Professor Luiz Antonio de Carvalho

Estatuto da
Constituio Federal 1988 Criana e do
Adolescente-
ECA

LDB Lei de Diretrizes e Bases

Conhecimentos da Educao Nacional
LDB 9394/96
Pedaggicos
Parmetros
Diretrizes
Curriculares
Curriculares
Nacionais
Nacionais
PCN
DCN
EF- EM

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LEI N 9.394, DE 20 DE Art. 1 A educao abrange os processos

formativos que se desenvolvem na vida familiar,
DEZEMBRO DE 1996.
na convivncia humana, no trabalho, nas
instituies de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizaes da sociedade
civil e nas manifestaes culturais.
LDBEN
1 Esta Lei disciplina a educao escolar, que se
desenvolve, predominantemente, por meio do
Estabelece as diretrizes e ensino, em instituies prprias.
bases da educao
2 A educao escolar dever vincular-se ao
nacional. mundo do trabalho e prtica social.

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Art. 2 A educao, dever da famlia e do Estado, III - pluralismo de idias e de concepes

inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exerccio da cidadania e sua qualificao
para o trabalho.
Art. 3 O ensino ser ministrado com base nos
seguintes princpios:
I - igualdade de condies para o acesso e
permanncia na escola;
pedaggicas;
IV - respeito liberdade e apreo tolerncia;
V - coexistncia de instituies pblicas e privadas
de ensino;
VI - gratuidade do ensino pblico em
estabelecimentos oficiais;
VII - valorizao do profissional da educao escolar;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e VIII - gesto democrtica do ensino pblico, na forma
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; desta Lei e da legislao dos sistemas de ensino;
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X - garantia de padro de qualidade;
X - valorizao da experincia extra-escolar;
XI - vinculao entre a educao escolar, o trabalho
e as prticas sociais.
XII - considerao com a diversidade tnico-racial.
(Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
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IV - acesso pblico e gratuito aos ensinos fundamental e
mdio para todos os que no os concluram na idade
prpria; (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa
e da criao artstica, segundo a capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado s
condies do educando;
VII - oferta de educao escolar regular para jovens e
adultos, com caractersticas e modalidades adequadas s
suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos
que forem trabalhadores as condies de acesso e
permanncia na escola;
VIII - atendimento ao educando, em toda a educao bsica,
por meio de programas suplementares de material didtico-
escolar, transporte, alimentao e assistncia sade;
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Art. 5o O acesso educao bsica obrigatria direito
pblico subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo de
cidados, associao comunitria, organizao sindical,
entidade de classe ou outra legalmente constituda e,
ainda, o Ministrio Pblico, acionar o poder pblico para
exigi-lo. (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
1o O poder pblico, na esfera de sua competncia
federativa, dever: (Redao dada pela Lei n 12.796, de
2013)
I - recensear anualmente as crianas e adolescentes em
idade escolar, bem como os jovens e adultos que no
concluram a educao bsica; (Redao dada pela Lei n imputada por crime de responsabilidade.
12.796, de 2013)
II - fazer-lhes a chamada pblica;
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Art. 4 O dever do Estado com educao escolar pblica ser
efetivado mediante a garantia de:
I - educao bsica obrigatria e gratuita dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade, organizada da seguinte
forma: (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
a) pr-escola; (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
b) ensino fundamental; (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
c) ensino mdio; (Includo pela Lei n 12.796, de 2013)
II - educao infantil gratuita s crianas de at 5 (cinco) anos
de idade; (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
III - atendimento educacional especializado gratuito aos
educandos com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao,
transversal a todos os nveis, etapas e modalidades,
preferencialmente na rede regular de ensino; (Redao dada
pela Lei n 12.796, de 2013)
IX - padres mnimos de qualidade de ensino, definidos
como a variedade e quantidade mnimas, por aluno, de
insumos indispensveis ao desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizagem.
X vaga na escola pblica de educao infantil ou de
ensino fundamental mais prxima de sua residncia a
toda criana a partir do dia em que completar 4 (quatro)
anos de idade. (Includo pela Lei n 11.700, de 2008).
III - zelar, junto aos pais ou responsveis, pela freqncia escola.
2 Em todas as esferas administrativas, o Poder Pblico
assegurar em primeiro lugar o acesso ao ensino obrigatrio, nos
termos deste artigo, contemplando em seguida os demais nveis e
modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e
legais.
3 Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem
legitimidade para peticionar no Poder Judicirio, na hiptese do
2 do art. 208 da Constituio Federal, sendo gratuita e de rito
sumrio a ao judicial correspondente.
4 Comprovada a negligncia da autoridade competente para
garantir o oferecimento do ensino obrigatrio, poder ela ser
5 Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o
Poder Pblico criar formas alternativas de acesso aos diferentes
nveis de ensino, independentemente da escolarizao anterior.
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Organizao da Educao Nacional

Unio Estados Municpios

Art. 6o dever dos pais ou responsveis efetuar a matrcula funo normativa, baixar normas baixar normas
das crianas na educao bsica a partir dos 4 (quatro) anos de redistributiva e supletiva complementares para o complementares para o
em seu sistema de ensino; seu sistema de ensino
idade. (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
Art. 7 O ensino livre iniciativa privada, atendidas as elaborar o Plano assegurar o ensino oferecer a educao
seguintes condies: Nacional de Educao fundamental e oferecer, infantil em creches e pr-
I - cumprimento das normas gerais da educao nacional e do com prioridade, o ensino escolas, e, com
mdio a todos que o prioridade, o ensino
respectivo sistema de ensino; demandarem, fundamental
II - autorizao de funcionamento e avaliao de qualidade organizar, manter e assumir o transporte assumir o transporte
pelo Poder Pblico; desenvolver os rgos e escolar dos alunos da escolar dos alunos da
III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto instituies oficiais do rede estadual rede municipal.
sistema federal de
no art. 213 da Constituio Federal. ensino e o dos
Territrios;

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Incumbncias Estabelecimentos Docentes

Estabelecimento de Ensino
elaborar e executar sua proposta
pedaggica;
administrar seu pessoal e seus
recursos materiais e financeiros;
assegurar o cumprimento dos dias
letivos e horas-aula estabelecidas
velar pelo cumprimento do plano de
trabalho de cada docente
prover meios para a recuperao dos
alunos de menor rendimento
Docente
participar da elaborao da proposta
pedaggica do estabelecimento de
ensino
elaborar e cumprir plano de trabalho,
segundo a proposta pedaggica do
estabelecimento de ensino;
zelar pela aprendizagem dos alunos;
estabelecer estratgias de
recuperao para os alunos de menor
rendimento;
informar pai e me, conviventes ou colaborar com as atividades de
no com seus filhos, e, se for o caso, articulao da escola com as famlias
os responsveis legais, sobre a e a comunidade
frequncia e rendimento dos alunos,
bem como sobre a execuo da
proposta pedaggica da escola;(
notificar ao Conselho Tutelar do ministrar os dias letivos e horas-aula
Municpio, ao juiz competente da estabelecidos, alm de participar
Comarca e ao respectivo integralmente dos perodos dedicados
representante do Ministrio Pblico a ao planejamento, avaliao e ao
relao dos alunos que apresentem desenvolvimento profissional;
quantidade de faltas acima de .
cinqenta por cento do percentual
permitido em lei
processos de integrao da
sociedade com a escola

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Gesto Democrtica
Nveis da Educao Nacional
I- participao dos profissionais da educao na
elaborao do projeto pedaggico da escola;
II - participao das comunidades escolar e local em A educao escolar compe-se de:
conselhos escolares ou equivalente I - educao bsica, formada pela educao infantil,
ensino fundamental e ensino mdio;
II - educao superior.

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Educao Bsica
finalidades: desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formao comum indispensvel para o exerccio da
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no
trabalho e em estudos posteriores,
poder organizar-se em sries anuais, perodos
semestrais, ciclos, alternncia regular de perodos de
estudos, grupos no-seriados, com base na idade, na
competncia e em outros critrios, ou por forma
diversa de organizao, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o recomendar.
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Regras Comuns EF e EM
Oitocentas horas, distribudas por um mnimo de
duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excludo o
tempo reservado aos exames finais
Classificao por promoo , por transferncia ou
independentemente de escolarizao anterior, mediante
avaliao feita pela escola,
Pode admitir formas de progresso parcial, desde que
preservada a seqncia do currculo,
Turmas com alunos de sries distintas, com nveis
equivalentes de adiantamento na matria, para o ensino
de lnguas estrangeiras, artes, ou outros componentes
curriculares
A verificao do rendimento escolar
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Base Nacional comum e Parte Diversificada
Os currculos da educao infantil, do ensino fundamental
e do ensino mdio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada,
exigida pelas caractersticas regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Os currculos a que se refere o caput devem abranger,
obrigatoriamente, o estudo da lngua portuguesa e da
matemtica, o conhecimento do mundo fsico e natural e da
realidade social e poltica, especialmente do Brasil.
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A escola poder reclassificar os alunos, tendo como
base as normas curriculares gerais.
O calendrio escolar dever adequar-se s
peculiaridades locais, inclusive climticas e
econmicas, a critrio do respectivo sistema de
ensino, sem com isso reduzir o nmero de horas
letivas previsto nesta Lei
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Verificao do Rendimento Escolar
avaliao contnua e cumulativa do desempenho do
aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos
sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do
perodo sobre os de eventuais provas finais;
b) possibilidade de acelerao de estudos para
alunos com atraso escolar;
c) possibilidade de avano nos cursos e nas sries
mediante verificao do aprendizado;
d) aproveitamento de estudos concludos com xito;
e) obrigatoriedade de estudos de recuperao, de
preferncia paralelos ao perodo letivo
exigida a freqncia mnima de setenta e cinco por
cento do total de horas letivas para aprovao;
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Arte Obrigatrio em toda a Educao Bsica
(Msica componente de Arte)
Ed. Obrigatrio em toda a Educao Bsica
Fsica Prtica facultada:
que cumpra jornada de trabalho igual ou superior
a seis horas;
II maior de trinta anos de idade;
III que estiver prestando servio militar inicial ou
que, em situao similar, estiver obrigado
prtica da educao fsica;
IV amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21
de outubro de 1969; (Includo pela Lei n 10.793,
de 1.12.2003)
VI que tenha prole.
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princpios da proteo e defesa civil e a educao

O ensino da Histria do Brasil levar em conta as
contribuies das diferentes culturas e etnias para a
formao do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indgena, africana e europia.
Na parte diversificada do currculo ser includo,
obrigatoriamente, a partir da quinta srie, o ensino de
pelo menos uma lngua estrangeira moderna, cuja
escolha ficar a cargo da comunidade escolar, dentro
das possibilidades da instituio.
ambiental de forma integrada aos contedos
obrigatrios. (Includo pela Lei n 12.608, de 2012)
8 A exibio de filmes de produo nacional constituir
componente curricular complementar integrado proposta
pedaggica da escola, sendo a sua exibio obrigatria por,
no mnimo, 2 (duas) horas mensais. (Includo pela Lei n
13.006, de 2014)
9o Contedos relativos aos direitos humanos e preveno
de todas as formas de violncia contra a criana e o
adolescente sero includos, como temas transversais, tendo
como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto
da Criana e do Adolescente),

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Art. 26-A. obrigatrio o estudo da histria e cultura afro-

brasileira e indgena. (Lei n 11.645, de 2008).
1o O contedo programtico a que se refere este
artigo incluir diversos aspectos da histria e da cultura
que caracterizam a formao da populao brasileira, a
partir desses dois grupos tnicos, tais como o estudo da
histria da frica e dos africanos, a luta dos negros e
dos povos indgenas no Brasil, a cultura negra e
indgena brasileira e o negro e o ndio na formao da
sociedade nacional, resgatando as suas contribuies
nas reas social, econmica e poltica, pertinentes
histria do Brasil. (Lei n 11.645, de 2008).
2o sero ministrados no mbito de todo o currculo
escolar, em especial nas reas de educao artstica e
de literatura e histria brasileiras. (Redao dada pela
Lei n 11.645, de 2008).
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