Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017

Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

Transformaciones Geomtricas: Movimientos

Actividades iniciales: ponindonos en movimiento

i) Presente tres situaciones de la vida cotidiana que muestren movimientos. Para cada una de ellas,
describa cmo es el movimiento, precisando (si es posible) el momento de inicio y el momento de
culminacin, adems de analizar qu o quin se mueve y por qu.

ii) Coloque sus dos manos abiertas, suponiendo que las apoya sobre una superficie plana, en las
siguientes posiciones:

a) Con las palmas hacia el frente y los dedos hacia arriba.

b) Con la palma derecha hacia el frente y la palma izquierda hacia usted. En ambos casos, con los dedos
hacia arriba.

c) Con la palma derecha hacia el frente y la palma izquierda hacia usted. En un caso con los dedos hacia
arriba, en el otro con los dedos hacia abajo.

d) Con las palmas hacia el frente, dedos hacia arriba, formando una V.

e) Con la palma derecha hacia el frente y la palma izquierda hacia usted. En ambos casos con los dedos
hacia arriba y formando una V.

Dibuje cada posicin

a) b) c) d) e)

Si en cada caso, consideremos que la posicin de la mano izquierda resulta de mover la mano
derecha cul sera ese movimiento?

Concepto, caractersticas y propiedades de los movimientos

La presentacin formal del concepto de movimiento se har en el tercer recorrido de la materia. Mientras
tanto, trabajaremos con ideas ms intuitivas y aplicaciones concretas, dejando la formalizacin y
rigurosidad para ms adelante. De todos modos, ya conocen algunos aspectos algebraicos necesarios
para pensar los movimientos.

Al hablar de transformaciones (en un entorno matemtico), nos estamos refiriendo a posibles cambios
que pueden experimentar ciertos entes, motivados por diferentes causas. Si esas transformaciones son
geomtricas, ya estamos acotando el rango de los posibles cambios y el origen de los mismos. Ms
especficamente, si nos interesa analizar algunas de estas transformaciones geomtricas, podemos
comenzar con explorar aquellas que se denominan movimientos. Qu particularidades presentan estas
transformaciones geomtricas? Son varios los aspectos que caracterizan a los movimientos. Iremos
desarrollando diferentes actividades y anlisis para llegar a conocer en profundidad este tema.

En primer lugar podemos afirmar que: un movimiento es una funcin biyectiva (ver apndice de Temas
de lgebra) definida entre los puntos del espacio mtrico.

La notacin que utilizaremos es la siguiente:

 Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017
Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

() = Lo leemos as: la imagen del punto a, por aplicacin del

movimiento M, es el punto a. Otra notacin que usaremos es:

|| que ser muy til cuando debamos indicar las imgenes de varios
elementos.

Cmo se realiza la asignacin de la imagen? Esto depende del movimiento que se est aplicando. Por
ello en el dibujo se muestra una flecha que indica correspondencia, pero no precisa cmo es dicha
relacin.

Al ser una funcin biyectiva, admite funcin inversa. Resulta () =

La operacin de composicin de funciones (generalmente sealada con ) tambin se aplica en estos

casos y la denominamos: Producto de movimientos.

En este caso consideramos la aplicacin de dos

movimientos, en un cierto orden.

() = y ( ) =
Luego, el producto de dos movimientos es otro
movimiento (esto lo confirmaremos en el tercer
recorrido) y resulta que ( )() =

Observacin: el producto lo leemos de derecha a

izquierda.

De esta manera, si realizamos el producto de un movimiento por su movimiento inverso se obtiene que
la imagen del punto a es el mismo punto a. Y esto ocurre para todo punto del espacio. Luego, resulta
que: En este caso, el producto es conmutativo y el movimiento producto
equivale a la Transformacin Identidad que asigna a cada punto el mismo punto.

Un caso especial ocurre cuando el producto de un movimiento por s mismo equivale a la transformacin
Identidad. Se denomina movimiento involutivo o involucin.

Para pensar: Cul es el movimiento inverso de un movimiento involutivo?

Algunas caractersticas de los movimientos son:

* Las figuras conservan su naturaleza luego de transformarse.

De este modo una recta se transforma en una recta, un semiplano en un semiplano, etc.

Esta caracterstica es consecuencia de uno de los postulados que analizaremos ms adelante. Tambin
del mismo se desprende que para transformar, por ejemplo, un segmento a travs de un movimiento,
alcanza con transformar sus extremos. Las imgenes de estos puntos, sern los extremos del segmento
imagen.

Cmo se pueden conseguir las imgenes de estas otras figuras por aplicacin de movimientos?

Sector angular

Tringulo
 Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017
Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

Cuadriltero

Circunferencia

* Las figuras no se deforman luego de transformarse. No cambian la naturaleza de la figura ni el

tamao de la misma. Por ejemplo: un segmento se transforma en otro segmento del mismo tamao.
Qu ocurre para una recta? Se transforma en otra recta pero no podemos comparar sus tamaos.

Para generalizar esta nocin, consideramos que al superponer la figura con la figura imagen,
coinciden en todos sus puntos.

Esto nos lleva a la nocin de Congruencia de figuras (que ya estuvimos aplicando).

Definimos: Dos figuras son congruentes si y solo si existe un movimiento que transforme una en la otra.

Notacin: = () =

* Se verifica siempre que:

i) el producto de dos movimientos es otro movimiento.

ii) el producto de movimientos es asociativo. En smbolos: 3 (2 1 ) (3 2 ) 1

iii) existe un nico movimiento que es un elemento neutro para la operacin producto. Se trata del
movimiento Identidad. En smbolos: , donde M es cualquier movimiento.

iv) para cada movimiento, existe un movimiento inverso. En smbolos: 1 1

Atencin: si bien en algunos casos el producto de movimientos es conmutativo (como en las propiedades
iii) y iv)), en general NO es conmutativo. Se debe analizar cada situacin que se plantee.

* Consideremos dos segmentos

y
, congruentes. Es decir que se corresponden en un movimiento
. Cuntos movimientos existen que transformen el primer segmento en el segundo?

Sospecha: _________________________________________________________

Anlisis:

Paso 1: Datos iniciales Paso 2: Decidiendo

) =
( En qu punto se transforma el extremo a y en
qu punto se transforma el extremo b?

En funcin de lo acordado, el anlisis contina

en el paso 3.1 o en el paso 3.2
 Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017
Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

Paso 3.1: Paso 3.2:

| | | | | |

Paso 4.1: Seguimos a partir del paso 3.1

Consideramos otros puntos del plano, por ejemplo
y

Dnde ubicamos la imagen del punto c y dnde la del

punto d?

Convenimos que || | | |

La imagen de , , queda bien determinada. Por qu?

Pero la imagen del punto

completar

Paso 5.1: Conclusiones

Repetir el anlisis considerando la opcin del Paso 3.2.

Clasificacin de movimientos
en otro
Del anlisis anterior resulta que para transformar un segmento , existen ms de un
movimiento. Se pueden clasificar en movimientos directos o movimientos inversos (no confunda con
el concepto de Movimiento inverso de un movimiento dado).

Esta clasificacin se extiende a todos los movimientos.

Ejemplo de movimiento directo Ejemplo de movimiento inverso

 Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017
Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

Movimientos con nombre propio

Algunos movimientos son especiales por las propiedades que verifican (tanto geomtricas como
algebraicas). Tambin ocurre que se identifican fcilmente en la naturaleza y construcciones realizadas
por el hombre (principalmente en el arte).

Los movimientos que estudiaremos en el plano (es decir, considerndolos funciones definidas de puntos
de un plano en puntos del mismo plano) son:

Simetra central Simetra axial

Traslacin Giro

En lugar de las definiciones formales (que abordaremos en el tercer recorrido) presentamos las
caractersticas principales de cada uno y cmo se aplican para obtener las imgenes de diferentes figuras.

Simetra central: se caracteriza por un punto llamado centro de simetra.

Notacin (que usaremos): Simetra de centro o

Investigue con GeoGebra la aplicacin de una simetra de centro o y complete:

La imagen del centro es

La imagen de una recta que pasa por el centro es
La imagen de una recta que no pasa por el centro es

Describa los pasos a seguir para obtener la imagen de un punto en la simetra de centro .
 Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017
Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

Explore y enuncie propiedades de la simetra central. Puede guiarse con las respuestas obtenidas en
los tems anteriores y tambin respondiendo las siguientes preguntas:
Cmo clasifica a la simetra central, como movimiento directo o inverso? En qu se basa?
Qu ocurre si se aplica a una figura dos veces la misma simetra central?
Cul es el movimiento inverso de la simetra de centro ?

Relacione la simetra central con el concepto de rectas paralelas aplicado desde el inicio del curso.

Obtenga la imagen de un segmento por aplicacin de la simetra central respecto del punto medio del
mismo. Qu puede concluir?

Simetra axial: se caracteriza por una recta llamada eje de simetra. (Tambin se denomina Reflexin)

Notacin (que usaremos): Simetra de eje E

Investigue con GeoGebra la aplicacin de una simetra de eje E y complete:

La imagen de un punto perteneciente al eje es

La imagen del eje es
La imagen de una recta perpendicular al eje es
La imagen de una recta paralela al eje es

Describa los pasos a seguir para obtener la imagen de un punto en la simetra de eje E.

Explore y enuncie propiedades de la simetra axial. Puede guiarse con las respuestas obtenidas en los
tems anteriores y tambin respondiendo las siguientes preguntas:
Cmo clasifica a la simetra axial, como movimiento directo o inverso? En qu se basa?
Qu ocurre si se aplica a una figura dos veces la misma simetra axial?
Cul es el movimiento inverso de la simetra de eje E?

Relacione la simetra axial con el concepto de rectas perpendiculares aplicado desde el inicio del
curso.

Obtenga la imagen de un segmento por aplicacin de la simetra axial respecto de la mediatriz del
mismo. Qu puede concluir?
 Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017
Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

Obtenga la imagen de un sector angular por aplicacin de la simetra axial respecto de la recta que
contiene a la bisectriz del mismo. Qu puede concluir?

Traslacin: se caracteriza por un vector.

Notacin (que usaremos):

Traslacin de vector asociado

Investigue con GeoGebra la aplicacin de una traslacin de vector y complete:

La imagen de la recta gua (recta que contiene al vector de la traslacin) es

La imagen de una recta paralela a la recta gua es
La imagen de una recta que corta a la recta gua es

Describa los pasos a seguir para obtener la imagen de un punto en la traslacin de vector .

Explore y enuncie propiedades de la traslacin. Puede guiarse con las respuestas obtenidas en los
tems anteriores y tambin respondiendo las siguientes preguntas:
Cmo clasifica a la traslacin, como movimiento directo o inverso? En qu se basa?
Qu ocurre si se aplica a una figura dos veces la misma traslacin?
Cul es el movimiento inverso de la traslacin de vector ?

Giro: se caracteriza con un punto llamado centro y con un sector angular llamado amplitud del giro.
Tambin se denomina Rotacin.

Notacin (que usaremos): (, ) Giro de centro o y amplitud .

Investigue con GeoGebra la aplicacin de un giro de centro o y amplitud y complete:

La imagen del centro de giro es

La imagen de una semirrecta con origen en el centro es
La imagen de un segmento que no contiene al centro es

Describa los pasos a seguir para obtener la imagen de un punto en un giro de centro o y amplitud
.
Por qu se presentan dos casos?
 Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017
Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

Caso 1)

Caso 2)

Explore y enuncie propiedades del giro. Puede guiarse con las respuestas obtenidas en los tems
anteriores y tambin respondiendo las siguientes preguntas:
Cmo clasifica al giro, como movimiento directo o inverso? En qu se basa?
Qu ocurre si se aplica a una figura dos veces el mismo giro?
Cul es el movimiento inverso del giro de centro o y amplitud ?

Actividades complementarias

1) Analice las siguientes imgenes e indique si observa en cada una de ellas algn tipo de simetra,
traslacin o giro. En caso afirmativo, identifique las caractersticas del movimiento hallado.

Auditorio de Tenerife
 Geometra I Cuaderno de trabajo - 2017
Estudiante:___________________________________________ Curso____ Docente_________________________

Two birds - M.C. Escher

2) Revisamos? En cada caso, proponga distintos movimientos que

transformen a una de las dos figuras dibujadas en la otra.

Puede explorar y verificar sus propuestas con GeoGebra.

La cuadrcula est dibujada para facilitar una primera visualizacin

del problema, luego revise sus conclusiones considerando los
mismos datos dibujados en hoja lisa.

Saque conclusiones de los resultados obtenidos.