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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMA Y NEGOCIOS INTERNAC.

LENGUAJE I

SEMESTRE ACADMICO 2017-20

SLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :LENGUAJE I


1.2 Cdigo :HUMA-917
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Crditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :TRUJILLO
1.7 Fecha de inicio/fin :04/09/2017 al 31/12/2017
1.8 Duracin semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: CEPEDA RUIZ, JOSE BRUNO; HUAMAN DELGADO, JOSE
SANTIAGO; IGLESIAS PLASENCIA, JOSE EDILBERTO;
LEZAMA ARTEAGA, WILMAR ROSIBEL; MEDINA SANCHEZ,
JOSE GERARDO; MENDOZA CANOVA, ELVA SOLEDAD;
1.10 Profesores
MORENO CASTILLO, HECTOR FLORENCIO; NAVARRO
YANAYACO, YONNY MARVIN; PAZ RAMOS, LILIANA
ALICIA; RIJALBA PALACIOS, MANUEL ANTONIO; VARAS
LOLI, GILBERTO DOMINGO;

II FUNDAMENTACIN

La asignatura de Lenguaje I forma parte de las Competencias Genricas, que son comunes a todas las profesiones, cualquiera

sea la especialidad de los estudiantes universitarios. Sus funciones principales son: desarrollar habilidades comunicativas,

comprender y producir textos con propiedad y correccin. En esta perspectiva, las prcticas ortogrficas (grafa de las palabras,

tildacin, uso de la mayscula y puntuacin) constituyen actividades transversales. La misma orientacin tiene la prctica de la

comprensin lectora y la comunicacin.

Bajo esta orientacin, se pretende superar las limitaciones lingsticas y comunicativas observadas en los estudiantes.

Asimismo, con este mismo propsito, utilizamos la ayuda de la tecnologa de la informacin y comunicacin (TIC).

III SUMILLA

La asignatura de Lenguaje es de naturaleza tericoprctica. Estimula el desarrollo de habilidades comunicativas que facilita el

proceso de la comunicacin verbal, del sistema lingstico, de aspectos lexicogrficos y la produccin de textos relacionados

con la carrera profesional. Asimismo, propicia el desarrollo de actividades transversales relacionadas con la aplicacin de
normas ortogrficas. Para cumplir con lo sealado se consideran cuatro unidades temticas: a) lectura y comunicacin; b)

morfologa y acentuacin; c) la puntuacin y el prrafo; d) la produccin del texto y la exposicin.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Con esta experiencia curricular, el alumno(a):

4.1.Comprende mensajes orales y escritos, analizando la realidad de nuestro sistema sociolingstico para valorar sus

variaciones, peculiaridades y el impacto en la comunicacin eficaz y en la identidad nacional.

4.2.Produce eficazmente textos orales, escritos (expositivos y argumentativos) en los mbitos interpersonal y acadmico, con

correccin y propiedad idiomtica, demostrando inters por el trabajo que realiza.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Los estudiantes debern leer como mnimo dos libros en el semestre, segn el acuerdo con el profesor de la asignatura. El

propsito de tal actividad es crear el hbito y el desarrollo de las competencias lectoras y lingsticas. Las evaluaciones de tales

lecturas se realizarn una semana antes del examen parcial y del examen final. As mismo, la universidad propone como

fortaleza la construccin del nuevo hombre del siglo XXI, lo que implica una frrea formacin humanstica y artstica. Debido a

ello, se propone la asistencia calificada a por lo menos dos eventos culturales de trascendente nivel internacional.

UNIDAD 01 I UNIDAD. LECTURA Y COMUNICACIN

Duracin: 21/08/2017 al 09/09/2017

5.1.Explica el proceso lector.

5.2.Comprende textos del nivel literal e inferencial.

5.3.Comunica oralmente de manera eficaz, utilizando estrategias convenientes

5.4.Analiza los roles de hablantes oyentes en situaciones comunicativas.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


1.Presentacin y socializacin
del slabo.
2.Se presenta a travs de un
texto oral.
3.Propone reglas de
convivencia.
4.Analiza el perfil del 1.Respeta las opiniones.
1.El slabo: Definicin.
estudiante y del docente 2.Participa en la elaboracin
Componentes.
universitario de las normas de convivencia.
2.Perfiles de ingreso y egreso
5.Comenta el slabo. 3.Asume compromiso para
Semana 1 del estudiante universitario.
6.Resuelve una prueba de mejorar su nivel de
3.Examen diagnstico,
entrada para diagnosticar sus comprensin lectora.
4.La lectura comprensiva
competencias comunicativas 4.Valora la correccin
como proceso. Los niveles
escritas y audiovisuales. idiomtica.
7.Revisa la prueba de entrada
como instrumento de
realimentacin.
8.Explica la importancia de la
lectura en su vida
universitaria.
1.Identifica ideas principales y
las diferencia de las
secundarias: utiliza el 1.Asume su tarea con
sumillado para ello. responsabilidad.
1.Ideas principales y
2.Aplica estrategias y tcnicas 2.Es tolerante con las ideas y
secundarias: sumillado
para la lectura comprensiva. opiniones que difieren de la
2.Estrategias y tcnicas de
3.Intercambia ideas sobre el suya
Semana 2 lectura comprensiva:
proceso del subrayado 3.Demuestra inters por el
Subrayado, Resumen.
durante la lectura. tema.
3.Mapa mental, mapa
4.Elabora resmenes y mapas 4.Es tolerante con las ideas y
semntico y mapa conceptual.
a partir del texto ledo. opiniones que difieren de la
5.En funcin al anlisis de los suya
textos, utiliza mapas
lingsticos.
1.Participa en situaciones
1.La comunicacin proceso: comunicativas como hablante
Componentes del proceso de y oyente.
comunicacin. 2.Identifica las fortalezas y 1.Demuestra inters por el
2.Funciones de la debilidades de su participacin tema.
Semana 3 comunicacin en el proceso comunicativo. 2.Es tolerante con las ideas y
3.La comunicacin eficaz. 3.Analiza las funciones de la opiniones que difieren de la
4.Comunicacin no verbal: comunicacin. suya
kinsica, paralenguaje, 4.Escribe textos breves que
proxmica. expresen las diferentes
funciones de la comunicacin.

UNIDAD 02 PALABRA: MORFOLOGA Y ACENTUACIN

Duracin: 11/09/2017 al 14/10/2017

5.5.Interpreta la realidad de nuestro sistema sociolingstico para valorar sus variaciones y peculiaridades que le permitan

afianzar su identidad nacional.

5.6.Determina el significado de las palabras considerando su estructura.

5.7.Produce textos utilizando la tildacin general, especial y enftica en textos.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


1.Describe las caractersticas
1.Se identifica con la realidad
del sistema lingstico.
lingstica de su regin y su
1.Sistema lingstico: 2.Analiza los efectos del
pas.
lenguaje, lengua, habla y multilingismo peruano en la
2.Valora y respeta las
Semana 4 dialecto: diacrnico, diatpico comunicacin y en desarrollo
diferencias sociolingsticas
y diastrtico cultural.
nacionales e internacionales.
2.El multilingismo en el Per. 3.Analiza los factores que
3.Valora la correccin
influyen en el proceso de la
idiomtica.
comunicacin.
1.Identifica la morfologa como
ciencia auxiliar de la
1.Morfologa de la palabra.
lingstica. 1.Se integra y comunica con
2.La palabra: Definicin y
2.En textos estructurados, sus compaeros de clase
estructura.
analiza la estructura de durante la labor acadmica.
Semana 5 3.Procesos de formacin de
palabras diversas y de uso 2.Asume la correcta
palabras.
cotidiano. construccin de palabras
4.Casos especiales: palabras
3.Reconoce el significado de como necesidad comunicativa
juntas y separadas
palabras juntas y separadas
en la redaccin de textos.
1.En textos breves y
estructurados, tilda palabras
diversas a travs de la
interpretacin de las reglas
1.Acentuacin y tildacin
generales de Tildacin.
general. 1.Se esfuerza por mejorar su
2.Redacta composiciones con
Semana 6 2.(agudas, graves, esdrjulas ortografa e incrementar su
temtica propia de su carrera
y sobresdrjulas) vocabulario.
y tilda las palabras con
3.Tildacin Especial
correccin.
3.Aplica las reglas para el uso
de la tildacin general y
Robrica.
1.En textos breves, identifica
las reglas especiales de
tildacin.
2.Redacta textos breves con
1.Tildacin especial diacrtica temtica propia y tilda las 1.Se integra con sus
Semana 7 en monoslabos. palabras con correccin. compaeros de clase durante
2.Tildacin especial enftica. 3.Aplica las reglas para el uso la labor acadmica.
de tildacin diacrtica y
enftica.
Control de lectura I (textos
breves)

Semana 8 Examen parcial Examen parcial


Examen parcial

UNIDAD 03 PUNTUACIN Y EL PRRAFO

Duracin: 16/10/2017 al 11/11/2017

5.8.Explica las caractersticas del prrafo.

5.9.Clasifica al prrafo segn su funcin y estructura.

5.10.Usa conectores y referentes en redaccin de textos breves.

5.11.Comunica oralmente de manera eficaz, utilizando estrategias convenientes.

5.12.Redacta textos utilizando adecuadamente los signos de puntuacin principales.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


1.Aplica reglas para el uso del
1.Puntuacin (el punto y la punto y la coma. 1.Valora la produccin de
Semana 9 coma) 2.Justifica el uso de las textos con creatividad y
2.El uso de las maysculas. maysculas en la redaccin de variedad lingstica.
sus textos.
1.Demuestra responsabilidad
1.Puntuacin (dos puntos, 1.Aplica reglas para el uso de
Semana 10 durante el empleo del idioma
punto y coma) los dos puntos, punto y coma.
espaol.
1.Los vicios de expresin.
1.Identifica vicios de expresin
Correccin. Barbarismos,
en textos propuestos.
anfibologa, pleonasmo, 1.Valora la produccin de
2.Corrige vicios de expresin.
Semana 11 solecismo, redundancia, textos con creatividad y
3.Emplea correctamente las
dequesmo, quesmo, lasmo, variedad lingstica.
preposiciones en la redaccin
losmo, lesmo.
de textos.
2.Uso de las preposiciones.
1.Identifica las caractersticas
del prrafo
1.El prrafo. Caractersticas. 1.Valora la produccin de
2.Identifica la estructura lgica
Semana 12 2.La cohesin en el prrafo. textos con creatividad
del prrafo.
3.Estructura del prrafo. variedad lingstica.
3.Elabora prrafos de acuerdo
a las estructuras lgicas.
UNIDAD 04 LA PRODUCCIN DEL TEXTO Y EXPOSICIN

Duracin: 13/11/2017 al 16/12/2017

5.13.Disea las etapas para la produccin de textos expositivos.

5.14.Redacta textos expositivos, utilizando temas relacionados con la carrera profesional.

5.15.Expone sus textos con precisin temtica y coherencia lgica, evitando los vicios de expresin.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


1.Aprecia la comunicacin
1.La exposicin oral y el
1.Organizacin de la lingstica a travs de la
informe acadmico.
informacin. produccin de textos
2.Caractersticas de la
Semana 13 2. Planifica y redacta el expositivos.
exposicin y del expositor.
informe. 2.Socializa los textos
3.La redaccin del texto
Control de lectura II. producidos, con fines de
expositivo.
correccin.
1.Aprecia la comunicacin
1.Exposicin de informe lingstica a travs de la
Semana 14 1.Sustenta el informe.
acadmico. produccin de textos
expositivos.
1.Demuestra respeto por las
ideas de otras personas.
1. Exposicin de informe
Semana 15 1. Sustenta el informe. 2.Participa asertivamente
acadmico.
cuando interviene al preguntar
a los expositores.
Semana 16 Examen final. Examen final Examen final
Semana 17 Examen sustitutorio Examen sustitutorio Examen sustitutorio

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La poltica institucional dispone horas de teora y horas de prctica.

En horas de teora se proyectarn diapositivas que presenten las ideas a discutir sobre cada uno de los temas del curso. Se

afianzar con lecturas complementarias, videos, etc. para profundizar el tema tratado en clase.

Las clases de prctica se desarrollarn fundamentalmente utilizando metodologas activas y la tcnica del taller, pues la

intencin es trabajar de manera dialgica, prctica, fomentando la discusin crtica y el planteamiento de criterios personales

respecto a los temas tratados. En general, se tomar en cuenta los siguientes mtodos y tcnicas pedaggicas:

a.Estudio dirigido. Mediante el estudio dirigido estaremos estimulando la investigacin y propiciando las herramientas

necesarias para la deduccin y la induccin.

b.Dinmicas grupales. Mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de los alumnos de cuatro o cinco integrantes,

teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.

c.Taller. Tcnica central del curso. Mediante el taller se aplicar lo tratado en la parte expositiva del tema. Las aplicaciones

tendrn orientacin de extensin, asumida como la utilizacin del aprendizaje para entender mejor la realidad circundante y para

la solucin de problemas que ha de enfrentarse en la cotidianidad.

d.Panel. Los estudiantes estudiarn un tema y luego sustentarn en clase en forma de panel, bajo la moderacin del profesor y

posteriormente de los alumnos.

e.Exposicin del desarrollo de trabajos de investigacin.


VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

8.1Grabaciones en audio.

8.2Internet

8.3La pizarra ser una ayuda fundamental para ir graficando el pensamiento y los procesos mismos del pensamiento junto a los

estudiantes.

8.4Palabra hablada.

8.5Peridicos y revistas.

8.6Textos escritos y virtuales relacionados con la carrera profesional.

8.7Videos.

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

IX PROGRAMA DE CONSEJERA

La tutora y consejera son concebidos como espacios que tienen los alumnos para resolver sus problemas acadmicos y

personales con el aporte del docente; por tanto se tendr en cuenta lo siguiente:

9.8.1Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal sern consultadas con

el docente.

9.8.2Se concertarn los das de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborar un horario concordante con la

disponibilidad horaria tanto del docente como del alumno.

9.8.3El docente tendr la responsabilidad de dar una orientacin permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y

estimularlos a travs de herramientas pedaggicas a fin de lograr los aprendizajes deseados. El horario de tutora y consejera

se coordinar oportunamente con los alumnos.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICA

LILIANA PAZ RAMOS Y JULISSA TVARA HUAMN

CLAVES PARA UNA CORRECTA REDACCIN 1016

Fondo editorial de la Universidad Privada Antenor Orrego. 2016. Trujillo

CPEDA R., J. B.

REDACTAR EN AZUL. 2013

461.152/C44 PRIMER PISO, ESTANTE No 4 LINGSTICA

MEDINA S., JOS

TRATADO DE LOS MONOSLABOS 2017

Segunda edicin. Fondo Editorial de la Universidad Privada Antenor Orrego. 2017. Trujillo
AREIZA LONDOO, RAFAEL ; CISNEROS ESTUPIAN, MIREYA ; TABARES IDARRAGA, LUIS E.

SOCIOLINGUISTICA : ENFOQUES PRAGMATICO Y VARIACIONISTA 2.A. ED 2012

BOGOT , ECOEDICIONES , 2012 , 232 P. BIBLIOTECA CENTRAL - EDUCACION INICIAL (VARIOS). Consideraciones

iniciales. La variacin lingustica. Las variables sociales. Bareidades de uso de la lengua. Prestigio lingustico. El contacto de

lenguas. Extincin o muerte de una lengua. Sociolingustica y educacin. Lenguaje, uso y contexto.

MAGALLANES, EUGENIO.

LENGUAJE Y COMUNICACION: TEORIA Y PRACTICA. 2010

Lima , SAN MARCOS , s/f , 272 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05. ONTENIDO: Naturaleza del lenguaje.

Lenguaje y sociedad. El lenguaje como facultad humana. Lenguaje y pensamiento.

MAGALLANES, EUGENIO.

LENGUAJE Y COMUNICACION: TEORIA Y PRACTICA. 2010

Lima , SAN MARCOS , s/f , 272 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05. ONTENIDO: Naturaleza del lenguaje.

Lenguaje y sociedad. El lenguaje como facultad humana. Lenguaje y pensamiento. Cada lengua es una cosmovisin.

Mavilo Calero Prez

TCNICAS DE ESTUDIO 2009

371.3/C18 PRIMER PISO, ESTANTE No 4 LINGSTICA

Frida Daz Barriga Arceo y otros

ESTRATEGIAS DOCENTE 2010

370.154/O67 PRIMER PISO, ESTANTE No 4 LINGSTICA

Alberto Aristizabal

COMO LEER MEJOR 2009

372.4/A21 PRIMER PISO, ESTANTE No 4 LINGSTICA

Vctor Miguel Nio Rojas

LOS PROCESOS DE LA COMUNICACIN Y DEL LENGUAJE 1994

401.4/N61 PRIMER PISO, ESTANTE No 4 LINGSTICA

Mara del Rosario Castillo Valeriano

MANUAL DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA 2004

401.4/C29 PRIMER PISO, ESTANTE No 4 LINGSTICA

G. Martin Vivaldi

CURSO DE REDACCIN 1992

468/M26 PRIMER PISO, ESTANTE No 4 LINGSTICA


VALDEZ ZAVALETA, JORGE LUIS

DIDCTICA DEL LENGUJE. VICIOS DE EXPRESIN Y REDACCIN 2014

Sexta Edicin. TRUJILLO , 21 EDICIONES , 2014 , 423 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

Purificacin Blanco, Hernandez

MANUAL DE ORTOGRAFA 2006

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Segunda Edicin, corregida y aumentada. Trujillo Per. Fondo Editorial UPAO.

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LENGUAJE

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TINTAFRESCA

www.tintafresca.com.ar/archivos/L4%20fichas.pdf

EL RINCN DEL CASTELLANO

www.elrincondelcastellano.com