Universidad Abierta para Adultos

UAPA

Escuela de Educacin.

Asignatura:
Didctica especial de la lectura y la escritura.

Tema:
Ensayo/proyecto en equipo.

Facilitadora:
Miledy Paez.

Participante:
Dominga Osoria Cueto
12-5242

Fecha:
09/04/2014

Santiago, R.D
Ensayo con la lectura del caso de la maestra Amelia y el profesor
Miguel. Reflexin escrita sobre los aspectos relevantes acerca de las
intervenciones utilizadas por la maestra Amelia.

1-Qu elementos favorables y desfavorables aportamos a nuestros

alumnos/as cuando les enseamos tal como nosotros aprendimos?
A nosotros nos ensearon de forma memorstica y aprendimos a leer y a
escribir silabeando. Los nuevos enfoques comunicativos y constructivistas
parten de la construccin que el alumno a partir de las pautas que le da su
maestro puede construir su conocimiento.

Un elemento favorable que nos aporta la enseanza de nuestros tiempos es

la atencin que los alumnos les presaban a sus asignaturas. Ahora los
estudiantes se han vuelto un poco irresponsables y no le prestan la atencin
necesaria a los estudios.

Un elemento desfavorable es la memorizacin de antes; este elemento

limitaba al alumno el cual, no produca de manera creativa pero todo eso
ha cambiado; ahora el alumno es el centro de la enseanza y el maestro la
gua.

El alumno es el constructor de su aprendizaje.

2-Por qu ya no es posible sostener la idea de que los viejos mtodos

son los nicos con lo que se ensea de verdad?
Ya no es posible sostener esta idea porque los tiempos han cambiado, las
generaciones han cambiado y la modernidad demanda la implementacin
de nuevos mtodos de enseanza.

Anteriormente el maestro enseaba de manera mecnica; el alumno no

poda emitir un juicio crtico a lo que el maestro deca, pues ese era el
poseedor de toda la informacin, pero ahora todo ha cambiado; el maestro
es el facilitador mientras que el alumno es el constructor de su
conocimiento.
Ahora el alumno aprende de su realidad, es capaz de comprender,
interpretar, expresar su acuerdo o desacuerdo sobre algn tema lo que antes
no era posible.

3- emite juicio crtico a cerca de la actitud del profesor Miguel.

La actitud del profesor Miguel no era la adecuada, este profesor no le
gustaba capacitarse y utiliza mtodos de enseanza tradicionales, con los
cuales limitaba a sus alumnos a simples memorizaciones y silabeo sin ir
ms all.

Un verdadero maestro siembra en sus alumnos el amor a Dios y el amor a

su prjimo. Logra que sus estudiantes sean competitivos y se innova para
estar preparado para guiar y orientar a sus alumnos.

El maestro Miguel mostraba una actitud desmotivadora.

4- Cul es la concepcin de la lectura que subyace en la prctica de

la profesora Amelia?
En la prctica de la profesora Amelia la concepcin de la lectura era la
comprensin; concepcin que en el viejo mtodo de enseanza no se
desarrollaba.

Con el desarrollo de la comprensin el alumno puede omitir un juicio

crtico de lo que lee y es capaz de reflexionar sobre ello. El alumno no
puede producir partiendo de la comprensin.

5-En qu sentido podran encaminarse nuestros aportes para apoyar

el trabajo de la profesora Amelia y del profesor Miguel?
Nuestros aportes se encaminan a la creatividad, a la capacitacin, a la
innovacin, a la competencia y al dinamismo; temas que nos llevarn a
fortalecer los aprendizajes y conocimientos de nuestros alumnos.
Al capacitarnos y prepararnos estamos acorde con los nuevos tiempos que
demandan profesionales de educacin preparados no slo tericamente sino
tambin prcticos.
Un maestro actualizado hace de su prctica docente una diversin. Existen
numerosos enfoques que permiten lograr los propsitos de cada grado.
La integracin de los padres al proceso de enseanza de sus hijos es de
vital importancia.

6- Reflexin sobre los aspectos relevantes a cerca de las intervenciones

utilizadas por la maestra Amelia.
La maestra Amelia parta de la enseanza de inculcar en los alumnos la
importancia de la educacin; educaba con cario. Cuando el maestro es
carioso el estudiante se familiariza con l y ambos establecen una relacin
afectuosa y respetuosa que facilitara el proceso de enseanza-aprendizaje.
Esta maestra mostraba una actitud positiva. El ser humano est sujeto a
cambios y la maestra Amelia mostraba su preocupacin por actualizarse y
capacitarse, pues entenda que estos aspectos eran de vital importancia para
fortalecer como maestra innovadora y hacer de su prctica docente ms
dinmica; pues con la innovacin de aprender a implementar los enfoques,
hacer rutinas innovadoras entre muchas otras cosas que van en favor de los
alumnos.