PLAN DE TUTORA Y CONSEJERA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institucin Educativa : I.E.S.P.P Nuestra Seora de la Asuncin.

1.2 Lugar : Otuzco.
1.3 Director : Dr. Segundo Alayo Loyola.
1.4 Especialidad : Idiomas: ingls.
1.5 Responsable : Lic. Roberto Alcntara Blanco.
1.6 Coordinacin de Tutora : Mg. Amalia Olivares Snchez
y Consejera
1.6 Duracin : Inicio: julio de 2016
Trmino: diciembre de 2016

II.- INTRODUCCIN:

El concepto de Tutora y Consejera es un servicio de acompaamiento socio-

afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes.

Entendindose dicho concepto como parte del desarrollo curricular que aporta el
logro de los aprendizajes y a la formacin integral en la perspectiva del desarrollo
humano.

De ah el especial nfasis que adquiere la funcin tutorial, para ello el tutor precisa
conocer a sus alumnos lo mejor posible en las diferentes facetas que conforman su
personalidad.

III.- JUSTIFICACIN:

Los educadores enfrentamos diariamente situaciones diversas en nuestra tarea que

nos llevan a preguntarnos, entre otras cosas, cmo ayudar a nuestros estudiantes a
ser mejores personas? Cmo ayudarlos a desarrollar una conciencia tica? Cmo
educar para la afectividad? Qu contenidos o estrategias emplear?

A partir de la reflexin sobre el rol del tutor en el aula y de su desarrollo como

persona, se busca introducir al docente en un trabajo orientador, dirigido a promover
en el estudiante tres dimensiones: consigo mismo, con su futuro y con la comunidad,
las cuales consideramos bsicas y esenciales para la formacin integral del
estudiante.

Estamos seguros de que el Plan de Tutora y Consejera cumplir los objetivos

propuestos porque los maestros tutores de nuestra Institucin Educativa son
personas generosas y de mente abierta que acompaan a los dems a construir una
mayor confianza en s mismos y a creer que son capaces de alcanzar el xito
personal.
IV.- OBJETIVOS:

Contribuir al carcter integral de la educacin favoreciendo el desarrollo de

todos los aspectos de la persona: cognitivos, afectivos y sociales.
Resaltar los aspectos orientadores de la educacin, favoreciendo para ello la
adquisicin de aprendizajes funcionales conectados con el entorno, de modo
que la educacin sea educacin para la vida.
Favorecer los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia
identidad y sistema de valores y de toma de decisiones respecto al futuro
acadmico.
Prevenir las dificultades en el aprendizaje, anticipndose a ellas y evitando, en
lo posible, fenmenos indeseables como los del abandono, el fracaso o la
inadaptacin.
Contribuir a la adecuada relacin e interaccin entre los distintos integrantes
de la comunidad educativa: profesorado, alumnado y familias, as como entre
la comunidad educativa y el entorno social, facilitando el dilogo y la
negociacin ante los conflictos o problemas que puedan plantearse.

V.- FUNCIONES DEL TUTOR:

Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su

formacin integral.
Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutora, teniendo en
cuenta las reas de la tutora.
Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la
dinmica acadmica.
Si un estudiante tuviera una dificultad que, adems del apoyo brindado en la
institucin educativa, requiera atencin especializada, el tutor deber coordinar con la
Coordinadora, Director y los padres de familia para su derivacin del caso
correspondiente.

VI.- EJECUCIN:

El tutor formal ser el docente a cargo del aula.

Se deber considerar una hora formal de tutora.
Los tutores deben elaborar el Plan Tutorial de Aula el cual ser flexible y
responder a las necesidades e intereses de los estudiantes. Presentamos
algunos temas sugeridos para ser elegidos de acuerdo a las necesidades de
los alumnos y los valores de cada unidad.
La tutora no es un rea Curricular por lo tanto los estudiantes no estn
sujetos a calificacin.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe ocuparse con actividades
de las reas Curriculares, ni otras actividades.
Para elaborar el Plan Tutorial de aula se debe considerar:
a) rea Personal-Social: apoya a los estudiantes en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y
eficacia en su entorno social.

b) rea Acadmica: asesora y gua a los estudiantes en el mbito acadmico

 para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades acadmicas y
prevengan o superen posibles dificultades.

c) rea de Ayuda Social: busca que los estudiantes participen reflexivamente

en acciones dirigidas a la bsqueda del bien comn.

d) rea de Convivencia: busca contribuir al establecimiento de relaciones

democrticas y armnicas, en el marco del respeto a las normas de
convivencia.

e) rea de Cultura y Actualidad: promueve que el estudiante conozca y valore

su cultura, reflexione sobre temas de actualidad, involucrndose as con su
entorno local, regional, nacional y global.

TEMAS SUGERIDOS

rea Personal Social:

Drogadiccin y delincuencia.
El aborto.
Autobiografa.
Mi proyecto de vida.

rea Acadmica:
Tcnicas de estudio.
Oratoria.

rea de Ayuda Social:

Conciencia del medio en que vivimos.
Descripcin de lugares de ayuda social.

rea de Convivencia
La importancia de mis derechos.
Importancia del buen trato.
Resolviendo los problemas en el aula de clase.
Aprendiendo a ser tolerantes.
Asamblea de aula.

rea de Cultura y Actualidad

Festividades de la localidad.
Costumbres de tu localidad y del mundo.

VII.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

 VALORES ACTITUDES
Amor, autoestima, bienestar, comunicacin.,
VIDA respeto a todo tipo de vida, sensibilidad, ternura,
fe, humildad.
Alimentacin, autodisciplina, deporte, higiene,
SALUD prevencin de enfermedades, amor a la
naturaleza.
Comprensin, dilogo, democracia, honestidad,
LIBERTAD Y JUSTICIA igualdad, paz, participacin, respeto, tolerancia.

Competitividad, constancia, autocrtica,

TRABAJO creatividad, disciplina, esfuerzo, proactividad,
iniciativa, liderazgo, perseverancia.
Ayuda, calidad humana, caridad, compartir,
PARTICIPACIN comprensin, cortesa, integracin, servicio,
generosidad, solidaridad.
Ahorro, autonoma, consideracin, cumplimiento,
RESPONSABILIDAD decisin, ecologa, equidad, honestidad,
puntualidad.
Amor, confianza, dignidad personal, educacin,
AUTORREALIZACIN fortaleza, orden, superacin, lealtad.
Cultura de paz, dilogo, comunicacin,
CONCERTACIN cooperativismo, respeto a los derechos humanos

VIII.- EVALUACIN:

Ser preciso evaluar el Plan de Accin Tutorial: su eficacia, el grado de cumplimiento

del mismo, las necesidades del alumnado, las posibles modificaciones.

Dado el gran nmero de implicados en las tareas tutoriales, como agentes o como
destinatarios, proponemos realizar una evaluacin en la que se recoja la opinin de la
mayor parte de los implicados: alumnado y tutores.

Otuzco, junio de 2016

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ROBERTO ALCNTARA BLANCO
TUTOR DE INGLS