SESIN DE APRENDIZAJE

1. Ttulo De La Sesin: Hallamos reas

2. rea Curricular Matemtica
En la sesin de hoy, las nias y los nios describirn los tipos de suelo y registrarn
3. Propsito De La
Sesin
sus caractersticas e importancia, lo cual les permitir valorar este recurso, cuidarlo
y prevenirlo de la contaminacin.
4. Tiempo: 90 MINUTOS. FECHA: Jueves 02 de noviembre del 2017
5. Enfoques Interculturalidad, Atencin a la diversidad, Igualdad de Gnero, Ambiental, de Derechos,
Transversales Bsqueda de la Excelencia y Orientacin al bien comn.
6. Competencias
Transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Genera su aprendizaje
La presente unidad ha sido programada para que los estudiantes de la I.E. JESUS VERA
FERNANDEZ tomen conciencia ambiental valorando los recursos del medio ambiente nos rodea.
Esto implica que los estudiantes ayuden a mantener, preservar y cuidar nuestra institucin educativa,
7. Situacin practicando hbitos de conciencia ambiental que ayuden en su conservacin para as gozar de un
Significativa ambiente saludable. En ese contexto se plantea las siguientes interrogantes: Cmo se contamina
nuestra Institucin educativa?, Qu recursos se encuentra en nuestra institucin educativa?, Cmo
podemos contribuirla al cuidado y buen uso de estos recursos?, Qu podemos hacer con los
materiales que ya no utilizamos?
APRENDIZAJES ESPERADOS
REA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
Resuelve Modela objetos con Establece relaciones entre las caractersticas de los
Matemtica

problemas de formas geomtricas objetos del entorno, las asocia y representa con
forma, movimiento y sus formas geomtricas bidimensionales (cuadrado,
y localizacin. transformaciones. rectngulo y el tringulo), sus elementos y con sus
medidas de longitud y superficie
SECUENCIA DIDACTICA PEDAGOGICAS
INICIO (15 MINUTOS) Generar expectativa, inters y motivacin, Recuperacin de saberes, establecer normas y conflicto cognitivo
Recuperacin de sabes previos
Los estudiantes en pares resuelven las siguientes situaciones problemticas contextualizadas sobre reas.
(Ver anexo)
- Los estudiantes identifican datos, incgnita y resuelven las situaciones problemticas.
- Algunos grupos exponen sus conclusiones aplicando sus propias estrategias y procedimientos.
DESARROLLO (60 MINUTOS) Procesos didcticos (segn la competencia)
Los estudiantes resuelven las situaciones problemticas con mediacin del docente; aplicando los siguientes
pasos Recepcin de la informacin
- Lectura oral de las situaciones problemticas

Observacin selectiva
- Subrayado de las ideas principales
- Identificar datos implcitos, explcitos y la incgnita

Descomposicin del todo en partes

-Realizar el planteamiento separando en partes la situacin problemtica

Interrelacionar las partes para explicar o justificar

- Resuelven la situacin problemtica argumentando sus resultados y aplicando la respectiva propiedad que
le corresponde.
Los estudiantes leen la ficha informativa sobre reas y realizan un resumen de la informacin en cuadro de
doble entrada.
Los estudiantes utilizando material concreto identifican las diferentes figuras geomtricas, con sus
respectivas partes y sus respectivas propiedades.
Los estudiantes en pares resuelven el taller de problemas siguiendo los pasos de la capacidad analiza.
- Los estudiantes anotan en sus cuadernos los problemas resueltos.
 En grupo exponen en la pizarra algunos problemas, argumentando sus resultados y aplicando los
siguientes pasos.
- Lectura oral
- Subrayado de las ideas principales
- Identificar datos implcitos, explcitos y la incgnita
-Realizar el planteamiento separando en partes la situacin problemtica
-Resuelven la situacin problemtica argumentando sus resultados y aplicando la respectiva propiedad que
le corresponde

Transferencia
Los estudiantes transfieren sus conocimientos al resolver situaciones problemticas de la vida diaria
-Los estudiantes analizan la situacin problemtica y relacionan su conocimiento adquirido con magnitudes
directamente proporcionales para poder resolver las situaciones problemticas novedosas.

CIERRE (15 MINUTOS) Aplicacin, metacognicin, transferencia

Resuelven una prueba de desarrollo
Resuelven una ficha de problemas contextualizados para retroalimentar el conocimiento trabajado.
PRODUCTO :

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

Papelote, fichas de trabajo
VI. DOCENTE RESPONSABLE SUBDIRECCIN: DIRECCIN:
FIRMA: FIRMA Y SELLO: FIRMA Y SELLO:
Mg. Lady Victoria Celis Zamora