PSICOANALTICA
VII.5.2. El reconocimiento IX.1. Caractersticas
VII.5.3. La confrontacin IX.2. Algunos de los problemas
VII.5.4. La aclaracin IX.4. ltima sesin.
VII.5.5. La interpretacin
VII.5.6. Los problemas especiales en el anlisis de resistencias BIBLIOGRAFA
VII.6. Reglas de la tcnica relativa a la resistencia
En las formas antianalticas de psicoterapia, las reacciones de Muchos son los indicios que pueden sugerir la presencia de
transferencia no se analizan sino que se satisfacen y elementos contratransferenciales inadecuados o
manipulan. El terapeuta asume el papel de alguna figura del perturbadores. Los principales son:
pasado, real o imaginada y satisface algn deseo infantil del 1. Preocupacin persistente durante o despus de las horas
paciente. Podra actuar como un padre amante o alentador, o de terapia con un paciente.
como un moralista castigador, y el paciente podra sentir una
mejora temporal o incluso creerse curado. Pero esas curas 2. Halagar al consultante por temor a perderlo.
de transferencia son pasajeras y duran slo mientras la 3. Descuido en los convenios sobre aspectos econmicos y de
transferencia idealizada del terapeuta est intacta. tiempo; lo mismo que el temor a hablar de los aumentos en los
honorarios.
Estudiaremos ampliamente las reacciones transferenciales y la 4. Olvido de la cita con un paciente, llegar tarde a ella, o
tcnica de sus anlisis en el captulo VIII. prolongar repetidamente y sin motivo especial la hora de la
sesin.
5. Experimentar repetidamente sentimientos erticos o
II.2.4. La contratransferencia agresivos.
6. Fomentar la dependencia continuada.
Todos los fenmenos de la situacin analtica se refieren a 7. Perturbarse por las sensaciones o reproches de un
ambos participantes, con la nica excepcin de la paciente.
interpretacin (funcin del analista). As, si para el paciente la
regla bsica es la de la libre asociacin, para el analista la
8. Deseos de que se presenten situaciones que dificulten por
parte de un paciente la continuacin del tratamiento o la
asistencia a una o ms citas. A medida que el paciente comienza a relacionarse con su
analista, a travs de la regla fundamental, las cadenas
9. Aparicin de indicios de fastidio o de sentimientos de asociativas y las asociaciones libres por el ineludible
antipata respecto a un paciente. determinismo psquico, se acercan a temas que, de una
manera u otra, son dolorosos o molestos y que se relacionan
con lo reprimido. A estas dificultades para el cumplimiento de
Los errores debidos a la contratransferencia se presentan la regla fundamental se las denomina bloqueos o
cuando el analista reacciona inconscientemente a su paciente resistencias, que corresponden a la proximidad de lo
como si ste fuera una persona importante en la historia reprimido, y las fuerzas que los determinan son las mismas
temprana del analista y no se da cuenta durante tiempos causantes de la represin.
largos. La prolongada interferencia contratransferencial induce El analizando puede darse cuenta de sus propias resistencias,
necesariamente errores de tcnica del terapeuta y puede gracias al incremento de su Yo observador, inicialmente
provocar reacciones de transferencia intratables en el limitado a la introspeccin que lo llev al anlisis, y al cual
paciente. proporciona el mantenimiento del encuadre que facilita una
parte fundamental de la estrategia del comienzo de la terapia,
cuya esencia reside en la escisin del Yo del paciente, para
Hoy en da se concibe la contratransferencia como la gua fomentar un Yo crtico de sus propios actos y motivaciones.
principal para llegar a la problemtica del paciente, siempre y
cuando el analista la siente plenamente y la elabore por su Estudiaremos detalladamente en el capitulo sptimo las
funcin analtica. Si el analista acepta inconscientemente el rol resistencias y la tcnica de su anlisis.
proyectivo que le ha transmitido el paciente y lo contraacta se
halla en una contraidentificacin proyectiva (Grinberg),
concepto ste que tiene puntos de similitud con lo que Racker II.3. ANLISIS DEL MATERIAL DEL PACIENTE
denomina contratransferencia complementaria, en la cual
el analista se identifica con los objetos internos del paciente.
Hasta cierto punto, la contraidentificacin proyectiva es El anlisis caracteriza todas las tcnicas consideradas
inevitable. La tendencia bsica del proceso, sin embargo, analticas, las que tienen por objetivo directo incrementar
permite al analista salir de la contraactuacin y rescatar su elinsight que el paciente tiene de s mismo. Algunos
procedimientos no facilitan el insight per se pero refuerzan las
misin de comprender.
funciones del Yo necesarias para llegar a la comprensin. Por
Trataremos la contratransferencia tambin en el captulo ejemplo, la abreaccin puede lograr que se produzca una
IV.4.5. descarga suficiente de la tensin instintual, de modo que el Yo
asediado no sienta ya en peligro inminente. El Yo as
tranquilizado puede observar, pensar, recordar y juzgar,
II.2.5. Las resistencias funciones que haba perdido en el estado de ansiedad aguda.
Abreaccin es uno de los procedimientos no analticos que
facilitan ms tarde el insight.
Resistencia quiere decir todas las fuerzas que dentro del Los procedimientos antianalticos son aquellos que bloquean o
paciente se oponen a los procedimientos y procesos de la reducen la capacidad de insight y comprensin. El empleo de
labor analtica. En mayor o menor grado, est presente desde cualquier medida o mtodo de accin que reduce las funciones
el principio hasta el fin del tratamiento. Las resistencias yoicas de observar, pensar y juzgar entra en esta categora.
defienden el statu que de la neurosis del paciente. Se oponen Son ejemplos obvios la administracin de drogas, las
al analista, a la labor analtica y al Yo razonable del paciente. seguridades dadas pronto y fcilmente, ciertos tipos de
Las resistencias son repeticiones en el anlisis de todas las gratificaciones transferenciales, digresiones, etc.
operaciones defensivas que el paciente ha realizado en su Analizar alude a los procedimientos que favorecen el insight.
vida pasada. Aunque algunos aspectos de una resistencia Suele comprender cuatro procedimientos:confrontacin,
puedan ser conscientes, la parte esencial la desempea el Yo aclaracin, interpretacin y elaboracin o translaboracin.
inconsciente. Al analista toca descubrir la forma en que resiste
el paciente, a qu resiste, y por qu lo hace. La causa
inmediata de una resistencia es siempre la evitacin de algn El primer paso para analizar un fenmeno psquico es
afecto doloroso como la ansiedad, la culpabilidad o la la confrontacin o sealamiento. El fenmeno en cuestin
vergenza. En definitiva se descubrir que lo que la resistencia tiene que hacerse evidente, tiene que resultar explcito para el
quiere evitar es el miedo a un estado traumtico. Yo consciente del paciente. Por ejemplo, antes de poder
interpretar la razn que pueda tener un paciente para evitar
cierto tema en la sesin se tiene que poner frente al hecho de
Las resistencias se pueden clasificar como egosintnicas y que est evitando algo.
ajenas al Yo. Si un paciente siente que una resistencia es
ajena a l, est dispuesta a tratarla analticamente. Si es La confrontacin lleva al paso siguiente, la aclaracin o
egosintnica, puede negar su existencia, tratar de reducir su clarificacin. La aclaracin se refiere a aquellas actividades
importancia o de librarse de ella racionalizndola. Uno de los que tienden a enfocar ntidamente los fenmenos psquicos
primeros pasos en el anlisis de una resistencia es convertirla que se estn analizando. Hay que extraer los detalles
ajena al Yo para el paciente. significantes y separarlos cuidadosamente de la materia
extraa. Es la traduccin (sin metabolizacin) de los
En las terapias de apoyo, el terapeuta trata de reforzar las contenidos del paciente integrando elementos conscientes y
resistencias. Esto bien pudiera ser necesario tambin en preconscientes, sin apelar a lo inconsciente ni al manejo de la
pacientes susceptibles de caer en un estado psictico. transferencia.
anlisis de un paciente con depresin crnica fue necesario
que durante varios meses pasara una parte de la sesin
El tercer paso del anlisis es la interpretacin. Interpretar
sollozando incontrolablemente antes de que estuviera en
significa hacer consciente un fenmeno inconsciente. Ms condiciones de laborar analticamente en su depresin.
exactamente, significa hacer consciente el significado, el
origen, la historia, el modo o la causa inconsciente de un La catarsis implica descarga y corresponde al recuerdo ms o
suceso psquico dado. Esto por lo general requiere ms de menos explosivo de una situacin, acompaado de sus
una intervencin. El analista emplea su propio inconsciente, su componentes afectivos. La catarsis o la abreaccin son
empata e intuicin, as como sus conocimientos tericos, para bsicas en la terapia analtica. Es obvio que proporciona al
llegar a una interpretacin. Al interpretar vamos ms all de lo paciente posibilidades de desahogo. En el anlisis, dista de
directamente observable y atribuimos significado y causalidad ser suficiente, dado que, si bien descarga en algo el conflicto
a un fenmeno psicolgico. Necesitamos ver las reacciones dinmico, ste se vuelve a cargar. La descarga del conflicto
del paciente para poder determinar la validez que merece por s sola, no implica automticamente la resolucin de ste.
nuestra interpretacin. Estudiaremos con ms detalle las
interpretaciones y sus principios en el captulo quinto.
II.4.2. La sugestin
II.4.3. La persuasin
La catarsis est relacionada con la descarga de emociones e
impulsos reprimidos. Freud la consideraba en un tiempo
mtodo de tratamiento curativo. Hoy se considera la Reside en transmitir a un paciente la conviccin de algo que el
abreaccin vlida para dar al paciente el sentido de conviccin terapeuta ha entendido sobre l, mediante la utilizacin de
acerca de la realidad de sus procesos inconscientes. La mecanismos predominantemente intelectuales. En lo que al
intensidad emocional puede vivificar los detalles de una psicoanlisis concierne, hay elementos de persuasin en toda
experiencia que de otro modo podra permanecer vaga e irreal. interpretacin, por neutral que pretenda ser; adems, el
La expresin de afectos e impulsos puede procurar una encuadre proporciona la oportunidad de crear y fomentar el Yo
sensacin temporal de alivio subjetivo, pero eso no es un fin observador del paciente.
en s y de hecho se puede convertir en fuente de resistencia.
De todos modos, es importante ayudar a un paciente a volver
a vivir las emociones de una experiencia traumtica para
II.4.4. La manipulacin
recapturar detalles importantes que de otro modo podran
pasar inadvertidos. Adems, permite al paciente descargar
una cantidad suficiente de tensin para que pueda
arreglrselas mejor con el resto de sus vivencias. En el
Aun que el vocablo ha adquirido una connotacin desfavorable encuadre analtico facilita la formacin de la alianza de trabajo
en los crculos psicoanalticos porque la han empleado con la frecuencia de las visitas, la larga duracin del
abusivamente los llamados analistas silvestres, forma tanto tratamiento, el empleo del divn, el silencio, etc.
parte de la terapia analtica como la abreaccin o la sugestin.
Es manipulacin quedar callado durante la consulta para dejar Para analizar con xito la neurosis de transferencia es
que un afecto se robustezca hasta hacerse ms demostrable. necesario que el paciente haya formado con el analista una
Es manipulacin no analizar la transferencia para dejarla firme alianza de trabajo. La capacidad que tenga el paciente
alcanzar cierta intensidad. Pero todas estas manipulaciones de oscilar entre la alianza de trabajo y las reacciones
tienen un objetivo analtico indirecto, que es favorecer transferenciales neurticas es la condicin imprescindible para
el insight. Otras manipulaciones son ms sutiles. Por ejemplo, la labor analtica. La alianza de trabajo proporciona la
el tono de voz o la entonacin tienen efectos evocadores que motivacin cotidiana as como la capacidad de realizar la labor
pueden traer reacciones y recuerdos al anlisis y con ello analtica. El material esencial reprimido e inaccesible lo
favorecer los procesos analticos. Lo importante es tener proporcionan las reacciones de transferencia neurtica, y
conciencia de la manipulacin o al menos de la posibilidad de principalmente la neurosis de transferencia.
que se haya empleado inadvertidamente.
En algunos casos excepcionales de la terapia analtica se II.6. IMPORTANCIA DE LA TCNICA
puede utilizar la manipulacin como instrumento tcnico o
finalidad teraputica. Por ejemplo, las interrupciones
sistemticas del tratamiento fueron utilizadas con los pacientes La tcnica es la manera de asegurar logros y que se cumplan
cuyo conflicto especfico era la independencia consciente y al mximo nuestros propsitos analticos a la vez que
necesidades profundas de dependencia. mantenemos un grado ptimo de tacto. La tcnica tradicional
est caricaturizada sin piedad, se convirti en objeto de burla
en las pelculas de Hollywood o an de telenovelas
Las maniobras manipulativas se presentan tambin, y con colombianas. La tcnica es importante en psicoterapia, y una
frecuencia, en las terapias directivas, en las que se buena tcnica es indispensable para una buena terapia.
acostumbra a ayudar al paciente, a buscar trabajo, aconsejarle
que se mude de un sitio de residencia a otro, o que rompa una Hay terapeutas que adoptan, sobre la tcnica, el criterio
relacin afectiva. aventurado de que todos los caminos conducen a Roma, en
vez de aceptar, juiciosamente, que en realidad solo algunos
La manipulacin constituye uno de los elementos ms caminos pueden llevarnos a la Ciudad Eterna.
importantes de aquellas terapias del comportamiento en las
que, y en oposicin con lo que plantea la terapia
psicoanaltica, se establece una ecuacin entre sntoma y La tcnica se refiere a la forma en que se conduce la
conflicto, de modo que al eliminar el sntoma se liquida psicoterapia. La tcnica implica los criterios, principios y
supuestamente el conflicto. Por ejemplo, sobre la base del tcticas en que se basa con el fin de instrumentar los
condicionamiento clsico o del operante, se obliga al paciente propsitos. El modo en que se define el rol del terapeuta y el
a enfrentarse a las situaciones fbicas que teme o se divide la modo en que el terapeuta estructura las sesiones son
sexualidad en pasos y despus de manipular la situacin del cuestiones de tcnica; el modo en que se comunica la
paciente en las etapas consideradas ms dbiles. comprensin, en que se formula las Interpretaciones y se
regula su ritmo, reflejan consideraciones de ndole tcnica.
Elementos tales como la manera de interrogar, de encarar las
II.5. ALIANZA DE TRABAJO preguntas directas como cuando mi paciente me pregunta
cuntos aos tengo, lo que enfrento es un problema tcnico;
no solo tcnico, por supuesto (porque es preciso comprender
Slo un neurtico relativamente sano puede ser analizado sin el sentido de la pregunta), pero tambin tcnico. Cuando llega
modificaciones ni desviaciones importantes de la tcnica siempre tarde, cuando repetidamente niega la validez de mis
clsica psicoanaltica. interpretaciones, cuando cuenta un sueo, cuando guarda
silencio, cuando insiste en que debo convertirme en su amigo
La alianza de trabajo (o alianza teraputica) es la relacin y consejero, mis respuestas se hallan determinadas, en
racional y relativamente no neurtica entre paciente y analista proporcin significativa, por consideraciones de orden tcnico.
que hace posible la cooperacin decidida del paciente en la
situacin analtica. Por ejemplo, las interpretaciones deben ser simples, dar
prioridad al aqu-y-ahora por sobre el all-y-entonces, son
Las manifestaciones clnicas de esta alianza de trabajo son la principios de orden tcnico que ayudan al paciente que
disposicin del paciente a realizar los diversos procedimientos reflexione sobre s mismo y que se conozca mejor.
del anlisis y su capacidad de trabajar analticamente con
los insights dolorosos y regresivos que provoca. La alianza se En pocas palabras es cuestin de tcnica, la manera en que el
forma entre el Yo razonable del paciente y el Yo analtico del terapeuta lleva sus intenciones a la prctica.
analista. El hecho significante que ocurre es una identificacin
parcial y temporal del paciente con la actitud y el modo de Por ltimo, para adoptar una tcnica en forma decidida se
trabajar del analista que el paciente percibe directamente en requiere una conviccin que no surge de la teora sino de la
las sesiones analticas regulares. experiencia de su eficacia real en la prctica. Y el terapeuta
deber adquirir esa conviccin, que solo la experiencia puede
El paciente, el analista y el encuadre analtico contribuyen a la darle, para aplicarla bien.
formacin de esta alianza de trabajo. La conciencia del
padecimiento neurtico y de la posibilidad de que el analista le
ayude mueve al paciente a buscar la situacin analtica y a Unos ejemplos de tcnica de psicoterapia psicoanaltica.
trabajar en ella. El analista lleva a la alianza de trabajo su
constante inters en el entendimiento y elinsight, y sus
actitudes cordiales, empticas, sinceras y no juzgadoras. El
Si el paciente proyecta, mejor interpretar que responder. Por En toda comunicacin hay ms de un mensaje o significado
ejemplo: Tengo la impresin que lo que le cuento hoy no le implcito. Toda interpretacin lleva tambin implcita una carga
importa, en lugar de decir S me importa, vale decir: Usted de significados adicionales que pueden ir de la aprobacin a la
siente la necesidad de creer que no me importa. prohibicin. Entre sus significados implcitos puede contarse
una norma, un consejo, una reconvencin, el perdn. Con el
Incidentes tales como la tardanza, no llegar a una sesin, fin de quitar dudas, debemos estar siempre preparados para
olvidar el pago, etc. pueden resultar tiles para la labor sealarle, luego de una intervencin nuestra, los significados
teraputica. implcitos que no era nuestro propsito trasmitir.
Por ejemplo, a la pregunta: Qu edad tena usted en la
La psicoterapia analtica proscribe suministrar al paciente poca en que sucedi el hecho que relata?, el paciente podra
informacin personal sobre el terapeuta. En caso de que el recibir los siguientes mensajes:
paciente pregunta algo personal, el analista no responda, el 1. La edad es importante.
paciente se pone furioso o triste o avergonzado, etc., hay que
demostrarle, de alguna manera, que sus sentimientos son 2. El terapeuta quiere saber todos los detalles.
aceptables y que no representan una amenaza para tu
persona: puedes tolerarlos, y consideras que l tambin puede 3. Mi relato de los hechos adolece de fallas.
hacerlo. 4. El cree que estoy distorsionando los hechos (puesto que era
Las intervenciones -ya sean interpretaciones, confrontaciones tan joven cuando tuvo lugar el incidente).
o simples observaciones- son solo tiles cuando son Otro ejemplo, Usted se siente muy mal este lunes, es posible
aceptables para el paciente (bien en el nivel consciente, bien que se siente culpable de no haber almorzado por la primera
para un sector de su personalidad). De lo contrario el paciente vez este domingo con su madre. El paciente puede tomar
se ver imposibilitado de encarar el tema. Es por esto que, en esta interpretacin como una desaprobacin de su actitud con
general, las interpretaciones son muy progresivas y las metas su madre y preguntar Por qu tengo que comer con mi
se alcanzan POCO A POCO. Adems un pequeo cambio madre cada domingo? El terapeuta debe aclarar: No quise
puede tener muchas consecuencias. decir que usted debe almorzar con su madre cada domingo.
Tanto las interpretaciones como las confrontaciones pueden
provocar una discusin, cosa que por lo comn hay que
evitarse en terapia analtica. Con frecuencia, las discusiones Los pacientes suelen sentir que toda interpretacin requiere
solo ponen a prueba el ingenio de las partes, su capacidad una respuesta de su parte. Muchos se creen obligados a
mental y facilidad de palabra. Al entrar en pugna, cada uno considerar el contenido de la interpretacin; algunos sienten
trata de ganarle al otro, de no resultar perdedor. En general que deben confirmarla o refutarla, otros sienten la necesidad
hay que evitar todo tipo de altercado. de expresar gratitud por lo que se les brinda, y reaccionan
entonces de diversas formas. Todas estas reacciones deben
Si se opta por una interpretacin, se debe primero simplificarla, ser expuestas y analizadas, porque no era propsito del
enunciarla mentalmente y aguardar a que llegue el momento terapeuta provocarlas y, por lo tanto, no son respuestas
adecuado para hacerlo en voz alta, un momento de apertura, deseadas. El ideal que perseguimos es un estado de cosas en
de suerte que la imposicin sea mnima. No se debe que el paciente se sienta tan libre despus de una
interrumpir al paciente al comienzo de la sesin, sino escuchar interpretacin como antes. Por supuesto, es uno de los tantos
su relato prestando atencin, en forma simultnea, a dos de ideales inalcanzables; pero hay que tratar de aproximarse a l.
sus aspectos centrales: 1) su contenido manifiesto (se
escucha con el fin de comprender y recordar); 2) otros Con todas las precauciones y aclaraciones del terapeuta si el
contenidos que puedan conectarse, o asociarse de manera paciente sigue sintindose impuesto, dirigido, recriminado,
apropiada, con algn aspecto de la interpretacin. exonerado, aconsejado, etc. entonces se trata de un problema
de transferencia que debe ser considerado como tal.
La mayora de los pacientes inicia la terapia esperando que, Hay que saber cuales preguntas del paciente tienen que
de alguna manera, le indiquen lo que debe hacer. Por tener una respuesta del terapeuta. En general:
consiguiente, hay que dejar en claro, desde el comienzo, que
esta expectativa es errnea, y decir claramente que no se 1. debe contestarse a toda pregunta referente al modo en que
suministrar consejos, no se orientar el paciente ni se dirigir habr de desarrollarse la terapia: su forma y estructura, sus
sus acciones. Y no basta con decrselo; es preciso evitar condiciones y duracin probable;
escrupulosamente toda conducta de nuestra parte que 2. no deben contestarse las preguntas de ndole personal, con
confirme esa expectativa, cosa siempre difcil de lograr, y a excepcin de las referentes a las credenciales como
veces imposible. psicoterapeuta.
Supongamos que usted tiene en su consultorio un divn y una De todos modos, como principio ante cualquier pregunta, se
silla para el paciente, y este puede preguntar de entrada si puede aplicarse desde el comienzo mismo, es la de explicar,
debe recostarse en el divn o sentarse en la silla. Al lugar de en la medida de posible, su sentido y motivaciones
indicar lo que tiene que hacer, podemos decir: Donde usted subyacentes antes de darles respuesta. Debe darse cuenta
quiera. que, por lo comn, una vez contestada la pregunta ser
Hay que dar la consigna bsica lo ms pronto, si posible en demasiado tarde para hacerlo.
la primera entrevista o sesin. Dgame todo lo que quiera. Si se lo preguntan, explique cul ha sido su formacin y con
Eso corre por cuenta suya. Lo escuchar, y procurar qu ttulos cuenta. Si reacciona: Entonces usted es todava un
comprenderlo. Cuando crea tener algo til que decirle, se estudiante, convendr ahondar en la cuestin.
lo dir.
No es necesario contestar ninguna otra pregunta acerca de su
Muchos analistas clsicos instruyen al paciente sobre dos propia persona (p. ej., en relacin con su edad, religin, estado
aspectos bsicos del procedimiento a seguir. Primero, que civil, etc.). La mayor parte de los interrogantes de ndole
tendr que recostarse en el divn, y, segundo, debe tratar de personal se relacionan, de una manera u otra, con la pregunta
decir todo lo que se le cruce por la mente, sin ocultar nada. bsica: Es usted el tipo de terapeuta que me conviene?. En
lo ltimo, se puede responder: No hay forma de determinar
por anticipado si yo soy o no el terapeuta que le conviene; la Otra pregunta difcil de responder es la duracin de la
nica manera de saber reside en hacer la prueba, y ver qu terapia. La fase intermedia es la ms propicia para tratar el
resultados obtenemos. Siempre le queda la alternativa de tema. De todos modos, deber ser objeto de anlisis antes de
decidirse por otro terapeuta o por otro tipo de terapia. poder drsele una respuesta significativa. Pero ante un
paciente que quiere tener una idea a todo precio, se puede
Aunque el tema no salga a relucir abiertamente, ser prudente responder, segn el juicio del terapeuta: Segn mi
considerar las primeras sesiones como una suerte de prueba.
experiencia, la terapia puede durar de dos a tres aos (con
El periodo de prueba, para cumplir su propsito, debe tener tres o cuatro sesiones por semana). Por supuesto, no es
lugar antes de que el paciente se vea profundamente posible prever en este momento si se extender a cuatro aos
involucrado en el tratamiento, porque solo de esa manera se o ms, o durar menos de dos a tres aos.
sentir libre de interrumpirlo en caso de que decida que ni
usted ni sus mtodos se adecuan a l. Muchos terapeutas consideran indispensable explorar y
analizar las metas teraputicas del paciente en los comienzos
del tratamiento, pero el perodo ms adecuado para ello es la
III.2. DETERMINAR EL ENCUADRE etapa intermedia.
Adecuacin y compromiso tienen relacin con dos elementos Hay que advertir al paciente, si posible durante la primera
de orden prctico que deben especificarse de sesin, que no le dar consejo, asesoramiento ni orientacin
antemano: horarios y honorarios. El criterio clave reside en alguna, ni qu debe hacer ni dentro de la terapia ni fuera de
determinar lo que resulta razonable y realista. ella. Si el paciente reacciona con perplejidad o pregunta: Por
qu no?, se puede responder con simplicidad, por ejemplo:
Los horarios y los honorarios deben discutirse, por supuesto, Porque la mejor manera de ayudarlo es contribuir a que llegue
en la primera sesin. Si el paciente no lo hace, recae en el a comprenderse a s mismo, a comprender sus sentimientos,
terapeuta la responsabilidad de introducir el tema, aun cuando sus acciones, sus experiencias. Si le dijera qu debe hacer,
para hacerlo debe interrumpir el desarrollo de la sesin. Es ello interferira con mi capacidad para ayudarlo a comprender.
prudente conceder por lo menos unos veinte minutos a su
discusin, puesto que se trata de asuntos que deben ser
cuidadosamente sopesados. Asimismo, hay que informar al paciente que no lo evaluar o
Los problemas de horario son dos: la frecuencia de las juzgar en forma alguna. Pero, no hay que suponer ni por un
sesiones y la hora en que se llevarn a cabo. Toda forma de momento que realmente habr de creerle cuando se le dice
psicoterapia tiene su frecuencia semanal ptima. En general, que no va a juzgar sus acciones ni evaluar sus experiencias:
para una terapia psicoanaltica, una sesin semanal es seguir oyendo juicios de parte suya, necesitndolos y
insuficiente, dos sesiones son el mnimo aceptable, tres temindolos; y este problema suele persistir durante un tiempo
resultan por lo general satisfactorias, y cuatro constituyen el considerable en la terapia analtica.
nmero ptimo.
Para establecer el horario, lo ideal es que se ajuste a la III.3. FINALIZACIN DE UNA SESIN
conveniencia de ambos, pero en la prctica es preciso llegar a
una transaccin. Por supuesto, lo importante es que el
sacrificio de una de las partes no se torne excesivo.
Se requiere alguna seal suya que indique que la sesin ha
La pauta bsica ha de ser la siguiente: los costos, tanto en terminado. Le recomiendo que emplee una seal invariable,
materia de tiempo como de dinero, no deben ser tan que se convierte en hbito. Se puede decir: Ya es la hora,
exorbitantes como para convertirse en una fuente extrnseca Seguiremos la prxima vez. Siempre deben evitarse formulas
(real) de resistencia. La responsabilidad en este asunto tales como: Me temo que debamos interrumpir aqu, o Me
tampoco debe quedar en manos del paciente, puesto que el temo que ya sea la hora, por cuanto parecen implicar que, en
terapeuta es parte en l. Los honorarios y horarios deben cierto sentido, lo lamenta.
ajustarse tanto a las necesidades del paciente como del
terapeuta. As como hay que indagar en el programa de Interrumpir al paciente en medio de una oracin para dar por
actividades diarias del paciente para determinar si el horario terminada la sesin implica, potencialmente, una falta de tacto.
no le plantear dificultades excesivas, tambin hay que De ordinario no tendr que hacerlo: no es imprescindible
indagar en la situacin econmica, para determinar si los cronometrar la sesin al segundo, ni siquiera al minuto. Una
honorarios no son exorbitantes. No basta con estipular cierta tolerancia de algunos minutos es lo adecuado, y dentro de ese
suma y aceptar su afirmacin en el sentido de que para l no lapso por lo comn resulta fcil decidir en qu instante podr
constituye un problema. Con el fin de juzgar la cuestin por su darse por terminada la sesin. De todas maneras, en la
cuenta, se debe interrogarlo acerca de su situacin mayora de los casos hay ocasiones en que la interrupcin se
econmica. vuelve indispensable; se dir entonces, simplemente: Tengo
que interrumpirlo, porque ha terminado la hora, o incluso
Es preciso adquirir un compromiso con el paciente, una vez Perdneme que lo interrumpa, pero ha terminado la hora.
iniciada la terapia, no deber interrumpirse por razones
financieras, salvo que en el nterin su situacin econmica Cualquier noticia administrativa (cambio de horario, anulacin
sufra un cambio muy drstico. En esa eventualidad, cada uno de una sesin, aumento de honorario, etc.) o imposicin de un
de nosotros debe decidir cmo proceder consultndolo con la tema (cuando es necesario) deben hacerse en la primera parte
propia conciencia, como persona y como profesional. de una sesin despus de escuchar inicialmente para ver si
existe alguna tormenta nueva y no al finalizar. As, se permite
Una vez fijados los honorarios e informado al paciente sobre el eventualmente que el paciente pueda comentarlo, si
modo en que deber pagarle, deber plantearse el problema necesario, durante todo el tiempo de la sesin.
del pago de las sesiones que por un motivo u otro el
paciente no podra asistir. Lo comn es que el paciente debe
pagarlo, pero se pueden acordar otras modalidades tambin. III.4. QU SUCEDERA SI EL PACIENTE...?
1. Qu sucedera si el paciente me preguntase si soy un Proseguimos ahora el anlisis de la etapa inicial enumerando y
estudiante que me estoy entrenando en psicoterapia o examinando los temas y motivos de preocupacin que por lo
psicoanlisis? Es esta una credencial suficiente? comn albergan los pacientes en dicha etapa. Los temas de
conversacin previsibles entran dentro de dos categoras
S, lo es. El hecho de que sea un estudiante no significa que la interdependientes: la concepcin del paciente sobre el modo
terapia que practica sea de segunda categora, o una terapia en que funciona la terapia psicoanaltica, y el significado de ser
por ensayo y error. Aunque el paciente as lo crea, usted un paciente en psicoterapia.
mismo deber estar plenamente convencido de que podr
serle sumamente til incluso en esas circunstancias. De todos
modos estar respaldado por la presencia de un supervisor o
1: Una vez que usted (el terapeuta) est en posesin de
por el hecho de trabajar en una clnica especializada.
los hechos, proceder a poner las cosas en su lugar.
Esta errnea concepcin (con frecuencia se trata de una
2. Qu sucedera si el paciente sacara a relucir la cuestin fantasa, una mera expresin de deseos) es prcticamente
del carcter confidencial del tratamiento? O debo ser yo el universal, e incluso suele ser albergada por pacientes
primero en sacar a relucir el tema? avezados que saben qu esperar. Adems, el paciente
puede temer el momento en que, por fin, usted le suministre
No hay necesidad que el terapeuta lo saque a relucir; si el un anlisis exhaustivo de su estado, con la concomitante
paciente es quien lo hace, le recomendara que explore explicacin de sus problemas. La necesidad subyacente, en
exhaustivamente todas las implicaciones del asunto con l, estos casos, suele ser de ndole pasivo-receptivo, y por lo
antes de prometerle nada (o sea que se basar en su criterio general saldr a relucir reiteradamente en el curso del
profesional para proteger el carcter confidencial de la tratamiento.
experiencia teraputica).
Hay que evitar cualquier tipo de reconstruccin globolizante
por parte del terapeuta aun que lo tenga en la mente, sobre
3. Qu sucedera si el paciente, desde el comienzo mismo, todo al inicio de la terapia. Porque el paciente no puede
enunciase una serie perfectamente definida de objetivos a vivenciar ni comprender de una vez, mucho menos cambiar,
cumplir, sosteniendo que considera la posibilidad de dar por sino intelectualizar su vida como si l mismo no lo hubiera
terminado la terapia slo cuando se los haya cumplido (p. ej., vivido. Hay que progresar POCO A POCO, y aqu y ahora para
eyaculacin precoz, una fobia, tartamudeo, timidez, etc.)? que se produzcan verdaderos insights, vivencias y la
comprensin. Recordemos que es el paciente quien debe
El dar su asentamiento, de manera tcita o expresa, implica comprender su vida de manera activa, por supuesto con ayuda
hacerle una promesa de gran importancia, y debe estar progresiva del terapeuta, pero no de una vez por imposicin
dispuesto a cumplirla. Hay que evitar toda promesa de cura o totalizante y probablemente equivocada de la comprensin
modificacin radical de la personalidad. No es que dichas inicial del terapeuta.
curas o modificaciones sean imposibles (ocurren con
frecuencia); pero otra cosa es prometerlas. A lo sumo, podr
asegurar al paciente que es muy probable que se produzcan 2: Vengo preparado para recibir algunos fuertes impactos
cambios muy importantes en su persona, pero que solo irn y a llevarme dolorosa sorpresas.
producindose de manera muy gradual.
Muchos pacientes vienen preparados para or lo peor y ver
confirmados sus ms sombros temores sobre s mismos, en el
4. Qu sucedera si, una vez suministrada la consigna sentido de que son individuos crueles, egostas, indignos,
bsica, el paciente iniciase un relato deshilvanado de sus pervertidos, etc., etc. Su aprensin acerca de la posibilidad de
experiencias cotidianas o de su pasado? Y si se lanzara a verse escandalizados y heridos por nuestro anlisis puede
hablar sin interrupcin y continuase de esa manera una sesin provocar una corriente subterrnea de ansiedad y
tras otra? Por cunto tiempo debera permitir que las cosas preocupacin totalmente extrnseca al proceso teraputico, y
siguieran as? de ninguna manera lo facilita (Esta angustia preconsciente
indebida puede ser tambin la causa de no empezar una
Hay que observar y esforzarse por lograr la debida psicoterapia para muchas personas). Por lo general, conviene
comprensin, pero continuar escuchando en silencio, y advertir de entrada a dichos pacientes que no es nuestro
abstenerse de actuar hasta que el paciente lo requiera. propsito escandalizarlos ni asombrarlos de manera indebida.
En realidad, debe prepararse para soportar sesiones enteras
en relativo silencio, sin que ello le produzca aprensin ni la
ms mnima sensacin de culpa. 3: As que, despus de todo, no lo puedo hacer yo
mismo.
En peor de casos, al final de los relatos, el paciente puede
detenerse, y decir en tono acusador: Bueno, qu pasa aqu? Para muchos pacientes, el hecho de someterse a terapia
Qu clase de tratamiento es esto? Usted no hace nada!. Y entraa la admisin de su derrota. Para algunos hay una
si usted responde: Le estoy escuchando, podr preguntarse profunda resignacin, aun algo vergonzoso, ya que el hecho
en voz alta, sencillamente: Y qu saco yo con que usted me de necesitar del tratamiento implica que son seres dbiles e
escuche. Usted podr sugerirle que l se desahog y disfrut incapaces de hacerse cargo de sus problemas. Ahora bien: el
con lo que estaba haciendo, que el relatarle incidentes de su hecho de que, desde el comienzo, aclaremos que no es
vida le produjo cierto grado de alivio y satisfaccin. nuestra intencin brindarles consejos o apoyo puede alentar
un mayor sentido de confianza en sus propias fuerzas por
parte de los pacientes.
III.5. MOTIVOS DE PREOCUPACIN DE LOS PACIENTES A veces ser menester refutar la creencia del paciente en el
EN LA ETAPA INICIAL valor que tiene de confianza en s mismo, como si toda
necesidad que pueda experimentar fuera seal de debilidad, que me ayude a descubrir el porqu. Necesito que me auxilie
falta de virilidad o algo por el estilo. A veces, de esta manera en forma ms directa, como un verdadero amigo.
podemos tratar el nudo de su problema con respecto a la
imagen que tiene de s mismo y de las relaciones
interpersonales. Adems, cuando se inicia el tratamiento con un paciente para
quien, a su juicio, el mtodo resultar apropiado, es previsible
que ofrezca cierta resistencia a sus condiciones y estructura.
4: El hecho de estar en psicoterapia indica que estoy Su problema bsico ser, entonces, tratar dicha resistencia sin
loco. apartarse del mtodo.
Muchos de nosotros albergamos secretos temores de no Las resistencias pueden necesitar una modificacin
pensar ni experimentar las cosas como el resto del mundo, o transitoria del mtodo. Algunas demandas son ms fciles de
de estar realmente locos. Se trata de una idea muy arraigada aceptar que otras. Resulta relativamente fcil formular ms
en la personalidad del individuo, por lo cual, incluso si se la preguntas, adoptar una actitud de apoyo, decir ms a menudo:
analiza durante la etapa inicial, se reiterar, con fuerza quiz Comprendo o hacer comentarios similares. Asimismo, quiz
mayor, en etapas subsiguientes. Muchos expresan sus en algunos casos pueden darse consejos. Lo que quiero
temores preguntando, en forma directa o indirecta: En qu subrayar es lo siguiente: ninguno de nosotros debe sentirse
medida son anormales mis problemas?. Como en el caso de tan comprometido en relacin con determinado mtodo o
todas las dems preguntas, su preocupacin, temores y sistema teraputico como para no estar dispuesto a
fantasas subyacentes deben ser puestas en evidencia y modificarlo si, a nuestro juicio, la terapia misma depende de
sujetas a un anlisis cabal antes de tranquilizar al paciente (lo ello.
cual puede llegar a ser inevitable).
Para realizar este objetivo con cierto grado de coherencia, el Las pulsiones instintuales mueven al hombre a buscar
analista tiene que haber resulto sus conflictos ms importantes descarga y satisfaccin. A medida que se va formando el Yo,
acerca de infligir dolor y del mantenimiento a distancia del se convierte en otro objeto fundamental la bsqueda de
doliente. Esto significa que el analista debe saber refrenar sus seguridad. Mayora de las motivaciones subsiguientes son
intenciones teraputicas, dominar su afn de proximidad, y atribuibles al afn de satisfaccin o seguridad, o combinacin
poner una cortina de humo (o cara de pker) a su de ambas.
personalidad habitual. El deseo de entender a otro ser humano de modo tan ntimo
Para entender a un paciente hay que tener en cuenta algo ms implica la propensin a ahondar en los entresijos de otra
que las consideraciones intelectuales o tericas. Para el tipo persona. Procede tanto de los impulsos libidinales como
de comprensin que requiere la terapia analtica, el analista agresivos. Puede hallarse su origen en los anhelos de fusin
tiene que ser capaz de inters y compromiso emocional con el simbitica con la madre o en los impulsos hostiles contra las
paciente. Tiene que querer a su paciente; la aversin o el entraas de la misma.
desinters prolongados estorbarn la terapia tanto como el La obtencin de insight puede ser un remanente de anhelos de
exceso de amor. Tiene que tener el deseo de ayudar y curar al omnipotencia, de la curiosidad sexual de la fase edpica, del
paciente y debe interesarse en el bien del paciente, sin perder voyeurismo frustrado de la infancia, as como una
de vista los objetivos a largo plazo. compensacin tarda por haber sido excluido de la vida sexual
Cierta cuanta de compasin, cordialidad y respeto por el de los padres.
paciente y sus derechos es indispensable. La consulta del La adquisicin de insight por medio de la empata depende de
analista es una sala de tratamiento, no un laboratorio de la habilidad del analista para identificarse, para introyectar,
investigaciones. Podemos sentir por nuestros pacientes un para el contacto ntimo y preverbal con al paciente, todo ello
amor serio porque todos son, en cierto modo, hijos enfermos y originado en las primeras actividades de amor y cuidado
necesitados de ayuda, cualquiera que sea la mscara que maternales.
lleven. Nunca mejorarn si no nutrimos sus potencialidades,
salvaguardamos su autoestima y su dignidad, y les evitamos La transmisin de la comprensin a un paciente puede ser
las privaciones y humillaciones innecesarias. inconscientemente una actividad de cuidado maternal, una
forma de dar de comer, de proteger o ensear al paciente-
nio. Puede tambin emplearse inconscientemente como
medio de restablecer el contacto y la comunicacin con un infancia, de una figura autoritaria, incomprensible y mgica,
objeto de amor hasta ah no entendedor, o sea perdido. De que posea el poder de los padres omnipotentes y
este modo, la transmisin del entendimiento puede servir omniscientes. l es quien salva del dolor y del espanto, pone
como un intento de superar una actitud depresiva. orden en el caos, funciones de emergencia que desempeaba
la madre en los primeros aos de la vida. Adems, el mdico
El afn de proporcionar insight a otra persona puede es quien tiene derecho de explorar el cuerpo desnudo, inflige
convertirse en medio de reparar, por sentimientos de dolor, saja y perfora la carne, y se introduce en todas las
culpabilidad relacionados en la fantasa de haber hecho dao aberturas del cuerpo. Recuerda a la madre de intimidad
a pequeuelos y enfermos, o sea hermanos, rivales, etc. De corprea, as como representa las fantasas sadomasoquistas
modo anlogo, la bsqueda y transmisin de insight puede en que intervienen padre y madre.
tener una funcin contrafbica, as como otra antidepresiva. El
analista puede explorar las incgnitas del paciente para El analista difiere de todos los otros doctores terapeutas, en
superar sus propias angustias, en cierto modo continuando su que no tiene contacto fsico con el paciente, a pesar del alto
propio anlisis. grado de intimidad verbal. Se asemeja ms a la madre de la
separacin corporal que a la madre de la intimidad corporal.
Adems, el analista comparte sus conocimientos y
El lugar de origen de una motivacin dada no es el factor descubrimientos con el paciente mucho ms que otros
decisivo para determinar su valor o descrdito. Lo ms doctores, y esto lo acerca ms a la profesin docente.
importante es el grado de desinstintualizacin y neutralizacin El analista ideal es una figura maternal de padre o paternal de
alcanzado. Los grados de la neutralizacin determinan hasta madre, dualidad existente en lo relacionado con sus funciones,
qu punto puede la funcin de ser transmisor del
no como carcter sexual.
entendimiento convertirse en una funcin yoica confiable,
autnoma y relativamente libre de conflicto. Lo importante es
que la alimentacin, proteccin o enseanza estn exentas de
matices sexuales o agresivos, y por eso no sea indebidamente IV.4. MS SOBRE EL TERAPEUTA ANALTICO
excitantes ni causen sentimiento de culpabilidad.
IV.4. 1. Los conflictos y los problemas del terapeuta
La labor diaria de la terapia analtica es difcil y a menudo
doloroso para el analista, que necesita algo de placer y
satisfaccin en el cumplimiento de sus obligaciones para poder Idealmente se espera que los problemas personales del
tener inters vivo y una preocupacin por lo que ocurre a sus terapeuta no afecte la terapia psicoanaltica. En situaciones en
pacientes. El placer de escuchar, mirar, explorar, imaginar y que sus problemas le inundan es mejor que interrumpa un
comprender no slo es lcito sino necesario para la eficacia tiempo su prctica teraputica.
ptima del analista. En el resto de tiempo, el terapeuta no tiene por qu ser mejor,
como persona, que su paciente. Aun, en muchas reas su
paciente puede estar mejor que su terapeuta. Nada de ello
El temor a aparecer en pblico (que cubre impulsos impide que pueda aplicarse una terapia totalmente eficaz,
exhibicionistas reprimidos) puede ser tambin un motivo de siempre que el terapeuta sea un experto en su oficio.
escogencia de la profesin que permita ver sin ser visto con la
posicin oculta detrs del divn. El factor decisivo es el grado Dentro de lmites bastante amplios, la calidad de la vida
de fijeza, rigidez e intensidad que tiene la timidez del analista. personal del terapeuta puede tener poca o ninguna relacin
Mientras tenga cierta flexibilidad y pueda sobreponerse a su con su habilidad y eficacia como terapeuta.
timidez cuando sea necesario, tal vez no resulte un obstculo El hecho de formarse como psicoterapeuta o psicoanalista no
muy serio. El retraimiento emocional y el desapego garantiza de ninguna manera que ellos sean mejores personas
generalizados son seales mucho ms graves y vuelven que otras, o tengan mejores relaciones interpersonales que
incapaz de realizar la terapia analtica. otras, o que tengan ms xitos o autorrealizacin en su vida.
El psicoanlisis personal posibilita que una persona sea mejor
que antes (segn sus criterios), y no mejor que otras personas.
Para lograr la regla de abstinencia sin dejarse desviar por
impulsos sdicos o masoquistas inconscientes, el analista El terapeuta debe ejercer suficiente control sobre sus
debe ser capaz de modular su agresividad y su odio. As como problemas personales y existenciales para que no interfieran
tiene que ser capaz de amar a sus pacientes, tambin debe en su labor profesional. Que tenga conflictos, dificultades y
ser capaz de odiarlos, pero dentro de ciertos lmites (para una problemas personales no es lo principal; s lo es no evitar que
mejor aclaracin de amar en este contexto, ver la seccin afecten su trabajo.
Tacto, calidez y solicitud). El infligir dolor, ya sea en forma de
aislamiento, silencio, interpretacin o cobro de honorarios
deriva del odio. Es importante que el analista pueda hacer esto IV.4.2. Existen ciertos rasgos de personalidad del
sin angustia ni culpa inconsciente y por el bien teraputico del terapeuta que pueden facilitar la tarea?
paciente.
La consagracin fundamental a la tarea de ayudar y curar a los
Ante todo, el terapeuta debe estar capacitado para alcanzar
enfermos permite al analista conservar en la situacin analtica
una debida comprensin, lo cual exige en l el desarrollo de
el inters emocional y la compasin por el paciente, sin ser
una aptitud psicolgica precisa. Adems, debe contar con
exageradamente protector como una madre o desapasionado
capacidad de empata e intuicin, as como la capacidad para
como un investigador. Adems, para el paciente, el analista
examinar su propia mente y enfrentar los resultados de dicho
doctor es un ser potente activador de la neurosis de
examen. Asimismo, existen exigencias bsicas de tacto,
transferencia y alianza de trabajo. La imagen del doctor suscita
calidez y solicitud. Por ltimo, la psicoterapia psicoanaltica
en el paciente recuerdos, fantasas y sentimientos de la
exige de nosotros que desarrollemos al mximo nuestra
aptitud como oyentes. Esto ltimo entraa una suerte de naturaleza de su conmocin. En segundo trmico, ha de
pasividad controlada y disciplinada. Por consiguiente, el reconocerlo como lo que es: un problema personal (en vez de
terapeuta debe ser capaz de sentirse cmodo al adoptar una echarle la culpa al paciente). En tercer lugar, ha de conocerse
postura pasiva. Y a todos estos elementos debe agregarse un a s mismo en grado suficiente como para poder juzgar los
ltimo ingrediente: integridad. efectos que dicha conmocin podr tener sobre su
comportamiento en ese momento. Si est convencido de que
Todo terapeuta debe ser una persona dotada de gran puede seguir con su autocontrol proseguir con su labor
integridad. Su trato con el paciente debe ser honesto en todo habitual. Si cree que transmitir indebidamente su estado
el sentido de la palabra. Debe merecer la confianza del conmocionado a su paciente, puede guardar silencio.
paciente, y desarrollar en este una confianza
bsicacimentada a lo largo de una serie de experiencias Puede aadirse un cuarto paso. Concluida la sesin, el
reales, que van desde el respeto por la hora fijada para la terapeuta debe indagar y preguntarse por qu se conmocion
sesin, el cumplimiento de promesas y la cortesa de avisar de tanto. Corresponde entonces realizar algn trabajo analtico en
antemano, siempre que sea posible, acerca de la cancelacin su propia persona.
de una sesin, hasta la capacidad de admitir los propios
errores, pedir disculpas por actos no intencionales y reconocer
los olvidos de que uno es responsable. Por sobre todo, el La envidia y la conmiseracin son otros dos impulsos y
elemento clave, el que nos da la medida de su integridad, es el afectos que no deben interferir en la labor teraputica. El
grado en que valora el bienestar de sus pacientes. Y la mejor sentimiento de lstima tiene estrecha relacin con nuestra
manera de asegurar dicho bienestar radica, sin duda, en actitud bsica de solicitud. Empatizar con el sufrimiento de otro
afianzar esa confianza bsica sin la cual ningn tipo de y comprenderlo puede entraar un sentimiento de
psicoterapia es eficaz. Sin integridad, no hay confianza conmiseracin. Sin embargo debemos estar pronos a admitir
posible, ni la alianza de trabajo. que cuando dicho sentimiento se torna demasiado intenso,
No existe contradiccin entre la exigencia de integridad y los parte de su intensidad puede derivar de otros sentimientos,
requisitos de la terapia psicoanaltica (supuesta como los que crean las defensas erigidas contra la hostilidad,
impersonalidad, neutralidad, etc.). La honestidad no implica la envidia y las actitudes competitivas. Por parte del paciente,
que deba uno decir todo lo que piensa, o admitir los propios la necesidad de provocar lstima tal vez no difiera de la
juicios y sentimientos. Reservarse ciertas verdades de uno necesidad de ser admirado o castigado, y en algunos casos se
para s no significa actuar con deshonestidad, y cuando dicha reduce al deseo de inspirar piedad: No me hiera, no se enoje
reserva contribuye al bienestar del paciente de ninguna conmigo. No ve cun digno de compasin soy?.
manera implica una falta de integridad.
Los principios rectores (guas) de toda buena interpretacin Usted, entonces, cree estar realmente loco.
son: Creo que durante toda su vida usted sinti que las cosas no
eran justas.
V.1. Profundidad.
La eleccin del momento oportuno para formular una
interpretacin reviste importancia crtica. La funcin de este
La profundidad de la interpretacin se regula segn la fase del tipo de interpretaciones es enunciar con claridad una idea que
proceso teraputico y segn el paciente. es ya preconsciente, o permitir el surgimiento de una emocin
que est cercana a manifestarse.
De todos modos, como principio, la interpretacin debe ir de lo
ms superficial hacia lo ms profundo, y muy progresivamente.
Una interpretacin profunda puede resultar simplemente
V.3. Ofrecimiento
incomprensible por un paciente. En consecuencia, debemos
cerciorarnos, antes y despus de formular una interpretacin,
de que el paciente comprende lo que se le dice.
Hay que ofrecer la interpretacin en lugar de imponer.
Hay pacientes que no se atreven a decir No comprendo por
temor a perturbar a su propia imagen, tambin est el que dice Si introducimos la interpretacin anunciando: Me pregunto
No comprendo como defensa; si bien comprende qu le parece la posibilidad de que, es posible formularla de
perfectamente pero desea evitar las implicaciones de la manera tal que el paciente ejerza cierto grado de actividad con
interpretacin en s o del hecho de haberla aceptado. Una respecto a ella, exhortarlo a que as lo haga. Se lo invita a
inmediata reaccin del paciente ante una interpretacin no considerar la idea, a aceptarla o rechazarla y, en trminos
puede tomarse necesariamente como criterio de validez o ideales, a sopesar su importancia y validez.
invalidez. Una vez ofrecida la interpretacin, esta pertenece al paciente,
Una interpretacin se formula en trminos que el paciente quien es libre de hacer con ella lo que le plazca. No debe ser
pueda comprender. No debe se demasiado ajeno a su Yo; ni castigado si rechaza o ignora la interpretacin, ni
tampoco debe resultarle inaceptable, ultrajante o contraria a la recompensado por aceptarla y usarla.
imagen principal que tiene de s. Por ejemplo, a una mujer que Toda interpretacin es formulada, hasta cierto punto, de modo
tenga como nico orgullo de ser una buena madre, pero usted tentativo o probable, o sea como una hiptesis. No podemos
se da cuenta que es una madre sobreprotectora, no se debe estar seguros de que una interpretacin sea vlida, y no hay
interpretar, de una vez, que est ocultando su agresividad. motivos para ocultar nuestra incertidumbre. Al respecto,
El grado ptimo de profundidad de una interpretacin es podemos decir: Creo probable que o Me parece posible
aquello que el paciente posiblemente ya conoce en un nivel que o, incluso, No estoy muy seguro, pero me pregunto si
preconsciente; de una manera que lo nico que hace el no ser factible que.
analista es permitirle tomar plena conciencia de determinada
idea, ubicar sus emociones, conocimientos o experiencias en
un plano mental diferente. V4. Utilidad
La profundidad es tambin algo relativo, depende del paciente.
Por lo tanto, siempre es preciso tener cierta idea del nivel en
Resultar til la interpretacin que voy a hacer? O Es
que el sujeto funciona, nivel que vara de un paciente al otro, y
necesaria mi intervencin para restablecer o facilitar la
de un momento a otro para el mismo paciente.
participacin del paciente en la labor teraputica?
Al respecto, una manera til de trabajar con el concepto de
La esencia del proceso teraputica consiste,
profundidad es tratar de ahondar en el nivel en que funciona el
fundamentalmente, en que el paciente exprese, examine y
paciente, lo cual por lo comn debe efectuarse en forma
transmita los contenidos de su mente; que reflexione, se haga
gradual.
preguntas, permita que entren en juego recuerdos y
reminiscencias, enfoque su experiencia de forma nueva, tome
conciencia de sus afectos e impulsos que le mueven, explore y
V.2. Simplicidad examine su realidad interna (psicolgica) y externa, y logre
comprender. De ah que la funcin del terapeuta es iniciar,
facilitar y mantener en marcha este proceso.
Cuando ms simple una interpretacin, mejor es. Toda buena
interpretacin se caracteriza por su simplicidad; enfoca con El fin que se persigue en la terapia es permitir que el paciente
claridad el tema; explica solo aquello que, por el momento, hable tan abierta y libremente como pueda, y que experimente
resulta necesario, y no va ms all. Va al centro mismo de la a s mismo de manera tan plena y autntica como sea capaz;
cuestin, y no se enreda en disquisiciones al margen. que el paciente adopte un papel activo, que alcance una
comprensin activa de los hechos, que ejerza y refuerce que requiere una reorganizacin. Para poder hacer frente a
activamente su funcin analtica y su funcin de sntesis, y por estos sufrimientos es muy importante sealar e interpretar, no
su intermedio pueda ejercer el debido control de s mismo y de solamente las defensas fallidos, sino tambin las partes sanas
los hechos y lograr cada vez ms libertad. Todo lo anterior es y positivas del paciente; sus adaptaciones exitosas y los
la respuesta bsica de por qu el terapeuta debe hablar esfuerzos que hace para mejorarse y mejorar su entorno.
(cundo, qu y cmo).
La eleccin de momento oportuno (cundo) para intervenir
V.5.5. Los sueos se consideran an, tal y como lo deca
depende, principalmente, de la disposicin del paciente para
comprender y aprehender. Los elementos bsicos que deben Freud, la va regia de acceso al inconsciente; sin embargo,
tenerse en cuenta son su condicin mental y afectiva, las en la actualidad es ms bien raro que se dediquen sesiones
caractersticas de su transferencia y defensas. enteras a interpretar un sueo. Se les considera una
asociacin ms en el curso de una sesin, pero constituyen el
Se puede dejar tambin que un paciente llega por s mismo a contenido ms cercano al inconsciente y proporcionan el
una nueva comprensin, en lugar de recibirla pasivamente del ncleo bsico de la interpretacin.
analista. Si lo logra, entonces el descubrimiento resultar ms
significativo y ms eficaz.
V.5.6. La validacin de la interpretacin se busca a travs de
Es tambin preciso que el paciente quien realice la gran parte
de la terapia. Se entiende que usted le acompaa e interviene sus efectos. El s o el no del paciente es relativo. Entre los
cuando sea necesario. No olvidemos que cada vez que el criterios de validacin se incluyen: que el paciente responda
terapeuta interviene no hace ms que orientar el discurso del con una risa o tristeza, con recuerdos infantiles, recuerdo de
paciente en un sentido determinado. que le est pasando lo mismo con otra persona,
posteriormente con sueos relacionadas. Se pueden sintetizar
estos elementos bajo el hecho comn de que la interpretacin
exitosa abre nuevos caminos asociativos.
De otra parte, no hay que preocuparse demasiado por
suministrar una interpretacin enteramente correcta. A nadie le
gusta equivocarse, sin embargo existen evidencias que aun
V.5.7. Para la interpretacin, dentro de los cientos de palabras
interpretaciones equivocadas producen efectos positivos en el
paciente. Estos efectos se producen por la disminucin de y contenidos que el paciente trae en el curso de una sesin, se
idealizacin inicial del analista y la comprensin progresiva busca el punto de emergencia (o punto de urgencia) para
que el analista no es omnisciente y que va conociendo, intentar mostrar al analizando las ansiedades que constituyen
comprendiendo y construyendo las verdades del paciente, al los motivos para las defensas transferenciales.
mismo tiempo que el paciente.
V.5.8. El terapeuta debe evitar en la medida de lo posible
V.5. OTROS PRINCIPIOS DE INTERPRETACIONES contractuaciones con su paciente, o no seguir actuando. Es
decir que cada paciente intenta inconscientemente
(identificacin proyectiva) que el analista sea como su madre,
su padre, su profesor, hada madrina, juez, verdugo, etc., y el
V.5.1. La terapia psicoanaltica evoluciona de la interpretacin
analista puede tener inconscientemente la contraidentificacin
de contenidos a la de resistencias y hacia la comprensin del proyectiva, vale decir, identificarse con la personalidad y la
carcter. No obstante, la interpretacin debe contemplar los funcin proyectadas y tener tendencia a realizarla.
aspectos de defensa y de lo defendido.
V.5.4. Hacer consciente lo inconsciente entraa cada vez una V.6. A EVITAR
herida narcisstica (dolor) y una microcrisis de la personalidad
En cierto sentido, toda interpretacin entraa una crtica. Las
crticas constructivas pueden tambin provocar heridas,
Anotar en lo siguiente algunas actitudes para evitar en el aunque su objetivo sea la simple clarificacin. Conocer las
terapeuta, aunque la lista puede ser mucho ms larga en la propias verdades es doloroso. El tratamiento psicoanaltico
realidad de las situaciones del tratamiento. implica cierta capacidad de aguantar estos tipos de dolores,
con el fin de sufrir menos y vivir mejor posteriormente.
V.6.1. Las conexiones Hay que prestar suma atencin a las reacciones del paciente
ante toda crtica implcita en la interpretacin, sobre todo en
las etapas iniciales del tratamiento. Resulta muy til decirle,
El tipo de interpretacin favorito del terapeuta nefito es despus de proponerle una interpretacin: Creo que est
aquella que le permite establecer conexiones: viendo en mis observaciones una suerte de crtica a su
persona, como si estuviera juzgndolo, acusndolo de ser una
Creo que hay cierta relacin entre el resentimiento que le persona indigna (o cruel, egosta, poco realista o lo que
provoca su esposa y el que le provoca su madre. fuera).
Creo que lo que dice ahora tiene relacin con lo que estaba Tal vez ser til este momento recordarle al paciente la
diciendo al comienzo de la sesin. funcin del terapeuta: su objetivo principal es lograr
comprender, y ayudar al paciente a comprenderse mejor.
Estas conexiones no explican las acciones y los sentimientos
en cuestin, y adems habitualmente promueven la
intelectualizacin.
CAPTULO VI.
V.6.2. La adopcin de una actitud didctica, de maestro y
de sermn ETAPA INTERMEDIA DE PSICOTERAPIA ANALTICA
Se puede adoptar la actitud didctica, sin darse cuenta, VI.1. ALGUNAS CARACTERSTICAS
explicando las defensas al paciente en lugar de interpretar.
A veces nuestras emociones nos resultan difciles de tolerar, y En general, esta etapa se inicia una vez que el paciente ha
entonces buscamos explicarlas, con el fin de aliviar esa relatado los hechos principales de su vida. Ocasionalmente,
sensacin. ser preanunciada por un impase (callejn sin salida)
Estas y otras lecciones similares cumplen el fin de llamativo; el paciente quiz se pregunte si debera o no
tranquilizar al paciente, asegurarle que su conducta es natural proseguir su tratamiento. Tal vez aduzca que ya no tiene
y normal. Estas actitud de de sermn, explicacin o de esperanzas de extraer beneficio alguno de la terapia, y que
maestro se puede adoptar nicamente en circunstancias est considerando la posibilidad de abandonar el tratamiento o
excepcionales que el paciente necesita tranquilizarse ante de cambiar de terapeuta. En momentos tales quiz convenga
eventos externos violentos que le produjeron una conmocin. enunciar en forma articulada su experiencia y ofrecerle, al
menos, una explicacin parcial de ella, haciendo referencia a
la nueva etapa a que se ha llegado. Deber hacerle ver que
aprecia la seriedad de sus conflictos, y aclarar que su origen
V.6.3. El consejo implcito en la interpretacin
est en la realidad misma de una nueva etapa.
Para la poca en que llegamos a la etapa intermedia, los
Con frecuencia los pacientes encuentran o buscan consejos terapeutas nos hemos formado una idea bastante completa de
implcitos dentro de las interpretaciones. Sealarle al paciente, los problemas y personalidades de nuestros pacientes, y
por ejemplo, que se est portando cruel con su hermano, tal elaborado una formulacin dinmica del caso. Continuamos
vez equivalga a aconsejarle que no deba seguir con esta siendo los guas de la excursin: aun cuando decidamos ir
actitud, en particular si l mismo no haba reconocido su detrs de nuestro paciente, seguimos marcndole el rumbo.
crueldad. Ambos se han embarcado en una aventura mutua. Pero, como
el territorio a explorar es el paciente, al comienzo solo este lo
En casos que el terapeuta sospecha que un paciente saca conoce: el terapeuta es en esencia un extrao en este terreno,
consejos de las interpretaciones, debe aclarar la situacin. y el paciente lo gua.
El terapeuta debe evitar los juicios de valor moral (bueno-
malo) sobre actitudes de su paciente. El terapeuta explica las
razones conscientes e inconscientes de sus motivaciones. Como ocurre con un partido de ajedrez, tambin en la terapia
Pero, si la conducta de su paciente viola de manera es en la etapa intermedia donde por lo comn la accin se
inadmisible la tica del terapeuta, y s l cree necesario, vuelve ms interesante y creativa; es entonces cuando los
entonces puede interrumpir el tratamiento. temas de la etapa inicial son objeto de exposicin, variacin y
desarrollo: cuando tienen lugar las reestructuraciones y
Decir Esta accin, intencional o no, lo llevar por el camino de trasformaciones bsicas, las principales revelaciones
la autodestruccin equivale a afirmar Esta accin es e insights, las trasferencias ms llamativas. A esta altura del
perjudicial para usted, y no implica una valoracin moral proceso el paciente ya tendr considerable experiencia de la
vigente. terapia, y Ud., considerable experiencia en relacin con l. Por
consiguiente, su tarea bsica consistir en la formulacin,
elaboracin y repeticin de interpretaciones. Y es entonces,
V.6.4. La crtica implcita en la interpretacin tambin, cuando se librar la lucha principal (resistencial) en
favor o en contra del cambio.
La etapa intermedia, a menudo, se caracteriza por una como si estuviera convencido de que l puede actuar en forma
corriente subterrnea de desesperacin y resistencia a eficaz y de que es perfectamente capaz de cambiar.
cualquier posibilidad de modificacin y desarrollo. Es entonces
cuando deben debilitarse y alterarse ciertas pautas firmemente Puede ser muy til familiarizarse con los diversos modos en
que la gente persiste en su sensacin de impotencia, y con
arraigadas de conducta; y cuando la neurosis de trasferencia
es ms intensa y ejerce mayor fuerza. las muy diversas razones que la impulsan a ello (bases
dinmicas del fenmeno). Primero suele tener ms
importancia prctica que lo segundo. No hay que perder de
vista las estructuras cognitivas que sustentan ese sentido de
VI.1.1. La resistencia al cambio
impotencia, as como el hecho de las creencias, actitudes y
valores pueden desempear un papel relevante en la
preservacin de No puedo.
Debemos encarar el problema de resistencia al cambio con
extremada sensibilidad, tacto y paciencia. Acusar al paciente Uno de los procesos cognitivos que suele hallarse involucrado
dicindole: En realidad usted no quiere cambiar, suele es el de la generalizacin. El proceso se inicia con aquellas
constituir un agravio contraproducente y falto de tacto. Pero el situaciones y circunstancias que efectivamente sumen a las
paciente debe comenzar a admitir su resistencia al cambio si personas en la impotencia. El paso siguiente estriba en
es que efectivamente desea lograr un cambio significativo. asociarlas o asimilarlas a otras situaciones y circunstancias
que no estn fuera de nuestro control. Por un proceso de
La interpretacin estndar de este punto puede formularse del generalizacin, incorporamos las segundas a las primeras. El
siguiente modo: Una parte suya (y creo que usted la conoce problema dista de ser simple, porque a lo largo de la vida se
muy bien) no quiere cambiar. Creo que es esa parte la que, en da una amplia serie de puntos intermedios que representan
este momento, est ejerciendo considerable presin. A circunstancias en las que la impotencia es solo parcial.
continuacin deber especificarse cul es esa parte y Entonces, se ayudar al paciente a restablecer la diferencia
mostrar la forma y contenido usuales de la presin que existente entre las circunstancias que escapan a su control y
ejerce. A menudo, la responsable es la parte enferma, el las que no lo hacen. Los pacientes suelen aferrarse a su
nio terco y enojado que hay en usted. Con frecuencia la sentido de desamparo en el curso mismo de las sesiones. Sin
resistencia al cambio deriva del temor a ciertas consecuencias eliminar los factores inconscientes, el paciente est forjando
que sta puede acarrear (beneficios secundarios, como se sus pensamientos por s mismo, eligindolos y ejerciendo
suele denominarlos) o de alguna adaptacin importante que el cierto grado de su voluntad. Y de tales experiencias reiteradas
paciente ha logrado. Esta resistencia en general sirve para surge el sentido y posibilidad de su control.
conservar el equilibrio precario y el temor a cambio se origina
por el temor a desequilibrarse o desequilibrarse ms. Sea La psicoterapia psicoanaltica parte del supuesto de que el
como fuera, identificar y explorar los orgenes y funciones de la paciente puede ejercer un efecto significativo sobre sus
renuencia al cambio puede ser decisivo. acciones, pensamientos y sentimientos. El modo en que a
travs de las sesiones se lleva a la prctica dicho supuesto
Es muy comn que el paciente admita su resistencia al cambio consiste en permitirle a aquel ejercitar esa capacidad de
pero se siente impotente para combatirla, aduciendo: Quiero control en forma regular e intensiva. El objetivo no es otro que
cambiar, pero no puedo. Despus de todo, tal vez esa misma expandir y reforzar su control del Yo.
sensacin de impotencia sea lo que llev a iniciar la terapia.
En consecuencia, y para decirlo sin ambages, la tarea bsica
del terapeuta ha de ser trasformar esa estado de impotencia, De otra parte, el paciente debe tomar conciencia de las
restaurando al paciente su capacidad para actuar sobre s maneras muy diversas y sutiles de que se vale para manipular
mismo y sobre su realidad. Por supuesto, la tarea no es a la gente. Cuando sus esfuerzos por conmoverlo y
sencilla. Exige, por empezar, que uno mismo est convencido manipularlo se vean sistemticamente frustrados, podr
de la posibilidad de lograrlo. Deber empatizar con su experimentar en qu radica la autentica diferencia (con la
sensacin de impotencia, pero no perder de vista que posee sensacin de impotencia en la vida cotidiana), y su toma de
una base neurtica. Esto significa que debe procurar descubrir conciencia podr ser profunda y significativa.
cul es su origen y su dinmica.
Por esto, hay que intentar trasformar la experiencia del no
poder en no querer. A menudo, puede darse este paso VI.1.2. La dependencia
introduciendo la experiencia del riesgo: el "No puedo se
convierte en No puedo arriesgarme. Nuestro objetivo bsico
es convertir lo que parece perentorio y automtico en algo Consideramos ahora un segundo problema de crucial
sentido como una eleccin voluntaria. Para lograrlo se requiere importancia: el de la dependencia. Muchos pacientes
tiempo y paciencia; no se produce en forma repentina o experimentan un profundo sentido de dependencia; sea con
sorpresiva (aun cuando vaya acompaado de un sentido de relacin al terapeuta, o sea con relacin a la terapia misma.
profunda revelacin) y el camino que nos lleva a su logro est
sembrado de obstculos. Ocasionalmente, el paciente slo Toda concepcin de la autonoma del Yo debe tener en cuenta
aceptar la trasformacin en un nivel verbal o cognitivo. Se el problema de la dependencia, la autonoma relativa debe
sentir entonces tentado a reaccionar con frustracin y reflejar una suerte de equilibrio entre la dependencia y la
resignacin. Puede o no existir cierto empecinamiento, pero si independencia. Damos por sentado que la dependencia es un
existe, tal vez resista el anlisis durante un perodo. elemento bsico de la condicin humana, por lo cual, en el
caso de muchos pacientes, conformar la base de su
Ello exige de usted una suerte de obstinada determinacin, por adaptacin neurtica y de los principales trastornos de su
no decir fe. Con frecuencia el paciente querr que abandone personalidad. Es preciso aclarar que el terapeuta deber
toda esperanza de curarlo, que declare irremediable su caso, elaborar una concepcin de la dependencia que sea
sentimiento que no solo deber interpretar sino resistir con psicolgicamente adecuada, una concepcin equilibrada,
fuerza a aceptar, porque es muy importante que su fe no sensata y relativamente exenta de actitudes y valores
flaquee. El paciente se ver notablemente beneficiado si acta
culturales que acentan el mrito de la dependencia o de la Existe, con frecuencia, una coincidencia temporal entre
independencia de una manera exagerada o distorsionada. ambos. El impase puede ser producido por una crisis, o, a su
vez, desencadenarla. Pero por lo general es posible discernir
Para ciertos pacientes, el sentimiento de creciente la diferencia entre ambas cosas, lo cual es imprescindible para
dependencia generado por la terapia puede ser fuente de determinar si el paciente sufre, por as decirlo, los efectos de la
ansiedad. Cuando el paciente falte a una sesin surgir en l terapia o de hechos exteriores a ella. En el primer caso, puedo
una sensacin de inquietud, por no decir de pnico, y su beneficiarlo en grado sumo manteniendo su postura
reaccin podr ser perturbadora y apabullante. Determinados teraputica normal; en el segundo, tal vez se vea obligado a
tipos de terapia que incluyen el apoyo y orientacin del modificarla (al menos temporariamente).
paciente suelen intensificar an ms sus necesidades y
conflictos vinculados a la dependencia; pero esto puede ocurrir No es difcil que la crisis facilite la resistencia de manera
tambin en la terapia psicoanaltica. Las razones son dos: 1) la funcionalmente idntica al impase. No es infrecuente que la
dependencia puede darse paralelamente a la regresin y cierta crisis tenga su origen en hechos desencadenados por la
crisis interna que con frecuencia tienen lugar en la terapia terapia misma, aun que sea externa a esta ltima. Un paciente
como preludio de cambios significativos; 2) la neurosis de puede perder su trabajo, por ejemplo, o romper su matrimonio,
trasferencia puede hacer resurgir las necesidades y conflictos o incluso caer enfermo, como resultado de lo que experimenta
subyacentes vinculados a la dependencia. en el curso de la terapia. De igual manera, lo que adopta la
forma de crisis puede constituir funcionalmente un impase.
En la conduccin de terapia har cuanto est a su alcance por Desde el punto de vista del paciente, sin embargo, la distincin
evitar la ms mnima gratificacin de las necesidades de suele ser clara y precisa, y esto debe ejercer una influencia
dependencia del paciente. Hay que aceptar (y esperar) que se notoria en el modo en que manejemos la situacin.
produzca cierto grado de dependencia como cosa natural en el
proceso teraputico. Sino, puede despertar, en el terapeuta,
sentimientos de culpa e inquietud que su paciente llega a
depender de l. Una experiencia de impase es la siguiente: No s de qu me
sirve la terapia: no funciona, no nos lleva a ninguna parte.
Debe evitarse asignar excesiva importancia a la dependencia Podr tambin aducir: Esto es muy artificial, o muy
del paciente, como si constituyera un sntoma o problema intelectual, demasiado caro, o afirmar: Usted es demasiado
especial. Conviene dejar que siga su curso natural, teniendo joven o es muy presuntuoso. Tampoco es raro que el
en cuenta que la etapa intermedia es el perodo propicio para paciente se eche a s mismo toda la culpa del impase
que se desarrolle. producido, argumentando: Despus de todo, soy una persona
demasiada inhibida o demasiada rgida, demasiada
neurtica o totalmente loca.
VI.1.3. El impase y la crisis
Podemos aceptar como hiptesis de trabajo que la aparicin
de impase se vincula al estado actual del tratamiento: por
ejemplo, un sistema de defensas importante puede estar
La etapa intermedia es tambin el perodo propicio para que sufriendo un cambio, un conflicto muy grave aflorar a la
se produzca un impase. Sea cual fuera su origen conciencia, un recuerdo penoso estar a punto de reaparecer,
(probablemente, los conflictos vinculados con la dependencia y un sentimiento de trasferencia puede estar emergiendo. Cabe
la posibilidad de cambio), el impase debe configurar tambin considerar, entonces, que el impase acta como una defensa
un elemento previsible y aceptado de antemano en la terapia. (o resistencia, para ser ms exactos).
Un impase puede ser definido como una detencin o
retroceso producido en el proceso teraputico; mientras que
una crisis, como una detencin o retroceso producido en el Resulta muy difcil mantener nuestra actitud profesional
estado psicolgico del paciente. Por definicin, entonces, el corriente frente a la angustia y el dolor que aquejan al
trmino impase designa un hecho cuya fuente y funcin yacen paciente. Cuando la angustia del paciente alcanza contornos
dentro de la esfera de la terapia misma, en tanto que una crisis agudos, los mtodos teraputicos corrientes parecen fuera de
puede (o no) derivar de hechos externos a la terapia. lugar, inadecuados e incluso cuestionables desde el punto de
vista tico. Pero, como ya hemos dicho, a diferencia de la
En toda forma de psicoterapia suelen darse perodos en que crisis, cuando se trata del impase, los mtodos corrientes de la
las cosas llegan a un punto muerto y siguen as durante un terapia son los ms eficaces y convenientes, siempre que, por
tiempo (impasse significa en francs callejn sin salida). Por supuesto, se adopten ciertas precauciones.
aadidura, en vez de mantenerse esttica, la situacin puede
empeorar. Tales incidentes (sean o no conceptualizados como Es preciso prestar extensa e intensa atencin al contenido
perodos de gran resistencia) pueden considerarse intrnsecos manifiesto del impase. El paciente no intelectualiza, sino que
al proceso teraputico, y el trmino impase, aplicrseles con siente; experimenta el poderoso efecto de un impulso y un
toda propiedad. Tambin es muy comn que el paciente sufra conflicto bsicos; y sus defensas salen a relucir en toda su
una seria recada en su estado psicolgico (crisis), por no decir fuerza. Los problemas han aflorado a la superficie y pueden
una nueva descompensacin. Tal vez se intensifique la ser vivenciados y observados con claridad (y, por ende
gravedad de un trastorno de la personalidad; puede caer en analizados). Se trata de una oportunidad que no debemos
una depresin severa o hacer un episodio manaco; quiz se perder; pero plantea riesgos muy graves. El riesgo ms grave
exacerbe alguna de sus caractersticas neurticas, como una es desechar el contenido manifiesto del impase (o minimizarlo)
fobia, o experimente un episodio agudo de ansiedad. Muchos y prestar atencin, en forma prematura, a su presunto
terapeutas ven en esas regresiones una prueba de que la contenido latente.
terapia est produciendo sus efectos (porque, para que se Debe prestarse seria atencin al impase real, como se hace
produzca una reestructuracin significativa de la personalidad, con el contenido manifiesto de un sueo o con la forma que
tambin debe producirse una significativa desestructuracin). adopta determinado sntoma. Desechar lo abierto en favor de
El termino crisis se aplica en relacin con dichos incidentes. lo encubierto, lo manifiesto en favor de lo latente, lo consciente
en favor de lo inconsciente, constituye, simplemente, un error.
Nada puede resultar tan ineficaz y contraproducente como Una de las consecuencias de la modificacin de la actitud
afirmar: Oh, solo se trata de una hostilidad inconsciente o Es teraputica gira en torno al hecho de que el paciente ha
simplemente un conflicto edpico encubierto. Por aadidura, aprendido la manera de desviarlo de su postura analtica.
no siempre somos los terapeutas quienes adoptamos esta Quiz se sienta entonces poderosamente tentado a
postura; a veces son nuestros pacientes quienes se apresuran ingenirselas para provocar una nueva crisis (tentacin que
a adoptarla, con urgencia mucho mayor. asumir tanto formas conscientes como inconscientes). Debe
estar sobre aviso para captar cualquier indicio de que est
El primer camino a seguir siempre que se produzca un impase cediendo a esa tentacin, a los efectos de contrarrestarla con
es cerciorarse de que el paciente comprende que se trata de una interpretacin apropiada. Puede darse, tambin, otra
algo inherente a la terapia. No obstante, debe cuidarse de no consecuencia ms difcil de enunciar. Su respuesta en
restar importancia al problema real. momentos de crisis ser, por lo comn, interpretada como
El prximo paso estriba en sugerir que el problema real sirve prueba fehaciente de que efectivamente se interesa por el
ahora a los intereses de la resistencia. Como este segundo paciente, de su solicitud por l, y a veces dicha solicitud
paso suele crear ms obstculos, tal vez convendra esperar asumir algunos atributos propios del amor. El paciente puede
hasta haber averiguado a ciencia cierta qu quiso decir el retomar la terapia con una nueva sensacin de seguridad (si
paciente con eso de que la terapia le sala tan cara (era que se preocupa por l), as como con un nuevo ingrediente
intil?). transferencial. Si bien lo ocurrido podr reconfortarlo mucho
como terapeuta, tambin podr ir en serio detrimento de la
A continuacin, su objetivo ser demostrar al paciente que no terapia. Hay que evitar que el paciente sea vctima de una
se trata de un problema especfico de la terapia, sino que tiene ilusin de amor.
relacin con sus conflictos y con toda su personalidad. Hay
que aclarar el significado del problema (y del impase) Toda crisis, aunque pertenezca al pasado, afecta
relacionndolo con los temas del paciente. Si el paciente se inevitablemente la naturaleza de la terapia. Por tal razn,
acuerda del tema anterior, y si reacciona dando muestras de deber actuar con prudencia (por no decir cautela) en su
sorpresa, se habr dado un gran paso adelante. estimacin de la magnitud de esa crisis y en la introduccin de
las correspondientes modificaciones.
En la mayora de los casos en que el paciente manifiesta Hasta qu punto el terapeuta deber guardar el silencio?
sentirse culpable por haber cometido alguna infraccin dentro Qu grado de control puede ejercer el paciente sobre la
de la terapia (como guardar el silencio), mi respuesta es que actitud y la participacin de su terapeuta? La respuesta, en
necesita sentirse as. Tal vez lo necesita en razn del castigo trminos generales, es Depende. La preservacin por parte
que su culpa merecera; pero tambin puede necesitarlo con del terapeuta de su propia autonoma servir de modelo para
fines defensivos, para evitar todo anlisis de la conducta en el paciente, y constituye un prerrequisito de la suya propia. En
cuestin (vale decir, la que inicialmente provoc en l el consecuencia, lo ideal es que ni el terapeuta ni el paciente
sentimiento de culpa). Esta es una de las funciones habituales ejerzan mucho control el uno sobre el otro. Por lo tanto, uno de
de los preceptos del supery, que puede interpretarse del sus objetivos bsicos ser mantener su independencia, ajeno
siguiente modo: Cuando usted se castiga por haber hecho por completo a los esfuerzos que haga el paciente con el fin de
algo malo, en cierta manera se ve exento de la obligacin de inducirlo a hablar. Dicho objetivo, sin embargo, suele lograrse
examinar y comprender ese hecho. Para algunos pacientes, de manera gradual, y es preciso que acte con tacto y sentido
se tratara de un acto de contricin que posibilita, en forma del equilibrio (forma en que, despus de todo, persigue todos
concomitante, su perdn (Al haber recibido ya el castigo que los dems objetivos de la terapia analtica). Puede ser un error
exiga su trasgresin, por el hecho de sentirse culpable, ha adoptar una actitud rgida desde el comienzo mismo, o
cumplido su penitencia; en cierto sentido ha sido perdonado). adoptarla sin tener en cuenta la capacidad y necesidades del
paciente. Entretanto podemos proponernos como meta la
Ms que cualquier otro tema relacionado con las tcnicas de reduccin gradual de la habilidad manipuladora del paciente.
psicoterapia, el del silencio es el que da lugar a las polmicas Por aadidura, la autonoma es siempre relativa. El objetivo no
ms acaloradas y plantea mayores interrogantes y desafos. es eliminar por completo la interdependencia.
En la medida en que el silencio no permita entrever El analista puede pasarse sesiones enteras sin pronunciar
pensamiento o sentimiento alguno, resultar relativamente palabra. No cabe duda que semejante procedimiento tiene
menos productivo que el hecho de hablar; pero en efectos profundos y muy peculiares en el curso del
determinadas circunstancias, el silencio puede resultar ms tratamiento. Fuera de los significados inconscientes, de su
autntico que toda comunicacin verbal. papel en la transferencia y regresin, y de sus efectos sobre la
A menudo, resulta imposible evaluar el silencio en el momento experiencia que el paciente tiene de la terapia misma (p. ej., su
mismo en que se produce, pero no siempre ocurra as. A sensacin de entablar un dilogo intrapsquico), una
veces, por ejemplo, cabe interpretarlo sobre la base de lo consecuencia cuya importancia no deber soslayarse o
ocurrido anteriormente; en otras ocasiones, la conducta del minimizarse es que toda verbalizacin efectuada en el marco
paciente durante el tiempo que dura su silencio podr darnos del ms absoluto silencio producir un impacto muy especial y
la pista de lo que sucede. El paciente que suele mirar de frente profundo.
mientras habla puede desviar la vista al hacer silencio, o El terapeuta que no guarda tanto silencio debe de todos
viceversa; el que por lo general aparenta placidez puede modos fomentar el monlogo del paciente.
mostrarse agitado, gesticular, parecer enojado o empecinado,
sonrer tontamente o como si estuviera molesto. Estas Es improbable que el paciente pueda mantener el desarrollo
conductas no verbales trasmiten mensajes de importancia y del proceso teraputico en un nivel ptimo durante mucho
pueden aclarar el sentido del silencio. Si el silencio viene tiempo, sin que el terapeuta tenga ocasin de introducir alguna
precedido de: No s qu hablar, Se me hizo una laguna en mejora.
la mente, o No tengo nada que decir indican que el silencio
no constituye una pausa hecha por el paciente para La autonoma y la libertad no deben equipararse a los
reflexionar, sino el resultado de algn conflicto subyacente. conceptos de privacidad y aislamiento. Una cosa es que el
Antes de cualquier iniciativa el terapeuta debe plantearse dos paciente vea en el analista a un extrao que lo escucha en
preguntas: 1) Puedo ofrecerle una interpretacin o lnea silencio, y otra muy diferente que vea en l a una figura
interpretativa oportuna?; 2) Es mi deseo orientar al paciente, totalmente silenciosa. Lo primero suele ser inevitable (debido a
en relacin con su actitud hacia el silencio? Las respuestas la neutralidad y la impersonalidad del analista), y los pacientes
dependern si el silencio es algo nuevo o no; tambin si la pueden admitirlo; no es as lo segundo.
terapia est en sus etapas iniciales o ms bien finales. Si el paciente lucha por expresar pensamientos intraducibles y
Los primeros silencios del paciente a menudo no persiguen sentimientos indefinidos, no percibir en el analista a una
otro objeto que averiguar cul ser su reaccin. Cunto persona que lo escucha en silencio, sino a un ser totalmente
tiempo dejar que se prolongue? Lo soportar inclume silencioso. En esas circunstancias su silencio puede
hasta el fin? Qu har para que hable? A veces parece interpretarse como falta de participacin, como deseo
desencadenarse una suerte de competencia: Quin hablar consciente de rehusarle su ayuda. El paciente tiene todo el
primero? Es indispensable dilucidar lo antes posible todos los derecho del mundo a sentirse desamparado, abandonado, o a
supuestos, actitudes, sentimientos e incluso fantasas pensar que est siguiendo un camino incorrecto o que dice
asociadas al silencio, y sus significados y funciones cosas incomprensibles.
manifiestas deben analizarse antes de prestar atencin a sus No hay que esconderse detrs del silencio para fomentar ms
posibles significados y funciones ocultas, inconscientes o la imagen que pueden tener de un analista: que es un ser
latentes. omnisciente, que comprende todo pero no lo dice.
El impase, al igual que el silencio, no debe ser necesariamente Repetimos que la actitud bsica del terapeuta entraa el deseo
quebrado. Nos brinda una valiosa oportunidad de anlisis, un de que su paciente sea activo: por ende, tratar por su parte
importante perodo de tensin. Su resolucin puede ser de permanecer tan pasivo (tan impasible) como le sea posible.
Deber experimentar una suerte de inercia que le lleve a El reconocimiento intelectual (y no intelectualizacin como
quedarse callado, y su actitud preferida ser la del oyente mecanismo de defensa) puede ser muy interesante y constituir
atento y activo. Su objetivo ser establecer y mantener la una autntica revelacin, ejerciendo notoria influencia sobre la
debida distincin entre el silencio en s y el silencio como conducta y experiencia del paciente. Pero, la vivencia
medio de lograr una mayor comprensin de lo que dice el emocional afecta mucho ms la persona total.
paciente.
Las resistencias se presentan de muchos modos, sutiles y 6. Los acontecimientos externos o de escasa
complejos, en combinaciones o en formas mixtas. Tambin, importancia. Cuando el paciente habla de sucedidos
todo tipo de comportamiento puede desempear una funcin superficiales, insignificantes o relativamente desprovistos de
de resistencia, porque todo comportamiento tiene aspectos importancia durante un perodo de tiempo bastante largo, es
impulsivos como defensivos. que est evitando algo subjetivamente importante. La falta de
introspeccin y reflexin sobre contenidos repetidos es seal
de resistencia.
1. El paciente calla. Esta es la forma ms transparente y Otro tanto puede decirse de la charla acerca de asuntos
frecuente de resistencia que se encuentre en la prctica externos, aunque sean de gran importancia poltica. Si la
analtica. Por lo general, significa que el paciente no est situacin externa no conduce a una situacin personal, interna,
dispuesto, consciente o inconscientemente, a comunicar sus se est expresando una resistencia.
pensamientos o sentimientos al analista. Nuestra misin es
analizar las causas del silencio. 7. Evitacin de temas. Es muy propio de los pacientes el
rehuir las cuestiones penosas. Esto puede hacerse consciente
A veces, a pesar del silencio, un paciente puede revelar el o inconscientemente. Sucede sobre todo con ciertos aspectos
motivo o incluso el contenido de su silencio inadvertidamente de la sexualidad, la agresin y la transferencia. En lo tocante a
por su postura, sus movimientos, la expresin de su rostro. la sexualidad, los aspectos ms delicados parecen ser los
Desviar la cabeza de la mirada, cubrirse los ojos con las relacionados con las sensaciones y las regiones del cuerpo.
manos, retorcerse en el divn y enrojecer puede significar En cuanto a la agresividad, los pacientes hablarn en general
turbacin. Hemos tratado el silencio ms ampliamente en otra de sentirse enojados o irritados cuando en realidad quieren
seccin, pero en general, y para la mayora de los fines decir que estaban furiosos y tenan ganas de matar a alguien.
prcticos, el silencio es una resistencia al anlisis y como tal
debe manejarse. Las fantasas sexuales u hostiles en relacin con la persona
del analista son tambin de los temas ms cuidadosamente
evitados al principio del anlisis. Me pregunto si usted es
casado u Hoy parece usted cansado y plido son
manifestaciones veladas de tales fantasas.
8. Rigideces. El hecho de empezar siempre del mismo modo 14. La actuacin (acting out). La actuacin es un fenmeno
estereotipado las sesiones indica resistencia. Podemos citar muy frecuente e importante que presenta durante la terapia
como ejemplos: empezar cada sesin recitando un sueo o analtica. Es una resistencia porque consiste en repetir en
anunciando que no hubo sueo; empezar cada hora accin en lugar de pensar y recordar. El hecho que el paciente
comunicando sus sntomas o sus quejas, o hablando de los hable del material de la sesin analtica con otra persona que
sucedidos el da anterior. Hay pacientes que preparan sus no sea el analista es tambin una actuacin.
sesiones, para que sea interesante, para no quedar callado,
para ser un buen paciente, indicios todos de resistencia.
Presentarse constantemente tardo o constantemente puntual 15. La alegra frecuente en la consulta. En su conjunto, la
indica que algo se oculta. labor analtica es grave. No siempre ser sombra o
lamentable, y no todas las horas analticas son deprimentes o
dolorosas, pero en general se trata por lo menos de una labor
9. El lenguaje de la evitacin. El ejemplo de frases hechas o muy dura. La alegra frecuente en las sesiones, el gran
de trminos tcnicos es una de las ms frecuentes entusiasmo y el jbilo prolongado indican que algo se est
indicaciones de resistencia. Suele sealar la evitacin de las ocultando, por regla general, algo muy distinto, alguna forma
imgenes vivas y evocadoras del lenguaje personal. El de depresin. El sbito paso a la salud, la desaparicin
paciente que dice rganos genitales refirindose al pene est prematura de sntomas sin insight, son seales de tipos
evitando la imagen que viene a las mentes con la palabra semejantes de resistencia y como tales habrn de ser
pene. Debe notarse aqu que para el terapeuta es importante tratados.
el emplear un lenguaje personal y animado cuando habla con
sus pacientes.
16. El paciente no cambia. Si el anlisis est obrando y por lo
El empleo del clich o lugar comn asla los afectos y evita la
participacin emocional. Por ejemplo, el empleo frecuente de tanto influyendo en el paciente, es de esperar que se
frases como real y verdaderamente, de veras, supongo produzcan cambios en el comportamiento o la sintomatologa
que, usted ya sabe, etc., etc., siempre son indicios de del mismo. A veces parece que uno est trabajando bien con
evitacin. Las frases hechas que ms se repiten son un paciente pero no se aprecia ningn cambio. Si esto dura
indicaciones de resistencias de carcter y no pueden tratarse bastante y no hay resistencia manifiesta se debe sospechar
sino cuando el anlisis va avanzado. Las aisladas pueden alguna resistencia oculta y difcil de descubrir.
enfocarse al principio del anlisis.
VII.3. TEORA DE LA RESISTENCIA
10. El retraso, la inasistencia y el olvido del pago. Es
evidente que el llegar tarde a la cita repetidamente, o no acudir
a ella, y el olvidarse de pagar son indicaciones de la renuencia VII.3.1. El examen histrico
a acudir al tratamiento o a pagar por l. Esto tambin puede
ser consciente, y entonces relativamente accesible, o
inconsciente en el sentido de que el paciente puede En la evolucin del psicoanlisis, la hipnosis, la sugestin y la
racionalizar el caso. abreaccin han sido abandonadas en favor de la asociacin
libre y el anlisis de la resistencia y la transferencia.
Freud ya haba descubierto que toda asociacin, toda accin
11. La ausencia de sueos. Los pacientes que saben que del paciente en tratamiento debe contar con que habr
suean y olvidan el sueo se resisten obviamente a recordar resistencia. Las asociaciones del paciente son tambin una
sus sueos. Los pacientes que no recuerdan haber soado transaccin entre las fuerzas de resistencia y las que luchan
nada en absoluto son los que tienen las ms fuertes por la recuperacin.
resistencias.
La compulsin a la repeticin es un aspecto particular de la
Son los sueos el medio ms importante de acceso al resistencia que consiste en la tendencia del paciente a repetir
inconsciente, a lo reprimido y a la vida instintual del paciente. (reeditar) una experiencia dolorosa del pasado en lugar de
El olvidarse de los sueos es indicio de que el paciente est recordarla. Estas resistencias son tenaces y requieren una
luchando contra la revelacin de su inconsciente y en translaboracin.
particular de su vida instintual al analista.
Las mayores resistencias seran, segn S. Freud, la envidia
del pene en las mujeres, mientras que en los hombres sera su
12. El paciente se aburre. El aburrimiento en el paciente temor de tener deseos femeninos pasivos respecto de otros
indica que est evitando el conocimiento de sus apremios hombres.
instintuales y sus fantasas. Debe decirse que el aburrimiento
en el terapeuta podra indicar que ste est bloqueando sus
fantasas en relacin con su paciente, reaccin de Anna Freud, en su libro El yo y los mecanismos de defensa
contratransferencia. Tambin puede significar que el paciente intenta la primera sistematizacin de los diversos mecanismos
se est resistiendo y que el analista todava no lo ha de defensa y sus relaciones con las resistencias en el curso de
descubierto conscientemente, pero su percepcin inconsciente la terapia analtica. Las defensas que se manifiestan como
lo tiene descontento y aburrido. resistencias durante el tratamiento realizan tambin
importantes funciones para el paciente en su vida exterior. Las
defensas se repiten asimismo en las reacciones de
13. El paciente tiene un secreto. Un secreto consciente es transferencia.
una resistencia. Pero, es algo que debe ser respetado, no
aplastado, ni forzado.
La obra de W. Reich sobre el anlisis del carcter ayuda a La compulsin de repetir puede manejarse mejor
entender tambin la resistencia. El carcter neurtico (sin teraputicamente considerndola un intento de dominar
sntomas neurticos) esta relacionado con las actitudes y los tardamente una antigua situacin traumtica, en lugar de
modos de comportamiento habituales, generalmente considerarla como el resultado del instinto de muerte. La
egosintnicos, que hacen de coraza contra los estmulos repeticin puede representar la esperanza de un final feliz para
externos y contra las sublevaciones instintuales del interior. una frustracin pasada. El masoquismo, la autodestructividad
Estos rasgos de carcter tienen que someterse al anlisis. y la necesidad de padecer, como mejor pueden enfocarse
clnicamente es como manifestaciones de agresin que se
vuelven en contra del propio individuo. El interpretar las
VII.3.2. La resistencia y la defensa resistencias como expresin de un instinto de muerte conduce
slo a la intelectualizacin, la pasividad y la resignacin.
Se tomar por su orden las tres primeras cuestiones y se a) que el analista seale constantemente al paciente la ndole
aadirn la consideracin relativa a la alianza de trabajo en infantil y nada realista de la satisfaccin instintual que busca, y
cada parte cuando est indicado. b) que el analista se cerciore de que no est, de ningn modo,
consciente ni inconscientemente, dando satisfaccin a las
necesidades instintuales neurticas infantiles del paciente.
VIII.7.2. La salvaguardia de la transferencia
Hay formas de satisfacciones y provocaciones de transferencia
que pueden suscitar el deseo inconsciente del analista de ser
El concepto de salvaguardia de la transferencia se refiere al gua, mentor o padre del paciente. Esto suele hacer que el
principio de proteger la relacin del paciente con su analista de analista d consejos, charle, sea excesivamente tranquilizador
modo que se puede formar la mayor variedad e intensidad de o se preocupe demasiado.
reacciones de transferencia de acuerdo con su propia y nica Surge una complicacin ms grave cuando el analista se hace
historia individual y sus propias necesidades. inconscientemente seductor. Esto no slo excita los anhelos
incestuosos del (o la) paciente sino que provoca una enorme
culpabilidad y prolongada idealizacin excesiva del analista. Y
Freud hizo la recomendacin de que el analista fuera un cuando esto se hunde, queda mucha rabia y angustia.
espejo para su paciente. Su referencia al espejo implicaba
que el comportamiento y la actitud del analista en los conflictos Sin embargo la regla de abstinencia, llevada al extremo, se
neurticos del paciente deben ser opacos o sea reflejar para opone a la formacin de una alianza de trabajo. Hay que
el paciente slo lo que ste haya manifestado. Los valores y explicar en cierto momento el porqu de esta actitud desigual y
preferencias personales del analista no deben entrar en el artificial; y reconocer explcitamente ante el paciente que el
anlisis de esos conflictos. La constante neutralidad del procedimiento analtica es inevitablemente una experiencia
analista en tales situaciones es la que hace posible mostrar dolorosa, parcial y humillante para el paciente. Si queremos
cun desfiguradas y poco realistas son las reacciones del que de ella salga como un ser humano independiente y que
paciente. Slo de este modo pueden las reacciones de nos ayude en calidad de colaborador, no podemos estar
transferencia del paciente enfocarse claramente para ser humillndolo continuamente sin explicarle cules son los
medios de que nos servimos. No podemos tratarlo como a un
nio y esperar despus que se convierta en un individuo resistencia transferencial haciendo preguntas acerca de la
maduro. As como es importante salvaguardar la situacin de parte que el paciente trata de evitar. En general, se espera que
transferencia, lo es tambin mantener los derechos, la la resistencia alcance a un nivel de intensidad suficiente para
estimacin de s mismo del paciente. Hay que recordar que el que el paciente tenga la conviccin cuando es confrontado con
analista atiende a los enfermos neurticos; no es l.
primordialmente un investigador ni un recogedor de datos
sueltos. Aunque todos tipos de reacciones de transferencia pueden
producir resistencias, en general, las egosintnicas producirn
Es necesario que el terapeuta se sienta lo bastante cerca del resistencias porque la egosintona tender a impedir que el
paciente para que pueda empatizar con los detalles ms paciente escinda un Yo observador cuando el analista trate de
ntimos de su vida emocional; pero tambin debe estar lo hacerle laborar con la transferencia. Entonces el paciente
bastante lejos para entenderlo desapasionadamente. Si uno puede defender, justificar o negar la relacin de transferencia
no manifiesta simpata por el paciente, cmo puede esperar como material apropiado para el anlisis. Es particularmente
que ste le revele los aspectos ms ntimos y vulnerables de probable que ocurra en las reacciones de transferencia sutil y
su vida mental y emocional? crnica, como en el caso de los pacientes que no pueden
tolerar durante mucho tiempo la transferencia negativa.
Es difcil responder a esto. El hecho de estar atento a todo lo
que diga el paciente y el hecho de tratar de comprenderlo todo Las reacciones de transferencia intensamente emocionales
el tiempo son las mejores manifestaciones indirectas de pueden tambin producir resistencias. Los pacientes que se
simpata hacia el paciente. No es preciso verbalizarlo; pero debaten en la agona de un amor o un odio intensos tal vez
debe sentirlo el yo razonable del paciente. deseen simplemente descargar esas emociones en el analista
y no tengan deseos de analizar, de obtener insight. De otra
Pero los terapeutas analticos competentes son tambin parte, el amor y el odio intensos pueden ser productivos como
humanos con flaquezas y defectos. Lo esencial para la tcnica reacciones de transferencia si puede movilizarse y mantenerse
analtica es que el analista conozca sus defectos. Deber ser una alianza de trabajo a pesar de los fuertes sentimientos.
en especial vigilante en situaciones que sepa potencialmente Pero en general, la transferencia negativa, hostil y agresiva es
difciles para l. Si comete errores, debe reconocerlos y ms probable que produzca resistencia y una perturbacin de
comunicrselo al paciente a su debido tiempo. Despus habr la alianza de trabajo que sentimientos positivos. Los impulsos
que analizar cuidadosamente las reacciones del paciente a la pregenitales ocasionarn mayores resistencias que los
falla del analista. impulsos de madurez mayor. El masoquismo es una gran
En resumen: el analista tiene dos tareas simultneas, fuente de resistencia, as como el temor a los anhelos
esencialmente contrarias entre s. Tiene que salvaguardar la homosexuales primitivos y el odio primitivo a la madre en los
formacin de la neurosis de transferencia y la alianza de hombres, y la envidia del pene y el amor primitivo a la madre
trabajo. Para salvaguardar la transferencia tiene que conservar en las mujeres.
su anonimato y su actitud de privacin con respecto a los
deseos neurticos de satisfaccin del paciente. Para
salvaguardar la alianza de trabajo tiene que defender los 2. Cuando se alcanza un nivel ptimo de intensidad
derechos del paciente, mostrar una actitud teraputica
consecuente y conducirse de un modo humano.
El analista dejar desarrollar la reaccin transferencial hasta
que llegue a un nivel ptimo de intensidad. El nivel ptimo de
VIII.7.3. Cundo analizar la transferencia? intensidad no se refiere a una cantidad dada sino que
depende del estado del Yo del paciente y de lo que el analista
trate de conseguir en el momento elegido. Esencialmente,
1. Cuando es una resistencia queremos que la experiencia de la transferencia sea
emocionalmente significativa para el paciente, pero sin que lo
abrume. Queremos efecto, no trauma.
Algunas reacciones de transferencia causan resistencias, otras Las intensidades menores de reacciones de transferencia
aparecen como resistencias, otras hacen de resistencias pueden conducir a negacin, aislamiento, intelectualizacin y
contra otras formas de transferencia, y algunas resistencias otras resistencias defensivas. Las intensidades mayores a
sirven para ocultar reacciones de transferencia. El punto estados traumticos, reacciones de pnico y las regresiones y
tcnico importante es que siempre que una reaccin de evasiones subsiguientes.
transferencia de cualquier tipo se opone a la labor analtica,
cuando su funcin predominante es de resistencia, o cuando Importa comprender que la capacidad del paciente de soportar
tiene un importante, aunque no predominante fin destructivo, fuertes emociones de transferencia variar en el curso del
hay que analizar la transferencia. Pero, hay que tener en anlisis; recin empezado el anlisis, el paciente puede
cuanta la alianza de trabajo; es decir que la resistencia de aguantar intensidades menores que cuando est ms
transferencia se analiza slo cuando haya presente un Yo avanzado. De todos modos, es necesario que el analista
razonable, una alianza de trabajo. empatice con el paciente para poder evaluar la fuerza de su
Yo en un momento dado y sepa cundo intervenir.
Si la resistencia de transferencia es importante pero no
demostrable, nuestra primera tarea consistir en hacerla La ndole de la reaccin de transferencia puede indicar
demostrable. Por lo general, el silencio de parte del analista tambin qu intensidad de sentimientos puede resistir el
basta para dar fuerte relieve a la resistencia de transferencia. paciente. Generalmente, si la reaccin de transferencia es
Si el silencio no lo logra, la confrontacin har que el paciente infantil, deber interpretarse pronto. Algunas reacciones de
tenga conciencia de la resistencia de transferencia, por transferencias odiosas y homosexuales pueden necesitar
ejemplo con intervenciones como Parece usted tener miedo intervencin ms temprana que otras.
de hablarme francamente de tal y tal cosa o Parece estar La aparicin sbita de nuevos sentimientos de transferencia
rehuyendo sus sentimientos para conmigo, etc. Si estos dos que aturden al paciente y le provocan angustia y vergenza
mtodos no bastan, puede tratarse de intensificar la
requerir una intervencin ms rpida. Un paciente es ms 1. Presentacin de la transferencia. Es imperativo, como
propenso a sentirse abrumado por sentimientos intensos de primer paso en el anlisis de la transferencia, que el paciente
transferencia cuando su Yo est relativamente agotado por se vea frente a sus reacciones de transferencia y tenga
algn suceso externo. La enfermedad de un hijo que moviliza conciencia de ellas, es decir que se d cuenta de que es
sentimientos de culpabilidad y hostilidad inconscientes es un precisamente su reaccin al analista la cuestin objeto del
caso de stos. debate. Si de alguna manera el paciente ignora las reacciones
de transferencia que deseamos investigar, hay que sealarlas.
La intensidad ptima depender tambin de la frecuencia de Varias medidas tcnicas pueden servir de ayuda para ello.
las visitas del paciente y de cun cerca est la prxima. Antes
de una festividad o fin de semana intervendremos ms pronto a) Silencio y paciencia. Con mucha frecuencia, el paciente
(e impediremos una reaccin de transferencia demasiado reconocer espontneamente una reaccin de transferencia si
intensa) que lo que haramos si el paciente tuviera la prxima uno espera que aumente la intensidad de sus sentimientos.
hora analtica al da siguiente. Hay en todo anlisis ocasiones en que es necesario que el
mismo paciente se d cuenta de sus reacciones de
transferencia y dnde sera impropio que el analista se las
3. Cuando nuestra intervencin aadir nuevo insight sealara. As, se favorece tambin la participacin activa del
paciente a la labor analtica. Adems, el silencio y la paciencia
del analista tambin iluminarn cualquier resistencia
En las situaciones de transferencia que son trasparentes en su importante que podran oscurecer las intervenciones
significado para el analista pero oscuras para el paciente y demasiado enrgicas por parte del analista.
cuyo significado sera accesible para el paciente. b) La confrontacin. Si hemos esperado suficientemente y la
Cundo sentimos que podemos aadir un reaccin de transferencia es bastante vvida para el paciente, y
nuevo insight significante a la situacin transferencial? Para no parece provocarle resistencia apreciable alguna, el analista
responder a sta hay que considerar el estado de la alianza de tratar de enfrentarlo a dicha reaccin de transferencia. Dir
trabajo del paciente y la claridad del material de que se har la algo as: Parece usted enojado o resentido conmigo, parece
interpretacin o aclaracin. que siente afecto o cario por m, parece sentir amor, u odio,
por m, etc..
Existen otras caractersticas del material de transferencia que
indican la necesidad de nuevos insights: el descubrimiento de Si la reaccin de transferencia que se desea hacer ver al
otros fuertes afectos, contradicciones, repeticiones, paciente es una resistencia de transferencia, se le muestra
semejanzas, simbolismos y asociaciones claves en las este hecho. Se le seala que parece estar evitando alguna
producciones del paciente. actitud o algn sentimiento relacionado con el analista, o si el
analista sabe concretamente cules son los sentimientos que
La transferencia se interpreta cuando la reaccin transferencial trata de evitar, le dice al paciente. El analista dice por ejemplo
contiene los afectos ms fuertes en comparacin con el resto al paciente: Parece usted luchar con sentimientos de amor
del material del paciente. Los afectos en la sesin analtica son (de odio) relacionados conmigo, o Parece que tiene usted
indicadores ms seguros que en los sueos. La ausencia de dificultad en expresar su amor (odio) por m, etc.
afectos donde seran de esperar indica tambin que se
necesita algo de la labor analtica. Otro tanto puede decirse de Si el analista no est seguro de la ndole de los sentimientos
los afectos impropios. de transferencia pero tiene la impresin de que el tema de la
sesin es la transferencia y que si no hay indicios de que deba
Las asociaciones claves se caracterizan por parecer ms callar, puede hacer la confrontacin diciendo: Me pregunto si
espontneas, improvisadas y sorprendentes que las dems. A no tendr usted algn sentimiento o reaccin para conmigo
veces enlazan de modo sobrecogedor con las asociaciones que no se revela o Tengo la impresin de estar envuelto en
del analista, y eso indica que tal asociacin es potencialmente sus pensamientos y sentimientos o simplemente: Qu
significativa, y se puede interpretar. siente usted acerca de m? o Qu sucede en este momento
en relacin conmigo?
c) La aplicacin de la evidencia. Slo se recurre a las
VIII.7.4. Los pasos tcnicos para el anlisis de la
pruebas para convencer a un paciente de que tiene una
transferencia
reaccin de transferencia cuando de otro modo el paciente
podra sentir como que el analista tiene facultades misteriosas.
Suele emplearse este mtodo al principio del anlisis, como un
Hasta aqu hemos visto dos cuestiones importantes relativas al medio de indicar al paciente cmo trabaja un analista, para
manejo de los fenmenos de transferencia: por qu y cundo que supere sus ideas acerca de la magia del analista y para
analizamos transferencia. Ahora llegamos al corazn del ayudarle a la formacin de un alianza de trabajo. As se puede
problema tcnico: cmo analizamos la transferencia. decir a un paciente por ejemplo: Su falta de sentimientos
Se describir un orden de procedimiento ideal y simplificado, sexuales para con su marido (o esposa) y sus sueos y
aunque cada uno de los pasos pueda provocar nuevas fantasas de amor conmigo demuestran que est usted
resistencias que requerirn tratamiento e interrumpir la interesado sexual y amorosamente en m.
sucesin ideal de los acontecimientos. No obstante, este Cuando el analista seala el odio o la clera del paciente para
esquema de pasos tcnicos podr servir de gua, aun cuando consigo mismo, el paciente puede volverse resistente y
los sucesos de la prctica clnica nunca se den tan ordenados. negarse a reconocer esta reaccin de transferencia sobre todo
Para analizar los fenmenos de la transferencia tenemos que en las primeras fases del anlisis y en lugar de ello se sentir
ejecutar las mismas medidas tcnicas esenciales para el criticado. Entonces hay que seguir la pista de este sentimiento
anlisis de cualquier fenmeno psquico; hay que hacer ver el de transferencia de ser criticado antes de poder volver al
material (confrontacin o sealamiento), aclararlo, interpretarlo sealamiento de la transferencia negativa.
y translaborarlo. Tambin es importante dar tiempo al paciente de reaccionar a
la intervencin. Esto es vlido con intervenciones de cualquier
tipo, pero sobre todo con las interpretaciones o intervenciones b) En busca de lo que pone en marcha la transferencia. En
relativas a la transferencia. Siempre es posible asegurarse de ocasiones, el descubrimiento de caracterstica o trozo de
que queda tiempo suficiente en la sesin para que el paciente comportamiento o idiosincrasias personales del analista
reaccione ante una intervencin a la transferencia. No hay que (incluyendo el tono de voz y el matiz emocional que perciben
reaccionar inmediatamente a su primera respuesta, ya que en las expresiones) que desencadena la transferencia puede
muchas veces los pacientes responden rpidamente con un s ser til para buscar y interpretar la fuente histrica
o un no impulsivo y despus, poco a poco, mientras uno los inconsciente en el pasado del paciente. El desencadenador de
escucha, va comprendiendo que su primera respuesta no era la transferencia puede ser una ayuda valiosa, pero slo es un
pensada ni exacta. Por lo general refleja sometimiento o medio, no un fin en s. Adems, no hay que olvidar que, a
desafo. veces, el comportamiento del analista provocar una reaccin
en el paciente que no sea fenmeno de transferencia ya que
Hay que poner cuidado no slo a lo que dice sino a cmo lo puede ser una respuesta apropiada. En estos casos, el
dice. Si la confrontacin es acertada, el paciente estar de analista tiene que reconocer lo acertado; pero en todo caso
acuerdo con el analista y la aceptar no slo verbal, tambin debe analizarse, es decir, aclararse e interpretarse, la reaccin
emocionalmente; y aadir ciertos detalles o recuerdos u otros del paciente.
perfeccionamientos a las confrontaciones. Si la confrontacin
es justa y accesible al paciente, se puede pasar al siguiente En cierto sentido, todas las reacciones de transferencia son
procedimiento tcnico en el anlisis de la transferencia. desencadenadas por algn aspecto de la situacin analtica.
ste se dispone de modo que facilite las percepciones
errneas regresivas y resucite las reacciones olvidadas del
2. Clarificacin de la transferencia. Una vez ha reconocido paciente a objetos del pasado. Hay veces en que no es
el paciente su implicacin en una reaccin de transferencia se necesario ni til separar y aclarar lo que provoc la reaccin
puede empezar la clarificacin de la transferencia. Ahora de transferencia. Basta con analizar el fenmeno de
deseamos que el paciente afine, ilumine, profundice y llene el transferencia.
cuadro de la transferencia. Hay dos modos principales de
enfoque.
3. Interpretacin de la transferencia. Llegamos ahora al
a) Bsqueda de los detalles ntimos. Nuestro objetivo ltimo
procedimiento tcnico que distingue el mtodo analtico de
al analizar la reaccin de transferencia es poder interpretar los todas las dems formas de psicoterapia, la interpretacin.
orgenes histricos de ese fenmeno. Los detalles ntimos de Todos los dems procedimientos tcnicos utilizados en la
la reaccin de transferencia conducen a afectos, impulsos y terapia analtica son la labor preparatoria que hace posible la
fantasas inconscientes en el paciente. Pedimos a ste, que interpretacin. Es ms, cualquier otro artificio tcnico tiene que
refine, retoque y estudie lo mejor que pueda los sentimientos llegar a ser sujeto de anlisis, y sus efectos sobre el paciente
que tiene para nosotros. Le pedimos tambin que incluya las han de ser interpretados.
asociaciones que puedan presentrsele mientras trata de
hacerlo. Cuando el paciente precisa, aclara cmo odia o ama Dentro del marco del psicoanlisis, interpretar significa hacer
al analista, da detalles de sus pensamientos y fantasas, consciente un fenmeno psquico inconsciente. Interpretamos
muchas veces se acordar de personajes y eventos de su la transferencia descubriendo la historia inconsciente, los
pasado donde haba sentido cosas similares o las haba antecedentes, los orgenes, los fines y las interconexiones de
negado. El analista hace preguntas sobre los detalles de la una reaccin de transferencia dada. Esto no se realiza de un
transferencia, sin ser ni vulgar ni ambigua, con un tono de voz solo paso, sino que es un largo proceso. Mediante la
ni crudos ni tmidos. Cada persona tiene matices y demostracin o sealamiento y la aclaracin tratamos de
pensamientos y fantasas diferentes alrededor de conceptos hacer que el Yo racional del paciente observe una situacin
de: hostilidad, odio, rechazo, abandono, desprecio, antiptico, psicolgica preconsciente y de fcil acceso. En la
agresividad, destructividad, furia, matar, clera, rabia, interpretacin pedimos al paciente que vaya ms all de lo
humillacin, vergenza, miedo, angustia, envidia, enojo, fcilmente observable y asigne significacin y causalidad a un
resentimiento, desquite, disgusto, porquera, malestar, fenmeno psicolgico.
insatisfaccin, bienestar, simpata, respeto, satisfaccin, gusto,
contento, alegre, aceptado, amado, amor, besar, hacer el Las interpretaciones, para que sean eficaces, no deben ir ms
amor, sexual, rganos genitales, etc. all de los lmites de comprensin, de entendimiento
emocional del paciente (ver el captulo V sobre interpretacin).
Siempre que los impulsos de transferencia surgen en el Una interpretacin es una hiptesis que requiere de las
anlisis, nuestra tarea consiste en ayudar al paciente a reacciones del paciente para su verificacin. Las aclaraciones
esclarecerlos en lo relativo a la naturaleza exacta del impulso conducen a interpretaciones, y stas a su vez a nuevas
instintual, su objetivo, zona y objeto; la clase de sentimientos y clarificaciones. Con frecuencia, cuando el analista trata de
cantidad de emocin que entran en ellos. Qu es hacer que el paciente aclare un fenmeno dado, ste
exactamente lo que siente el paciente y qu es lo que tropezar con su interpretacin, el significado inconsciente.
fantasea? Es una actitud abierta, clara, franca, sin temor ni Estos insights alcanzados activamente por el paciente tienen
encogimiento, sin crudeza ni timidez. Somos exploradores, ms significado para l que los ofrecidos por parte del analista,
pero debemos preservar y no destruir lo que estamos porque, al lado del dolor del pasado, procura vivencias de
explorando. Debemos servir de modelo al paciente, para que experiencia analtica y cierta realizacin, hasta cierto gozo del
algn da sea capaz de plantearse cuestiones del mismo anlisis. De modo anlogo, la exactitud de una interpretacin
gnero. habr que verificarse a menudo con nuevo material
complementario del paciente.
Es necesario repetir que las resistencias pueden aparecer en
todas y cada una de las fases en nuestro intento de lograr la Si la demostracin y la aclaracin de la reaccin de
aclaracin. Si la resistencia es significativa y resulta un transferencia no conducen directamente a la interpretacin, es
atolladero, la labor de aclaracin debe cesar, para proceder al necesario que el analista se dirija hacia el descubrimiento de la
anlisis de la resistencia. Por tentador que sea el contenido del historia de esa reaccin de transferencia. Hay tres
material, hay que analizar primero las resistencias importantes. procedimientos valiosos para descubrir la historia de una
De otro modo, los insights no tendrn sentido para el paciente. reaccin de transferencia: a) buscar los afectos e impulsos que
en ella entran; b) rastrear los antecedentes de las figuras de fantasas concretos. Muchas veces slo puede uno decir al
transferencia; y c) explorar las fantasas de transferencia. paciente que tiene la impresin de que est luchando con
Estos tres procedimientos suelen fundirse y mezclarse uno con ciertos sentimientos respecto del analista. Puede aquel
otro. Para mayor claridad se describirn por separado. aceptarlo o rechazarlo, y las producciones asociativas acaso
no conduzcan inmediatamente a ningn material inconsciente
a) Estudio de los afectos, impulsos y actitudes. Para
bien delimitado. Tal vez hagan falta varias sesiones para que
descubrir la causa inconsciente de una reaccin de resulte interpretable cierto aspecto concreto de la
transferencia se pueden explorar los afectos e impulsos que transferencia.
en ella intervienen preguntando al paciente: Dnde tuvo
usted este sentimiento o impulso anteriormente? o Qu se
le ocurre si deja vagar sus pensamientos en relacin con estos
4. Elaboracin o translaboracin de las interpretaciones
sentimientos o impulsos? Las asociaciones ante esta
de la transferencia. La experiencia clnica nos ensea que
pregunta o a veces espontneas ante el silencio pueden
darnos la respuesta. Al empezar el anlisis suele ser necesario ninguna interpretacin de la transferencia, aunque sea
hacer las preguntas. Despus parece como si el paciente se perfectamente atinada, es eficaz durante un largo perodo de
las hiciera solo, calladamente. tiempo si es nica. Hay que repetirla muchas veces para que
llegue a ser eficaz. Adems, ninguna interpretacin por s sola
El descubrimiento de la actitud transferencial puede buscarse puede explicar plenamente una reaccin de transferencia del
de un modo anlogo al que se ha descrito para los afectos e paciente. En el mejor de los casos, una sola interpretacin de
impulsos. Podramos as tratar de desentraar la historia la transferencia es slo una explicacin parcial. Para lograr la
oculta de cundo y cmo surgieron en la vida del paciente comprensin plena y un cambio duradero en el
actitudes como la pasividad, la docilidad, el desprecio, etc. Es comportamiento del paciente se requiere la elaboracin o la
ms difcil descubrir material acerca de las actitudes, en translaboracin de las interpretaciones.
general, porque con demasiada frecuencia ellas tambin son
a) Consideraciones de ndole terica. El proceso de la
egosintnicas. Suele ser necesaria volver la actitud ajena al Yo
antes de que podamos esperar que el paciente est en translaboracin se refiere bsicamente a la repeticin y
condiciones de producir informacin significativa en sus elaboracin de insights obtenidos por la interpretacin. Es
asociaciones. particularmente necesaria la repeticin cuando se intenta
analizar y vencer las resistencias de transferencia. Esto se
b) Bsqueda de los antecedentes de la figura debe a la renuencia del Yo a abandonar las defensas antiguas
transferencial. Para determinar las diferentes personas que y osar enfoques nuevos. El Yo necesita tiempo para dominar
provocaron una reaccin particular de transferencia se puede las angustias antiguas y confiar en sus nuevas capacidades de
preguntar al paciente: Con quin se sinti usted as adaptacin. Las resistencias son tenaces, vuelven fcilmente
anteriormente?, o cundo sinti usted eso anteriormente? cuando algn imponderable de la vida cotidiana modifica el
Respondiendo a estas dos preguntas se espera determinar a equilibrio de poder en relacin con el Ello o el Supery. El Yo
qu objetos pasados y en qu circunstancias fue apropiada requiere tiempo para absorber experiencias nuevas con el fin
una determinada reaccin. de cambiar.
La reaccin de transferencia del paciente no es apropiada para Para entender ms a fondo el significado de la reaccin de
el analista pero s para alguien del pasado. Porque sabemos transferencia es necesario descubrir y rastrear sus muchas
que todos los fenmenos de transferencia se derivan de transformaciones y ramificaciones. La sobredeterminacin y
experiencias o fantasas habidas con las personas claves de las funciones mltiples de los fenmenos de transferencia se
los primeros aos, as como con sus equivalentes y derivados. encargan de esto. As, por ejemplo, tenemos que interpretar el
No siempre esperamos llegar de inmediato a los objetos significado del comportamiento del paciente en la situacin de
originales, pero s hallar algn objeto intermedio que acabar transferencia en curso y despus estudiar esta misma reaccin
por llevarnos al origen. No hay orden cronolgico establecido en relacin con la figura original de transferencia y todas las
para la aparicin de los antecesores de la figura de intermedias.
transferencia. Adems, una reaccin de transferencia dada
b) Procedimientos tcnicos: investigacin y
suele tener antecedentes mltiples, y todas han de ser
reconstruccin. En el proceso de translaboracin puede
analizadas para descubrir la cabal intensidad y complejidad de
la reaccin transferencial. Los objetos del pasado no son utilizarse todo tipo de procedimiento tcnico, pero son dos los
nicamente la madre y el padre, pueden ser tambin los ms importantes: la bsqueda de la interpretacin y la
maestros, los hermanos y las hermanas, los primos, los reconstruccin transferenciales. En todas las sesiones que
vecinos, los amigos de la familia, los abuelos, los tos, los siguen a una nueva interpretacin de la transferencia, el
compaeros del barrio o de escuela, etc. analista tiene que averiguar lo que ha pasado con la
transferencia despus de la nueva interpretacin. Una nueva
c) Exploracin de las fantasas de transferencia. El interpretacin de la transferencia tiene que tener
paciente puede aclarar espontneamente sus fantasas acerca repercusiones y por ende representacin en la sesin
del analista, pero a veces es necesario hacer que el paciente siguiente. La interpretacin podr ser acertada o errada,
enfoque directamente sus fantasas, en particular cuando los insuficiente o excesiva; en todo caso habr algn derivativo de
afectos, impulsos u objetos de transferencia parecen vagos, la interpretacin a la sesin siguiente. La nica excepcin
inaccesibles o improductivos. puede ocurrir cuando algn sucedido improvisto e importante
de la vida cotidiana se produce fuera del anlisis y usurpa
Con mucha frecuencia, cuando tenemos que laborar por cierto temporalmente el dominio supremo de la situacin analtica.
perodo de tiempo en el anlisis de una resistencia De otro modo, una interpretacin nueva o diferente de la
determinada podemos abordar la resistencia en cuestin transferencia suscitar algn cambio en los recuerdos, sueos,
preguntando: Cmo lo espanto hoy a usted?, que en asociaciones, fantasas o resistencias del paciente.
realidad significa cules son los fantasas que tiene hoy acerca
de m. Hay una relacin muy estrecha entre interpretacin y
reconstruccin, y a menudo es imposible separarlas. Tambin
Cada intervencin no logra necesariamente que el paciente o hay una relacin especial entre la reconstruccin y las
el analista descubran afectos, impulsos, actitudes, objetos o relaciones de transferencia. Los fenmenos de transferencia
son siempre repeticiones del pasado real o fantaseado; el En el caso de actuaciones peligrosas, se puede hacer una
paciente repite con su analista lo que no puede y no quiere interpretacin si uno cree que est acertada y puede calmar el
recordar. Su comportamiento transferencial es por eso paciente, sino con el tono firme, aunque compasivo, se le pida
particularmente apropiado para las reconstrucciones del favor de seguir trabajando para analizar y no seguir actuando.
pasado.
En el proceso de translaboracin se elaboran, ahondan e
2. Reacciones del paciente a la separacin. Sabemos que
interconectan las distintas interpretaciones para hacer ms
comprensible algn aspecto del comportamiento del paciente. nuestros pacientes reaccionarn emocionalmente a todas las
Al tratar de dar significacin a un fragmento de este separaciones del analista. Algunos lo hacen como si el fin de
comportamiento suele ser necesario reconstruir, partiendo de semana fuera una fiesta, y otros como si fuera un abandono.
las reacciones de transferencia del paciente, de sus sueos, Para algunos pacientes, el fin de semana es ocasin
asociaciones, etc., algn trozo olvidado de su vida pasada. de festejar, un carnaval, un descanso, un respiro. Es evidente
Pero, esta reconstruccin puede no corresponder totalmente a que cuando esto ocurre es seal de que la labor analtica se
la realidad, sino a la realidad psicolgica de su niez. Por est ejecutando con una resistencia constante, con un
ejemplo, muchas veces, los nios pequeos proyectan su resentimiento latente por el tratamiento analtica, que se ha
agresividad intensa sobre sus padres y as pueden recordar estado desarrollando calladamente en todo el intervalo de
los padres de su niez como personas demasiado crueles que labor. Esto indica que el analista debe ser algo parecido a una
no fueron. entidad crtica superyoica para el paciente, quien ha estado
Las buenas reconstrucciones son una valiosa ayuda en la laborando en el anlisis como a la fuerza, sintindose obligado
aceleracin del avance de la translaboracin. Una o coaccionado, y se ha sometido sin manifestar su sumisin.
reconstruccin acertada conduce a nuevos recuerdos o nuevo El paciente puede o no tener conciencia de esto, pero su
material en forma de sueos, asociaciones, nuevas formas de reaccin ante la vacacin que se avecina lo muestra
resistencia o cambios en la imagen de s mismo. Las claramente.
reconstrucciones han de hacerse con tiento. No pueden ser Cuando el analista representa una figura crtica superyoica
demasiado rgidas, y el analista siempre tiene que estar para el paciente, el comportamiento de ste durante el fin de
dispuesto a enmendar, modificar o abandonar una parte de la semana se compondr de toda la suerte de libertades
reconstruccin segn las respuestas clnicas del paciente. instintuales. Habr pltora de actividades libidinales y
agresivas, por lo general con un tinte regresivo e infantil. La
sesin de lunes resulta entonces una hora de confesin y
VIII.7.5. Problemas especiales en el anlisis de las expiacin.
reacciones de transferencia
Hay que trasmitir al paciente que ha aprendido una forma de T: Le preocupaba lo que podra decirle hoy?
experimentar sus propias sensaciones que puede continuar al P: Supongo que s. Como sabe toda despedida me llena de
servicio de su bienestar (sabe como reflexionar, examinar su temor, y supongo que a esta le temo ms que a ninguna otra
mente y su corazn, afrontar sus experiencias en forma directa (hace silencio).
y honesta, ser autntico), y no hay razn para que no pueda
seguir hacindolo en nuestra ausencia, y sin nuestra ayuda. T: Creo que tambin le teme porque le preocupa que yo pueda
Asimismo, tendra que haberlo hecho en el intervalo expresarle lo que siento acerca de ella.
trascurrido entre sesin y sesin. Adems, con frecuencia, hay
P: Bueno, supongo que saba que usted no hara hoy nada
que hallar la oportunidad de llamar la atencin del paciente en
diferente. Pero tal vez me preocupaba la posibilidad de que
relacin con el hecho de que tambin es posible realizar una
usted demostrara sus sentimientos, al menos, por esta vez
labor analtica fuera del contexto de las sesiones. No es raro
(pausa.). Me llena de alivio que no lo haya hecho, pero no s
que, en el curso de una sesin, informe que ha estado
si ello no se debe a que yo no le di la oportunidad.
realizando algn trabajo de anlisis fuera del consultorio, y es
preciso que se fomente a toda costa su disposicin al T: Le aseguro que no era mi intencin hacerlo.
respecto.
P: Qu alivio! (suspira).
Quiz sea ms comn que el paciente evite todo tipo de labor
analtica fuera del contexto teraputico, lo cual siempre T: Pero s quiero desearle la mejor de las suertes. Ya es la
merece nuestra atencin. A veces dicha actitud se basa en la hora.
presuncin (o fantasa) de que no daremos nuestra P: Bueno, ahora s que es realmente la despedida (profundo
aprobacin, o que interpretaremos su actitud como un suspiro). Le agradezco mucho todo lo que ha hecho por m
rechazo. Nuestro objetivo ha de ser, al aproximarse el final, el (intercambian clidas sonrisas, y la marcha hacia la puerta se
estar en condiciones de decirle al paciente: Bueno, despus realizar, tal vez, a paso ms lento que lo acostumbrado).
de todo, ha estado desarrollando buena parte de la labor
teraputica por s solo, lo cual significar no solo que
desarroll dicha labor en el contexto de las sesiones, sino
tambin fuera del consultorio. Al hacer un balance de la
situacin tenemos que evaluar y fomentar ese aspecto de su BIBLIOGRAFIA
autonoma.
Con el fin de fomentar el cumplimiento de ese objetivo durante
1. Sigmund Freud: Obras Completas. Ed. Biblioteca Nueva,
la fase final del proceso, muchos terapeutas adoptan la
Cuarta edicin, 1981, Madrid.
prctica de reducir la frecuencia de las sesiones. Algunos lo
hacen tambin por otras razones, como, por ejemplo, para 2. Melanie Klein. Obras Completas (4 tomos). Ed. Paidos,
reducir la intensidad de la dependencia y trasferencia de que 1989, Barcelona.
es objeto el paciente, e ir desplazando gradualmente el nfasis
de la terapia a la vida real. No obstante, no hay que hacerlo 3. Karl A. Menninger y Philip S. Holzman: Teora de la tcnica
como frmula habitual, ni que sea el terapeuta quien induzca psicoanaltica. Ed. Psique, 1974, Buenos Aires.
el primer paso al respecto o se le sugiera al paciente. Si a 4. Irving H. Paul: Cartas a un joven terapeuta. Amorrortu Ed.,
pesar de todo surge como su propia idea, y si juzga posible 1973, Buenos Aires.
que cumpla un propsito til y prctico sin por ello diluir la
funcin vital que ha de cumplir el final (y este ha de ser el 5. Simn Brainsky: Manual de Psicologa y Psicopatologa
criterio bsico), puede dar su apoyo. Caso contrario, es mejor Dinmicas; Fundamentos de Psicoanlisis. Carlos Valencia
proseguir el enfoque profesional acostumbrado en el curso de Ed., Tercera edicin, 1989, Bogot.
toda la etapa final. 6. Ralph R. Greenson: Tcnica y Prctica del Psicoanlisis.
Cabe esperar, pues, que la sesin final no difiera de las Siglo Veintiuno Eds., Cuarta edicin, 1980, Bogot.
precedentes, si exceptuamos los saludos y adioses
7. R. Horacio Etchegoyen: Los Fundamentos de la Tcnica
previsibles. Pero no se requerir mayor ceremonia, resumen o Psicoanaltica. Amorrortu Ed., 1986, Buenos Aires.
8. Helmut Thom H. y Horst Kchele H (1985). Teora y
prctica del psicoanlisis. T. I, Fundamentos. Ed. Herder,
Barcelona, 1989
9. Helmut Thom H. y Horst Kchele H (1988). Teora y
prctica del psicoanlisis. T. II, Estudios clnicos. Ed. Herder,
Barcelona, 1990.
10. Bernardo lvarez Lince B. (1996). La interpretacin
psicoanaltica. Mtodo y creacin. Ed. Grijalbo, Bogot.
11. Ismail YILDIZ. Fundamentos de psicologa dinmica y de
psicoanlisis. En mi pgina
Web:http://www.psicoanalistaiyildiz.com/