UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA

CARRERA DE:

Psicologa Industrial

TEMA #:

Actividades de las Unidades III Y IV

TEST DE RAZONAMIENTO DIFERENCIAL AMPLIADO (TRDA) Y Perfil de
Intereses Profesionales (PIP)

NOMBRE Y APELLIDOS:
Mara Del Carmen Tejada Santos

MATRCULA:
13-4186
ASIGNATURA:
Prueba de Aptitud E Intereses 1

FACILITADOR:
Wilson Inoa

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
Marzo, 2017-03-15
 Introduccin

El reporte presentado a continuacin trata sobre los siguientes Test:

El Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA), creado por G.
Meuris y Jos V. Daz, es una prueba que puede ser aplicada a estudiantes
de final de secundaria, a estudiantes universitarios y adultos en general.
Aunque se utiliza, principalmente en el proceso de Orientacin Vocacional
para la determinacin de los diferentes factores de la inteligencia.
Quien aplique la prueba, deber crear un clima favorable hacia la tarea
que los sujetos van a realizar para obtener mayor provecho de la misma.
Deber enfatizar la importancia de que los evaluados hagan el mayor
esfuerzo en la ejecucin de cada subtest, porque de esta forma se podr
conocer las aptitudes intelectuales ms desarrolladas en cada persona
evaluada.
El evaluador deber dar los pasos a seguir para el llenado de los datos
personales de la Hoja de Respuesta. Adems de dar todas las
informaciones relevantes para el desarrollo de la prueba, luego de llenar
los datos personales, el evaluador procede, en forma detallada, a explicar
cada uno de los ejercicios de ejemplo de la prueba que le corresponde.
Debe cuestionar a uno de los examinados sobre la respuesta correcta y
una explicacin de la razn de esa respuesta. El examinador debe seguir
las instrucciones contenidas en el cuadernillo de preguntas.

Los autores de la prueba Perfil de Intereses Profesionales (PIP), fueron

R.N. Smith y J.R. Mc Intosh. Esta se aplica a sujetos de 15 aos en
adelante. Bsicamente est destinada a aplicar al terminar la secundaria,
cuando el estudiante debe hacer su seleccin profesional.
Esta prueba no tiene lmite de tiempo para su aplicacin, sin embargo
suele contestarse en 30 minutos aproximadamente.
 El PIP es un test de aplicacin colectiva o individual. Consta de 108 tems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe sealar la que ms y la que menos
le gustara hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.
ACTIVIDADES DE LAS UNIDADES III Y IV
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III
1-Lectura y anlisis del manual de instrucciones del test TRDA luego
realizar un mapa conceptual tomando en cuenta:

Autor
Nombre de la prueba Poblacin a que se aplica

G. Meuris y Jos V.
Daz
Test de Razonamiento Estudiantes de final de
Diferencial Aplicado secundaria, a estudiantes
(TRDA), Objetivo de la prueba universitarios y adultos
en general.

Tiempo de aplicacin
Determinar los Instrucciones de
diferentes factores de la aplicacin
RG: 10 minutos, RV: 8
inteligencia.
minutos, RN: 10 minutos, RE:
10 minutos y la MR: 8 minutos

A. Se coloca la plantilla de correccin

Instrucciones 1- El evaluador deber crear un
de correccin clima favorable hacia la tarea
sobre la hoja de respuestas
de evaluacin de los sujetos.
haciendo coincidir las guas de la
2- El evaluador dar los pasos a
plantilla con las de la hoja de
seguir para el llenado de los
respuesta contestada.
datos personales de la hoja de
respuestas.
B. Se concede un punto por cada
3- Se proceder a trabaja en la
respuesta correcta que coincida
prueba de la siguientes forma:
con la plantilla de correccin.
Evaluador: trabajar con una
serie de seis pruebas.
Evaluador: debe contestar con
C. Se suma el nmero de respuesta y
la mayor rapidez posible.
se coloca el total donde dice PD
Evaluador: no debe escribir ni
del factor que est corrigiendo en
rayar nada en el cuadernillo.
la casilla de anotaciones.
Evaluador: leer
cuidadosamente las
D. Repita el mismo procedimiento
instrucciones de cada prueba.
con cada uno de los siguientes
2. Desarrollo de prctica, aplicando el test a un individuo de su entorno.
3. Elaboracin de un informe psicolgico del mismo y subir la plataforma:
DATOS PERSONALES
Informe Psicolgico del T.R.D.A

Datos del Evaluado/a

Nombres y apellidos : Emmanuel De Jess Corona

Sexo : Masculino
Fecha de evaluacin : 15/03/2017

Prueba aplicada:
Test de razonamiento diferencial Aplicado (T.R.D.A)

Motivo de evaluacin
Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de
Aptitudes e Intereses I.

Actitud ante la prueba

El evaluado mostr una actitud muy tranquila y seguro al momento de
aplicarle la prueba. Tambin demostr mucha seguridad al responder la
mayora de las preguntas de la prueba.

Resultados
De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones.

PD PC RANGO
Prueba RG 14 78 NA
Prueba RV 15 85 A
Prueba RN 12 96 MA
Prueba RE 13 92 MA
Prueba RM 11 81 A
Prueba FV 38 2 MB

Interpretacin

Segn los resultados antes mencionados, la evaluada obtuvo las siguientes

interpretaciones:

FACTOR RG
Rango Normal Alto (NA)

La persona evaluada presenta resultados que indican una capacidad

normal para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de
resolver problemas, comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
informacin adecuadamente.
Posee un nivel bueno para triunfar en los estudios universitarios y en la
mayora de las carreras profesionales.

FACTOR RV
Rango Alto (A)

Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una habilidad Muy
buena para razonar utilizando problemas cuya solucin implica el
entendimiento de conceptos mecnicos. Posee un nivel Muy bueno para
actividades como la fsica, trabajos manuales y profesionales como la
arquitectura, ingeniera y el dibujo tcnico, as como todos los oficios
relacionados con estas actividades profesionales.
FACTOR RN
Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad

numrica Muy superior para manejar y utilizar nmeros y comprender
relaciones matemticas simples. Posee una habilidad Excelente para el
desarrollo de la lgica y el razonamiento y para el xito en oficios de
aritmtica, contabilidad, estadstica, ingeniera y todas las actividades
relacionadas con los nmeros.

FACTOR RE
Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una Excelente

habilidad espacial para percibir objetos en dos y tres dimensiones
similares a la mayora de la poblacin, es decir; una habilidad normal para
percatarse de relaciones espaciales o geomtricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posicin.

Posee un nivel Excelente para actividades como la geometra, fsica,

dibujo, trabajos manuales y profesiones como la arquitectura, ingeniera y
el dibujo tcnico, as como todos los oficios relacionados con estas
actividades profesionales.
FACTOR RM

Rango Alto (A)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee una Muy Buena fluidez verbal, es decir; una habilidad
Muy Buena para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su
significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Posee un nivel Muy Bueno para todas las actividades en las cuales la
informacin se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por
ejemplo la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicologa, secretariado,
docencia, etc.

FACTOR FV
Rango Alto (MB)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee Muy Mala fluidez verbal, es decir; su habilidad est Muy
Mala para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su
significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Posee un nivel Muy Malo para todas las actividades en las cuales la
informacin se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por
ejemplo la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicologa, secretariado,
docencia, etc.

RECOMENDACIONES
Como se evidencia en los resultados obtenidos esta persona presenta
habilidades buenas para desempearse en cualquier rea, por lo cual mi
recomendacin es que contine perfeccionando sus habilidades y en
cuestiones acadmicas se incline por las que ms le gusten, as como
desarrollar otras que sean de su inters.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV
1. Lectura y anlisis del manual de instrucciones del test P.I.P. Elabora un
resumen sobre los siguientes aspectos:
a- Historia y desarrollo del P.I.P.
Los autores de la prueba Perfil de Intereses Profesionales (PIP), fueron
R.N. Smith y J.R. Mc Intosh. Esta se aplica a sujetos de 15 aos en
adelante. Bsicamente est destinada a aplicar al terminar la secundaria,
cuando el estudiante debe hacer su seleccin profesional.
Esta prueba no tiene lmite de tiempo para su aplicacin, sin embargo
suele contestarse en 30 minutos aproximadamente.
El PIP es un test de aplicacin colectiva o individual. Consta de 108 tems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe sealar la que ms y la que menos
le gustara hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.

b-. reas que evala

reas que puede evaluar
Por: Jessica Adams
N-- Numrica
MC-- Mecnica
C -- Cientfica
AD -- Administrativa o de oficina
P -- Persuasiva o ejecutiva
MU -- Musical
L -- Literaria
AR -- Artstica
C-.Caractersticas
El PIP es un test de aplicacin colectiva o individual. Consta de 108 tems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe sealar la que ms y la que menos
le gustara hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.
Correccin e Interpretacin
Por: Kamily Aquino
La correccin lleva los siguientes pasos:
1- Se cuentan todas las seales de la primera, y de la tercera columna.
2- El total de cada rea de inters se obtiene multiplicando el nmero de
seales de la primera columna por dos
3- A este producto de se le suma el total de acierto de la tercera columna
4- Estos resultados se colocan en el recuadro de la parte superior de la
Hoja de Respuestas

d- Correccin e interpretacin.
La correccin se hace superponiendo las nueve plantillas de cada rea de
inters. Se cuentan todas las seales de la primera, y de la tercera
columna. El total de cada rea de inters se obtiene multiplicando el
nmero de seales de la primera columna por dos. A este producto se le
suma el total de aciertos de la tercera columna. Estos resultados se
colocan en el recuadro de la parte superior de la Hoja de Respuestas, en la
fila correspondiente al rea de intereses evaluada.

Informe Psicolgico del PIP

Datos del Evaluado/a

Nombres y apellidos : Emmanuel De Jess Corona

Sexo : Masculino
Fecha de evaluacin : 15/03/2017

Prueba aplicada:
Perfil de Intereses Profesionales (PIP)
Motivo de evaluacin
Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de
Aptitudes e Intereses I.

Actitud ante la prueba

El evaluado mostr una actitud muy tranquila y seguro al momento de
aplicarle la prueba. Tambin demostr mucha seguridad al responder la
mayora de las preguntas de la prueba.

Resultados
De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones.

Intereses PD PC RANGO
MC 5 18 B
N 16 62 NA
C 5 5 MB
Pe 14 71 NA
Ar 7 27 NB
L 12 74 NA
Mu 22 99 MA
S 16 68 NA
Ad 8 28 NB
Anexos: Escanear pruebas
EVALUADORA: Mara Del Carmen Tejada