ESCUELA INDUSTRIAL DE SAN ANTONIO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
PROFESORA: PRISCILA CATALN SOTO
CONTROL DE LECTURA
ROKEROS CELESTES
NOMBRE:
Seleccin nica
I.- Encierre en un crculo la alternativa que considera correcta de acuerdo a la
lectura realizada (1pto. c/u ).
1.- Segn los contenidos de la novela
leda cul de las alternativas sintetiza
mejor lo expresado en ella:
A.- Una historia de amor con
situaciones de la infancia de los
personajes.
B.- Una historia de violencia de
pandillas, donde aparece el amor y la
amistad.
C.- Una historia de ilusiones de
infancia que se concretan en la
adultez.
D- Una historia de ficcin que
plantea temas sobrenaturales.
3.- Segn una conclusin que se
puede sacar de la lectura, cul es el
rol de la Pupi con respecto al Gabo:
A.- Ser el amor de su vida y
sacarlo de sus problemas con el
Mordro.
B.- Servir para que el Gabo
conozca a Milena.
C.- Ayudar al protagonista a C.- Mimticas. Copiaba spot
encontrarse con sus amigos de la
infancia.
D.- Tratar de encaminar al Gabo
en el mundo del espectculo y la
televisin.
5.- Segn el narrador, era importante
ir al bosque( cuando eran nios) pues:
A.- Encontraran el Grial.
B.- Conoceran a Gabo.
C.- Era un lugar seguro para
esconderse de Mordro.
D.- Se poda grabar el spot
publicitario.
7.- El nombre de la agencia en la que
trabajaba el narrador se llamaba:
A.- Sociedad de Pete el Negro.
B.- Los rokeros celestes.
C.- Harmonas.
D.- Lechera Austral. S.A.
9.- La moraleja del sauce llorn
sirve para ejemplificar:
A.- Que la amistad fortalece todo
penuria.
B.- Que debemos ser fuertes ante las
molestias una persona.
C.- Siempre es bueno cuidar la
CURSO:
2.- El narrador busca la amistad de
Mordro debido a que:
A.- Le interesaba pertenecer a la
banda musical de ste.
B.- Tuvo una fuerte discusin con
Garbo, y por traicin se hizo amigo de
ste.
C.- Necesitaba sentirse fuerte,
despejarse de las influencias de
Gabo.
D.- Daniel se lo presento, y se percat
de que ste no era tan malo como
deca Gabo.
4.- De acuerdo al texto, las ideas que
daba Pete sobre vender el producto
Magic-yog eran:
A.- Simples, ya que eran fciles de
ejecutar.
B.- Costosas, pues pensaba llenar
una piscina con el yogur que
publicitaban,
publicitarios extranjeros.
D.- Extraordinarias, pues realiza
6.- Cuando Gabo se fue al extranjero
le dej, como recuerdo, al personaje
principal:
A.- Una guitarra confeccionada por el
propio padre de Gabo.
B.-Su guitarra elctrica.
C.- El libro del Prncipe Valiente.
D.- Un arco con muchas flechas.
8.- El emisor ficticio de esta novela es:
A.- Narrador en tercera persona
B.- Narrador testigo
C.- Daro Osses
D.- El personaje llamado Daniel
10.- La diferencia principal entre Pupi
y su hermana Milena radica
en:
A.- La parte fsica
B.- La parte espiritual
C.- Las labores profesionales
D.- La cantidad de amistad
naturaleza.
D.- Hay que saber llevar nuestras
debilidades para hacernos fuerte y
as vencer toda adversidad.

11.- Pete despide al narrador pues:
A.- Se senta celoso, pensaba que
Pupi estaba enamorada de Benjamn.
B.- Senta que su amigo era ms
inteligente que l.
C.- El narrador envi el spot
publicitario a la lechera, sin
consultarlo con l.
D.- El narrador junto con Daniel
deciden renunciar voluntariamente.
12.- La nica objecin que hace el
don Walter ( dueo de la lechera) al
comercial es:
A.- Cambiar a la Pupi por Milena.
B.- Cambiar a Gabo por el narrador.
C.- Dejar slo a Gabo como personaje
central del spot.
D.- La tardanza y demora en las
grabaciones.

Comprensin lectora

II.- Responda las siguientes interrogantes, cuidando su ortografa, como tambin,

la redaccin de las ideas.

A.- Caracterice etopyicamente a los siguientes personajes:

el narrador

Daniel

Pupi.

B.- Narre cmo fue el primer encuentro que tuvieron Daniel, Pete y Benjamn con
Gabo.

C.- Cmo se volvieron a reencontrar los amigos (el narrador, Gabo, Pete y
Daniel)?
D.- Qu pas con los jvenes protagonista al finalizar la novela?

Comprensin lectora de texto expositivo

III.- Lea atentamente la biografa del autor y a continuacin encierre en un crculo

la alternativa que considere correcta.

Daro Oses naci en 1949 en Santiago,

estudi en el liceo Daro Salas y se diplom
en la Escuela de Periodismo de la
Universidad de Chile. Ha desempeado
mltiples funciones -corrector de pruebas y
de estilo, reportero periodstico, cronista y
crtico literario, redactor publicitario, guionista
de televisin. Actualmente es Director del Departamento de Asuntos Culturales de
la Universidad de Chile.
Su actividad central es, con todo, la escritura. Cuentista en sus orgenes,
textos suyos han aparecido en revistas y varias antologas, entre ellos el
memorable "Muerte en Cartagena" incluido en el volumen Nuevos Cuentos
Erticos.
Ha incursionado en el teatro (es coautor con Marco Antonio de la Parra, de
la obra "Lindo pas esquina con vista al mar"), y ha publicado las novelas juveniles
"Los rockeros celestes" y "El caballero del desierto". Pero su consagracin
literaria data de 1992 cuando apareci "Machos tristes", que lo situ de inmediato
en la primera lnea de la narrativa chilena. La crtica elogi en esta novela su
originalidad formal, la perfeccin y severidad de su prosa y la sabia fusin de los
avatares del mundo " privado y rutinario de unas vidas mnimas y antiheroicas" en
el contexto del drama sociopoltico de Chile en las dcadas recientes.
El "viaducto" publicada en 1994 confirm a Oses como uno de los escritores
ms slidos de su generacin y probablemente el novelista chileno de mayor
coherencia en su propsito. Calificada por algunos crticos como "monumento de
ingeniera literaria", la novela ratifica la vocacin del narrador para ilustrar los
lmites entre lo real y lo imaginario y mostrar cunto de espejismo pueden tener
las apuestas de la Historia cuando el hombre se enfrenta a su necesidad ntima
de dicha.
En "Novela Chilena, Nuevas Generaciones. El Abordaje de los Hurfanos",
de Rodrigo Canovas, la obra de Oses se describe como una versin de la
imaginacin pardica:
"En l, el comentario sobre la sociedad chilena es otorgado a travs del
pastiche, es decir, desde la copia consciente de estilos que estn asociados a
visiones especficas sobre la realidad nacional.
En Oses existe un genuino inters por los gneros menores, asociados en l
a modos ms antiguos y genuinos del ser nacional, como es el caso del folletn, o
por gneros literarios ya pasados de moda, como el grotesco naturalista.
En sus historias hay siempre un gesto pasatista, ejercido tanto desde el
pastiche de ciertas formas artsticas (alejadas del logo publicitario y de la
vanguardia conceptista) como desde personajes que son citas del pasado -por
ejemplo, un libretista de radioteatro, poco motivado por la televisin-. Lo que se
satiriza es el tiempo presente, su signo publicitario; lo que se recrea y rescata es
el tiempo ido, ligado a la intrahistoria y relacionado con actos menores de nuestra
vida literaria, ejercicios de colegio, juegos de taller con las tradiciones literarias
del pas.
1.- La principal labor de Oses es: 2.- La madurez literaria de Oses se
A.- Ser periodista debi a:
B.- Ser escritor A.- La publicacin de novelas juveniles
C.- Ser Director Cultural como: Rokeros celestes y El
D.- Ser cronista. caballero del desierto.
B.- Su consagracin en el teatro
chileno.
C.- La publicacin de viaducto
D.- Tras la publicacin de Machos
tristes.
3.- El cuarto prrafo explica: .4- Se menciona a grotesco naturalista
A.- Que Oses es un slido escritor. por:
B.-La opinin de los crticos sobre esta A.- Ser la nueva novela de Daro Oses.
novela. B.-Ser un ejemplo del folletn.
C.- La fecha de publicacin de una de C.- Ser un gnero literario que marca
las novelas ms importantes de Oses. inters en la vida del autor.
D.- El trama central de la novela D.-Ser un gnero literario pasado de
viaducto. moda
5.- En las novelas de Daro Osses el 6.- Se nombra a Marco Antonio de la
tiempo presente Parra debido a que :
A.- Se elogia. A.- Escribi junto a Oses la obra Lindo
B.- Se alaba. pas de esquina con vista al mar.
C.- Se critica B.- Es el actual Director del
D.- Se satiriza Departamento de Asuntos Culturales de
la Universidad de Chile.
C.- A travs del pastiche hace un
comentario sobre la sociedad chilena.
D.- Escribi en su libro Novela Chilena,
Nuevas Generaciones. El Abordaje de
los Hurfanos" una critica de las
novelas de Oses.
ESCUELA INDUSTRIAL DE SAN ANTONIO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
PROFESORA: PRISCILA CATALN SOTO

CONTROL DE LECTURA
ROKEROS CELESTES

NOMBRE: CURSO:

Seleccin nica

I.- Encierre en un crculo la alternativa correcta de acuerdo a la lectura realizada.

(1pto. c/u5)

1.- Cul es la angustia final del 2.- Cul era el nombre original del
relator de la historia de los Rockeros grupo Rockeros Celestes?
Celestes? A.- Rockeros adolescentes.
A.- No haber podido decirle a B.- Los adolescentes celestes.
Milena que la amaba. C.- Gabo y sus amigos celestiales.
B.- No haber podido encontrar el D.- El grial.
santo grial.
C.- Haber perdido a todos sus
amigos.
D.- Todas las anteriores.
3.- De acuerdo al narrador, Pete el 4.- Los protagonistas decidieron ir por
negro y Mike Bez, se cambiaron los primera vez al bosque ( cuando nios)
nombres por que: por que:
A.- Era la moda de la poca. A.- Al narrador le regalaron el libro
B.- Se vanagloriaron de lo que tena, Los caballeros del rey Arturo y
y miraban en menos a sus amigos. decidi ir a buscar el Grial.
C.- Sus padres decidieron cambiarles B.- Era el nico lugar donde podan
los nombres. ensayar tranquilamente con su grupo
D.- Cuando pertenecan al grupo musical.
rokeros era ms llamativo llamarlos C.- Queran conocer el lugar donde
as. viva Gabo.
D.- Era el nico sitio seguro para
esconderse del Mordro.
5.- Por qu razn Benjamn se hace 6.- El emisor real de esta obra
amigo de Mordro: narrativa es:
A.- Le interesaba pertenecer a la A.- El narrador protagonista
banda musical de ste. B.- Benjamn
B.- Tuvo una fuerte discusin con C.- Daro Osses.
Garbo, y por traicin se hizo amigo de D.- El narrador tercera persona.
ste.
C.- Necesitaba sentirse fuerte,
despejarse de las influencias de
Gabo.
D.- Daniel se lo presento, y se percat
de que ste no era tan malo como
deca Gabo.
7.- Segn el texto los padres de Gabo 8.- La principal caracterstica de
se dedicaban a: Pelusa eran:
A.- Viajar por diferentes lugares de I.- Frvola
Europa. II.- Buena madre
B.- l era luterista y ella se dedicaba a III.- Arribista
ensear danza.
C.- l enseaba la doctrina de Lutero, A.- Slo I
ella se dedicaba a dar clases de B.- Slo I y II
teatro. C.- Slo I y III
C.- El fabrica arcos con delgadsimas D.- Slo II y III
flechas, ella era slo duea de casa.
9.- Mordro decide vengarse de Gabo
por que:
A.- Gabo tena ms popularidad como
artista.
B.- Mordro quera participar del
comercial, pero al ltimo Gabo hizo
obtuvo el papel.
C.- Cuando nio Gabo le gan en
una pelea, avergonzando a Mordro
delante de su pandilla.
D.- Se consideraba dueo absoluto
del bosque.
11.- La moraleja del sauce llorn
sirve para ejemplificar:
A.- Que la amistad fortalece todo
penuria.
B.- Que debemos ser fuertes ante las
molestias una persona.
C.- Siempre es bueno cuidar la
naturaleza.
D.- Hay que saber llevar nuestras
debilidades para hacernos fuerte y
as vencer toda adversidad.
10.- La participacin de Gabo en el
comercial se debe a:
A.- Lo contrataron por una buena
suma de dinero.
B.- Fue una de las exigencias de la
lechera.
C.- Que andaba en el pas haciendo
una gira.
D.- Que el actor Mauro Bertoni,
estaba ebrio y no poda actuar.
12.- De acuerdo al libro, Mordro
decide vengarse de los muchachos ya
que fue influenciado por:
A.- Pelusa
B.- Mike Bez
C.- El nervio Rojas
D.- Pupi

Comprensin lectora

II.- Responda las siguientes interrogantes, cuidando su ortografa, como tambin,

la redaccin de las ideas.
A.- Caracterice etopyicamente a:

Pete:

el narrador :

Milena:

B.- Por qu razn los pobladores miraban de mala manera a la familia de Pete?

C.- Por que razn el inicio de esta novela comienza como una declaracin por
parte del narrador?
D.- Narre cmo se conocieron Gabo con Milena.

Comprensin lectora de texto expositivo

III.- Lea atentamente la biografa del autor y a continuacin encierre en un crculo

la alternativa que considere correcta.

Daro Oses naci en 1949 en Santiago,

estudi en el liceo Daro Salas y se
diplom en la Escuela de Periodismo de la
Universidad de Chile. Ha desempeado
mltiples funciones -corrector de pruebas y
de estilo, reportero periodstico, cronista y
crtico literario, redactor publicitario,
guionista de televisin. Actualmente es
Director del Departamento de Asuntos Culturales de la Universidad de Chile.
Su actividad central es, con todo, la escritura. Cuentista en sus orgenes,
textos suyos han aparecido en revistas y varias antologas, entre ellos el
memorable "Muerte en Cartagena" incluido en el volumen Nuevos Cuentos
Erticos.
Ha incursionado en el teatro (es coautor con Marco Antonio de la Parra, de
la obra "Lindo pas esquina con vista al mar"), y ha publicado las novelas juveniles
"Los rockeros celestes" y "El caballero del desierto". Pero su consagracin
literaria data de 1992 cuando apareci "Machos tristes", que lo situ de inmediato
en la primera lnea de la narrativa chilena. La crtica elogi en esta novela su
originalidad formal, la perfeccin y severidad de su prosa y la sabia fusin de los
avatares del mundo " privado y rutinario de unas vidas mnimas y antiheroicas" en
el contexto del drama sociopoltico de Chile en las dcadas recientes.
El "viaducto" publicada en 1994 confirm a Oses como uno de los escritores
ms slidos de su generacin y probablemente el novelista chileno de mayor
coherencia en su propsito. Calificada por algunos crticos como "monumento de
ingeniera literaria", la novela ratifica la vocacin del narrador para ilustrar los
lmites entre lo real y lo imaginario y mostrar cunto de espejismo pueden tener
las apuestas de la Historia cuando el hombre se enfrenta a su necesidad ntima
de dicha.
En "Novela Chilena, Nuevas Generaciones. El Abordaje de los Hurfanos",
de Rodrigo Canovas, la obra de Oses se describe como una versin de la
imaginacin pardica:
"En l, el comentario sobre la sociedad chilena es otorgado a travs del
pastiche, es decir, desde la copia consciente de estilos que estn asociados a
visiones especficas sobre la realidad nacional.
En Oses existe un genuino inters por los gneros menores, asociados en
l a modos ms antiguos y genuinos del ser nacional, como es el caso del folletn,
o por gneros literarios ya pasados de moda, como el grotesco naturalista.
En sus historias hay siempre un gesto pasatista, ejercido tanto desde el pastiche
de ciertas formas artsticas (alejadas del logo publicitario y de la vanguardia
conceptista) como desde personajes que son citas del pasado -por ejemplo, un
libretista de radioteatro, poco motivado por la televisin-. Lo que se satiriza es el
tiempo presente, su signo publicitario; lo que se recrea y rescata es el tiempo ido,
ligado a la intrahistoria y relacionado con actos menores de nuestra vida literaria,
ejercicios de colegio, juegos de taller con las tradiciones literarias del pas.
1.- Oses comenz en el plano literato 2.- Para Oses, la novela Machos
escribiendo: triste le signific:
A.- Cuentos erticos A.- El reconocimiento literario.
B.- Novelas B.- Un gran avance en la literatura
C.- Cuentos chilena
D.- Artculos periodsticos. C.- Ser la nica novela importante en
1992
D.- Ser cidamente criticada por los
crticos de literatura.
3.- El sexto prrafo sirve de: 4.- Se menciona a Rodrigo Canovas
A.- Definir las obras de Oses. por:
B.- Caracterizar las novelas de Oses A.- Ser un crtico de la novela de Daro
C.- Describir la trama de las novelas de Oses.
Oses. B.- Ser el mejor alumno de periodismo
D.- Comentario acerca de una novela de los cursos de Oses.
de Oses. C.-Ser un personaje de las novelas de
Oses.
D.- Ser compaero de Oses en el
Daro de Salas.
.- El pastiche es: 6.- El cuarto prrafo explica:
A.- Un signo publicitario que recrea y A.- Que Oses es un slido escritor.
rescata el tiempo ido, ligado a la B.-La opinin de los crticos sobre esta
intrahistoria y relacionado con actos novela.
menores de la vida literaria. C.- La fecha de publicacin de una de
B.- Una novela de originalidad formal, las novelas ms importantes de Oses.
donde la perfeccin y severidad de su D.- El trama central de la novela
prosa dan a conocer los avatares del viaducto.
mundo.
C.- Una novela que ratifica la vocacin
del narrador para ilustrar los lmites
entre lo real y lo imaginario.
D.- La copia consciente de estilos que
estn asociados a visiones especficas
sobre la realidad nacional
ESCUELA INDUSTRIAL DE SAN ANTONIO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORA: PRISCILA CATALN SOTO

CONTROL DE LECTURA
EL NIO CON EL PIJAMA DE RAYAS

NOMBRE: CURSO:

I.- Encierre en un crculo la alternativa correcta de acuerdo a la lectura realizada (

1 pto. c/u).

II.- Lea atentamente cada interrogante, cuide su ortografa y la redaccin de las

ideas.

1.- La obra se relata bajo el contexto de La Segunda Guerra Mundial. Explique de

qu manera la abuela de Bruno y el profesor Liszt se refieren sobre sta.

2.- Qu representa el Teniente Kloter en esta novela? Qu sucedi con su

padre (el profesor de literatura) y con l?
3.- No slo hay una diferencia de orgenes entre los nios, sino que tambin de
pensamientos y de comportamientos. De acuerdo a la lectura que diferencias son
perceptibles en ambos personajes.

4.- Explique y fundamente (sobre la base de la lectura y su opinin personal) el

comportamiento de los siguientes personajes en la novela:
A.- El padre de Bruno (Ralf)
B.- La madre de Bruno (Elsa)
C.- Gretel
D.- Furias (Hitler)

II.- Lea atentamente el siguiente articulo. Luego encierre con un crculo la

alternativa que usted considere correcta.

Auschwitz es el campo que encerr a

cientos de miles de judos y all tambin se
ejecut a ms de un milln de deportados y
decenas de miles de gitanos.
El campo est ubicado en Birkenau. La
construccin se inici en 1941 como parte de
la Endlsung (solucin final). El campo tena
una extensin de 2,5 km por 2 km y estaba dividido en varias secciones, cada
una de ellas separada en campos. Los campos, al igual que el complejo entero,
estaban cercados y rodeados de alambre de pas y cercas electrificadas (algunos
prisioneros utilizaron las cercas electrificadas para suicidarse). El campo alberg
hasta 100.000 prisioneros en un momento dado.
El objetivo principal del campo no era el mantener prisioneros como fuerza
labor, sino ms bien el exterminio. Para cumplir con este objetivo, se equip el
campo con 4 crematorios con cmaras de gas. Cada cmara de gas poda recibir
hasta 2.500 prisioneros por turno. El exterminio a gran escala comenz en la
primavera de 1942 como resultado de la aceleracin de la Solucin Final tratada
en la Conferencia de Wannsee.
La mayora de los prisioneros llegaba al campo en tren, con frecuencia
despus de un terrible viaje en vagones de carga que duraba varios das, durante
el que no se les facilitaba comida ni agua. A partir de 1944 se extendi la va del
tren para que entrara directamente al campo. Algunas veces, al llegar el tren, los
prisioneros eran pasados directamente a las cmaras de gas. En otras ocasiones,
los nazis seleccionaban prisioneros, frecuentemente bajo la supervisin
del SS Hauptsturmfhrer Dr. Josef MengeLe, para ser enviados a campos de
trabajo o para realizar experimentos. En general los nios, los ancianos y los
enfermos eran enviados directamente a las cmaras de gas, las cuales eran
coordinadas por el SS Hauptscharfhrer Otto Moll.
Cuando un prisionero superaba la seleccin inicial, era enviado a pasar un
perodo de cuarentena y luego se le asignaba una tarea o era enviado a alguno
de los campos de trabajo anexos.
 Aquellos que resultaban seleccionados para el exterminio eran
trasladados a uno de los grandes complejos de cmaras de gas/crematorio hacia
los extremos del campo. Dos de los crematorios (Krema II y Krema III) tenan
instalaciones subterrneas, una sala para desvestirse y una cmara de gas con
capacidad para miles de personas. Para evitar el pnico, se les informaba a las
vctimas que recibiran all una ducha y un tratamiento desinfectante. La cmara
de gas incluso tena tuberas para duchas, si bien nunca fueron conectadas al
servicio de agua. Se les ordenaba a las vctimas que se desnudaran y dejaran
sus pertenencias en el vestidor, donde supuestamente las podran recuperar al
final del tratamiento, de manera que deban recordar el nmero de la ubicacin de
sus pertenencias. Una vez sellada la entrada, se descargaba el agente
txico Zyklon B por las aperturas en el techo. Las cmaras de gas en los
crematorios IV y V tenan instalaciones en la superficie y el Zyklon B se introduca
por ventanas especiales en las paredes. Una vez arrojado el Zyklon B se
esperaba unos 25 minutos y se observaba en una mirilla la ausencia de actividad,
se proceda a evacuar y ventilar el recinto y se retiraban los cuerpos a un sector
para una revisin final. En esta revisin se les extraan los dientes postizos de
oro, anillos, pendientes u otros objetos y se revisaban los orificios corporales en
busca de joyas. Una vez revisados, los cuerpos eran llevados a una sala de
hornos o crematorios anexa por prisioneros seleccionados,
llamados Sonderkommandos, donde eran quemados. Una chimenea alta
expulsaba los gases hacia la atmsfera.
Los alemanes ocuparon Hungra en marzo de 1944; entre mayo y julio de
1944, cerca de 438.000 judos de Hungra fueron deportados hacia Auschwitz-
Birkenau y la mayora fueron ejecutados all. Haba das en que los hornos no
daban abasto y se tena que quemar los cuerpos en hogueras al aire libre.
Familias enteras de gitanos fueron encerradas en una seccin especial del
campo. Pasaron por las cmaras de gas en julio de 1944, y el 10 de octubre de
ese ao se procedi a la exterminacin de los nios gitanos restantes en
Birkenau.
El 7 de octubre de 1944, los Sonderkommandos judos (los prisioneros
mantenidos separados del resto y que trabajaban en las cmaras de gas y hornos
crematorios) organizaron un levantamiento. Las prisioneras haban logrado
extraer explosivos de una fbrica de armas y los utilizaron para destruir
parcialmente el crematorio IV y tratar de escapar en la confusin. Los 250
prisioneros fueron capturados e inmediatamente ejecutados. Por otra parte, todos
los miembros de los Sonderkommandos eran ejecutados peridicamente y
sustituidos por otros nuevos.
Las cmaras de gas de Birkenau fueron destruidas por las SS el 24 de
noviembre de 1944 en un intento por esconder las actividades del campo a las
tropas soviticas.

1.- El artculo anterior tiene como 2.- La llamada Solucin Final

intencin:
A.- Informar sobre La Segunda Guerra
Mundial.
B.- Informar sobre uno de los campos
de concentracin ms conocidos a nivel
mundial.
C.- Narrar sobre uno de los genocidios
(Exterminio o eliminacin sistemtica
de un grupo social por motivo de raza,
de etnia, de religin, de poltica o de
nacionalidad) ms grande de la historia.
D.- Describir como era la vida de un
prisionero en Auschwitz.
3.- En este artculo anterior se
menciona a Otto Moll:
A.- Era quien coordinaba las cmaras
de gas.
B.-Era el ayudante de Mengele.
C.- Era comandante en jefe de
gener:
A.- La realizacin de la Conferencia de
Wannsee.
B.- Incorporar a cien mil judos en los
campos de concentracin.
C.- Una revuelta por parte de los
prisioneros.
D.- Acelerar en demasa el proceso de
matanza contra judos y gitanos.
4.- El segundo prrafo tiene por
finalidad:
A.- Informar sobre el objetivo principal
de este lugar.
B.- Definir que fue Auschwitz.
C.- Generar opinin en el lector sobre
Auschwitz. este lugar de muerte.
D.- Era quien seleccionaba a los D.- Conocer la estructura e
judos al llegar de Auschwitz. infraestructura de Auschwitz.

5.- Segn este artculo, Auschwitz se 6.- Por qu razn se tuvieron que
construy: quemar a los prisioneros en hogueras
A.- Como lugar de trabajo forzoso al aire libre:
para judos y gitanos. A.- Por el exceso de judos en el campo
B.- Cmo lugar para experimentar con de concentracin.
judos. B.- Por una matanza efectuada en
C.-Como lugar para enviar prisioneros Hungra.
de guerra. C.- Porque la guerra ya estaba
D.- Como solucin final ( matanza y terminando y los alemanes necesitaban
exterminio de judos) desaparecer a los ltimos judos.
D.- Los crematorios y las cmaras de
gas no estaban funcionando en ptimas
condiciones.
7.- La fatdica fecha del 10 de octubre 8.- La rebelin efectuado en 1944 trajo
de 1944 marca: consigo:
A.- La matanza de judos en hogueras A.- La escapatoria de 250 prisioneros.
al aire libre. B.-La destruccin total del crematorio IV
B.- La Invasin de Hungra por parte del C.- La muerte de algunos
ejrcito alemn. Sonderkommandos
C.- La matanza de nios gitanos. D.- La ejecucin de prisioneros
D.- El levantamiento de prisioneros
judos en el campo de concentracin.
ESCUELA INDUSTRIAL DE SAN ANTONIO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
PROFESORA: PRISCILA CATALN SOTO

CONTROL DE LECTURA
EL NIO CON EL PIJAMA DE RAYAS

NOMBRE: CURSO:

I.- Encierre en un crculo la alternativa correcta de acuerdo a la lectura realizada (

1 pto. c/u).

II.- Lea atentamente cada interrogante, cuide su ortografa y la redaccin de las

ideas.

1- Qu clase de enseanza desea impartir el maestro Liszt? Por qu quiere

que Bruno deje sus libros de aventuras?

2-. Por qu razn Bruno niega a Shmuel?

3.- Narre el porqu Bruno decide ingresar al campo de concentracin y qu es lo

que sucede en l.
4.- Explique y fundamente (sobre la base de la lectura y su opinin personal) el
comportamiento de los siguientes personajes en la novela:
A.- El padre de Bruno (Ralf)
B.- La madre de Bruno (Elsa)
C.- Gretel
D.- Furias (Hitler)

II.- Lea atentamente el siguiente articulo. Luego encierre con un crculo la

alternativa que usted considere correcta.

Auschwitz es el campo que encerr

a cientos de miles de judos y all tambin
se ejecut a ms de un milln de
deportados y decenas de miles de gitanos.
El campo est ubicado en Birkenau.
La construccin se inici en 1941 como
parte de la Endlsung (solucin final). El
campo tena una extensin de 2,5 km por 2
km y estaba dividido en varias secciones,
cada una de ellas separada en campos.
Los campos, al igual que el complejo
entero, estaban cercados y rodeados de alambre de pas y cercas electrificadas
(algunos prisioneros utilizaron las cercas electrificadas para suicidarse). El campo
alberg hasta 100.000 prisioneros en un momento dado.
El objetivo principal del campo no era el mantener prisioneros como
fuerza labor, sino ms bien el exterminio. Para cumplir con este objetivo, se
equip el campo con 4 crematorios con cmaras de gas. Cada cmara de gas
poda recibir hasta 2.500 prisioneros por turno. El exterminio a gran escala
comenz en la primavera de 1942 como resultado de la aceleracin de la
Solucin Final tratada en la Conferencia de Wannsee.
La mayora de los prisioneros llegaba al campo en tren, con frecuencia
despus de un terrible viaje en vagones de carga que duraba varios das, durante
el que no se les facilitaba comida ni agua. A partir de 1944 se extendi la va del
tren para que entrara directamente al campo. Algunas veces, al llegar el tren, los
prisioneros eran pasados directamente a las cmaras de gas. En otras ocasiones,
los nazis seleccionaban prisioneros, frecuentemente bajo la supervisin
del SS Hauptsturmfhrer Dr. Josef MengeLe, para ser enviados a campos de
trabajo o para realizar experimentos. En general los nios, los ancianos y los
enfermos eran enviados directamente a las cmaras de gas, las cuales eran
coordinadas por el SS Hauptscharfhrer Otto Moll.
Cuando un prisionero superaba la seleccin inicial, era enviado a pasar un
perodo de cuarentena y luego se le asignaba una tarea o era enviado a alguno
de los campos de trabajo anexos.
Aquellos que resultaban seleccionados para el exterminio eran trasladados
a uno de los grandes complejos de cmaras de gas/crematorio hacia los extremos
del campo. Dos de los crematorios (Krema II y Krema III) tenan instalaciones
subterrneas, una sala para desvestirse y una cmara de gas con capacidad para
miles de personas. Para evitar el pnico, se les informaba a las vctimas que
recibiran all una ducha y un tratamiento desinfectante. La cmara de gas incluso
tena tuberas para duchas, si bien nunca fueron conectadas al servicio de agua.
Se les ordenaba a las vctimas que se desnudaran y dejaran sus pertenencias en
el vestidor, donde supuestamente las podran recuperar al final del tratamiento, de
manera que deban recordar el nmero de la ubicacin de sus pertenencias. Una
vez sellada la entrada, se descargaba el agente txico Zyklon B por las aperturas
en el techo. Las cmaras de gas en los crematorios IV y V tenan instalaciones en
la superficie y el Zyklon B se introduca por ventanas especiales en las paredes.
Una vez arrojado el Zyklon B se esperaba unos 25 minutos y se observaba en
una mirilla la ausencia de actividad, se proceda a evacuar y ventilar el recinto y
se retiraban los cuerpos a un sector para una revisin final. En esta revisin se les
extraan los dientes postizos de oro, anillos, pendientes u otros objetos y se
revisaban los orificios corporales en busca de joyas. Una vez revisados, los
cuerpos eran llevados a una sala de hornos o crematorios anexa por prisioneros
seleccionados, llamados Sonderkommandos, donde eran quemados. Una
chimenea alta expulsaba los gases hacia la atmsfera.
Los alemanes ocuparon Hungra en marzo de 1944; entre mayo y julio de
1944, cerca de 438.000 judos de Hungra fueron deportados hacia Auschwitz-
Birkenau y la mayora fueron ejecutados all. Haba das en que los hornos no
daban abasto y se tena que quemar los cuerpos en hogueras al aire libre.
Familias enteras de gitanos fueron encerradas en una seccin especial del
campo. Pasaron por las cmaras de gas en julio de 1944, y el 10 de octubre de
ese ao se procedi a la exterminacin de los nios gitanos restantes en
Birkenau.
El 7 de octubre de 1944, los Sonderkommandos judos (los prisioneros
mantenidos separados del resto y que trabajaban en las cmaras de gas y hornos
crematorios) organizaron un levantamiento. Las prisioneras haban logrado
extraer explosivos de una fbrica de armas y los utilizaron para destruir
parcialmente el crematorio IV y tratar de escapar en la confusin. Los 250
prisioneros fueron capturados e inmediatamente ejecutados. Por otra parte, todos
los miembros de los Sonderkommandos eran ejecutados peridicamente y
sustituidos por otros nuevos.
Las cmaras de gas de Birkenau fueron destruidas por las SS el 24 de
noviembre de 1944 en un intento por esconder las actividades del campo a las
tropas soviticas.

1.- La principal caractersticas del 2.- Joseph Mengele ( conocido tambin

campo de concentracin era:
A.- Seleccionar mano de obra.
B.- Quemar a judos y gitanos
C.- Exterminar a judos y gitanos
D.- Clasificar a los judos prisioneros.
3.- Si un prisionero pasaba la seleccin
inicial se le permita:
A.- Obtener algn trabajo.
B.- Ser liberado.
C.- Pasar un periodo de cuarentena (en
el campo) y luego ser asesinado.
D.- Ser llevado al crematorio.
5.- Los Sonderkommandos eran:
A.- Mengele y Moll.
B.- Familias enteras de gitanos que
fueron encerradas en una seccin
especial del campo.
C.- Los prisioneros que trabajaban en
las cmaras de gas y en los hornos
crematorios.
D.- Militares pertenecientes a la SS.
7 .- El prrafo quinto explica:
A.- El tipo de gas que se utilizaba para
matar a los judos.
B.- La estructura de los crematorios.
C.- La estructura de las cmaras de
gas.
como el ngel de la muerte) cumpla la
funcin de:
A.- Enviar a judos a campos de
experimentos.
B.- Supervisar la seleccin de
prisioneros.
C.- Revisar los cuerpos de los judos
una vez que estos yacan muertos.
D.- Coordinar las matanzas de nios
gitanos y judos.
4.- Para que no se propagara el pnico
entre los judos que eran enviados al
crematorio se les explicaba que:
A.- Se desnudaran y dejaran sus
pertenencias en los vestidores.
B.- Iran a las duchas a recibir un
tratamiento desinfectante.
C.- Les daran un nmero para luego
recuperar sus ropas.
D- En realidad no se les deca nada.
6.- De acuerdo al texto, la poblacin
senil ( poblacin de avanzada edad) al
llegar al campo de concentracin era:
A.- Seleccionada para ejercer diversas
labores.
B.- Despojada de sus joyas y se les
extraan sus dientes de oro.
C.- Enviada directamente a las cmaras
de gas
D.- Enviada a las duchas para
desinfectarla.
8.- De acuerdo el texto, se menciona a
la SS (fue una organizacin militar
,poltica, policial y de seguridad de la
Alemania Nazi) por que:
A.-Ayudaron a las tropas soviticas.
B.- Destruyeron cmaras de gas de
D.- Todas las anteriores. Birkenau.
C.- Realizaron actividades solidarias.
D.- Ser los causante de millones de
muertes de nios gitanos y judos