Lyce : Niveau : 1AS , sc.

Anne scolaire : 2016/2017 Dure : 01 heure

Devoir n01 de deuxime trimestre.
Nom : ............. Prnom :.. . Classe :.. Note :.
Texte :
A tous les niveaux denseignement et galit de milieu, les filles se montrent meilleures que les garons:
moins de redoublements, entre au lyce un ge prcoce, tude dans des cycles longs plus frquents. Pourquoi
les filles russissent-elles mieux que les garons ?
Pour lexpliquer, un argument est frquemment avanc : Les filles sont plus intelligentes que les garons.
Jestime, pour ma part, que les sexes ne se diffrencient pas par lintelligence mais par toute une srie de
caractristiques du comportement qui avantagent les filles et contribuent leur russite. Ces caractristiques
sintensifient ladolescence.
Dabord les rsultats dune analyse mene en milieu scolaire permettent daffirmer qu lge gal on ne
constate pas de diffrence en fonction du sexe pour le dveloppement intellectuel o il sagisse dpreuves
verbales ou non verbales. En revanche, pour des preuves de contrle psychomoteur et dattention, les filles se
montrent en moyenne plus efficaces que les garons.
De plus, les comportements observs en classe accentuent encore les diffrences. Les filles participent
mieux et plus rgulirement que les garons. Ces derniers manifestent plus de mobilit et une vigilance diffuse.
Enfin, les tmoignages des enseignants confirment ces observations directes : les filles sont dcrites plus
appliques et plus stables pendant les activits de classe.
On peut donc affirmer que les succs scolaires des filles sont redevables un meilleur usage quelles font
de leurs ressources intellectuelles et leurs qualits de matrise de soi.
Daprs BIANKA ZAZZO Revue Science et vie , Nspcial : Lenfant et lchec scolaire.
QUESTIONS :
I)Comprhension de lcrit :
1- Quel est le thme du texte ?

2- Quelle est l'argument donn par le public?

3- L'auteur est-il d'accord avec cet argument? Justifie ta rponse par une phrase du texte.
.
.
4- L'auteur sappuye sa thse par des arguments? Par quels articulateurs sont-ils introduits.
..
5- Relve dans le texte (03) mots appartenant au champ lexical de cole.
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6- " Ces caractristiques sintensifient ladolescence ": cette expression veut dire:
a- Ces caractristiques augmentent ladolescence.
b- Ces caractristiques baissent ladolescence.
c-Ces caractristiques disparaissent ladolescence. -Coche la bonne rponse.
7- les filles russissent mieux que les garons. Les filles sont plus intelligentes que les garons .
Relie ces deux phrases par l'articulateur logique "comme".
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8- "Ces derniers manifestent plus de mobilit et une vigilance diffuse".
a- A qui renvoie l'expression souligne dans le texte.
b-Dans cette phrase on peut remplacer le verbe manifester par:
-montrer -subir. -provoquer. -Coche la bonne rponse.
9-Lauteur marque-t-il sa prsence dans le texte ? Justifie ta rponse.
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II)Production crite :
Traite lun des sujets au choix :
1-A ton tour montre l'aide d'arguments pourquoi les garons ne russissent pas comme les filles.
2 -Rdige un texte o tu dnonces les mfaits de la cigarette sur la sant et sur l'environnement.