Projeto Capacitação Samu Suporte Basico de Vida: Parte I

PROJETO CAPACITAO SAMU
SUPORTE BASICO DE VIDA

PARTE I:
PROJETO GERAL CONCEBIDO PELA CGUE PARA TODO O
BRASIL
1. APRESENTAO:
O Ministrio da Sade, atravs da Coordenao Geral de Urgncia e Emergncia - CGUE, realiza
vrios projetos em cooperao com alguns hospitais de excelncia no Brasil, como o hospital Israelita
Albert Einstein, o hospital Srio Libans, hospital Alemo Oswaldo Cruz, Hospital Barra Dor, hospital
Copa Dor, hospital Moinhos de Vento, entre outros.
A CGUE, em parceria com o Hospital Alemo Oswaldo Cruz HOAC, idealizou o projeto de
treinamento e capacitao de profissionais do Servio de Atendimento Mvel de Urgncias, Rede SAMU
192, e dos profissionais das Unidades Fixas de Atendimento s Urgncias Pr-Hospitalares em todos os
Estados da federao e no Distrito Federal, com objetivo de implementar mais uma vertente da Poltica
Nacional de Ateno s Urgncias (Portaria 1.863 GM/MS), em conformidade com as diretrizes do
Sistema nico de Sade -SUS e da legislao vigente (Portaria 2.048 GM/MS).
O Projeto de Capacitao dos Profissionais de Atendimento Pr-Hospitalar Mvel Rede SAMU 192
e Pr-Hospitalar Fixo integra um conjunto de projetos filantrpicos que o HAOC desenvolve, desde 2008,
como hospital de Excelncia a servio do SUS, conforme o estabelecido pela Medida Provisria n 446
de 07 de novembro de 2008.
O Projeto parte do reconhecimento que instituies formadoras de profissionais da sade no tem
garantido o desenvolvimento de competncias e habilidades necessrias ao enfrentamento das
urgncias e emergncias. Somente atravs de uma assistncia qualificada e resolutiva possvel
oferecer populao o acesso universal, integral e equnime aos servios de sade preconizados pela
Constituio Federal (1988). Nesta direo, h o reconhecimento da necessidade de desencadear e
potencializar um processo de capacitao de profissionais de ateno s urgncias e emergncias com
abrangncia em todo territrio nacional.
O Ministrio da Sade tem um enorme interesse neste projeto de capacitao, esta estimulando os
Gestores (Estaduais e Municipais) para aderirem e para que os profissionais do SAMU efetivamente
sejam capacitados. Alem da Certificao do Ministrio da Sade, existe a inteno para que a
capacitao seja pr-requisito obrigatrio para quem quiser trabalhar no SAMU.
2. ORGANIZAO E COORDENAO:
- Ministrio da Sade. Coordenao Geral de Urgncia e Emergncia (CGUE):
Clsio Mello de Castro

Marisa Amaro Malvstio.
- Hospital Alemo Oswaldo Cruz:
Mauro Medeiros Borges

Jorge Kalil
Letcia Faria Serpa
Pedro Giavina Bianchi
Liliana Amaral
3. REDES REGIONAIS:
Sero escolhidos pelo gestor dois funcionrios de cada SAMU, de preferncia um mdico e um
enfermeiro, ligados ao NEU ou NEP e/ou com experincia em capacitao, para serem treinados para
atuarem como tutores em sua regio, e realizar as capacitaes com todos os funcionrios do SAMU.
Posteriormente, os outros SAMUs de SANTA CATARINA [Joinville, Foz do Rio Itaja, Blumenau (Vale
do Itaja), Florianpolis, Cricima (Regio Sul), Lages, Joaaba e Chapec] tambm tero dois
funcionrios indicados para serem treinados como tutores e iro realizar as capacitaes em suas
respectivas regies.
4. OBJETIVO:
Capacitar profissionais do Servio de Atendimento Mvel de Urgncias, Rede SAMU 192, e Pr-
hospitalar Fixo em todos os Estados da federao e no Distrito Federal, visando implementar mais uma
vertente da Poltica Nacional de Ateno s Urgncias, em conformidade com as diretrizes do Sistema
nico de Sade.
5. RESULTADOS A SEREM ATINGIDOS:

A qualificao e aperfeioamento dos profissionais da sade para atendimentos de urgncia devero
permitir:
a) Capacitao de profissionais da rea da sade, de nvel mdio e superior, para atendimento pr-
hospitalar e hospitalar de emergncias:
b) Implementao de Educao a Distncia Rede de Atendimento SAMU;
c) Contribuio para a sade pblica brasileira, com melhora do atendimento populao em
situaes de emergncia, e conseqente sobrevida e recuperao dos pacientes.
6. OPERACIONALIZAO DO PROGRAMA TCNICO E MDULOS:
O Programa Tcnico inclui a abordagem do Suporte Bsico, Suporte Avanado e do APH

fixo. O Suporte Bsico foi escolhido para a inicializao do Programa, por representar o maior
nmero de equipes disponveis em todo pais.
DESIGNAO DO ESCOLHA DE TREINAMENTO DE

SAMU TUTORES TUTORES
INICIALIZAO ORGANIZAO ESTUDO DA

LOCAL CONECTIVIDADE
O projeto de capacitao ser desenvolvido de forma modular nas diversas reas de

atuao das urgncias, constando de momentos presenciais e distancia (EAD),
complementados com treinamentos prticos por equipe de instrutores credenciados para validar
a capacitao do profissional aluno.
O programa de capacitao em suporte bsico de vida, voltados aos condutores de veculos
(socorristas) e tcnicos de enfermagem das Unidades Bsicas do SAMU, foi dividido em 15
mdulos, e o programa todo (os 15 mdulos) devem ser realizados no prazo mximo de um ano
(12 meses).
O programa de SBV se destina os Tcnicos de Enfermagem e aos condutores de Veculos
de Emergncia em atividade no SAMU.
MDULO 01: Introdutrio (10hs/aula);
MDULO 02: Biosegurana de segurana de cena (10hs/aula);
MDULO 03: Emergncias Peditricas e Neonatolgicas (15hs/aula);
MDULO 04: Emergncias obsttricas (6hs/aula);
MDULO 05: Emergncias clnicas Cardiolgicas (15hs/aula);
MDULO 06: Emergncias Clnicas Neurolgicas (06hs/aula);
MDULO 07: Mltiplas Vitimas (06hs/aula);
MDULO 08: Tcnicas Bsicas de Salvamento e Resgate (18hs/aula);
MDULO 09: Trauma e emergncia Cirrgica 1 (10hs/aula);
MDULO 12: Emergncias Metablicas, Respiratrias e Toxicolgicas (14hs/aula);
MDULO 13: Emergncias Psiquitricas (08hs/aula);
MDULO 14: Transporte Aeromdico, Aqutico e Terrestre (08hs/aula);
MDULO 15: Gesto (04s/aula);
- Operacionalizao e cronograma: o programa tcnico em SBV completo

dever ser concretizado no perodo de doze meses, conforme a programao bsica abaixo:
MESES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Mdulos 1 4
Mdulos 12 15
(Introdutrio,
Mdulos 5 8 Mdulos 9 11 (Emerg. Metablicas,
Biosegurana, Emerg.
MDULOS (Crdio, Neuro, Mltiplas Emerg. Psiquitricas,
Peditricas e (Trauma 1, Trauma 2 ,
Vitimas, Resgate) Transporte Aeromdico,
Neonatolgicas e Emerg. Trauma 3)
Gesto)
Obsttricas)
Dentro de cada servio podero se formadas uma ou mais turmas de SBV de acordo com a
necessidade do servio e o agendamento do tutor, das salas de aula e dos materiais
necessrios s aulas praticas. Os mdulos ficaro disponveis para acesso na plataforma nos
perodos indicados conforme o cronograma acima.
7. PROCESSO DE FORMAO (METODOLOGIA):

O projeto de capacitao e aperfeioamento dos Profissionais de Atendimento Pr-
Hospitalar Mvel Rede SAMU 192 e Pr-Hospitalar Fixo est organizado para ser
desenvolvido no contexto de Metodologias Ativas. Isto quer dizer que o processo de ensino-
aprendizagem orienta-se por pressupostos construtivistas, da aprendizagem significativa e da
aprendizagem de adultos.
muito comum a idia de que para ensinar bem basta dominar um campo do
conhecimento. No entanto, embora o domnio do contedo e das prticas seja fator
imprescindvel, a experincia nos mostra que h excelentes profissionais que no so
necessariamente bons educadores, indicando que entender como se aprende e
consequentemente saber como ensinar so atributos igualmente importantes.
No modelo construtivista assume-se que a aprendizagem se d no contexto das relaes
interpessoais atravs de um processo individual de construo/reconstruo dos
conhecimentos, experincias, competncias, e da percepo de si mesmo e do mundo. A
aprendizagem vista como um processo interativo entre aquele que aprende e a nova
informao. Neste processo, a pessoa se transforma e produz transformaes (Vigotsky, 1988).
A aprendizagem significativa ocorre quando o conhecimento novo encontra pontos de
ancoragem na estrutura de conhecimentos e valores j existentes no indivduo, possibilitando a
atribuio de significado a novas informaes e experincias que sero integradas, gerando
uma nova estrutura. O conhecimento (re)criado, no simplesmente adquirido, e a procura pelo
sentido o que move o processo de aprendizado. Por outro lado, quando o novo conhecimento
no se liga a nada que o indivduo j sabe, no tem nenhum significado para ele, ocorre uma
aprendizagem mecnica de baixa reteno e rpido esquecimento. (Ausubel, 1968).
A aprendizagem de adultos considera que os adultos querem saber por que devem aprender
determinadas coisas; que aprendem quando tm necessidade; que aprendem melhor se
orientados para uma tarefa ou situao de vida; que tm necessidade de se auto-dirigir; e que
possuem grande volume de experincia e instrumentos relevantes que devem ser considerados
como base para a nova aprendizagem. O sentido e o significado atribudos aprendizagem
pelas pessoas envolvidas so relevantes neste processo, assim como a valorizao da
experincia anterior e da autonomia. (Knowles, 1996).
A arquitetura metodolgica deste projeto compreende as seguintes modalidades: encontro
presencial e ensino a distncia (EAD), caracterizando a Bi-modalidade do processo de
capacitao.
Assim sendo, este Projeto tem como um pressuposto que a formao pode ser arquitetada
pela experincia pessoal e profissional do participante, pelos conhecimentos tericos
estudados, e pelos ambientes de aprendizagem construdos colaborativamente. Portanto, as
estratgias educacionais a serem desenvolvidas nos diferentes momentos do Projeto
compreendem de metodologias ativas de ensino-aprendizagem, avaliao formativa e
somativa, e educao distncia (EAD).
Os encontros precenciais, mediados pelos tutores, compreendem atividades tericas e
treinamentos prticos. Para as atividades tericas foram planejadas aulas gravadas, discusso
de casos, atividades de grupo, objetivando a aprendizagem e/ou aprofundamento de contedos
necessrios para a realizao de praticas. Em se tratando de treinamento pratico, foram
projetados exerccios de simulaes que possam contribuir para a aprendizagem e/ou
aprimoramento de habilidades e atitudes na realizao de procedimentos, sempre incentivando
o aluno e sem desmoraliz-lo, sem fomentar a competividade. Para tanto, sero
disponibilizados KITS mveis de treinamento pelos coordenadores do projeto para atender
demanda das unidades que no possuem equipamentos ou no tem possibilidade de parceria
com outra instituio.
Os encontros presenciais sero acompanhados distncia por monitores de educao do
HAOC (Eliana da Cunha Ferreira e Tatiana Mizusaki).
8. EDUCAO PERMANENTE:
Este Projeto de Capacitao, que se constitui uma estratgia para a formao e
desenvolvimento de trabalhadores do SAMU, assume a educao como processo permanente
de aprendizagem, descobertas, reflexes e aes . Por transcender o espao formal escolar,
deve ser entendido como um projeto poltico que busca atender as necessidades sociais,
cultural, poltica e econmica, devendo ser compreendido tambm, como uma etapa
preparatria para o desenvolvimento humano e a vida e no somente como uma preparao
para o trabalho (Vasconcellos, 1996, p.20).
O Projeto configura-se tambm de atividades que devem favorecer a anlise e avaliao do
trabalho desenvolvido e dos colaboradores, mobilizando a problematizao dos processos
vividos, tanto no mbito da capacitao como nos cenrios de atuao profissional, tendo em
vista a transformao das prticas profissionais e da organizao do trabalho.
Nesta perspectiva, sero desenvolvidas durante o Projeto, tanto em encontros presenciais
e/ou na EAD, atividades (grupo de discusso, roda de conversa, debate, frum) que tero como
foco o prprio processo de capacitao e seus desdobramentos no cotidiano dos profissionais
que integram o SAMU.
9. PLATAFORMA (FERRAMENTA UTILIZADA NO EAD):
O EAD utiliza uma plataforma interativa (www.capacitacaosamuhaoc.com.br) estruturada
com diferentes ferramentas. Que contribuiro para o alcance dos objetivos educacionais
previstos e os resultados esperados. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) potencializar
o acesso ao material didtico produzido e disponibilizado para o desenvolvimento dos
diferentes mdulos alm de favorecer a comunicao entre os participantes do projeto,
independentemente de tempo e lugar (aprendizagem auto-dirigida).
Os alunos podero acessar o contedo do AVA atravs de login e senha, podendo entrar em
contado com todo material disponibilizado no AVA, assistir as aulas gravadas, ver e baixar o
material didtico, a bibliografia, alem de entrar em contado com os tutores, os coordenadores
dos mdulos, os monitores, participar de fruns entre todos os participantes e dos chats.
Os planos de Ensino-Aprendizagem e os planos de Aula forma elaborados pelos
coordenadores de cada mdulo com o apoio tcnico-pedaggico da Coordenao do Projeto,
da consultoria do Ministrio da Sade e da consultoria Educacional do Projeto.
10. ATORES DO PROJETO (SUPORTE BSICO DE VIDA) E SUAS

ATRIBUIES:
a) Coordenao do projeto: Consultores do Ministrio da Sade e do Hospital Alemo
Oswaldo Cruz (relacionados no item 2) Atribuies: Coordenam todo o projeto e auxiliam
nas questes administrativas e na interao poltica com os gestores locais;
b) Orientao Educacional (HAOC): Maria Eugenia Vanzolini e Otilia Barbosa Seiffert
Atribuies: definem a organizao pedaggica e a metodologia empregada; auxiliam e
orientam os tutores nas questes pedaggicas;
c) Monitoria de Educao: Mdicas do HAOC relacionadas no item 7 Atribuies:
Do suporte e acompanham o trabalho dos tutores, visando promoo do trabalho
cooperativo frente aos objetivos e metas da capacitao dos profissionais participantes do
projeto, acompanham as gravaes de aulas, simulaes e produo de outros materiais
didticos;
d) Coordenao dos mdulos: consultores designados pela coordenao da cada
projeto para o contedo de cada mdulo Atribuies: Responsveis pela definio dos
referenciais conceituais, contedos e praticas essenciais para a capacitao de profissionais
integrantes do atendimento de urgncias. Alguns coordenadores contaram com a participao
de colaboradores no desenvolvimento de suas atividades. Devem participar de reunies para
orientaes das atividades do mdulo, elaborar o plano de ensino-aprendizagem do medulo e
das respectivas aulas, elaboras estudos de casos para ensino, alem de gravas as aulas
tericas e/ou simulaes, elaboras as atividades de avaliao e aprendizagem e as orientaes
bsicas para o desenvolvimento dos encontros presenciais pelo tutor com auxilio do material
didtico disponibilizado no AVA;
e) Tutores: enfermeiros e mdicos de todos os SAMUs do Brasil, que vo ser
capacitados pela coordenao do projeto para serem os responsveis em transmitir o contedo
do projeto para os alunos Atribuies: facilitador do processo de ensino-aprendizagem nos
encontros presenciais e no AVA. Deve ter o domnio do contedo tcnico-cientfico e vivencial
da aula e, ao mesmo tempo, habilidade pedaggica para realizar a aprendizagem do
participante e aplicar diferentes tcnicas de ensino. Deve conhecer a Poltica Nacional de
Urgncia, conhecer o projeto de capacitao, os planos de ensino-aprendizagem de todos os
mdulos e respectivas aulas elaboradas pelos coordenadores; Conhecer os pressupostos da
metodologia orientadora da capacitao. Os tutores devem participar da oficina de formao
dos tutores, conduzir os encontros presenciais dos grupos de alunos a partir dos planos, mediar
a acompanhar o desenvolvimento do treinamento pratico, ter domnio do AVA, colaborar para a
compreenso do material didtico, orientar e/ou acompanhar os alunos no acesso ao AVA,
conhecer a infra-estrutura do SAMU participante, entre outras;
f) Alunos: condutores de veculos de emergncia (socorristas das unidades bsicas e
avanadas) e tcnicos de enfermagem das unidades bsicas do SAMU na sua unidade do
SAMU Atribuies: familializar-se com a plataforma do projeto
(www.capacitacaosamuhaoc.com.br) para conhecer o plano de ensino-aprendizagem de cada
mdulo, material didtico produzido e as ferramentas disponibilizadas para a interatividade
entre os participantes (frum e e-mail); Devem participar dos encontros presenciais e do AVA,
observando os objetivos educacionais na realizao das atividades propostas, ser pontual,
compartilhar suas experincias no AVA, postando dvidas e sugestes, realizar as avaliaes
nos dias e horrios determinados, verificar continuamente os resultados parciais ou finais das
avaliaes de aprendizagem.
11. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO:

11.1: DESEMPENHO DOS ALUNOS: atividade interativa; prova; participao etc;
Acompanhamento da elaborao e aplicao dos instrumentos de avaliao pelos
responsveis pelas Atividades.
11.2: CURSO/MODULOS: Formadores; Multiplicadores; Profissionais; membros da Equipe
Coordenadora;
Construo da Linha de Base do background dos Multiplicadores e Profissionais.
Planejamento do Processo e Instrumentos de Avaliao; Tabulao e anlise dos dados;
elaborao de relatrios.
Acompanhamento Atividades dos Multiplicadores EAD (Formulrio Online de
acompanhamento das atividades Previstas e Realizadas) e outros.
11.3: IMPACTO (Processo/Resultados):
Construir a Linha de Base dos Profissionais: definio dos indicadores e fontes;
Definio se Indicadores de Impacto: elaborao de Instrumentos de Avaliao; Tabulao e
anlise dos dados; elaborao de relatrios.
12. CERTIFICAO:
Ser Concebida Certificao ao Tutor e ao aluno:
a) Tutor: A cada turma concluda, os tutores responsveis recebero certificado de

Capacitao em tutoria em atendimento pr-hospitalar Suporte Bsico de Vida.
b) Aluno: Ao final do curso, o aluno aproado receber certificado de capacitao em

atendimento pr-hospitalar Suporte Bsico de Vida.
PARTE II:
PROJETO DOS TUTORES PARA SER REALIZADO NO SAMU DA
MESOREGIO DE FLORIANPOLIS:
1. APRESENTAO:
O presente projeto foi idealizado pelos tutores designados pala Gerencia Geral do SAMU e
pela Coordenao Estadual de Urgncia e Emergncia do Estado de Santa Catarina, para
participar do projeto de Capacitao do SAMU 192 promovido pelo Ministrio da Sade atravs
da Coordenao Geral de Urgncia e Emergncia (CGUE), em parceria com o Hospital Alemo
Oswaldo Cruz, projeto este que integra um conjunto de projetos filantrpicos que o HAOC
desenvolve, dentro do programa Hospital de Excelncia a Servio do SUS:
2. OBJETIVO:
Capacitar, no prazo de 12 meses, os profissionais que atuam no SAMU nas Unidades de
Suporte Bsico (motoristas/socorristas e tcnicos de enfermagem), e os socorristas/motoristas
das Unidades de Suporte Avanado, ou seja, todos os condutores de veculos de emergncia e
todos os tcnicos de enfermagem das Unidades de Suporte Bsico (USBs) do SAMU da
Mesoregio de Florianpolis. Para isso sero utilizadas as ferramentas disponibilizadas pelos
coordenadores do Projeto no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): Aulas gravadas, aulas
em Power Point, planos de aula, textos, bibliografias, testes e avaliaes, suporte pedaggico,
monitores e planos de treinamento pratico.
3. TUTORES:
Um mdico e uma enfermeira do SAMU da Mesoregio de Florianpolis, designados pela
Gerencia Geral do SAMU e pela Coordenao de Urgncia e Emergncia do Estado de Santa
Catarina para serem capacitados e idealizar o projeto na sua Unidade do SAMU (SAMU DA
MESOREGIO DE FLORIANPOLIS).
- Dr. Alfredo Schmidt-Hebbel;

- Enf. Daniela Linhares;
4. COLABORADORES:
Funcionrios os pessoas ligadas capacitao ou a rea de ensino dispostas a colaborar
voluntariamente nas capacitaes:
- Enf Emanuelle Blum (SAMU de Fplis);
5. PBLICO ALVO DAS CAPACITAES EM SUPORTE BSICO DE

VIDA:
Os funcionrios do SAMU das Unidades de Suporte Bsico (motoristas/socorristas e
tcnicos de enfermagem), e os socorristas/motoristas das Unidades de Suporte Avanado, ou
seja, todos os condutores de veculos de emergncia e todos os tcnicos de enfermagem das
Unidades de Suporte Bsico (USBs) do SAMU da Mesoregio de Florianpolis.
6. PASSO A PASSO:
a) Escolha dos Tutores pelos Gestores;
b) Capacitao dos Tutores para realizar as capacitaes, no mdulo bi-modal
(presencial e Ensino Distncia), utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),
disponibilizado em plataforma idealizado pelos coordenadores do Projeto (So Paulo, no
HAOC, de 01 04 de fevereiro de 2010);
c) Confeco do projeto de capacitao para o SAMU da Mesoregio de Florianpolis
pelos tutores;
d) Apresentao do projeto coordenao Geral do SAMU e coordenao Estadual
de Urgncia e Emergncia do Estado de Santa Catarina;
e) Correspondncia para todos os Gestores Municipais dos SAMUs da Mesoregio de
Florianpolis, onde esto sediadas as unidades de Suporte Bsico do SAMU na regio,
explicando o projeto e solicitando a colaborao para realizao das capacitaes, alem do
envio dos nomes, RG, data de nascimento e funo de todos os profissionais do SAMU;
f) Envio da informao dos funcionrios das USBs e condutores de USAs para a
coordenao geral do projeto para viabilizar os logins e senhas de acesso ao Ambiente Virtual
de Aprendizagem (AVA);
g) Diviso dos funcionrios de cada municpio que mantem uma USB e dos condutores
das USAs e 3 grupos;
h) Realizao de uma reunio geral no final de fevereiro explicando os objetivos do
projeto e a metodologia utilizada para todos os funcionrios (inclusive os que sero
capacitados);
i) Inicio da capacitao (do dia 08 de maro de 2010 at o dia 24 de maio de 2010),
terminando assim os primeiros 4 mdulos;
7. NECESSIDADES:
Para que possamos realizar as atividades de capacitao necessitamos:
a) Liberao da escala do SAMU de Florianpolis da Enfermeira Daniela Linhares, para que

a mesma possa realizar suas atividades como tutora, analisando o contedo do AVA,
respondendo on-line as duvidas dos alunos. A mesma permaneceria com as HPs no SAMU
Areo.
b) Pagamento de HPs para qualquer atividade extra dos tutores, fora de seus horrios
normais de trabalho;
c) Pagamento de HPs para os colaboradores, no caso de realizar alguma atividade que
contribua para a realizao da capacitao, rigidamente controlada pela ficha de presena e
pelo acesso plataforma (AVA);
d) Sala de aula com pelo menos 40 lugares com acesso internet Banda Larga (o
computador e o Data Show o SAMU de Florianpolis possui). Sugerimos o auditrio da antiga
Policlnica de Referencia do SUS (escola de Sade Publica);
e) Ajuda na obteno de alimentao e bebidas nos encontros presenciais (12 encontros
em cada etapa; em 4 etapas sero 48 encontros em 1 ano);
f) Material didtico para realizao das oficinas praticas na primeira etapa (manequim
infantil, lactente e neonato e manequim para simulao de parto).
g) Auxilio da Gerencia Geral do SAMU e da Coordenao Estadual de Emergncia e
Urgncia para sensibilizar os gestores municipais (secretrios Municipais de Sade) dos
municpios que possuem uma unidade bsica do SAMU na Mesoregio de Florianpolis
(Garopaba, Palhoa, So Jos, Florianpolis, Biguau, Tijucas, Nova Trento, Santo Amaro da
Imperatriz, Rancho Queimado e So Bonifcio) da importncia da capacitao e para que os
mesmos viabilizem a liberao de seus funcionrios (1/3 a cada encontro), o transporte destes
funcionrios e auxiliem na alimentao, alem de disponibilizar em seu municpio um
computador com acesso internet, para que os funcionrios do SAMU possam acessar a
plataforma (AVA) para realizar o Aprendizado Distncia (EDA).
h) Canetas e papel para a realizao dos encontros presenciais;
i) Xrox do material de apoio s atividades;
8. ETAPAS:
A capacitao em Suporte Bsico de Vida dos profissionais das USBs e dos condutores das
USAs ser realizada em 4 etapas, no prazo total de 12 meses (1 ano);
- ETAPA 1: Mdulos 1, 2, 3 e 4 (Introdutrio, Biosegurana, Emergncia Peditricas e

Neonatais, Emergncias Obsttricas) ser realizada nos meses de maro, abril e maio.
- ETAPA 2: Mdulos 5. 6, 7 e 8: Emergncias Cardiolgicas, Emergncias Neurolgicas,

Mltiplas Vitimas e Tcnicas Bsicas de Salvamento e Resgate ser realizada nos meses de
junho, julho e agosto.
- ETAPA 3: Mdulos 9, 10 e 11: Trauma e Emergncia Cirrgica 1, Trauma e Emergncia

Cirrgica 2 e Trauma e Emergncia Cirrgica 3 ser realizada nos meses de setembro,
outubro e novembro;
- ETAPA 4: MDULOS 12, 13, 14 e 15: Emergncias Metablicas, Respiratrias e

Toxicolgicas, Emergncias Psiquitricas, Transporte Aeromdico, Aqutico e Terrestre e
Gesto ser realizada nos primeiros 15 dias de dezembro, janeiro e fevereiro.
9. PLANEJAMENTO:
O numero total de funcionrios das Unidades Bsicas do SAMU, mais os condutores das
Unidades de Suporte Avanado, cerca de 90. Dividiremos o grupo total em 3 sub-grupos, de
modo que cada grupo ter representantes de cada unidade bsica do SAMU e dos condutores
das USAs, favorecendo desta forma a integrao, a troca de experincia e socializao.
Cada aula de cada mdulo ser dada 3 vezes, possibilitando que todos possam escolher as
datas mais favorveis a cada aula, favorecendo que todos possam ser capacitados.
Por questes de disponibilidade dos tutores, escolhemos as segundas feiras para realizar as
aulas presenciais da primeira etapa (mdulos 1, 2, 3 e 4), as quartas-feiras para realizar as
avaliaes e o contato com os alunos via AVA, esclarecimento de duvidas, atividades praticas
extras, etc. e as sextas-feiras para a realizao das avaliaes.
Desta forma, cada funcionrio ter um prazo de 3 semanas entre cada atividade presencial
(modulo), tempo mais que suficiente para que ele realize as avaliaes e entre em contato com
o contedo do prximo mdulo.
10. AVALIAO:
No mbito deste projeto, sero realizadas trs formas de avaliao: da aprendizagem
(aluno), do mdulo (aluno e tutor) e avaliao dos resultados (tutor a monitor).
A) Avaliao da Aprendizagem:
Tem o propsito de verificar e acompanhar a trajetria do aluno na capacitao, buscando
estabelecer relaes entre as aprendizagens, os objetivos projetados e as aes educativas
(tericas e praticas) realizadas.
O aluno ser avaliado atravs de diferentes procedimentos: pr e ps-teste; atividades
prticas (ficha estruturada); participao nas aulas e acesso ao AVA;
O pr e ps-teste sero compostos de questes objetivas. Cada tema ser contemplado
com duas ou trs questes, cada uma com quatro alternativas de resposta. As questes e as
alternativas sero disponibilizadas de forma randomizada no AVA.
O pr e ps-teste sero disponibilizados no AVA por um perodo de cinco dias
respectivamente anteriores e posteriores a cada mdulo, para dar oportunidade de todos os
alunos acessarem no perodo de trabalho se no dispuserem de computador e internet em sua
residncia. A avaliao individual, o registro da mesma se d pelo acesso atravs de logim e
senhas individuais. Uma vez iniciada a avaliao, ao aluno dever conclu-la, sem interrupo,
pois o sistema no permite que a mesma seja acessada novamente. Cada questo oferece um
perodo determinado para a resposta.
A nota mnima exigida para cada mdulo de 7,0 (sete), tanto na avaliao terica como na
pratica. Caso no tenha obtido a nota mnima, o aluno poder submeter-se novamente apenas
a 1 (uma) nova avaliao em data, horrio e local estabelecidos pelo tutor. A no obteno da
nota mnima exigida nesta nova avaliao impede a certificao do aluno, que s poder ser
concedida se refizer o mdulo de acordo com a disponibilidade de vages e cronograma local.
A aprovao do aluno esta sujeita freqncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento)
em todas as atividades do curso.
A freqncia ser verifica por lista de presena assinada pelo aluno e pelo acesso ao AVA no
momento do curso atravs de Logim e senhas individuais.
B) Avaliao do mdulo:
Esta modalidade de avaliao tem por objetivo diagnosticar e acompanhar o

desenvolvimento real da capacitao. Neste sentido, a avaliao ser processual, devendo
favorecer a identificao de avanos, dificuldades criticas e possibilidades de aprimoramento
das atividades educacionais educativas e da gesto pedaggica do Projeto.
A avaliao obrigatria e ser realizada pelos alunos no final de cada mdulo, tendo como
foco os seguintes aspectos: didtico-pedaggicos; organizacionais; de infraestrtura; e o Tutor.
Um formulrio com questes fechadas e espaos para comentrio livre dever ser preenchido
no AVA conforme as orientaes estabelecidas.
C) Avaliao dos resultados:
A avaliao de resultados abranger uma criteriosa e focada anlise e reflexo crtica

acerca das seguintes informaes: aes educativas realizadas, caractersticas dos atores e
cenrios envolvidos, e os possveis resultados, que possam sinalizar a qualidade, efetividade
e/ou importncia do Projeto.
A elaborao do plano da avaliao de resultados ser fortalecida com o envolvimento de
diferentes atores do projeto (Coordenao, Consultorias, Tutores, Monitores e Alunos) no
perodo de implementao e do uso de indicadores em desenvolvimento.
11. ALUNOS:
SAMU FLORIANPOLIS (Unidades de Suporte Bsico) Bravos 1, 2 e 3

Ano
Nome Completo: RG: Gnero Nascim. Funo: E-Mail:
01) Fem. Tcn. Enf.
02) Fem. Tcn. Enf.
03) Fem. Tcn. Enf.
04) Fem. Tcn. Enf.
05) Fem. Tcn. Enf.
06) Fem. Tcn. Enf.
07) Fem. Tcn. Enf.
08) Fem. Tcn. Enf.
09) Fem. Tcn. Enf.
10) Masc. Tcn. Enf.
11) Fem. Tcn. Enf.
12) Fem. Tcn. Enf.
13) Masc. Tcn. Enf.
14) Masc. Tcn. Enf.
15) Masc. Tcn. Enf.
16) Masc. Tcn. Enf.
17) Masc. Condutor
18) Masc. Condutor
19) Masc. Condutor
20) Masc. Condutor
21) Masc. Condutor
22) Masc. Condutor
23) Masc. Condutor
24) Masc. Condutor
25) Masc. Condutor
26) Masc. Condutor
27) Masc. Condutor
28) Masc. Condutor
29) Masc. Condutor
30) Masc. Condutor
31) Masc. Condutor

SAMU SO JOS (Unidades de Suporte Bsico) Bravos 4 e 5
Ano
01) Roseane Freiberger 3975794 Fem. 1982 Tcn. Enf. roseanespa@yahoo.com.br

02) Rosilene Muniz 23076178 Fem. 1971 Tcn. Enf. lenninhahh@hotmail.com
03) Karla Patrcia de Souza 3096301 Fem. 1974 Tcn. Enf. karlapatriciadesouza@yahoo.com.br
04) Suleimara Barcellos Saldanha de Almeida 30935750 Fem. 1972 Tcn. Enf. sulargs@yahoo.com.br
05) Sandra Regina Portes 3818008 Fem. 1978 Tcn. Enf. sandrareginaportes@hotmail.com
06) Catia Regina da Silva Pedro 5951192390 Fem. 1961 Tcn. Enf. Pedro.catia264@gmail.com
07) Ftima Aparecida Marchetti 18027261 Fem. 1965 Tcn. Enf. fatimamarchetti@ig.com.br
08) Fabiana Fidelis Garbeloto 35001577 Fem. 1977 Tcn. Enf. rosaf4@gmail.com
09) Dbora Ramos da Silva Kremer 53098188 Fem. 1977 Tcn. Enf. debykremer@gmail.com
10) Geovani Olindino Bernardo 3306593 Masc. 1975 Tcn. Enf. geovanibernardo@hotmail.com
11) Dgeisa Roberta Alves 4075785 Fem. 1982 Tcn. Enf. dgeisaaleves@hotmail.com
12) Raquel Veber 3099523 Fem. 1973 Tcn. Enf. raquelveber@hotmail.com
13) Christian Edgard da Rosa Parnoff 1073355801 Masc. 1980 Condutor chrisnoff@hotmail.com
14) Luiz Ismael Junkes Pereira 3097907 Masc. 1977 Condutor luidy_6@hotmail.com
15) Anderson Manoel dos Santos 36635243 Masc. 1983 Condutor andersonmanoel@hotmail.com
16) Anderson da Silva Laurindo 34153225 Masc. 1977 Condutor andersonslaurindo@hotmail.com
17) Gilson dos Santos 2905396 Masc. 1975 Condutor gilson.st@brturbo.com.br
18) Maycon Joni da Silveira 6761238 Masc. 1977 Condutor nocyam26@hotmail.com
19) Felipe Toldo Spillere 4345458 Masc. 1985 Condutor filipinhp_psj@hotmail.com
20) Gilberto Guilherme Vieira 25881680 Masc. 1972 Condutor gilberto_samu@hotmail.com
21) Mateus Antonio da Silva 45182248 Masc. 1983 Condutor
SAMU BIGUAU (Unidade de Suporte Bsico) Bravo 6

Ano
01) Wiviani de Souza Fidelis 46024263 Fem. 1982 Tcn. Enf. wivianifideli@yahoo.com.br
02) Orlando Rafael Andrade 1477472 Masc. 1967 Tcn. Enf. andradebravo@gmail.com
03) Adriana Aparecida Bueno 20853580 Fem. 1972 Tcn. Enf. adribueno2002@yahoo.com.br
04) Sonia Maria Zimmermann 7377312 Fem. 1958 Tcn. Enf. soniamzimmermann@yahoo.com.br
05) Helena Cristina Machado 3355118 Fem. 1981 Tcn. Enf. lenah-cristina@hotmail.com
06) Ivonei Gallas 31864104 Masc. 1977 Condutor Ivonei_gallas@yahoo.com.br
07) Elizandro da Silva 2907789 Masc. 1976 Condutor zanduca@yahoo.com.br
08) Luciano Freiberger 2224437 Masc. 1971 Condutor luciano.fpolis@hotmail.com
09) Maurino Antonio Muller 3521038 Masc. 1976 Condutor mamuller_@hotmail.com
10) Marcos Paulo Costa 3248158 Masc. 1975 Condutor No tem
11) Saulo Celso Silveira Jr. 4202561 Masc. 1982 Condutor saulosalubne@hotmail.com
SAMU PALHOA (Unidade de Suporte Bsico) Bravo 7

Ano
01) Andra Patrcia Alves 2045988 Fem. 1971 Tcn. Enf. andpat_alves@hotmail.com
02) Eduardo Oliveira 3758987 Masc. 1981 Tcn. Enf. dudutem@hotmail.com
03) Tnia Pacheco de Brito 2304663 Fem. 1964 Tcn. Enf. tania.pacheco64@hotmail.com
04) Elisangela Dorvalina Coelho 3683017 Fem. 1981 Tcn. Enf. zana1.2@hotmail.com
05) Evandro Pacheco Masc. Tcn. Enf. vando_pacheco@hotmail.com
06) Gilson Ribeiro dos Santos Masc. Tcn. Enf. gilsonnrf@hotmail.com
07) Graziela Nazar Muniz 2565728 Fem. 1973 Enfermeira grazi.nn@hotmail.com
08) Andr Luiz Possoas 3663354 Masc. 1978 Condutor No tem
09) Rafael Santos Colossi 3683788 Masc. 1977 Condutor bravoradical@yahoo.com.br
10) Murilo dos Santos 1660089 Masc. 1969 Condutor murilo_1969@hotmail.com
11) Narlei Kircher 45648581 Masc. 1986 Condutor kircher_86@hotmail.com
12) Rafael Paulo Cravo 41516770 Masc. 1985 Condutor cravo122@hotmail.com
13) Luiz Ismael Junckes Pereira 3097907 Masc. 1977 Condutor luidy_6@hotmail.com
SAMU RANCHO QUEIMADO (Unidade de Suporte Bsico) Bravo 8

Ano
01) Fem. Tcn. Enf.
02) Fem. Tcn. Enf.
03) Fem. Tcn. Enf.
04) Fem. Tcn. Enf.
05) Fem. Tcn. Enf.
06) Masc. Tcn. Enf.
07) Masc. Enfermeira
08) Masc. Condutor
09) Masc. Condutor
10) Masc. Condutor
SAMU NOVA TRENTO (Unidade de Suporte Bsico) Bravo 9

Ano
01) Adriana Tamanini 4208055 Fem. 1983 Tcn. Enf. adriana@tamanini.hotmail.com

02) Samuel Oliveira da Silva 4078915453 Masc. 1971 Tcn. Enf. samucasarandu@hotmail.com
03) Alvina Dalri 1923972 Fem. 1965 Tcn. Enf. alvina_nt@hotmail.com
04) Maria Helena V. Mello 16077679 Fem. 1962 Tcn. Enf. lena_nt@hotmail.com
05) Eder Marquato 4208103 Masc. 1982 Condutor samu_nt@yahoo.com.br
06) Mario Fernando F. Santos 42104 Masc. 1946 Condutor No tem
07) Jailson Compiani 3322168 Masc. 1969 Condutor No tem
08) Ivan Carlos Casagrande 3953305 Masc. 1980 Condutor adriana@tamanini.hotmail.com
09) Cristiano Constante 2836362 Masc. 1974 Condutor constantecris@hotmail.com
SAMU GAROPABA (Unidade de Suporte Bsico) Bravo 10

Ano
01) Fem. Tcn. Enf.

02) Fem. Tcn. Enf.
03) Fem. Tcn. Enf.
04) Fem. Tcn. Enf.
05) Fem. Condutor
06) Masc. Condutor
07) Masc. Condutor
08) Masc. Condutor
09) Masc. Condutor
10) Masc. Condutor
SAMU SANTO AMARO DA IMPERATRIZ (Unidade de Suporte Bsico) Bravo 11

Ano
01) Fem. Tcn. Enf.
02) Fem. Tcn. Enf.
03) Fem. Tcn. Enf.
04) Fem. Tcn. Enf.
05) Fem. Condutor
06) Masc. Condutor
07) Masc. Condutor
08) Masc. Condutor
09) Masc. Condutor
10) Masc. Condutor
SAMU TIJUCAS (Unidade de Suporte Bsico) Bravo 12

Ano
01) Fem. Tcn. Enf.
02) Fem. Tcn. Enf.
03) Fem. Tcn. Enf.
04) Fem. Tcn. Enf.
05) Fem. Condutor
06) Masc. Condutor
07) Masc. Condutor
08) Masc. Condutor
09) Masc. Condutor
10) Masc. Condutor
CONDUTORES DAS UNIDADES DE SUPORTE AVANADO

Ano
01) Eloir Hinckel 30865158 Masc. 1982 Condutor eloirhinckel@yahoo.com.br
02) Felipp Hundertmarck de Oliveira 9059077215 Masc. 1971 Condutor felippoliveira@hotmail.com
03) Bento Silva 657111499 Masc. 1974 Condutor bentorsilva@terra.com.br
04) Shaine Indio do Brasil 410816269 Masc. 1964 Condutor shainebrasil@gmail.com
05) Luciano Cesar Venancio 677731259 Masc. 1978 Condutor lucianocvfloripa@yahoo.com.br

06) Davi Coelho 34941428 Masc. 1961 Condutor davicoelhosc@hotmail.com
07) Edson Roberto Pelegri 3466186 Masc. 1977 Condutor edson.r-pelegrini@hotmail.com
08) Carlos Augusto da Silva 125690 Masc. 1982 Condutor augustodasilva25@hotmail.com
09) Masc. Condutor

10) Masc. Condutor
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
TURMAS:
TURMA A TURMA B TURMA C

(dia 08 de maro) (dia 15 de maro) (dia 22 de maro)
NOME: SAMU: NOME: SAMU: NOME: SAMU:
01 SSSS
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
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16
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PARTE III:
ETAPA 1 (MDULOS 1, 2, 3 E 4)
1. APRESENTAO:
A etapa 1 do projeto de capacitao em Suporte Bsico de Vida para os condutores de Veculos de
Emergncia das USAs e USBs e dos tcnicos de enfermagem das USBs ser realizada nos meses de
maro, abril e maio e compreender os mdulos 1, 2, 3 e 4 do Projeto de Capacitao em Suporte
Bsico de Vida.
Os mdulos de 1 a 4 foram considerados prioritrios pelo Ministrio da Sade. Os contedos dos
mdulos 1 (Introdutrio) e 2 (Biosegurana e Segurana de cena) formam a base de conhecimentos
necessria abordagem dos contedos tcnicos. Os mdulos 3 (Emergncias Peditricas e
Neonatlogicas) e 4 ( Emergncias obsttricas) foram priorizados com o objetivo de atender aos
compromissos do pacto para a reduo da mortalidade infantil no Nordeste e na Amaznia legal,
assinado entre os Governadores dos Estados envolvidos e o Governo Federal.
2. PLANOS DE AULA:
MDULO 1: Introdutrio
Coordenador: Dr. Paulo de Tarso Monteiro Abraho.
Ser realizado nos dias 08, 15 e 22 de maro (segundas-feiras). Cada mdulo ser apresentado 3
vezes para abranger cada um dos 3 sub-grupos (A, B e C). Cada sub-grupo contar com cerca de 30
pessoas, correspondente a 1/3 do numero total de alunos. As quartas-feiras (10, 17 e 24 de maro)
sero reservadas para esclarecimentos de duvidas e no auxilio no acesso ao AVA deste primeiro mdulo
e as sextas-feiras (12, 19 e 26 de maro) para as avaliaes de cada grupo.
07h30min Apresentao do projeto e objetivos e apresentao da plataforma do
Ambiente Virtual de Ensino (AVA) e cadastramento dos participantes;
08h30min TEMA 1: SUS PRINCIPIOS E DIRETRIZES;
Apresentao e introduo do Tutor sobre o tema abordando sua localizao no mdulo e

a importncia do mdulo como um todo. (5 minutos);
08h35min Assistir a aula gravada (+/- 30 minutos); Aps apresentar a aula gravada o
tutor discutir as duvidas e organizar a atividade de aprendizagem (15 minutos), que consiste
em formar grupos de 5 participantes, que devero construir uma linha do tempo com os
principais marcos histricos da Sade Publica, desde a monarquia at a implantao do SUS.
(10 minutos);
09h30min 10h00min Coffe Break;
10h00min Assistir a aula gravada ( +/- 30 minutos); Aps apresentar a aula gravada, o
em conduzir uma discusso de um caso (disponibilizado no AVA o retorno do Dr. Luiz), para
analisar os princpios, diretrizes e normatizao da assistncia de acordo com SUS (15
minutos).
11h00min TEMA 2 POLITICA NACIONAL DE ATENO S URGNCIAS;

em formar duplas para que em 10 minutos responder a pergunta como esta a ateno s
urgncias no cenrio da sua regio? e socializao da resposta em plenria por 20 minutos.
12h10min 13h00min Almoo;
13h00min TEMA 3 PROGRAMA SAMU - 192;

13h05min Assistir a aula gravada ( +/- 30 minutos); Aps apresentar a aula gravada
o tutor discutir as duvidas e organizar a atividade de aprendizagem (10 minutos), que
consiste em discusso de caso (disponibilizado no AVA) (15 minutos);
14h00min TEMA 4 CENTRAL DE REGULAO MDICA DAS URGNCIAS;

tutor discutir as duvidas dos alunos e organizar a atividade de aprendizagem (10 minutos),
que consiste em relatar como a central de regulao das Urgncias de sua rea de
abrangncia e apontar as necessidades de melhoria dessa central de regulao das Urgncias
(15 minutos).
15h10min TEMA 5 ESTRUTURAO DE REDES REGIONALIZADAS;
que consiste em material produzido pela coordenao do SAMU para discusso com todas a
equipe, orientado pelo tutor (10 minutos).
16h15min TEMA 6 ASPECTOS TICOS, LEGAIS E DE LEGISLAO

PROFISSIONAL;
que consiste em discusso de caso (disponibilizado no AVA) em pequenos grupos (10 minutos).
17h20min TEMA 7 ROTINAS, FLUXOS E ESTRUTURA;

que consiste em discusso de caso (disponibilizado no AVA) e analise de funcionamento do
SAMU em pequenos grupos (15 minutos);
18h30min ENCERRAMENTO E ESCLARECIMENTO DAS ULTIMAS DUVIDAS;
As quartas feiras ficaro reservadas para esclarecimento de duvidas, auxilio no acesso ao

AVA e atividades prticas.
Neste primeiro mdulo, cada grupo dever retornar na sexta-feira da mesma semana, para
realizar as avaliaes e atividades prticas e esclarecimentos de duvidas.
Portanto:
GRUPO A atividade presencial na segunda-feira, dia 08 de maro (inicio s 07h30min),

seguindo a programao descrita acima e retornar na sexta-feira, dia 12 de maro, s
14h00min, para as avaliaes.
GRUPO B atividade presencial na segunda-feira, dia 15 de maro (inicio s 07h30min),

GRUPO C atividade presencial na segunda-feira, dia 22 de maro (inicio s 07h30min),

TEMA: POLTICA NACIONAL DE ATENO S URGNCIAS
DISCUSSO DE CASO: O retorno do Dr. Luiz
O Dr. Luiz, coordenador da Regulao Mdica do SAMU de uma cidade no Norte do pas, tem se
deparado com situaes adversas no decorrer de suas atribuies. H um dia retornou de frias e recebeu
do Diretor do Servio um documento encaminhado pelo Conselho Regional de Medicina, que continha
queixas sobre o Dr. Fbio, membro da equipe de reguladores, solicitando apurao, interveno e resposta.
O Dr. Luiz sempre admirou muito o trabalho de seu colega, Dr. Fbio, devido sua competncia
comoregulador e comprometimento com a Instituio. Ficou extremamente apreensivo com aquele
documento etratou de agendar uma reunio com o colega. No dia e horrio marcados, Dr. Fbio chegou
sala da Coordenaoe prontamente iniciaram a conversa que girou em torno das dificuldades vividas pelos
mdicos reguladores, jque o documento enviado pelo CRM continha uma reclamao relacionada sua
atividade como regulador.
Segundo o Dr. Fbio, ultimamente, tem sido difcil trabalhar na regulao: Tornou-se uma rotina
recebermos comunicados de quase todos os hospitais da regio, dizendo que no h vagas e que os PS(s)
esto lotados, sem condio de receberem os nossos pacientes.
Disse ele claramente chateado: outro dia tive uma discusso com um colega de planto num hospital,
que se queixava de mais um paciente levado pelo SAMU, pois no tinha condio de atend-lo, e que eu
mandasse a equipe (e paciente) para outro hospital. Temos passado por muitos conflitos deste tipo, at
parece que as instituies trabalham de forma isolada, sem se relacionar com a regulao.
Aps o relato do Dr. Fabio, o silncio se fez na sala da Coordenao. Pensou o Dr. Luiz: Qual seria
a melhor forma de solucionar ou minimizar o problema?
EMENTA:
A Poltica Nacional de Ateno s Urgncias (2003). Os quatro componentes da Poltica (pr-hospitalar fixo, pr-
hospitalar mvel, hospitalar e p-hospitalar). O eixo da Poltica de implantao de rede de ateno urgncias. Outro
eixo da Poltica da Central de Regulao Mdica das Urgncias como orientador do fluxo em um municpio ou regio
em todos os componentes.
QUESTES PARA DISCUSSO:

Como a Regulao Mdica pode atuar em situaes semelhantes descrita no Caso O retorno do Dr. Luiz?
A Poltica de Ateno s Urgncias, com seus componentes, eixos e princpios est implantada em sua rea de
abrangncia?
Qual o espao gestor adequado para discusso da implantao da Poltica de Ateno s Urgncias em sua rea
de abrangncia?
MDULO 2: Biossegurana
Coordenador: Dr. Carlos Alberto Gugliemi Eid.
Ser realizado nos dias 29 de maro, 05 e 12 de abril (segundas-feiras). O encontro presencial ser
realizado 3 vezes para abranger cada um dos 3 sub-grupos (A, B e C). Cada sub-grupo contar com
cerca de 30 pessoas, correspondente a 1/3 do numero total de alunos. As quartas-feiras (31 de maro,
07 e 14 de abril) sero reservadas para esclarecimentos de duvidas e no auxilio no acesso ao AVA e as
sextas-feiras (02, 09 e 16 de abril) para as avaliaes de cada grupo.
08h00min TEMA 1: RESPONSABILIDADES E PROCEDIMENTOS PARA O

DESLOCAMENTO DE VECULOS DE EMERGNCIA;
num debate (o tutor indaga e os alunos respondem e debatem: 1) quem decide sobre a forma
de dirigir a ambulncia; que receber os pontos na CNH (Carteira Nacional de Habilitao); 2)
Quem ser responsabilizado em caso de acidente; 3) Por que o limite de velocidade no pode
ser ultrapassado; 4) Formas de ultrapassar. (15 minutos);
09h15min TEMA 2: PREPARO E CONDUTA DA EQUIPE PARA RECEPO DE UMA
SOLICITAO DE ATENDIMENTO;
num debate (o tutor indaga e os alunos respondem e debatem: 1) Importncia do Check-List; 2)
Explicar que limpeza concorrente e terminal sero mais detalhadas na aula de Biossegurana,
mas que podem ser buscadas na Biblioteca Virtual do Curso; 3) Tempo-Resposta como parte
fundamental do APH, pois este um servio de urgncia; 4) Revisar a parte do Tempo-
Resposta que de responsabilidade da equipe. (10 minutos);
10h45min TEMA 3: CHEGADA AO LOCAL E AVALIAO DA CENA DE UMA

EMERGNCIA;
num debate (o tutor indaga e os alunos respondem e debatem: 1) Importncia da avaliao da
cena antes de se avaliar o paciente; 2) Quais so os trs passos para avaliar uma cena; 3)
Como estacionar o veculo se for o primeiro ou o segundo a chegar; 4) Regras para calculo das
distncias para sinalizao; 5) Apresentao de uma imagem e indagar aos alunos como a
situao poderia ser melhorada (imagem enviada em Power Point com o ttulo: Tutor-Aula 3-
Chegada ao local e avaliao da cena. (15 minutos);
13h00min TEMA 4 BIOSSEGURANA;

num debate (o tutor indaga e os alunos respondem e debatem: 1) Doenas que podem ser
transmitidas; 2) Formas de transmisso: pacienteequipe; equipepaciente; paciente
paciente (pela ambulncia ou material no higienizado); meio ambienteequipe (ou paciente);
3) Precaues padro: as barreiras (citar exemplos: mscaras, culos, luvas, etc); 4) Principal
diferena entre Limpeza Terminal e Limpeza Concorrente ( a desinfeco na LT); 5) Conduta
Imediata no acidente com material biolgico. (15 minutos);
14h15min TEMA 5 EMERGNCIAS COM PRODUTOS PERIGOSOS;

num debate (o tutor indaga e os alunos respondem e debatem: 1) Presena de PP em quase
tudo que fazemos; 2) Mostrar Rtulos de Risco e Painel de Segurana novamente para maior
familiarizao; 3) Discutir por que nem sempre um PP identificado; 4) Discutir formas de
suspeitar da presena de PP (cheiro, lquidos, etc); 5) Discutir o papel da Central de Regulao.
(15 minutos);
15h45min TEMA 6 ATENDIMENTO DE EMERGNCIA EM SITUAES
ESPECIAIS;
num debate (o tutor indaga e os alunos respondem e debatem: situaes apresentadas pelos
alunos. (15 minutos);
17h00min PARTE PRTICA;

Portanto:
GRUPO A atividade presencial na segunda-feira, dia 29 de maro (inicio s 08h00min),

seguindo a programao descrita acima e retornar na sexta-feira, dia 02 de abril, s 14h00min,
para as avaliaes.
GRUPO B atividade presencial na segunda-feira, dia 05 de abril (inicio s 08h00min),

para as avaliaes.
GRUPO C atividade presencial na segunda-feira, dia 12 de abril (inicio s 08h00min),

para as avaliaes.
MDULO 3: EMERGNCIAS PEDIATRICAS E NEONATAIS

Coordenadora: Dra. Lucimar Aparecida Franoso
Ser realizado nos dias 19 e 26 de abril e 03 de maio (segundas-feiras). O encontro presencial ser
realizado 3 vezes para abranger cada um dos 3 sub-grupos (A, B e C). Cada sub-grupo contar com
cerca de 30 pessoas, correspondente a 1/3 do numero total de alunos. As quartas-feiras (21 e 28 de
abril e 05 de maio) sero reservadas para esclarecimentos de duvidas e no auxilio no acesso ao AVA e
as sextas-feiras (23 e 30 de abril e 07 de maio) para as avaliaes de cada grupo.
08h00min TEMA 1: ASPCTOS GERAIS DA ANATOMIA E FISIOLOGIA DA CRIANA;

08h05min Apresentao de um caso clnico, atividade pratica (20 minutos), assistir a
aula gravada e depois compara com as respostas anteriores.
09h00min TEMA 2: ASPECTOS EPIDEMIOLGICOS DE EVENTOS ENVOLVENDO
CRIANAS E RECEM-NASCIDOS;

10h30min TEMA 3: AVALIAO PRIMARIA E SECUNDRIA DA CRIANA;

11h30min TEMA 4: OBSTRUO DAS VIAS AREAS POR CORPO ESTRANHO
(OVACE) EM PEDIATRIA;
13h30min TEMA 5 PARADA RESPIRATRIA E CARDIORESPIRATRIA EM

PEDIATRIA;
14h30min TEMA 6 EMERGNCIAS CLNICAS CARDIORRESPIRATRIAS;
16h00min TEMA 7 EMERGNCIAS CLNICAS GASTROINTESTINAIS E

METABLICAS;
17h00min TEMA 8 EMERGNCIAS CLNICAS NEUROLGICAS E
TOXICOLGICAS;

Portanto:
GRUPO A atividade presencial na segunda-feira, dia 19 de abril (inicio s 08h00min),
para as avaliaes.
GRUPO B atividade presencial na segunda-feira, dia 26 de abril (inicio s 08h00min),

para as avaliaes.
GRUPO C atividade presencial na segunda-feira, dia 03 de maio (inicio s 08h00min),

seguindo a programao descrita acima e retornar na sexta-feira, dia 07 de maio, s
MDULO 3: EMERGNCIAS PEDIATRICAS E NEONATAIS (continuao)

Coordenadora: Dra. Lucimar Aparecida Franoso
Ser realizado nos dias 10, 17 e 24 de maio (segundas-feiras). O encontro presencial ser realizado
3 vezes para abranger cada um dos 3 sub-grupos (A, B e C). Cada sub-grupo contar com cerca de 30
pessoas, correspondente a 1/3 do numero total de alunos. As quartas-feiras (12, 19 e 26 de maio) sero
reservadas para esclarecimentos de duvidas e no auxilio no acesso ao AVA e as sextas-feiras (14, 21 e
28 de maio) para as avaliaes de cada grupo.
08h00min TEMA 9: ASSISTNCIA AO RECENTEMENTE NASCIDO FORA DO

AMBIENTE HOSPITALAR;
09h00min TEMA 10: SUSPEITA OU EVIDNCIAS DE MAUS TRATOS: PAPEL DO
APH;

10h30min PARTE PRATICA EMERGNCIAS PEDIATRICAS E NEONATAIS;
MDULO 4: EMERGNCIAS OBSTTRICAS;

Coordenador: Dr. MARCELO AUGUSTO SARTORI
11h30min TEMA 1 ASPECTOS GERAIS SOBRE O CICLO GRAVDICO;

11h35min Assistir a aula gravada.
13h30min TEMA 2 ASPECTOS EPIDEMIOGICOS;

14h30min TEMA 3 AVALIAO PRIMRIA E SECUNDRIA;

15h10min Vdeo com simulao.
15h45min TEMA 4 EMERGNCIAS OBSTTRICAS EM SBV;

16h20min Discusso de caso.
16h40min Vdeo com demonstrao de parto normal.
17h00min Realizar atividade pratica em manequim (4 grupos de 7-8 pessoas).

Portanto:
GRUPO A atividade presencial na segunda-feira, dia 10 de maio (inicio s 08h00min),

GRUPO B atividade presencial na segunda-feira, dia 17 de maio (inicio s 08h00min),
GRUPO C atividade presencial na segunda-feira, dia 24 de maio (inicio s 08h00min),


Projeto Capacitação Samu Suporte Basico de Vida: Parte I

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06) Fem. Tcn. Enf.

07) Fem. Tcn. Enf.

08) Fem. Tcn. Enf.

09) Fem. Tcn. Enf.

10) Masc. Tcn. Enf.

11) Fem. Tcn. Enf.

12) Fem. Tcn. Enf.

13) Masc. Tcn. Enf.

14) Masc. Tcn. Enf.

15) Masc. Tcn. Enf.

16) Masc. Tcn. Enf.

17) Masc. Condutor

18) Masc. Condutor

19) Masc. Condutor

20) Masc. Condutor

21) Masc. Condutor

22) Masc. Condutor

23) Masc. Condutor

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25) Masc. Condutor

26) Masc. Condutor

27) Masc. Condutor

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01) Roseane Freiberger 3975794 Fem. 1982 Tcn. Enf. roseanespa@yahoo.com.br

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