ANLISIS PSICOLGICO DE UNA PELCULA

1. DATOS DE INDENTIFICACIN DE LOS ALUMNOS

- Apellidos y Nombres
Jauregui Reyna, Nora.
Ruiz Castro, Viera.
Silva Torres, Alejandra.
Vargas Vsquez, Mara.

- Nombre de la Universidad
Universidad Privada Antenor Orrego.

- Asignatura y Ciclo
Psicopatologa I 5. ciclo.

- Lugar y Fecha
Trujillo 10/05/17.

2. INTRODUCCIN DE LA PELCULA
La pelcula Mi nombre es Sam nos cuenta la historia de Sam es una persona con
deficiencia mental quien tiene una hija pequea de 7 aos de quien tuvo que hacerse
cargo desde su nacimiento ya que la madre los abandon, por situaciones de bajo
rendimiento acadmico de la nia, tendr luchar por conservar la custodia de su
pequea hija, ya que el Estado considera que no est capacitado para hacerse cargo de
su educacin. De su defensa se encargar una prestigiosa abogada cuyo desinters y
indiferencia inicial cambiarn tras conocer a Sam, descubrir el amor que siente por su
hija y comprobar su determinacin por defender sus derechos como padre.

En el presente informe analizaremos de forma detallada la pelcula, se identificar las

caractersticas fsicas y emocionales de cada uno de los personajes, se extraer mensajes
que sern analizados en una reflexin, as mismo se identificaran las emociones,
sentimientos y valores presentes en el filme, por ltimos se har un diagnstico clnico
del personaje principal, con las respectivas recomendaciones para la condicin
encontrada en Sam.
3. LA PELCULA
3.1. Datos de Identificacin
3.1.1. Nombre de la pelcula
Mi nombre es Sam.
3.1.2. Nombre del productor
La pelcula fue dirigida por la estadounidense Jessie Nelson, y fue producida
por Jessie Nelson y Richard Solomon.
3.1.3. Fecha de edicin
Mi nombre es Sam se estren en el ao 2001.
3.1.4. Pas o pases de filmacin
La pelcula fue filmada en Estados Unidos.

3.2. Caracterstica de los actores principales

3.2.1. Nombre de cada uno en la pelcula: Nombre real y en la pelcula.
Sean Penn Sam Dawson.
Dakota Fanning Lucy Diamond Dawson.
Michelle Pfeiffer Rita Harrison Williams.

3.2.2. Caractersticas o papel que desempearon: Caractersticas Fsicas.

Sam Dawson: Es el protagonista de la pelcula. Sam es un padre soltero de
aproximadamente 40 aos, de tez blanca y contextura normal, que posee
el coeficiente intelectual de un nio de 7 aos, adems de tendencias
autistas. Sam trabaja en una cafetera y se encarga de la limpieza y de
ordenar algunos utensilios.

Lucy Diamond Dawson: Es la hija de Sam Dawson. Lucy tiene 7 aos de

edad, es de tez blanca, contextura delgada y es estudiante.

Rita Harrison Williams: Es la abogada que se hace cargo del juicio de la

custodia de Lucy a favor de Sam Dawson. Es una mujer casada de
aproximadamente 35 aos, y con un hijo de 7 u 8 aos. Rita es de tez blanca
y contextura delgada. Adems, es una abogada reconocida y preparada.
 3.2.3. Caractersticas emocionales o actitudinales: Cmo es su papel en la
pelcula, su estado emocional, qu actitudes demuestra.

Sam Dawson: Sam es un hombre sensible, incapaz de decir mentiras, que

quiere a su hija y se preocupa por su bienestar. No obstante, debido a su
retraso mental y sus tendencias autistas, es nervioso, impulsivo, repite una
rutina diaria, presenta algunos movimientos estereotipados, tiene
dificultades para expresarse adecuadamente a travs del leguaje, para leer,
hacer clculos y para comprender situaciones hipotticas o que requieren
de pensamiento ms abstracto. Sin embargo, es capaz de realizar tareas
prcticas, tales como: hacer limpieza, ordenar utensilios, llevar y servir los
pedidos en un restaurante, e incluso pasear y cuidar mascotas. Adems,
Sam ha sido capaz de criar y cuidar a su hija, pero con la ayuda de la seorita
Annie, su vecina.

Lucy Diamond Dawson: Lucy es una nia inteligente y alegre, que adems
es capaz de comprender las dificultades de su padre, intentando adecuarse
a ellas, incluso evitando aprender ms cosas que l.

Rita Harrison Williams: Rita es una abogada capacitada, reconocida y con

poco tiempo disponible. Ella cuida mucho su apariencia fsica a travs de
dietas, pero cuando se encuentra en situaciones estresantes, come en
grandes cantidades y de manera compulsiva. Asimismo, se muestra
nerviosa, ansiosa, irritable, impaciente y poco amable con las personas. Sin
embargo, luego de conocer la historia de Sam y volverse su amiga, se
muestra menos irritable, le presta mayor atencin a su hijo, mejoran sus
hbitos alimenticios e incluso confiesa sus sentimientos de inseguridad, la
desconfianza hacia su esposo debido a las infidelidades y su baja
autoestima.

4. SINOPSIS
La historia giro en torno de Sam, un hombre diferente ante los ojos de la sociedad pero
para muchos una persona excepcional, trabajadora y luchadora quien teniendo retraso
mental y rasgos autistas, dio vida a una hermosa nia a quin llam Lucy, y desde que
abri los ojos al mundo solo supo darle amor. La madre de Lucy, una mujer de la calle,
aprovechndose de su, condicin los abandon a ambos una vez que dio a luz; por lo
que Sam tubo que criar a su hija solo, pero haba muchas cosas que desconoca y no
entenda , es ah que su mejor amiga Annie lo orient y ense, Sam aprendi que los
bebs necesitaban comer cada dos horas, estar limpios y sobre todo tenan que ser
felices .Pasaron los aos y Lucy creci, se hizo muy inteligente y a medida que tomaba
conciencia, se dio cuenta de lo especial que era su padre, pues l era diferente a los
dems. Los problemas empezaron cuando Lucy, ingreso a la escuela, por un lado sus
compaeros se dan cuenta que su padre era diferente y este era vctima de sus burlas,
ella se apenada y avergonzada y por el otro, en su vida escolar deba acceder a nuevos
conocimientos pero mostraba resistencia intencional a aprender para no superar a su
padre en conocimientos, ya que a Sam, le era muy difcil realizar ciertas rutinas, leer un
nuevo libro, escribir, Lucy senta tristeza y se resista aprender ms que su padre, en la
escuela se dan cuenta de esto gracias a un dibujo que ella realiza donde ella era ms
grande que l y es ella, quin tena que guiar y cuidarlo, la escuela enva el caso al
departamento de Familia y Menores quines llegaron a la conclusin de que Sam
atrasaba el desarrollo de Lucy, y que lo mejor era que la menor fuera dada en adopcin.
El da del cumpleaos de Lucy, su padre le organiza una fiesta de cumpleaos, sin
embargo, las cosas salieron mal ya que el seor al no poder medir su fuerza, forcejeo
con un nio y lo denunciaron por violencia contra menores, adems de que se enter
que su hija se avergonzaba de l. As fue como se inici un proceso para quitarle la
custodia de su pequea, debido a sus impedimentos mentales de su enfermedad,
poniendo a Lucy en adopcin. Desde ese momento la vida de Sam toma un giro
inesperado; l y sus amigos con las misma condiciones, deciden buscar una gran
abogada llamada Rita para que lo ayudara con su caso. Al principio esta abogada, se
resisti a ayudarlo, pues deca que no podra pagarle. Sam siempre muy persistente,
decidi seguir y seguir insistindole, pero Rita lo ignoraba y pona diferentes excusas.
Hasta que en una reunin de trabajo, sus colegas se burlaron de ella porque jams
ayudaba a ningn cliente sin que le pagaran ya que careca de bondad y no ayudaba
desinteresadamente. Esto la impulsa y despus de mucho, decidi ayudarlo de manera
gratuita.
Sam inicia un juicio legal que le puede hacer perder la custodia de su nia pero con la
ayudad de Rita Harrison, hacen todo lo posible para que pueda regresar a su lado, pero
esto no sucede ya que a pesar de sus esfuerzos como buscar mayores ingresos y luchar
contra todo , el juez no le concede la custodia de Lucy, en un momento Sam se rinde y
piensa que a pesar de que intente y trate de recuperar a su hija no podr porque no
 naci perfecto, Rita le die que la gente como ella tambin es herida y no es perfecta y le
confiesa el dolor que se siente saber que su esposo la engaa y la indiferencia de su
hijo, ambos se abrazan y deciden seguir luchando. Por el momento Lucy quedar en
custodia de los Foster sus padres adoptivos de manera provisional, la madre adoptiva,
llamada Randy, busca la aceptacin y amor de Lucy, pero ella solo quiere estar con
Sam, por lo que todas las noches se escapa a casa de Sam quin alquil un departamento
cerca de la nueva casa de Lucy. Al final , Randy se da cuenta de que Sam era lo mejor
para Lucy , por lo que con gran dolor se la entrega y le pide perdn por haberlo juzgado
cmo los dems y no vio el gran amor de padre que gobernaba en l, ella le promete
que le pedir al juez que Lucy se quede con l, a lo que le responde diciendo que siempre
quiso que Lucy tuviera una madre como ella, inteligente, buena y amoroso, Sam le pide
a Randy su ayuda para criar a Lucy.
Como desenlace se observa que Sam era el rbitro del equipo de ftbol donde jugaba
Lucy, todos muy alegres la alentaban, entre ellos los amigo de Sam, Randy y su esposo
y Rita la abogada quin haba mejorada su relacin con su hijo tas su divorcio con su
esposo quin la engaaba, as termina una hermosa historia de un padre que a pesar de
sus dificultades busca ser mejor y superar sus dificultades ensendonos que l amor
va ms all de un Ci alto.

5. ANLISIS DEL PROCESO DE REFLEXIN

5.1. Mensajes implcitos
Apoyo de los amigos de Sam y Anny durante la crianza de Lucy.
La ayuda de la abogada Rita cuando en un primer momento se neg a
ofrecerla para recuperar a Lucy.
El pensamiento de la trabajadora social frente a la realidad de la relacin
paternal.
La lucha de un padre al que crean incapaz de criar a una nia a la que
ama ms que a su propia vida.
Las partes enfrentadas de la realidad problemtica vista desde las dos
perspectivas presentadas.
El sufrimiento de Sam y Lucy al verse separados por la intervencin de
los terceros en cuestin.
La victoria de lo emocional frente a lo relacional.
6. REFLEXIN

La pelcula nos muestra un ambiente correlacional, es decir, una sola realidad

que se ve de dos formas distintas. Por un lado, la incapacidad de Sam tomada
desde un punto de vista perjudicial para el desarrollo intelectual y de otras reas
de Lucy, y por el otro, la necesidad de Lucy de tener a su lado a la persona que le
dio todo el amor y cuidado que necesitaba, sin importar el grado de inteligencia
que presenta su padre, quien lucha hasta el final por recuperar a su hija.

El tema principal de reflexin en Yo Soy Sam, es el trastorno que el personaje

principal presenta y la escasa inteligencia que lo acompaa, ya que Sam piensa y
razona como un nio de 7 aos, nos referimos al trastorno autista. Conllevar esta
patologa le trae como consecuencia, siendo el inocente de ello, el ser juzgado
como persona no apta para criar a una nia cuya formacin, desarrollo,
inteligencia y educacin es necesario, sea dado de la mejor manera, y como todo
esto es visto como un caso llevado a juicio, en donde dos contrapartes luchan
por tener la razn. La enfermedad es vista como una lucha dentro de la trama de
la pelcula, una lucha cuyo propsito es demostrar que no es un obstculo para
criar a su hija.

Una incapacidad no es obstculo para separar a un padre de su hija. Aqu vemos

a la razn enfrentndose a la emocin; la primera nos dice que no es posible para
el desarrollo normal de una nia convivir con una persona incapaz de encargarse
de su crianza, como Sam, quien presenta la dificultad de ser autista y tener una
inteligencia baja del promedio , y que lo ms sano para ella es que una familia
normal se encargue de que ese desarrollo se d correctamente, como debe ser,
y si para ello, hay que separarla de su padre, pues que tenga que ser as por el
bien de Lucy, a quien la trabajadora social, el abogado y la madre adoptiva de
ella consideran a Sam inapropiado el tener a su cargo a una menor para criarla.
Sin embargo, los amigos de Sam, su vecina Anny y su abogada Rita, defienden al
padre argumentando no necesitarse nada ms que el amor para que todo se d
saludablemente, porque as como lo dice Rita: la capacidad intelectual de una
persona no tiene que ver con la capacidad de amar. Es aqu donde se ve la lucha
 de Sam por recuperar a su hija y demostrar su capacidad de poder hacerse cargo
de ella, enfrentndose a todos los que se oponan y opinaban diferente que l.
Al final, logra con xito su objetivo y Lucy regresa a su lado para seguir viviendo
como una familia, en donde el amor es todo lo que se necesita tener para estar
bien, porque como Sam dice: hay inteligencias en los dos, pero solo son
diferentes.

Si hay amor, es suficiente y nadie tiene derecho de romper un vnculo fraterno.

La falta de capacidad de un padre no limita a que no pueda cumplir su rol como
tal, con el apoyo de terceros la crianza de un menor puede ser desarrollada de
manera normal sin tener que presentarse dificultades mayores, no se necesita
ms. Esta pelcula nos hace entender ello.

7. EMOCIONES QUE SE IDENTIFICAN EN LA PELCULA

MIEDO: Levy (1996), es la sensacin de angustia que se produce ante la
percepcin de una amenaza.
Sam tena miedo a no ser un buen padre para Lucy
Sam tena miedo de perder para siempre a su hija, ya que para la
sociedad no tena la suficiente capacidad para educar a su nia.

IRA: Estado emocional que puede abarcar desde una irritacin menor hasta una
furia intensa.
Cuando Lucy le reclama a Sam porque no lo haba venido a visitar, ella
lo golpea y le dice que lo odiaba.
ALEGRA: Emocin que nos invade cuando suceden acontecimientos positivos,
logramos una meta importante o experimentamos una sensacin placentera,
nos confirman el concepto de autovala, sentir seguros y desarrollamos una
forma ms plena para enfrentar la existencia.
Cuando Anny va al juzgado a testificar, Sam pensaba que no lo hara, el
corre y la abraza de alegra.
Cuando Sam logra ver a su hija luego que le quitaron la custodia y pasan
momentos jugando, cantando.
 Cuando Randy busca a Sam y le entrega Lucy, dicindole que no hay
mejor lugar para ella que con l.
Al final de la historia Sam y Lucy participan de un partido de ftbol,
donde entre risas y abrazos, se divierten ya nada poda separarlos.
TRISTEZA: Estado emocional ocasionado por un decaimiento moral.

Cuando el juez decide quitarle la custodia de Lucy a Sam, en la escena

se muestra como ambos (Sam y Lucy), no queran separase y se
abrazaban fuertemente.
Cuando le recuerdan a Anni que su padre, no fue bueno con ella; este
hecho ocurre en el juicio donde acude como testigo de Sam.
Cuando Randy decide entregar a Lucy a Sam a pesar de que la quera y
sus esfuerzos se da cuenta que no era suficiente y no poda luchar
contra el amor de Sam.

SORPRESA: Reaccin causada por algo imprevisto o extrao

Sam se sorprende, cuando el compaero de Lucy en su fiesta que le

organiz, afirma que Lucy deca en la escuela que era adoptada y que
Sam no era su padre.

8. SENTIMIENTOS QUE SE IDENTIFICAN

Euforia
Este sentimiento nos hace sentir en subidn y nuestra percepcin de la vida es
magnfica. Esta emocin se presenta cuando Rita le indica Sam que ser su abogada, el
demuestra su euforia con abrazos y muestras de alegra.
Admiracin:
Cuando contemplamos a algo o alguien de forma positiva. Se presenta Anny le dice a su
pap que l es diferente a los dems paps, pero que eso es bueno porque los otros
papas no van al parque con sus hijos.
Afecto:
Es una sensacin placentera al conectar con alguien. Rita experimenta este sentimiento
despus de tener una charla con Sam cuando l se estaba dando por vencido en
continuar la lucha por su hija, l le dice ella es buena madre y se dan abrazo.
 Optimismo
Percibimos la vida de manera positiva y sin miedo a hacerle frente. Sam expresa este
sentimiento a lo largo de toda la pelcula, por ejemplo cuando hace su trabajo en el caf
y les dice a los clientes que han hecho una buena eleccin.
Satisfaccin
Una sensacin de bienestar por algo que ha ocurrido. Sam experimentan este
sentimiento cuando recibe una promocin en el trabajo, empezara a preparar caf.
Amor
Un sentimiento complejo que expresa lo mejor de nosotros mismos, un sentimiento de
afecto y el apego personal, es cuando tenemos un sentimiento muy positivo de conexin
hacia otra persona
Enfado
Es un sentimiento de disgusto o mala disposicin hacia alguien o algo. Rita presenta este
sentimiento cuando Sam llega a pedirle ayuda con su caso, ella tiene que salir a una
audiencia, no encuentra sus llaves y se tropieza con una mesa ubicada en el centro de
la oficina, ella reacciona mal tirando las cosas que se encontraban encima de ella.
Tristeza
Un estado negativo que provoca malestar con tendencia al llanto. Sam experimenta
tristeza cuando padre e hija son separados temporalmente e inicia el procedimiento
jurdico por la custodia de la menor.

9. VALORES QUE SE IDENTIFICAN

Amor
Sentimiento de vivo afecto e inclinacin hacia una persona o cosa a la que se le desea
todo lo bueno. El valor que ms resalta es el amor, el amor de Sam por su hija, un amor
puro, entregado plenamente sin importar los problemas mentales o deficiencias que
pueden existir, ya el cario no est en relacin al coeficiente intelectual.
Perseverancia
Hace referencia a mantenerse constante en un proyecto ya comenzado, una actitud o
una opinin, aun cuando las circunstancias sean adversas o los objetivos no puedan ser
cumplidos. De igual forma Sam demuestra dedicacin y perseverancia en la educacin
y formacin de su hija, logrando que su conducta tenga bases ticos y morales. Sam se
muestra constante en la lucha por la tenencia de su hija, asistiendo a todas las sesiones
de audiencia en la corte.
 Responsabilidad
Se trata de una caracterstica positiva de las personas que son capaces de
comprometerse y actuar de forma correcta. La Responsabilidad tambin se ve reflejada
en Sam al encontrarse solo en la crianza de su hija despus que su madre la abandonara
recin nacida.
Solidaridad
La solidaridad es la colaboracin que alguien puede brindar para se pueda terminar una
tarea en especial, es ese sentimiento que se siente y da ganas de ayudar a los dems sin
intencin de recibir algo a cambio. El valor de la Amistad y la Solidaridad se ve reflejada
en la ayuda y el apoyo moral que sus amigos le demuestran a lo largo de la pelcula as
como la relacin que existe entre padre e hija. Sam y sus amigos van a comprar zapatos
para Lucy, sus amigos sugieren cules debe comprar, pero finalmente Sam compra los
que le gustan a su hija (considerando su opinin), pero no le alcanza el dinero y sus
amigos renen lo que falta para ajustar el monto del costo de los zapatos y salen felices
con un globo.
Honestidad
La honestidad es un valor o cualidad propia de los seres humanos que tiene una estrecha
relacin con los principios de verdad y justicia y con la integridad moral. Y para concluir
encontramos el valor de la Honestidad, se ve reflejada a lo largo de toda la pelcula
expresando siempre sus sentimientos y emociones generadas por las diversas
circunstancias.

10. DIAGNSTICO DEL PERSONAJE PRINCIPAL

F71 Retraso mental Moderado (CIE-10)
F71.9 Retraso mental moderado [318.0] (DSM IV TR)
318.0 (F71) Discapacidad Mental Moderado (DSM V)

Criterios diagnsticos:

-Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio entre 35 y 49

-Limitacin en habilidades acadmicas funcionales.
- Categora pedaggica adiestrable
- Participacin social simple.
- Uso de lenguaje para necesidades prcticas.
- Inicio anterior a los 18 aos
- incluye: imbecilidad, subnormalidad mental moderada y oligofrenia moderada.
 F98.4 Trastornos de estereotipias motrices (CIE-10)
F98.4 Trastornos de movimientos estereotipados [307.3] (DMS IV-TR)
307.3 (F98.4) Trastornos de Movimientos Estereotipado (DSM V)
Criterios Diagnsticos:
-Movimientos involuntarios, repetitivos estereotipados y que carecen
de una funcin concreta.

11. CONCLUSIONES
CONCLUSIN N 1: NORA JAUREGUI
La pelcula nos muestra una historia conmovedora en la que Sam una persona con una
deficiencia mental, especficamente retraso mental moderado, lucha con la ayuda de
una su abogada para conservar la custodia de su hija de 7 aos que le es quitada por el
estado y dada en custodia a otra familia. Por otra parte se hace evidente en el desarrollo
de la pelcula como es posible que las personas con alguna discapacidad puedan tener
un modo de convivencia normalizado en el que son productivos, se divierten y tienen
una identidad propia. De igual forma se revalora que es igual de importante la capacidad
de amar que la capacidad mental que es igual de importante.

Sam a pesar de no tener un coeficiente intelectual normal es una persona con buenas
habilidades sociales, con las personas de su entorno, he inclusive tiene muy establecido
su sentido de compasin por dolor ajeno como lo refleja en la pelcula, aunque se
menciona en la pelcula que Sam tiene la inteligencia de un nio menor de 7 aos de
edad se puede destacar en otras funciones cognitivas como lo menciona Howard
Gardner en las inteligencias mltiples posee la capacidad de ser muy bueno en la
inteligencia interpersonal, aunque en diversas ocasiones se vio afectada por el bajo
desarrollo cognoscitivo de Sam. Es una persona que sabe lo que quiere y establece reglas
en su vida.

La teora de las inteligencias mltiples de Gardner plantea que todos los seres humanos
estamos dotados de 7 formas de conocer el mundo, tambin denominadas inteligencias
y se dan a travs del lenguaje, del anlisis lgico-matemtico, de la representacin
espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer
cosas, de una comprensin de los dems individuos y de una comprensin de nosotros
mismos.
Segn Gardner todos los seres humanos poseemos estas inteligencias, pero en donde
podemos diferenciarnos unas personas de otras es en la intensidad de las mismas y en
las formas en que recurrimos y las combinamos e a esas mismas para llevar a cabo
diferentes tareas.
Gardner sugiri que la inteligencia tiene ms que ver con la capacidad para resolver
problemas.

De acuerdo a esta perspectiva y haciendo nfasis en una escena en donde Sam se

encuentra en la corte mencionando un aspecto de suma importancia, que cito a
continuacin de manera aproximada, l dijo - Yo soy ms inteligente que Lucy en otras
formas y ms inteligente que el Juez en otras formas- esto en respuesta a la
interrogante que surge en torno a la inteligencia de su hija Lucy que al tener la misma
edad que su padre, segn los analistas era ya superior a la de l.

Esta cita nos hace reflexionar en la relacin con la teora de Gardner antes mencionada
ya que si bien es cierto que es un ser limitado para ciertos aspectos, no lo es en otras
cuestiones, por ejemplo podemos sealar al respecto, su asombrosa inteligencia
Musical, la cual Gardner define como "la capacidad de percibir, discriminar transformar
y expresar las formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono,
la meloda, el timbre o el color tonal de una pieza musical".

Al respecto recordemos de qu manera el percibe el mundo a travs de la msica del

grupo The Beatles, de igual manera, como el personaje vincula casi todos los elementos
que conoce con sus canciones, adems es indiscutible la capacidad de retencin que
posee por el inters que tiene en este contexto.

Y en un grado aparentemente menor la inteligencia intrapersonal definida por Gardner

como el conocimiento de s mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de
actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa
de uno mismo (los propios poderes y limitaciones), tener conciencia de los estados de
nimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos, y
la capacidad para la autodisciplina, el auto comprensin y la autoestima.
Finalmente, Sam se queda con la nia y aunque no est en la capacidad para que se haga
cargo de Lucy en lo acadmico, terminando la pelcula en una escena de futbol soccer
en donde reina la alegra y la convivencia, como dando a entender que Sam se encargar
de es parte de la formacin de hija aprovechando las inteligencias con que cuenta y
recurriendo al apoyo externo para complementar las inteligencias de las que carece,
pero que se pueden complementar, quedando entonces claro que no todos tenemos
todas las inteligencias desarrolladas y mucho menos de la misma forma.

En conclusin La pelcula nos deja un importante mensaje que la inteligencia cognitiva

no es la ms importante, debemos abrir nuestro panorama al alas inteligencias mltiple
de Gardner, ya que la inteligencia interpersonal que es la que ms predomina en Sam
es la que lo ayudo a tener una crianza positiva de Lucy, as mismo en la pelcula se hace
referencia de lo mencionado en la escena en que Rita manifiesta La capacidad
intelectual de una persona no tiene que ver con la capacidad de amar y la conclusin
a la que el mismo Sam llega Hay inteligencias en los dos (refirindose a l y la nia)
pero solo son diferentes.

CONCLUSIN N2: Mara Vargas Vsquez

La historia , titulada : Mi name is Sam, es una increble y magnifica historia, cabe
decir que me dej muda, pero con mil ideas en mi mente , que grande es el amor
de un padre que a pesar de sus dificultades cognitivas , logr sacar adelante a
una pequea e indefensa nia que no pidi venir al mundo y sin imaginar lo difcil
que sera , siempre tuvo a su lado a un magnfico ser humano , su padre, con un
corazn lleno de amor ,ese amor de padre que muchos no conocemos, un
personaje como Sam que trasmite tanto aun cuando tu cerebro te marca que
todo es ficticio, t lo sientes tan real , porque te toca el alma, pensar y darte
cuenta que el amor no tiene lmites , Sam un hombre con alma de nio, un
adulto, amoroso padre de una princesa, con una capacidad intelectual de una
persona de 7 aos. Visiblemente discapacitado, tanto fsicamente, como
mentalmente. Con una capacidad motora fina pobremente desarrollada, de
caminar dificultoso, pero siempre sonriente, con la inocencia y la pureza de un
nio. Quien desborda amor por donde va, y que a pesar de su deficiencia
cognitiva, tiene un amplio sentido de la responsabilidad y una perspectiva clara
de sus limitaciones fsicas y que a pesar de eso lucha, persevera desde el primer
momento que tuvo en sus brazos a su nia para cuidarla y protegerla aun
cuando no saba y desconoca, pero como todo buena persona estaba bendecido
con amigos espectaculares , quiz no perfectos pero que lo ayudaban en la
crianza, educacin de Lucy como la seora Annie que a pesar de sus temores
siempre cuid y vel por ellos; los amigos de Sam, un poco diferentes a los que
acostumbramos a tener , de una otra manera le brindaron ese apoyo
incondicional y quiz a veces econmico como cuando le ayudan a comprarle los
zapatos que Lucy deseaba, todo esto nos ensea el significado de la verdadera
amistad. Es cierto, Sam no est capacitado para ensearle, ayudarle en lo que se
refiere su hija acadmicamente , pero la solucin no estaba en quitarle a su hija,
porque el amor que le daba, sus cuidados y proteccin , nadie lo podra
reemplazar , creo que el deber del estado es velar por el bienestar de la sociedad
, y aquella medida no fue la correcta y mucho menos velaba por la tranquilad y
bienestar psicolgico de la nia , porque ella no solo sufra, porque no estaba
con su padre , si no por l y las dificultades que estaban pasando.
Desde el punto de vista del aprendizaje, todos tenemos diferentes inteligencias,
cabe rescatar que Sam, el personaje principal a pesar de mostrar una deficiencia
intelectual, nos logra demostrar desde el principio haber desarrollado, entre sus
habilidades, la inteligencia intrapersonal, ya que es una persona muy consciente
de quien es, de sus limitaciones y fortalezas, con un objetivo muy claro de lo que
puede y debe hacer. Como personas debemos darnos cuenta, que no existe
inteligencia perfecta, o porque si no eres bueno, en nmeros, letras, eres ms o
menos inteligente, porque juzgar o decir que una persona no puede tener la
custodia de su hija solo porque su coeficiente intelectual no es el promedio,
acaso no podra cuidar y proteger a su pequea por el gran amor que le tiene.
Personalmente creo y estoy segura que una de las bases principales para el buen
desarrollo del nio, es el amor, aquel nio que recibe amor se fortaleces en todo
mbito, crea lazos de seguridad para su desarrollo, el amor es la energa ms
potente que existe para crear, construir, actuar y crecer. Un nio que crece con
amor tendr grandes logros. En la pelcula nos muestra que a pesar de todo la
madre adoptiva de Lucy, reflexiona y se da cuenta, que el amor, de un verdadero
padre no se reemplaza y que el amor de un hijo siempre ser hacia sus padres;
as pues se la entrega y Sam decide que forme parte de la vida de Lucy, porque
saba que su hija necesitara la imagen de una madre, bondadosa, amable e
inteligente que ayude en su desarrollo cognitivo. La verdadera labor del estado
no es quitar la tenencia de un hijo a su padre por no tener la suficiente capacidad
cognitiva, en lugar de ello, debi brindarle un tutor que lo ayude y lo supervise
en el cuidado del desarrollo acadmico de Lucy.
A nuestra sociedad an le falta adquirir conciencia sobre la importancia de la
integracin y de la necesidad de crear vnculos afectivos entre sus ciudadanos
con el objetivo de incluir a personas con capacidades distintas al mbito
productivo y a la cultura. A nuestro alrededor muchas personas necesitan que
les demos una oportunidad porque a pesar de sus dificultades quieren
aprender, y seguir adelante; sobretodo sentirse aceptadas.
Pues todos merecen una oportunidad como la que le dieron a Sam y demostrar
que nada es imposible para un padre que ama a su hija.

CONCLUSIN N 3: Alejandra Silva Torres

La pelcula, Yo soy Sam, tiene muchos matices en relacin a la familia,

sentimientos, afectividades y sobre los significados de la integralidad de las
personas, como seres biopsicosociales y es que, aunque la inteligencia a priori y
comnmente sea remitida a los estndares de test psicomtricos, siempre nos
encontramos frente a otras potencialidades del ser humano, all justamente
radica el inters y la demanda de ms respuestas que toda la propuesta de
Gardner y sus inteligencias mltiples han suscitado.

El personaje central Sam tiene la mentalidad de un nio de 7 aos, sin embargo

tal apreciacin es medida de acuerdo a los test de cociente intelectual que se
remiten nicamente a habilidades dentro de la esfera lgico matemtica,
lingstica, etc. Dejando de lado las potencialidades interpersonales,
intrapersonales de la persona.
Sam, manifiesta tener gran empata por lo que sucede a su alrededor, por las
personas y por el ambiente en que se desenvuelve, ha desarrollado habilidades
espaciales que impiden que se pierda en la ciudad, as como un orden que facilita
su actividad laboral, l reconoce y reflexiona sobre su incapacidad lingstica, lo
que hace que an siendo un problema, sepa cmo enfrentarlo. Es un personaje
que muestra un ser humano maduro, consciente de sus limitaciones y emptico
con el/los otros.

Por otro lado, la hija de Sam, Lucy es una nia de siete aos, que ha desarrollado
junto a su padre a ms de las destrezas del aprendizaje escolar, empata, afecto
y habilidad interpersonal, entiende lo que sucede a su alrededor y reflexiona
sobre la necesidad de contar con su padre junto a ella.

Rita, abogada, que termina aceptando el caso para mostrar que puede hacer algo
gratis, en una escena le dice a Sam, que espera no ser la que gano ms en su
relacin, por los aprendizajes que a nivel interpersonal tuvo de l, de su relacin
con su hija.

Anny, vecina inicial de Sam, lo ve desde el inicio en su bsqueda de ser buen

padre, el personaje es el de una msica que vive aislada, teniendo solo relacin
con Sam y Lucy, pero que ha podido darse cuenta de las mltiples escenas de
afecto, enseanza y de la relacin padre/ hija. Los amigos de Sam, visitantes
asiduos de su caso, con diversos niveles de discapacidad intelectual muestran
empata, cario y respeto por la relacin padre/hija de Sam y Lucy.

En inteligencia reformulada, Gardner nos habla de uno de sus criterios para

definir una inteligencia, el poder aislarla de otras habilidades o potenciales, de
hecho l mismo, estuvo durante su etapa investigativa trabajando con enfermos
mentales, actividad que le permiti vislumbrar esos otros potenciales
claramente en personas diagnosticadas con retraso intelectual.

Ms all del afecto padre hija de la pelcula, es claramente visible la existencia

de esos otros potenciales, definidos por Gardner como inteligencias en el
personaje central y sus amigos, las inteligencias personales, la inteligencia
espacial, la naturalista, la musical nos hacen ver que la medicin habitual deja de
lado muchos otras inteligencias y potenciales humanos que an con la teora y el
aporte de Gardner nos es complejo asimilar.

Gardner sostiene que cada ser humano tiene una mezcla nica e individual de
las inteligencias, que ests pueden ser desarrolladas y que hay muchos factores
que inciden en ello, al personaje central Sam, enfrento a lo largo de la trama
espacios de reflexin que lo llevaron a cambiar de actitud frente a su bsqueda
de mantener a su hija consigo y mostrar a los otros, la capacidad que tena de ser
un padre para ella.

No podemos definir o no debemos como dira Gardner a una persona como

musical o espacial simplemente, pero la pelcula sin duda nos hace pensar ms
all de las habilidades musical y espacial en las inteligencias interpersonales e
intrapersonales del personaje.

Por otro lado, y como tema central de la pelcula, el amor es lo nico que hace
falta para criar a un hijo, y ello puede luchar contra todo y todos los que
interpongan a ello. Una incapacidad no limita, cada quien tiene diferentes formas
de ser inteligente.

CONCLUSION N 4: Ruiz Castro, Viera.

- Principalmente, Sam demuestra que su incapacidad intelectual reflejada en

su Coeficiente Intelectual, no influye en su capacidad de dar afecto, proteger
y hacerse cargo (con apoyo) de su hija, incluso teniendo la responsabilidad
total al ser padre soltero.

- Sam, sin intencin, pone en manifiesto la diferencia abismal que existe entre
las personas consideradas normales y las personas como l, destacando
sobretodo los sentimientos y actitudes que ambos grupos presentan. Por un
lado, las personas normales se encuentran ocupadas en sus propios
asuntos y problemas, descuidando detalles tan importantes como el amor, la
 paciencia y la empata, sentimientos y valores que personas como l,
representadas por l, s manifiestan.

- Lucy, la ms pequea de la pelcula, evidencia a travs de sus acciones, sus

palabras y sus actitudes, que a pesar de su edad, es capaz de comprender la
situacin tan particular de su familia, y sobretodo de su padre. Sabe que l
es una persona diferente a los dems, que tiene limitaciones frente a los
dems, pero que tambin tiene algunas virtudes que otros padres no tienen.
Ella misma reconoce que los padres de sus amigos no juegan con ellos, como
lo hace Sam con ella.

- Los amigos de Sam, presentan algunas dificultades o personalidades

particulares que de alguna manera dan cabida a ser sealados como
incapacitados y por tanto subestimados, sin embargo, confirman que las
redes de apoyo en la vida de cualquier persona son fundamentales porque
permiten el desenvolvimiento, la sociabilidad, el desarrollo de habilidades
interpersonales, y evitan ms bien el retraimiento social, la desadaptacin y
la depresin.

- Annie, la vecina de Sam y maestra de piano de Lucy, desarrolla un papel

primordial en la crianza de Lucy, puesto que debido al retraso mental que
posee Sam, sera bastante difcil que por su cuenta crie a su hija; no obstante,
Annie apoya en lo posible a Sam, le orienta, le da indicaciones sencillas que
l puede realizar sin problemas, y de esta forma se comprueba que una
persona con retraso mental puede desenvolverse como adulto de manera
satisfactoria si cuenta con la supervisin adecuada y necesaria para su nivel
de retraso.

- Los profesionales (abogados, psiclogos y psiquiatras) que desempean su

labor dentro del juicio de Sam, presentan falta de empata y profesionalismo
en situaciones que merecen mayor cuidado y acierto. Empezando por
reconocer las caractersticas del cliente, tales como el retraso mental de Sam,
 el cual no es respetado ni abordado de manera adecuada, porque los
profesionales no intentan siquiera comprobar si Sam entenda sus
afirmaciones, acusaciones y preguntas, y esto afectaba de manera obvia el
desarrollo equitativo de los juicios.

- Los padres adoptivos de Lucy, consideraban que Sam era incompetente para
hacerse cargo de la crianza de su hija. No obstante, al convivir con la menor,
pudieron darse cuenta de la falta que le haca Sam a su hija, de lo mucho que
Sam conoca las preferencias de Lucy y tambin, se percataron que haban
sido egostas al ignorar los deseos que tena la nia respecto a su presente y
su futuro.

- Rita Harrison, la abogada de Sam, representa de algn modo los estereotipos

y prejuicios que tenemos respecto a la clase social y nivel socio-econmico,
pero tambin su realidad. Rita aparenta ser una mujer fuerte, de carcter y
es dspota con los dems; sin embargo, en el transcurso de la pelcula, la
apariencia que inicialmente mostraba se desvanece, dando lugar a la mujer
sensible, insegura, con temor al fracaso, a la crtica. Esta situacin corrobora
la paradoja del estatus econmico y la falta de plenitud.

- Los jefes de los trabajos de Sam, permitieron que Sam sea alguien de
provecho y, tomando en cuenta sus limitaciones, realice tareas sencillas.
Estas oportunidades lograron estimular la autonoma e independencia de
Sam, y esto a su vez favoreci la evolucin del desarrollo de Sam como podre.

- Rita Harrison es una mujer con dinero, casada con un hombre que le es infiel
y con un hijo que le es indiferente. Ella y su esposo discuten constantemente
en varias partes de la pelcula, motivados por la incapacidad de organizarse
para cuidar a su hijo. Adems, las caractersticas comportamentales y
actitudinales del nio se expresan en diversas formas, sin embargo todas
tienen la finalidad de llamar la atencin de su madre y su padre, al no
obedecer y no seguir las indicaciones
 - Sam era consciente de su problema para leer, esto se evidencia en el hbito
de leer todos los das el mismo cuento. Asimismo, Lucy tambin se percata
de la dificultad que posee su padre para leer nuevas palabras, por tanto se
rehsa intencionalmente a aprender ms que l, sin embargo, Sam le pide a
su hija que siga leyendo y aprendiendo, incluso en un momento de la
pelcula l manifiesta: los hijos deben ser mejor que sus padres.

- Cuando nos referimos al bienestar de un menor de edad, en las condiciones

de Lucy, debemos involucrar a las personas que sern de ayuda. Por ejemplo,
inicialmente las autoridades deciden separar a Lucy de su padre y otorgarle
una familia adoptiva, no obstante, Lucy se resiste al cambio que le imponen
y rechaza a su nueva familia. Pero, cuando se consigue llegar a un acuerdo
entre las partes interesadas en el bienestar de Lucy, Sam y Randy (la madre
adoptiva), el resultado es mucho ms beneficioso y positivo para Lucy.

12. RECOMENDACIONES
Asistir a terapia individual y familiar, para fomentar, el mximo de la eficiencia
de la conducta y el desarrollo de habilidades.
Bsqueda de ayuda asistencial para que lo orienten en la crianza de su nia y le
enseen a cmo afrontar el desarrollo fsico y emocional de Lucy.
Se recomienda a la abogada el monitoreo constante de la educacin y el
desarrollo de Lucy y Sam.