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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicologa


Curso: Personalidad Cdigo: 403004

Anexo Trabajo Colaborativo Fases 1-4

1. Instrucciones Cuadro de Resumen Teoras Explicativas de la Personalidad:


Esta actividad es de carcter individual, cada estudiante debe diligenciar esta matriz de resumen y publicarla
en el foro NO lo entregue en un archivo adjunto .

MATRIZ DE RESUMEN TEORAS DE LA PERSONALIDAD

Perspectiva Autor Sntesis

Biolgica existen al menos cuatro temperamentos bsicos: el tmido, el abierto, el optimista y el


Kagan melanclico, los cuales corresponden a cuatro pautas diferentes de la actividad cerebral,
que configuran unas disposiciones bsicas que, a la vez, caracterizan la vida emocional
innata.

J.A. Gray est ligada con el aprendizaje del comportamiento evitativo y, por ende, con los
dems procesos cognitivos que subyacen tal aprendizaje.

D.Buss Conceptos biolgicos del aprendizaje de cada persona.

Eysenck Defina la personalidad como una organizacin estable y perdurable del carcter, del
temperamento, del intelecto y del fsico de la persona.

Cognitiva la personalidad es la interaccin entre cognicin, aprendizaje y ambiente; de igual forma


Bandura juega un papel importante ya que modifica las expectativas del individuo ante otras
situaciones respecto a su comportamiento.
La conducta de las personas est orientada a metas, pues los individuos se pueden
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regular a s mismos; adems tienen un grado de libertad y capacidad de cambiar durante
toda la vida.

Personalidad proceso de informacin para activar las respuestas cognitivas, afectivas,


motivacionales y conductuales de una persona a los ambientes fsicos y sociales.
Beck

Vea en la personalidad el constructo, como una manera de construir o interpretar el


Kelly mundo; asegurando que cada individuo dentro de la sociedad tiene derecho a una
personalidad propia.

las cualidades de una persona influyen en el ambiente y las situaciones, as como


Mischel tambin que el individuo emite patrones de conducta complejos y distintos en cada una
de sus interacciones cotidianas.

la persona desde que nace viene con una serie de capacidades y potenciales los cuales
Rogers tiene que seguir cultivando a travs de la adquisicin de nuevas destrezas; personalidad
se construye cuando se ponen al servicio de metas positivas que aporten un componente
benfico.

Todos aquellos rasgos positivos que contribuyen a una vida plena y que atribuyen una
mejor manera de pensar, actuar y sentir.
Seligman
Humanstica

Maslow Defina la personalidad de cada individuo como su propia naturaleza interna que hacen
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parte de su forma biolgica e innata. Y que como seres humanos tenamos necesidades
las cuales las defini en su pirmide como:
*fisiolgicas *seguridad *aceptacin social *autoestima *autorrealizacin.

Estado ptimo de motivacin y comportamiento creativo.


Csikszentmihalyi

Aprendizaje Comportamiento o producto ficticio de cada individuo ya que ven lo que otros hacen,
Skinner deca que la personalidad era aprendida y variaba.

forma en que el individuo adquiere patrones comportamentales a travs de la


Staats observacin y el modelamiento, mecanismos que enriquecen la propuesta pues articulan
lo social de manera activa al aprendizaje del individuo dejndole un papel activo en la
adquisicin de dichos aprendizajes.

Dollard y Miller se constituye en funcin de un elemento esencial que es el habito asociado entre
estimulo y respuesta que constituyen las estructuras individuales.

Psicodinmica plantea que la personalidad se desarrolla en la medida en que una persona logra
satisfacer los deseos sexuales durante el curso de su vida, es decir, que la personalidad
est determinada por la manera en que se aborda cada una de las etapas psicosexuales.
Freud
Y divide la mente en tres partes como son:
*el consciente *preconsciente *inconsciente.

Jung la personalidad era parte innata y parte aprendida, que el propsito de la vida era la
individuacin.
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Adler Define a la personalidad como la unicidad del estilo de vida el inters social y la
importancia de metas de cada individuo.

Erickson la personalidad humana se desarrolla de acuerdo con los pasos determinados por la
capacidad de progresar, de saber y de relacionarse con una esfera social cada vez ms
extensa de la persona en crecimiento.

Horney La personalidad consista en atributos que caracterizan a la organizacin constantemente


cambiante del individuo.

Rasgos integracin de todos los rasgos y caractersticas del individuo que determinan una forma
Allport de comportarse. la personalidad se forma en funcin del desarrollo del individuo, a partir
de las caractersticas ambientales, biolgicas y sociales que explican, modulan y
mantienen su comportamiento.

Cattell es lo que permite una prediccin de lo que una persona har de una situacin
determinada, La persona es un factor menos conocido que necesita una mayor
exploracin.

MacCrae y Costa Definan a la personalidad por 5 rasgos que hacan parte de cada persona los cuales son:
*extroversin *agradabilidad *escrupulosidad *neuroticismo *apertura a la experiencia.
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2. Instrucciones realizacin Historia de Vida:
Esta actividad es de carcter individual, cada estudiante debe diligenciar esta gua sobre su propia vida y/o si
lo prefiere sobre otra persona mayor de 18 aos. Hace parte del trabajo correspondiente a estas fases 1-4. Se
debe publicar en el foro, no lo entregue con un archivo adjunto.

FORMATO - HISTORIA DE VIDA

NOMBRE: Jaisela Jaime Quintero


EDAD: 32 aos
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Valledupar- Cesar. Marzo
NIVEL EDUCATIVO: Universitario
OCUPACION: Regente en Farmacia
ESTADO CIVIL:
FECHA DE ELABORACION: 17- 09- 2017
Elaborado por: Mayerlis Quintero Julio
Cdigo: 403004_99

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el ncleo familiar de
referencia (actual). Identifique caractersticas de personalidad de los padres.

II.PARTE: CONTEXTO BIOLGICO. En este apartado describa: el desarrollo biolgico del sujeto como es la
historia referente al desarrollo motriz, estado de salud en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la
adultez. Descripcin fsica del sujeto. Antecedentes de enfermedad fsica y mental en la familia.
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III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de aprendizaje del individuo, desde los
primeros aos hasta la actualidad, logros y dificultades acadmicas.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los vnculos que el sujeto ha tenido en
las diferentes etapas de la vida. Relacin con padres, hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas,
hijos.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto social y cultural en el que se
desarrolla el sujeto, creencias religiosas, contexto regional, pautas de crianza (con creencias fue criado el sujeto).

VI. PARTE: CARCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qu temperamento ha heredado de uno de los dos
padres, explique. 2. Describa e Identifique las caractersticas de personalidad ms importantes en el individuo
(utilice como descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de
resumen al final de este documento.)

VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos ms importantes que han marcado una
experiencia psicolgica vital.

VIII. PARTA: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto tuviera la posibilidad de asistir a una consulta psicolgica cul
sera su motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicolgica.

Tabla Resumen de Escalas Primarias del 16 PF. Gua de Descriptores para la realizacin de la VI Parte.
Factor Descriptor
Afabilidad Fra, impersonal y distante / Clida, afable, generosa y atenta a los dems.
Razonamiento De pensamiento concreto / De pensamiento abstracto.
Estabilidad Reactiva y emocionalmente cambiante / Emocionalmente estable, adaptada y madura.
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Dominancia Deferente, cooperativa y evita conflictos / Dominante, asertiva y competitiva.
Animacin Seria, reprimida y cuidadosa / Animosa, espontnea, activa y entusiasta.
Atencin a Inconformista, muy suya e indulgente. / Atenta a las normas, cumplidora y formal.
normas
Atrevimiento Tmida, temerosa y cohibida / Atrevida, segura en lo social y emprendedora.
Sensibilidad Objetiva, nada sentimental, y utilitaria / Sensible, esteta y sentimental.
Vigilancia Confiada, sin sospechas y adaptable / Vigilante, suspicaz, escptica y precavida.
Abstraccin Prctica, con los pies en la tierra, realista / Abstrada, imaginativa e idealista.
Privacidad Abierta, genuina, llama y natural / Privada, calculadora, discreta y no se abre.
Apertura Tradicional y apegada a lo familiar /Abierta al cambio, experimentadora y analtica.
cambio
Autosuficiencia Seguidora y se integra en el grupo / Autosuficiente, individualista y solitaria.
Perfeccionismo Flexible y tolerante con el desorden o las faltas/ Perfeccionista, organizada y
disciplinada.
Tensin Relajada, plcida y paciente / Tensa, enrgica, impaciente e intranquila.