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Universidad

Privada de Tacna
Facultad de Derecho y Ciencias
Polticas

CURSO : Criminalstica

PROFESOR : Abog. Juan Noa Torres

ESTUDIANTES : Bryan Matos

Fernanda Rios Gallegos

CICLO : IV Ciclo B

TACNA PERU

2015

1
ndice general

Introduccin 3

Etimologa .. 4

Historia ...... 5

Finalidad ..... 7

Concepto de Criminologa .....8

Evolucin Etapas ..9

Pre Cientfica
Cientfica

Criminologa Actual ...20

Objeto . 21

Relacin con otras ciencias ... 24

Conclusiones . 26

Bibliografa . 27

INTRODUCCIN

2
La conducta del hombre como todos sabemos, desde tiempos remotos siempre
ha preocupado a los estudiosos y siempre ha sido de estudio y crticas. De ah
es que intervienen las Escuelas Jurdico Penales, segn Jimenes de Asua. Los
trminos de causal - explicativos, normativos y aplicativos provienen del estudio
de la naturaleza de la conducta humana.

El desenvolvimiento humano y el origen del hecho humano son objeto de


estudio de la ciencia causal - explicativa y su nica limitacin radica en su
propio radio de estudio.

Los comportamientos que estn basados o regulados en las normas legales,


son los que estudia la ciencia normativa; y su campo de estudio es menos
amplio que el de la ciencia causal-explicativa porque no pasan del marco
normativo.

Por ltimo tenemos las ciencias aplicativas que son un conjunto de tcnicas,
que utilizan el material cientfico de que las otras ciencias aportan, para ayudar
al desenvolvimiento de las interrogantes que en ellas se podran plantear.

Tenemos que la criminologa nos ayuda a estudiar el delito, sin que esto
signifique que este sea de objeto exclusivo de estudio de la criminologa. La
ciencia causal - explicativa tratara de explicar al delito en sus orgenes y
desarrollo dentro de la sociedad que lo produce; La ciencia normativa
estudiara los modelos de comportamiento humano que la ley describe como
delito y todas las sanciones que se podran aplicar para cada comportamiento
establecido y la ciencia aplicativa se ocupara en indagar las circunstancias
tiempo - espaciales, instrumentales y personales en que se realiz el hecho
punible.

As tenemos que la criminologa es una ciencia causal - explicativa, el derecho


penal es una ciencia normativa y la criminalstica es una ciencia aplicativa.

I. ETIMOLOGA

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Etimolgicamente Criminologa se deriva del trmino latino criminis, que es un
trmino de la familia lxica formada por cribro, cribrare (cribar); cerno, cretum
(cribar, distinguir). Crimen sera la accin de cerner, es decir de elegir el
culpable. En el derivado criminare se ve ms claramente el sentido de cernere.
Significa sealar a uno como culpable. (Arnal, 2010). Esta palabra proviene,
segn Ernout y Meillet (en de Brand, 2006) del griego krima cuyas principales
acepciones son sentencia, castigo o prescripcin de la ley, siendo estos
sus usos ms comunes en latn.

El trmino crimen ha sufrido algunas transformaciones en su forma latina


constituida a partir de la contraccin de cerimen o cernimen, que en apariencia
proviene del griego krnein. En un principio este sustantivo significaba
decisin, pero al ser trasladado a la lengua jurdica su significado fue
alejndose de su sentido original para designar, finalmente, la accin criminal o
el crimen propiamente dicho.
El significado etimolgico de la palabra criminis: Criba indica hacer una
seleccin rigurosa.

En su origen el concepto buscaba hacer una clasificacin que permitiera


distinguir a los ciudadanos normales que respetaban las leyes y obedecan
preceptos de los anormales que eran aquellos que delinquan o se
consideraban un riesgo social (enfermos mentales, anarquistas, idealistas
polticos, etc.) describindolos como seres no evolucionados, simios, cerdos
salvajes, diablos amarillos, ojos oblicuos, etc., es decir, toda una letana de
deshumanizacin. Tras semejante clasificacin era ms fcil imponer el castigo
automatizado, violar libertades, esclavizar y asesinar.

El fin oscuro de la criminologa fue modificndose conforme las ciencias del


comportamiento fueron demostrando la necesidad de proporcionar informacin
precisa, dar significado a las palabras y nombrar correctamente las cosas
(Foucault, 1987 en Brando, 2010).

La experiencia del positivismo de explicar de una manera cientfica los hechos


y reemplazar A Dios por explicaciones empricas y racionales utilizando los
modelos de la geometra, el clculo, la qumica y la fsica, dio un fuerte impulso
para dar luz a la ciencia criminolgica.

II. HISTORIA

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A lo largo de la historia, en distintas pocas, diferentes hombres de ciencia han
tratado de descubrir el origen de la criminologa, sin estos poder demostrar su
origen. La lucha contra el delito y el estudio de los delincuentes y del castigo
data desde la antigedad. Filsofos como Scrates, Platn o Aristteles ya
hablaron sobre este tema, atribuyendo los delitos a deficiencias fsicas o
mentales e incluso a la herencia. Platn su obra titulada "Las Leyes"
consideraba el crimen como un sntoma de enfermedad del alma, el cual tiene
tres fuentes:

Las pasiones (ambicin, avaricia, clera, lujuria, envidia, celos, etc.

La bsqueda del placer

La ignorancia

Igualmente, otros hombres de ciencia muy pocos conocidos como Van Kan,
Havelock Ellis y G. Antonini, se dedicaron a investigar el origen de la
criminologa, dejndonos un legado sobre los enfoques especiales y
sistemticos del estudio del problema de las causas de la delincuencia y de la
conducta anormal del delincuente.

A mediados del siglo XIII, Toms de Aquino intent tambin sentar las bases
de la filosofa del derecho penal en su obra Escolstica, y en la Edad Media se
realizaron algunos estudios mdicos para investigar crmenes aislados.

En el siglo XVIII, el jurista italiano Cesare Beccaria resume en su obra


Trattatodeidelitti e delle pene (De los delitos y las penas) las leyes existentes,
tratando de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley y evitar
una interpretacin desviada por conceptos morales de los jueces.

Enrico Ferri, considerado entre los precursores de la criminologa, y de la


Escuela Clsica, con la cual se eliminaron las injusticias derivadas de la
aplicacin del derecho penal, generalizando el respeto a la ley, y reconociendo
garantas individuales al limitar el poder del Estado. Sus bases fueron sentadas
en 1839 por Antonio Rosini con su obra Filosofa del Diritto.

En el siglo XIX, se empiezan a aplicar los mtodos de observacin cientfica al


crimen, con el fin de determinar las causas de la criminalidad. En este
momento es cuando la Escuela Italiana entre cuyos miembros se menciona
Lombroso, Rafael Garfalo, Enrico Ferri, intenta encontrar la causa profunda de
la delincuencia en las anomalas corporales y mentales de los individuos y, la
Escuela Francobelga en la cual se mencionan Durkheim, Guerry, Lacassagne,
Qutelet, Gabriel Tarde, considera la influencia del medio social como el
verdadero caldo de cultivo de la criminalidad.

En el siglo XX, los criminlogos se esfuerzan en hacer una sntesis de los


descubrimientos precedentes. En diferentes pases comienzan a manifestarse

5
tendencias que aumentan el campo de la actividad criminolgica en diferentes
ramas como la criminalstica en Alemania; otros, la penologa; y otros como los
Estados Unidos, ponderaron el estudio en su conjunto de la ciencia del crimen
y de la ciencia de la reaccin social suscitada por l. En este siglo, la
criminologa tuvo notable influencia en la evolucin del derecho penal.

A partir de mediados del siglo XX, se presenta un cambio de paradigma en la


ciencia criminolgica fijando su atencin en el estudio de tres aspectos: los
procesos criminales, el ambiente social, y la vctima.

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III. FINALIDAD (concepto, posicin tradicional, posicin contempornea,
nuestra posicin):

a) Concepto. La finalidad de algo es el fin con que o por qu se hace una


cosa. Es el fin, motivo, mvil de una accin (Diccionario de la Real Academia
de la Lengua Espaola)

De ah, pues, que se diga que la finalidad de la criminologa sea la meta que se
busca con su estudio. Aquello que el estudioso se propone Con el anlisis de
su objeto. Si aceptamos, en gracia de discusin, que el objeto de la
criminologa es el control social como antes se dijo, la finalidad que se busca
con ese estudio ser saber para qu se hace ese control social, qu se busca
con l, a dnde se llega, qu fin nos proponemos con su anlisis.

b) Posicin tradicional. Su finalidad es profilctica en el sentido de que tiende a


prevenir la criminalidad mediante el tratamiento penitenciario, en particular; y
por medio de la poltica social, en general (PREZ PINZN, ob. cit., pg. 21)

La criminologa tradicional se ocupa de las causas de la criminalidad; parte ella


de un anlisis etiolgico de los comportamientos delictivos sometidos a su
estudio; de ah que el fin que se busca con el estudio de los orgenes del delito
sea netamente preventivo, utilizando los mecanismos que estn al alcance de
ella para su solucin; as, prevenir es tas conductas mediante poltica de
tratamiento para el delincuente y de prevencin anterior para el resto de la
sociedad, ser el fin actual de la criminologa.

c) Posicin contempornea. La finalidad ltima de la criminologa crtica es el


cambio de sistema econmico-poltico. La cooperacin del criminlogo se
concreta en la bsqueda de la desaparicin del control social formal e informal
y dentro de este del derecho penal, es decir, del sistema de justicia criminal...
(PREZ PINZN, ob. cit., pg. 21)

Esta posicin extrema de las corrientes criminolgicas modernas o ubicadas


dentro de la criminologa crtica se enfrenta a la necesidad de modificar el
sistema vigente de control social e implantar uno, en una sociedad ideal, que
no requiera de normas, de leyes, de presiones polticas, jurdicas y legales para
poder funcionar.

Esta corriente comprende varias escuelas que van desde aquellas que apenas
se desprenden del causalismo hasta las que se colocan en la frontera, el
abolicionismo. Y all se encuentran las diversas posiciones que, unas ms
severas que otras, van admitiendo un fin diferente para la criminologa.

d) Nuestra posicin. Difcil resulta tambin en este punto asumir un criterio


definido, porque algunos de los momentos en ese proceso evolutivo respecto
de qu se busca al estudiar la criminalidad, son vlidos y hacen pensar y
reflexionar bastante, de modo que en principio se acojan algunos de ellos. No

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obstante esto, consideramos que la posicin tradicional ha sido revaluada y
que hoy difcilmente hay quienes estudien ese fenmeno nicamente desde el
punto de los orgenes y de las causas puramente etiolgicas, sino que es de
mucha importancia el medio social que rodea a la persona. Entonces no
compartimos esa primera actitud. Pero tampoco nos sentimos atrados
plenamente por la segunda, en cuanto a que llega a extremos que no
acogemos, como es la sustitucin total del sistema penal y la creacin de otros
mecanismos para dominar la sociedad.

Dentro de este enfoque amplio, contemporneo, de la criminologa crtica,


puede aceptarse que la finalidad de la criminologa es conocer qu se busca
con el control social como objeto de la misma. El estudio del control social
formal e informal como objeto de la criminologa est ntimamente ligado a la
finalidad de esta, o sea, a la bsqueda de una poltica criminal ms justa e
igualitaria; para su logro son perfectamente vlidos algunos de los postulados
de la criminologa crtica porque esta, partiendo de criterios econmicos y
polticos propone una poltica criminal alternativa basada en mecanismos como
la descriminalizacin, despenalizacin, desjudicializacin y desprisionizacin de
aquellas conductas que no sean gravemente dainas y, acomodando las leyes
y su interpretacin a las realidades socioculturales, econmicas, polticas, etc.,
combate la subcultura carcelaria, evita la estigmatizacin y disminuye los
costos administrativos del delito. Al mismo tiempo propone la criminalizacin y
penalizacin de conductas que lesionan los intereses de las mayoras y
persigue tratar administrativamente a algunos individuos desviados teniendo en
cuenta las causas que los llevaron a su comportamiento, para construir una
poltica social que vaya paralela con la poltica criminal.

Si se acepta que el objeto es el control social, la finalidad buscada ser


conocer para qu sirve ese control, qu se busca con l.

IV. CONCEPTO DE CRIMINOLOGA:

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El mencionado trmino Criminologa fue expresado por primera vez por el
antroplogo Francs PABLO TOPINNARD a fines del ao 1.883.

Segn Rafael GARFALO, a fines de 1.885, la Criminologa es la ciencia del


delito. GARFALO la defini como la ciencia general de la criminalidad y de las
penas, y a su vez edita un primer libro llamado precisamente Criminologa.

VONT LISZT como MEZGER definen la Criminologa como la ciencia que tiene
por objeto de indagacin, la etiologa criminal.

QUINTANILLA SALDAA en el ao 1.929 defini la Criminologa como la


ciencia del crimen o estudio cientfico de la criminalidad, sus causas y medios
para combatirla.

En 1.940 ABRAHAMSEN expresa que la Criminologa permite la investigacin


a travs de la etiologa del delito, buscando tratar de curar al delincuente y
previniendo la conducta criminal.

HURWITZ en 1.945 seala que la Criminologa estudia los factores individuales


y sociales que fundamentan la conducta delictual.

RENE RESTEN refiere que la Criminologa es la aplicacin de la Antropologa


diferencial al delito, de los factores crimingenos de origen biolgico,
fisiolgico, psicolgico y sociolgico.

Para GUNTHER KAISER la Criminologa es la ciencia que estudia al delito.

HANS GOPPINGER refiere que la Criminologa es la ciencia emprica e


interdisciplinaria, relacionada con el surgimiento, la comisin y la evitacin del
crimen.

GARCIA PABLOS DE MOLINA, define la Criminologa como la ciencia emprica


e interdisciplinaria que se ocupa del crimen, del delincuente, la vctima y del
control social del comportamiento desviado.

ALFONSO QUIROZ considera a la Criminologa como la ciencia sinttica,


causal explicativa, natural y cultural de las conductas antisociales.

LUIS MARC DEL PONT seala que la Criminologa es un poderoso


instrumento para la prevencin de los delitos y de las conductas desviadas
dentro de un adecuado marco poltico criminal.

Segn JOS INGENIEROS la Criminologa es la ciencia multidisciplinaria que


estudia la conducta humana peligrosa, constituya delito o no, tanto de los casos
en forma individual como de los fenmenos de masa.

Como concepcin amplia podemos decir que Criminologa es la investigacin,


estudio y anlisis multidisciplinario y emprico del delito, del delincuente, las
Teoras de la ejecucin de la pena, el Control social, la prevencin criminal, el
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tratamiento resocializador y la victimo logia como elemento integrante del
estudio y acervo criminolgico.

V. ETAPAS

1.- Pre-Cientfica:

Se trata de examinar las tesis criminolgicas mantenidas en la etapa previa al


positivismo, esto es, hasta la consagracin de la Criminologa como disciplina
cientfica, hecho que se produce a finales del siglo XIX. Los aportes, en esta
etapa, provienen de dos fuentes:

Las de carcter filosfico, ideolgico o poltico.


Las de naturaleza emprica (perteneciente, relativo o fundado en la
experiencia) y el aporte desde otros campos empricos, como la
fisonoma.
- Orientaciones empricas: Directrices de carcter filosfico, ideolgico o
poltico

A.- Toms Moro es el representante fundamental de este pensamiento,


desarrollando su labor a finales del siglo XV y principios del siglo XVI.

Toms Moro, probablemente, fue el primero en resaltar la conexin del crimen


con los factores socio econmicos y con la estructura de la sociedad.

Para Moro, el crimen responde a una serie de factores, tales como, dficit
cultural y educativo, guerras, el ambiente social o la ociosidad, etc., pero, entre
todos ellos, destacan los factores socio econmico.

Por ello, Moro sostena que el Estado, al margen de la represin penal, deba
neutralizar las verdaderas causas del crimen, como la miseria o la desigualdad.

Moro aport a la Criminologa la tesis de la conexin del crimen con la


estructura de la sociedad: el crimen responde a una serie de factores y el factor
que ms destaca es el econmico, destacando la pobreza. Moro, critic
abiertamente la dureza y la desproporcin de los castigos, abogando por una
labor preventiva por parte del Estado y pensaba que los poderes pblicos
tenan que establecer los medios necesarios para que el delincuente pudiese
satisfacer, con su trabajo a la vctima a ttulo de compensacin.

B.- En segundo trmino, aparece la filosofa poltica de la Ilustracin,


analizando el problema criminal.

Las corrientes fundamentales de la Ilustracin reaccionaron en contra de la


sola idea de la prevencin general o intimidacin, que tomaba al delincuente
como un ejemplo para los dems.

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En efecto, la Teora de la Prevencin General, ve el fin de la pena no en la
retribucin ni en actuar sobre el autor, sino en la influencia sobre la
generalidad, a la cual se le debe ensear a travs de las amenazas penales y
de la ejecucin de las penas lo relativo a las prohibiciones legales.

Se la denomina Teora de la Prevencin General porque no acta en forma


especial sobre el condenado, sino, en general, es decir, sobre la generalidad.

C.- Criminologa Clsica

La Escuela Clsica o Criminologa Clsica completa el cuadro de ideas sobre el


problema criminal que tienen su origen las ciencias del espritu.

Bajo la etiqueta de "clsicos" se han agrupado autores y tendencias


divergentes en muchos puntos de vista, incluso contradictorias en algunos,
pero que presentan una serie de concepciones comunes sobre postulados
fundamentales, que es precisamente lo que permiti a los positivistas reunirlas
con propsitos dialcticos.

Hay algo muy significativo en la escuela clsica, como es, la defensa de las
garantas individuales y su reaccin contra la arbitrariedad y los abusos de
poder.

Francisco Carrara, es considerado el padre de la Escuela Clsica del Derecho


Penal.

Carrara sostiene que el Derecho es connatural del hombre. La Ciencia del


Derecho Criminal es un orden de razones emanadas de la ley moral,
preexistente a las leyes humanas.

El delito es un ente jurdico que reconoce dos fuerzas esenciales: una voluntad
inteligente y libre y un hecho exterior lesivo del Derecho y peligroso para el
mismo.

Postulados de la Escuela Clsica

1. Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de aquel


no delincuente, pues todos los hombres son iguales.

2. Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional e incomprensible ya


que el hombre con su libertad y capacidad de decisin no ha sabido elegir el
camino que ms le convena.

3. Establecen una prioridad del hecho sobre el autor: el delincuente slo


aparecer como el sujeto activo del delito y no se le prestar mayor atencin.

4.Explicacin situacional del hecho delictivo: no existe una etiologa del


crimen, sino que, el crimen es consecuencia de un mal uso de la libertad y
todos los ciudadanos son criminales en potencia porque todos son libres. Son
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situaciones especficas las que pueden explicar, caso a caso, la opcin del
hombre a favor del crimen.

5. La aportacin penolgica ha sido su mayor xito. Fundamentan la


legitimacin y delimitacin del castigo y sacan conclusiones sobre el cundo, el
cmo y por qu se castigan los delitos. La respuesta al comportamiento
delictivo se efecta con una pena justa, proporcionada y til.

6. Aportacin en el mbito de la poltica criminal, donde la escuela clsica s


legitima el uso sistemtico del castigo como instrumento del control del crimen.

2. Las de naturaleza emprica (perteneciente, relativo o fundado en la


experiencia) y el aporte desde otros campos empricos, como la fisonoma.
Orientaciones Empricas

Aqu, se consigna a un conjunto de contribuciones heterogneas que no son


meramente filosficas o polticas, sino que, cuentan con algn respaldo
emprico.

Destacan los pioneros de la ciencia penitenciaria, basados en la observacin


directa y en el rico conocimiento de la realidad carcelaria; y la experiencia
emprica y criminolgica que los cultivadores de sus respectivas disciplinas
acumulan en torno al delito y al delincuente, como la fisonoma.

En la ciencia penitenciaria, destaca Howard, que dio prioridad al mtodo de


trabajo del contacto directo con el hombre delincuente.

Destaca, tambin, Bentham, como pionero de la ciencia penitenciaria y como


terico de la concepcin utilitaria de la pena.

Bentham, propone un nuevo diseo para la arquitectura carcelaria en aras del


control y del tratamiento de los reclusos: el panptico. *

El nuevo establecimiento debe ser circular, con una torre de vigilancia en el


medio, desde la que un guardin ejerciera el control total y permanente de los
reclusos. Para su buen rgimen y funcionamiento, deben seguirse tres criterios:
(a) ausencia de sufrimiento corporal; (b) severidad, pues el recluso no puede
encontrarse mejor que en libertad; y (c) economa, es decir, evitando gastos
innecesarios.

En cuanto a la pena, Bentham formul la teora utilitaria del castigo: el


delincuente debe comprobar como de su delito derivan consecuencias ms
negativas que positivas para el mismo.

En el campo de los aportes de otros campos empricos, cabe sealar que antes
de Lombroso ya se haban llevado a cabo las ms diversas investigaciones
sobre el delito y el hombre delincuente.

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As, existen campos del saber que, por su mtodo y algunas hiptesis, deben
ser considerados como antecedentes del positivismo criminolgico.

Uno de ellos, es la Fisonoma, que versa sobre la apariencia externa del


individuo y la interdependencia de lo somtico y lo psquico; el cuerpo y la
personalidad; lo interno y lo externo.

Se trata de una vieja idea: alma y cuerpo se hallan en ntima relacin, de modo
que las deformidades somticas se corresponden con vicios y defectos
anmicos. Se asocia la belleza fsica con la bondad y la maldad, con la fealdad
corporal.

El origen de la palabra malhechor puede significar no slo a una persona que


hace el mal, sino tambin, a persona mal hecha.

Algunos elaboraron toda una tcnica de la observacin, sealndose algunos


caracteres como de ndole criminal: anomalas en la cabeza, frente, orejas,
nariz, dientes, etc.

La fisonoma permiti en el siglo XVIII decir: cuando tengas dudas entre dos
presuntos culpables, condena al ms feo; o decir a un juez napolitano, Odos
los testigos de cargo y de descargo, y vista tu cara y tu cabeza, te condeno a...

c) Escuela Cartogrfica, Estadstica Moral o Fsica Social

Los precursores de esta Escuela son Lambert Adolphe Jacques Quetelet y


Andre Michael Guerry.

Para esta escuela, el delito es un fenmeno colectivo y hecho social, regido por
leyes naturales, como cualquier otro suceso y requerido de un anlisis
cuantitativo. No es un acontecimiento individual.

El delito es una magnitud regular y constante. Tiene periodicidad producto de


leyes sociales que el investigador debe descubrir y formular. No interesa
averiguar las causas del delito, sino observar su frecuencia.

El delito es un fenmeno normal, inevitable, constante, regular y necesario. El


nico mtodo adecuado para la investigacin del crimen como fenmeno social
y magnitud es el Mtodo Estadstico.

Quetelet dice que los hechos humanos y sociales se rigen por las leyes que
gobiernan los hechos naturales, por leyes fsicas, y propugna una nueva
disciplina; la mecnica social, y un nuevo mtodo, el mtodo estadstico, para
analizar dichos hechos humanos.

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Quetelet, aplicando la estadstica a los fenmenos sociales en (1835) origin la
Antropometra y se ocup de obtener datos acerca del nmero de suicidios,
delitos, etc.

Formula, tambin, las Leyes Trmicas, que son la interdependencia entre los
factores trmicos y climticos y las diversas clases de criminalidad y que son
vlidas solo para el hemisferio Norte:

1.- En verano hay ms delitos contra las personas: ya que la gente en esta
estacin suele salir con ms frecuencia, existe un relacionamiento con sus
congneres. En los pases nrdicos el da dura casi 23 horas, las playas y las o
piscinas estn casi siempre llenas.

2.- En invierno hay ms delitos contra la propiedad: esto se debe a que las
noches son ms largas, adems existe gran excitacin por Navidad, por las
compras, etc.

3.- En primavera hay ms delitos de tipo sexual: esta sera la poca de


apareamiento, quiz el influjo del tiempo eleve las pasiones.

En conclusin, la Escuela postula que:

a) El crimen es un fenmeno social de masas, no es individual.

b) El crimen es regular y constante.

c) La normalidad del delito, pues, el delito es normal en la sociedad y slo se lo


debe investigar cuando sobrepase los ndices normales.

Esta Escuela ha sido criticada por su mtodo ya que los datos estadsticos son
solo presupuestos del crimen y no siempre reflejan la realidad.

Andre Michael Guerry, es otro precursor de esta Escuela y fue fundador de la


escuela cartogrfica franco-Belga e intent establecer una geografa de la
criminalidad. Realiz los primeros Mapas de la Criminalidad en Europa,
concediendo importancia al factor trmico.

2.- Cientfica:

La Criminologa ha sufrido, desde sus inicios, una serie de cambios vinculados


a la concepcin que se tena en cada momento histrico sobre el delito y la
conducta del delincuente.

As, se vivi la etapa de la Criminologa Clsica, la etapa del Revisionismo


Neoclsico y la etapa de la revolucin positivista.

De la Escuela Clsica, ya mencionamos algunas caractersticas. En cuanto a la


segunda, sustenta la revisin de algunas de las concepciones clsicas, como
por ejemplo, la aplicacin de medidas penales universales sin tomar en

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consideracin las diferencias individuales entre los delincuentes y la
incorporacin al mbito de la criminologa de especialistas de otras disciplinas
ajenas al derecho penal como el psiquiatra y posteriormente el trabajador
social.

En cuanto a lo que concierne al paradigma positivista, el cual actualmente


sigue teniendo amplia vigencia en algunos contextos, ste se fundamenta en la
aplicacin a los fenmenos sociales, en general, y al comportamiento humano,
en particular, de los instrumentos y tcnicas que se estipulan como
fundamentales y eficaces para el estudio del mundo fsico.

a) Escuela Positiva

La Escuela Positiva se presenta como la superacin del liberalismo


individualista, en demanda de una defensa de la sociedad.

La Escuela fundamenta el derecho a castigar en la necesidad de la


conservacin social y no en la mera utilidad, anteponiendo los derechos de los
hombres honrados a los derechos de los delincuentes.

La Escuela Positiva nace en el siglo XIX. Su creador fue Cesar Lombroso


como una reaccin contra la Escuela Clsica.

La Escuela positiva es un cuerpo orgnico de concepciones que estudian al


delincuente, al delito y su sancin, primero en su gnesis natural, y despus en
sus efectos jurdicos, para adaptar jurdicamente a las varias causas que lo
producen los diversos remedios, que por consiguientes sern eficaces. (Ferri)

La escuela criminal positiva no consiste nicamente, en el estudio


antropolgico del criminal, pues constituye una renovacin completa, un
cambio radical de mtodo cientfico en el estudio de la patologa social criminal,
y de los que hay de ms eficaz entre los remedios sociales y jurdicos que nos
ofrece.

La Escuela hizo de la ciencia de los delitos y de las penas una ciencia de


observacin positiva, que, fundndose en la antropologa, la psicologa y la
estadstica criminal, y as de como el derecho penal y los estudios
penitenciarios, llega a ser la ciencia sinttica que Ferri llam sociologa
criminal.

Los postulados de esta Escuela son:

1. Iuspuniendi: el derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de


defensa social.

2. El mtodo es inductivo experimental: la escuela Positiva se caracteriza


por su mtodo cientfico.

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3. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real,
actual y existente.

4. El delincuente es aquella persona que comete delitos por influencias del


medio en que vive. La Escuela busca la readaptacin del delincuente y, para
estos, establece los sustitutivos penales.

5. Determinismo. La voluntad del hombre no juega ningn papel en sus actos.


El hombre no tiene libre albedro. El ser humano est determinado a cometer
delitos.

6. La responsabilidad penal. Sustituye la responsabilidad moral por la


responsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y ser
responsablemente social mientras viva en sociedad.

7. El concepto de Pena se sustituye por el de sancin: la sancin va de


acuerdo a la peligrosidad del criminal. Las sanciones deben durar mientras
dure la peligrosidad del delincuente y por eso son de duracin indeterminada.

8. Proporcionalidad de la pena. Busca la proporcionalidad de la pena, no se


debe castigar conforme a lo que dicen los Cdigos, sino que tiene que haber
sustitutivos penales. Por ejemplo, un menor que comete asesinato no se lo
puede sancionar con 30 aos de reclusin, sino que, antes se debe estudiar
sus antecedentes, las causas por las que cometi tal acto, las atenuantes, etc.
y se debe buscar su readaptacin.

Substitutivos penales. Ms importante que las penas son los sustitutivos


penales.

9. Tipos de delincuentes. Acepta "tipos" criminales.

10. Legislacin penal. La legislacin penal debe estar basada en los estudios
antropolgicos y sociolgicos.

11. La ley penal. La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene
por misin la de combatir la criminalidad considerada como fenmeno social.

DIFERENCIAS CON LA ESCUELA CLASICA:

Para la Escuela Positiva la pena debe ser til. La Escuela Clsica no habla de
utilidad.

La Escuela Positiva busca la readaptacin del criminal. La Escuela Clsica


solo ve el delito y sanciona; no ve al delincuente.

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La Escuela Positiva busca e investiga las causas del delito. La Escuela Clsica
no busca las causas del delito, ya que el delincuente acta en base a su libre
albedro.

La Escuela Positiva, algunas veces, no sanciona al delincuente, solo le aplica


medidas de seguridad. La Escuela Clsica siempre sanciona al delincuente ya
que no ve las causas que llevaron al delincuente a cometer actos delictivos.

b) Escuelas Intermedias

La Escuela Eclctica

Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la


Escuela Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en
s, sino la reunin de varias escuelas reunidas en esta corriente.

La diferencia entre la Escuela Clsica y Positiva est en que stas tenan una
serie de normas con las que si no se estaba de acuerdo con una, se rompan
todas las dems. Era un esquema casi perfecto.

El objetivo de la Escuela Eclctica, era la de romper con esas reglas o


esquemas monolticos y crear algo diferente.

El presupuesto operante de esta Escuela, es la igualdad material y como en la


Escuela clsica, radica su responsabilidad en lo individual, pero, le agrega el
concepto de situacin, referente al medio fsico y social.

Escuela Social

Est apoyada por el filsofo Durkheim y esta escuela no tiene su fundamento


en el contrato sino en la dialctica.

Esta escuela tiene antecedentes en la cartogrfica y en la de interpsicologa.


Las sociedades tienen los criminales que se merecen y el medio social es el
caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal.

Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material


y la divisin del trabajo.

Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio poltico
que busca la comprensin y mejoras sociales.

Esta escuela permite un fuerte avance de la criminologa y favorece la


maduracin de la misma hacia una posterior integracin, todava inexistente,
con el Derecho Penal.

El mrito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de


"funcin social del derecho", en el cual, la ley aparece como el mejor

17
mecanismo para lograr una justa composicin y un equitativo desarrollo de la
sociedad.

Escuela Anmica

Su fundamento terico est basado en la anomia, que es una situacin en la


cual el desarrollo social desborda al control institucional.

El presupuesto est fundamentado en la desigualdad material y una mayor


divisin del trabajo. Sigue la responsabilidad en el campo individual pero
aparece la tendencia a socializarla.

El principal aporte fue vctima de las peores crticas y rechazos: interpretacin


de la delincuencia proletaria, estadsticamente muy representada en las cifras
policiales de criminalidad.

Teoras Ambientales

Su presupuesto est basado en la desigualdad material y la muy grande


divisin del trabajo. La responsabilidad deja de ser individual y se convierte en
social y grupal.

El principal aporte de esta Escuela Ecolgica, con sede en Chicago y producto


de las inmigraciones incontroladas de europeos, es la interpretacin de la
delincuencia de la mafia.

* Autores que formaron parte de la etapa cientfica:

- Cesar Lombroso, padre de la criminologa:

En primer lugar Cesar Lombroso considerado como el autntico padre de la


criminologa. Era un gran mdico y forense. Realizo numerosos estudios a
travs de la observacin. Adems public cosas sobre la Antropologa y la
Psiquiatra. Sus observaciones consistan en observar los comportamientos de
delincuentes vivos, y adems haciendo numerosas autopsias a aquellos que ya
hubieran fallecido. Una de sus obras por excelencia fue El hombre delincuente,
donde realizaba una serie de clasificaciones de los delincuentes.

Los delincuentes natos eran aquellos que presentaban anomalas y


deformidades.

El delincuente loco-moral tena una gran fuerza fsica y con precocidad sexual.

El delincuente epilptico es alguien que no tiene remordimientos y que es muy


agresivo.

18
El delincuente loco es aquel que pierde su razn en prisin.

El delincuente pasional es aquel que realiza sus delitos de forma pasional,


como por ejemplo por amor.

El delincuente ocasional es como su propio nombre indica quien


ocasionalmente delinque.

- Enrico Ferri, padre de la sociologa criminal:

Otro de los cientficos o autores de esta etapa cientfica de la criminologa es


Enrico Ferri. Este autor fue el padre de la sociologa criminal. Para Enrico Ferri
los clsicos son personas ignorantes, que no han avanzado en la sociedad, no
se han dado cuenta de que la sociedad es quien lleva al hombre a actuar. Por
ello entenda el delito como un fenmeno puramente social.

Para Ferri no exista el libre albedrio del hombre. Adems una una serie de
factores en la sociedad que van a influir en la conducta humana. Por todo ello
creo su propia teora de la criminalidad.

Segn su teora de la criminalidad el delito se va producir por una serie de


factores:

+ Factores antropolgicos como la edad, la raza o el cuerpo.

+ Factores fsicos como por ejemplo el clima.

+ Factores sociales como por ejemplo la familia a la que se pertenece o la


educacin que se ha recibido a lo largo de los aos.

Ferri es el primer autor que empieza hablar de prevencin, ya que dice que si
se conocen todos estos factores se va poder intentar prevenir el delito. Adems
gracias a l se crearon los sustitutivos penales, para este cientfico con la pena
no se acaba el delito, por ello haba que empezar a sustituir la pena.

Su clasificacin sobre los delincuentes era muy parecida a la clasificacin de


Lombroso.

- Rafael Garfalo, nico jurista de la escuela positiva:

Otro de los autores o cientficos de esta escuela positiva fue Rafael Garfalo.
Fue el nico jurista de esta escuela positiva. Sus ideas eran muy influyentes,
Garfalo quiso establecer un concepto de delito que tuviera un carcter
puramente cientfico y que por ello estuviera claramente unido a la criminologa.
En su teora de la criminalidad establece una gran importancia sobre los
factores morales del delincuente que son principalmente los que le llevan a
delinquir o actuar. Adems consider que los delincuentes son personas que
no tienen sentimientos y que los factores que puedan influir en l de la
sociedad son irrelevantes.
19
Una de sus teoras ms conocidas fue la teora sobre la pena, en la misma se
declara partidario de la pena de muerte, y establece que la sociedad se tiene
que encargar de extinguir a todos aquellos sujetos que son asociales. Por lo
tanto para llevar a cabo esto la mejor opcin es la de implantar el sistema de la
pena de muerte.

20
VI. CRIMINOLOGA ACTUAL

Actualmente, la Criminologa es considerada como una ciencia emprica e


interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la personalidad del
infractor, de la vctima y el control social del comportamiento delictivo.

Hoy en da, cada vez es ms frecuente que los medios de comunicacin,


llmese televisin, peridicos, radio, entre otros, publiquen noticias que hacen
evidente la falta de criterio por parte de las autoridades estatales.

Tal es el caso de la noticia1 que en el presente trabajo criticar, en la que se


menciona tres polticas de gobierno que pretenden gestionar el Presidente del
Consejo de Ministros y el Ministro del Interior, en materia de seguridad
ciudadana:

1. El pas necesita leyes porque la delincuencia avanza y necesitamos que


nuestras normas estn en sintona con estos nuevos retos que nos presenta
la delincuencia, si bien es cierto que el alto ndice de delincuencia que
vivimos hoy en da es alarmante y requiere de medidas inmediatas y
eficaces, la solucin no es la promulgacin de ms leyes de las que ya
tenemos, sino que las ya existentes se apliquen de manera eficiente; en ese
sentido, cabe sealar que la causa de esta inflacin legislativa es que las
autoridades estatales encargadas de los temas relacionados a la seguridad
ciudadana, hasta ahora no comprenden que la solucin no es penar,
sancionar o reprimir, sino erradicar la raz del problema, que son las
condiciones o factores que incentivan a los individuos a delinquir,
establecindose medidas preventivas antes que represivas; dejando claro,
que con lo antes dicho, no se pretende la inaplicacin de las penas
tipificadas en el Cdigo Penal a los individuos que cometen delitos, sino
incentivar que las polticas de gobierno en materia legislativa, tengan como
regla la prevencin y como excepcin la represin.

1 Ver Diario el Peruano del Jueves 21 de marzo de 2013, seccin Poltica.

21
VII. OBJETO

Se denomina objeto de estudio al sector o mbito de la realidad estudiada, as


como a la perspectiva o punto de vista que interesa en la investigacin; as, por
ejemplo, la historia, la psicologa, la biologa humana y la antropologa se
dedican al hombre (objeto), pero se dirigen a aspectos diferentes (objeto de
estudio).

El objeto de las ciencias es el criterio externo que habitualmente se toma para


clasificarlas en el contexto cientfico general.

En un principio, la criminologa positivista en su anlisis etiolgico busc la


causa de la delincuencia en el hecho material, transformando la criminologa en
una ciencia naturalista. Hoy, totalmente superada esta posicin por la influencia
de la filosofa y de la poltica, como parte integrante del discurso, se ha
ampliado su objeto de estudio. Se transforma entonces en una herramienta til
para la proteccin de los derechos humanos y en una garanta respecto del
poder del Estado en relacin con sus conciudadanos.

La tarea de precisar el objeto criminolgico no resulta fcil, por cuanto es


variado y contradictorio el caudal de temas que se asignaron a esta disciplina,
tanto en su concepcin positivista y tradicional, como en el enfoque de la
criminologa crtica.

Se sostuvo o sostiene que el objeto a investigar por la criminologa es:

a) el delincuente,

b) el delito,

c) las causas del delito,

d) las causas y los tratamientos destinados a la cura y prevencin de la


conducta delincuente,

e) la reaccin social (abarcando la definicin y el control),

f) la construccin de una teora crtica de la desviacin,

g) el poder y el control social,

h) la redefinicin del delito (abarcando la criminalidad del poder y bienes


jurdicos sociales),

i) el control social y las ciencias penales,

j) la ley, la historia, la economa poltica del delito,

22
k) el derecho penal como sistema,

l) los procesos de criminalizacin,

m) las realidades sociales concretas, en su referencia a la criminalidad-


criminalizacin, mediante un proceso de anlisis emprico, terico e histrico,

n) el anlisis histrico- filosfico dirigido a desentraar la realidad socio- poltica


del crimen.

En este listado hay objetos propuesto desde la etiologa- a) a d)- y los restantes
a partir de la gnesis de la ruptura de aquel modelo, cuando comenzaron a
buscarse explicaciones de naturaleza sociolgica, filosfica e histrica. Es
dable observar el predominio de objetos que han sido materia del estudio
sociolgico, evidenciando la influencia de esa disciplina en el campo de la
criminologa.

Las ciencias sociales incluyen todas las disciplinas que delimitan su campo de
estudio en torno al hombre, pero no entendido como ser biolgico, sino como
individuo poseedor de libertad, lenguaje y cultura, se podra equiparar, el objeto
de las ciencias sociales con el de la criminologa, siempre y cuando la
consideremos como parte de sta; haba prevalecido, en una poca, la
criminologa cientfica apoyada en la medicina y delimitando su objeto al
delincuente, en cambio, en la criminologa cientfico- social, tanto la medicina
como la antropologa y hasta lo jurdico deben ser observados como puntos de
partida para la explicacin del hecho social, tanto del hombre como integrante
de la comunidad, tanto de la comunidad hacia el individuo.

La obra de Edwin Sutherland es muy importante en referencia al considerable


cambio del panorama criminolgico sostenido y practicado por la matriz
etiolgica- positivista, sacando la explicacin del fenmeno criminal de las
manos de penalistas, alienistas, bilogos, psiclogos, y transfirindola a las de
los socilogos.

La irrupcin sociolgica evidenci la importancia de las estructuras y del


funcionamiento real del derecho vigente como parte del objeto de estudio.
Ahora, el objeto no era el hombre desviado y deba recurrirse a mtodos
novedosos para evaluar la desviacin.

Se ha afirmado que la criminologa debe ocuparse de los procesos de creacin


de las normas penales, de las personas que estn en relacin con la conducta
desviada, de los procesos de infraccin y de desviacin de esas normas, y de
reaccin social que aquellas desviaciones o infracciones hayan provocado.
Buena parte de la doctrina moderna coincide en que la criminologa debe
orientarse al estudio de los procesos sociales de definicin de la criminalidad,
de la aplicacin del castigo estatal derivado de la violacin del status normativo
y de la reaccin social que tal conducta provoca en la comunidad.

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Podra arribarse a las siguientes conclusiones en cuanto al objeto de estudio de
la criminologa:

La criminologa debera incluir como objeto de estudio cuestiones de


psicologa, psicopatologa y antropologa social, que tengan que ver con la
dinmica de los comportamientos definidos como delictivos y con las
caractersticas de los sujetos de las infracciones referidas.

Segn Schumann, nuestra disciplina se dedicara a investigar la intervencin


en los conflictos mediante el derecho penal, en comparacin con otros
mecanismos de solucin de conflictos, tanto de tipo jurdico, como comunitario.
Confluiran, la sociologa, las ciencias de la historia, la psicologa y las ciencias
de la cultura, conformando una criminologa superadora del viejo vnculo
original con el derecho penal.

El encuadre de Sack, es congruente con los anteriores, proclama quela


criminalidad es meramente un indicador relativo y circunstanciado histrica y
socialmente. La criminalidad no es un objeto concreto y constante del
contenido de la criminologa sino que tiene variantes infinitas de
comportamientos y eventos, que segn la sociedad y poca histrica se
constituyen en formas de criminalidad.

Finalmente, Elbert, con el aporte de estos tres razonamientos, realiz un


cuadro completo del objeto de la criminologa, el cual sera: el objeto de estudio
de una criminologa posible estara dado por el sistema penal (admitiendo que
tiene naturaleza histrica, social y contingente), incluyendo, asimismo, sus
instancias ideolgicas y la lgica decisoria de sus actores. Este objeto ser
investigado por disciplinas individuales (o interdisciplinariamente) desde dos
enfoques, hasta ahora enfrentados, a saber: 1) enfoque etiolgico: se ocupar
de conductas, situaciones o hechos sociales problemticos, definidos como
delictivos; 2) enfoque crtico: se ocupar de cuestiones de operatividad del
sistema, seleccin y definiciones. Estos estudios tendrn dos modalidades
diferentes de trabajo, fundamentalmente empricos (dedicados a la operatividad
real del sistema), y fundamentalmente tericos (orientados a establecer, por
ejemplo, las relaciones entre el sistema penal y la estructura social).

Bujn entiende que el objeto de la criminologa puede situarse en el estudio


completo y exhaustivo de la realidad del sistema penal, del control social del
castigo y del orden con especial inters en el anlisis crtico y definitorio de la
criminalidad; con la finalidad de buscar la paz social en el marco del respeto de
los derechos humanos.

24
VIII. RELACIN CON OTRAS CIENCIAS:

Relacin de la Criminologa con Otras Ciencias.

La Criminologa para su difana explicacin, se auxilia de otras ciencias tales


como la biologa, la psicologa, la sociologa, el derecho penal, el derecho
procesal penal, la antropologa, la ecologa, la demografa, la historia, la
etnografa, las ciencias econmicas, la geografa, la estadstica, la zoologa, la
endocrinologa, etc.

Derecho Penal y Criminologa. El Derecho Penal es el origen de muchas


ciencias y entiende que la Criminologa estudia el delito como parte de la
problemtica interna de la sociedad y no tiende a lo normativo.

La criminologa es una ciencia emprica, interdisciplinaria, que estudia el delito


no desde la norma, sino, como fenmeno colectivo, atendiendo adems a la
personalidad del delincuente. Adems, estudia la aplicacin prctica y eficaz de
la pena.

El delito es el objeto central de ambos, pero, lo estudian desde prismas


diferentes. La Criminologa lo hace desde el punto de vista del delincuente, y el
Derecho Penal para aplicar la norma. Ambas ciencias son complementarias.
Las dos parten del hecho de que en la sociedad existe la delincuencia o
conductas desviadas.

El Derecho Penal nace para proteger a la sociedad con normas imperativas a


las que aade una consecuencia jurdica (la pena) con expectativas de
prevencin general y especial.

Derecho Procesal Penal y Criminologa. El Derecho Procesal Penal, es


tambin una forma de luchar contra la criminalidad, y la mejor manera de
hacerlo es huyendo de la excesiva jurisdiccionalidad incidiendo, en cambio, en
el carcter preventivo. A la Criminologa le interesan los elementos
fundamentales del Derecho Procesal Penal. En ste se analiza el delito, es
decir, el acto criminal, pero, para, luego determinar la responsabilidad penal y,
finalmente imponer una sancin.

Derecho Penitenciario y Criminologa. El Derecho Penitenciario es el conjunto


de normas jurdicas que regulan la ejecucin de las penas y medidas de
seguridad. Es decir, acta con posterioridad al delito y a su sancin.

Criminalstica y Criminologa. La Criminalstica est constituida por una serie de


conocimientos orientados a la indagacin tcnica del delito y a la identificacin
del delincuente.

Biologa Criminal y Criminologa. Se centra en la vertiente hereditaria de la


delincuencia pues los factores genticos empujan al delincuente a cometer

25
actos antisociales. Adems, existen peculiaridades biolgicas (anatmicas,
bioqumicas) en la persona del delincuente. La Criminologa, como ciencia
multidisciplinaria, incorpora la Biologa Criminal, que le indica el influjo de la
herencia en el comportamiento desviado.

Psicologa Criminal y Criminologa. La Psicologa Criminal estudia la


inteligencia, el carcter y las aptitudes sociales y morales del delincuente, todo
ello desde el punto de vista objetivo de la Psicologa Experimental (tests).

Con el Psicoanlisis se estudia la vida profunda del delincuente: relacin entre


Motivos Inconscientes e inmediatas. Actualmente la Psicologa Criminal se ha
extendido a la delincuencia de masas.

Sociologa Criminal y Criminologa. Ferri, en los comienzos de la Criminologa,


hizo prevalecer su punto de vista sociolgico, en el que seal el gran nmero
de factores exgenos al delincuente que generan la conducta antisocial y que
son en ocasiones prevalentes a la propia psicologa del delincuente. La
Sociologa Criminal es la nica ciencia de la que la Criminologa no puede
prescindir.

La Demografa y Etnografa, Estas dos ciencias permiten conocer los medios


que sirven para el estudio de los pueblos y tambin de las razas en sus
conductas delincuentes.

La Estadstica. Esta ciencia permite conocer, mediante tablas y cuadros


especiales, las cifras numricas sobre la calidad y cantidad de las infracciones,
como son los crmenes, delitos y contravenciones que tienen lugar en cada
pueblo o comunidad, en diferentes fechas, segn su sexo, edad, raza, clase
social, profesin, etc., del individuo.

26
CONCLUSIONES:

La nica solucin para lograr un verdadero cambio en materia del ejercicio del
control social formal, es la transicin de una poltica penal meramente
represiva y sancionadora a una poltica criminolgica, que busca solucionar la
raz del problema, es decir, las causas que inducen a la persona a delinquir, a
travs de medidas preventivas antes que represivas.

Quienes hayan sido sentenciados por una serie de delitos como el abuso
sexual y terrorismo, luego de haber cumplido sus condenas, siendo la mejor
solucin que dentro de los establecimientos penitenciarios, estas personas
sean sometidas a exmenes psicolgicos y psiquitricos que establezcan las
causas que motivaron e incentivaron la comisin de un delito determinado.

Asimismo, que al haber cumplido condena se les consiga un lugar donde


trabajar, como por ejemplo, municipios; a fin de que logren llevar una vida
digna.

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BIBLIOGRAFA

www.estudiocriminal.eu/criminologia.htm

jorgemachicado.blogspot.com/2009/03/objeto-de-la-criminologia.html

psicologiacriminologica.blogspot.com/.../historia-de-la-criminologia.htm

criminologiausco.blogspot.com/2005/08/historia-de-la-criminologia.html

www.estudiocriminal.eu/criminologia.htm

biblio.juridicas.unam.mx/libros/4/1755/7.pdf

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