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Este artigo uma sntese do primeiro captulo de minha dissertao de mestrado defendida junto ao Programa de Ps-
Graduao em Cincia da Informao, da Escola de Cincia da Informao da Universidade Federal de Minas Gerais
ECI/UFMG, em setembro de 2007, sob orientao da Profa. Dra. Alcenir Soares dos Reis, a quem sou ligado por afeio,
solidariedade intelectual e profunda gratido. Ressaltamos que a referncia completa da mesma encontra-se citada nas fontes
bibliogrficas do presente texto.
Introduo
As reflexes que ora apresentamos tm sua gnese ligada constatao de
que, a partir do incio da dcada de 1960, conceitos como memria, discurso
identitrio e identidade social (seja esta individual ou coletiva) se tornaram
aportes indispensveis para explicar as relaes humanas na contemporaneidade.
Quadro de referncias que emerge pautado pelo advento da globalizao e por
uma profunda transformao das noes de tempo e espao, bem como pela
sensao de que as aes sociais do homem moderno no mais se instituem de
forma to estveis como outrora. Percepes que, por sua vez, promovem o
aparecimento de um intenso debate sobre o que pertencer culturalmente a uma
coletividade e como esse sentimento nos define, enquanto sujeitos socialmente
localizados e integrados a um dado contexto espao-temporal.
Pressupostos que nos ajudam a apreender que, nesse novo momento
histrico, possuir uma identidade no mais significa inserir-se primordialmente
em um ncleo imutvel e atemporal que liga o passado ao presente, e este ao
futuro, em uma linha ininterrupta forjada pelo apego tradio ou por uma
suposta fidelidade s origens. , antes, a conscincia e a possibilidade de se
abarcar, o mais amplamente possvel, o jogo de semelhanas e diferenas
presentes nas culturas do mundo inteiro.
No entanto, de acordo com Frana (2002), faz-se necessrio notar que a ideia de identidade um
construto que tem como elemento de sustentao discursos, objetos e prticas simblicas que nos
posicionam no mundo e que dizem nosso lugar em relao ao outro (outros pontos de referncia, outros
lugares). Ao fazer isso, a identidade tambm marca e estabelece uma posio, o lugar que efetivamente
construmos e no qual nos inserimos. Ela se constri, assim, nessa interseo entre discursos que nos
posicionam e o nosso movimento de nos posicionarmos enquanto sujeitos no mundo. Discursos que,
por sua vez, so produzidos e disseminados atravs de repertrios simblicos demasiadamente amplos,
que em momento algum podem ser interpretados como se possussem apenas um sentido. Ou seja,
independente se originrio do seio familiar, das reunies de sindicatos, das prticas escolares ou de
manifestaes poltico-religiosas, o movimento de apropriao desses repertrios simblicos que
possibilita ao sujeito e mesmo a uma coletividade inteira construir e consolidar seus vnculos
identitrios.
Talvez sejam essas as razes que conferiram acentuado relevo a uma srie de atividades ligadas
preservao e difuso de signos e prticas mnemnicas nos ltimos 50 (cinquenta) anos. Argumento
que se v reforado pela anlise dos eventos que levaram proliferao, ainda no perodo acima
compreendido, dos lugares de memria. Espaos que surgem para nos lembrar que a memria, por
mais vigorosa que seja, frgil demais para reter voluntariamente a totalidade das experincias
humanas, sendo necessrio, pois, criar arquivos; museus; monumentos; organizar celebraes pblicas
e pronunciar elogios funerrios como recurso para se manter viva a histria e a cultura de todo um
tecido social. Os lugares de memria se configuram assim, como instncias fsicas ou virtuais que se
organizam para servir de apoio salvaguarda da materialidade simblica concebida como elemento de
representao coletiva.
homem era capaz de definir e localizar suas aes a partir de referenciais polticos
e scio-culturais estveis, as mudanas estruturais oriundas da globalizao e da
distoro das noes de tempo e espao imprimem novas configuraes para as
muitas esferas de sociabilidade com as quais passa a interagir. Caracterstica que
se torna um indicativo de que as velhas identidades, que por tanto tempo
estabilizaram a vida social, esto em declnio, fazendo surgir novas identidades e
fragmentando o indivduo moderno, at aqui visto como um sujeito unificado
(HALL, 2001, p. 7).
Com isso, se a definio bsica de identidade vinculava-se busca das
origens; das semelhanas; dos substratos comuns; daquilo que, por baixo das
diferenas, do movimento, das mudanas costura e mantm a unidade, a
contemporaneidade passa a design-la como um discurso em permanente
processo de elaborao. Melhor dizendo, como uma produo que nunca se
completa, formada e transformada no interior das representaes2.
Representaes que, por sua vez, se forjam atravs do prisma da multiplicidade,
da urdidura dos diversos discursos e prticas simblicas que nos posicionam no
mundo, que dizem nosso lugar em relao ao outro outros pontos de referncia,
outros lugares.
Formulao terica que nos permite salientar que o conceito identidade est
diretamente vinculado ideia de projeto, de algo que se encontra sempre em
construo, distanciando-se, pois, da noo de repertrio imagtico que
circunscreve o sujeito em torno de referenciais simblicos supostamente estveis,
homogneos, coesos e unificados. Portanto, enquanto construto estruturado
discursiva e relacionalmente, o conceito identidade no est assentado apenas na
identificao das semelhanas, dos compartilhamentos, visto trazer incutido,
nesse mesmo movimento, a construo da diferena, da distino. Em virtude
disso, tentar idealizar um discurso identitrio nico, coeso e completo em si
mesmo se torna uma fantasia, posto que o sujeito, atravs de seus
posicionamentos, assume identidades mltiplas nos diversos momentos e espaos
onde sua histria de vida adquire sentido e encontra ressonncia.
Isso acontece porque o cenrio contemporneo caracterizado por rpidas
e permanentes transformaes que instituem um movimento de distanciamento
da idia sociolgica clssica de sociedade como um sistema bem delimitado e
sua substituio por uma perspectiva que se concentra na forma como a vida
social est ordenada ao longo do tempo e do espao (GIDDENS, 1990, p. 64
apud HALL, 2001, p. 67-68). Ou seja, neste novo momento histrico, pautado
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De acordo com as proposies do artigo, o termo representaes pode ser definido como: forma de conhecimento
socialmente elaborada e uma realidade comum a um conjunto social. Embora muitas vezes interpretada como saber de senso
comum ou ainda saber ingnuo, natural, essa forma de conhecimento diferenciada, entre outras, do conhecimento
cientfico. Entretanto, tida como um objeto de estudo to legtimo quanto este, devido sua importncia na vida social e
elucidao possibilitadora dos processos cognitivos e das interaes sociais. Neste sentido, enquanto sistemas de
interpretao que regem nossa relao com o mundo e com os outros, as representaes orientam e organizam as condutas e
as interaes sociais, da mesma forma que intervm em processos variados, tais como a difuso e a assimilao dos
conhecimentos, o desenvolvimento individual e coletivo, a definio das identidades pessoais e sociais, a expresso dos
grupos e as transformaes culturais. Em suma, enquanto fenmenos sociais, as representaes envolvem a pertena social
dos indivduos com as implicaes afetivas e normativas, com as interiorizaes de experincias, prticas, modelos de
conduta e pensamentos, socialmente inculcados ou transmitidos durante os processos de interao social, que a ela esto
ligados. So, pois, produto e processo de uma atividade de apropriao da realidade exterior ao pensamento e de elaborao
psicolgica e social da realidade.
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No escopo deste trabalho podemos definir prticas culturais como as vrias manifestaes simblicas que
permitem a cada sujeito imprimir uma marca interpretativa ao mundo que o cerca, atuando conscientemente
na tentativa de instituir seus prprios lugares de representao para as inmeras esferas que compem sua
vida individual ou coletiva. Acreditamos, pois, que atravs do acesso e da interpretao das prticas
culturais que o homem se constri enquanto sujeito histrico.
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De acordo com Frana (2002; p. 34-38), experimentar o mundo significa apropriar-se de um determinado
referencial simblico e constitu-lo como nosso e, neste mesmo movimento, tambm nos constituirmos
enquanto sujeitos no mundo. Essa noo de experincia possui, portanto, dimenses prticas e sensveis de
conhecimento que articulam de forma definitiva essas duas categorias que so o homem e o mundo. A
experincia de conhecer o mundo refere-se, pois, ao trabalho de encaix-lo em quadros de sentido; significa
apropriar-se simbolicamente do mundo.
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Segundo Michel de Certeau (1994), as tticas e as estratgias se referem aos vrios mecanismos utilizados por sujeitos
comuns para se apropriarem dos espaos e dos insumos culturais neles presentificados atravs de aes que viabilizam uma
produo autnoma de sentido.
pouco de ch. A princpio recusei e, nem sei bem por que, acabei
aceitando. Ela ento mandou buscar um desses biscoitos curtos e
rechonchudos chamados madeleines. E logo, maquinalmente,
acabrunhado pelo dia tristonho e a perspectiva de um dia seguinte
igualmente sombrio, levei boca uma colherada de ch onde deixara
amolecer um pedao de madeleine. Mas no mesmo instante em que
esse gole, misturado com os farelos do biscoito, tocou meu paladar,
estremeci, atento ao que se passara de extraordinrio em mim.
Invadira-me um prazer delicioso, isolado sem a noo de sua causa.
Radicalmente me tornaram indiferentes as vicissitudes de minha vida,
inofensivos os seus desastres, ilusria a sua brevidade, da mesma
forma como opera o amor, enchendo-me de uma essncia preciosa;
ou antes, essa essncia no estava em mim, ela era eu. J no me
sentia medocre, contingente, mortal (PROUST, 2002, v. 1, p.51).
outros elementos, elementos que, por sua vez, as tornam diferentes. Prerrogativa
que nos ajuda a entender que o aspecto labirntico e sinuoso da memria invalida
qualquer certeza ou possibilidade de exatido. Talvez por isso Pierre Nora ressalte
que:
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Os gregos do perodo arcaico definiam reminiscncia como capacidade de rememorar os eventos e seres que a tradio
elaborava. Sendo mais exato, como tcnica por meio da qual os iniciados (em especial os poetas) exercitavam seus dons
mnemnicos.
Consideraes finais
Em um de seus inmeros momentos de intensa criao, Jorge Luis Borges
nos conta que o mesmo homem que edificou a grande muralha da China foi
tambm aquele que mandou queimar todos os livros anteriores a ele. Che Huang-
ti, o Primeiro Imperador, desejoso de que a histria de seu povo comeasse por
ele, erigiu a muralha porque esta era sua defesa e queimou os livros porque estes
eram invocados para a celebrao do passado. Talvez para esse homem a
muralha no espao e o incndio no tempo foram barreiras mgicas destinadas a
deter a morte (BORGES, 1999, p. 10).
Ao exigir que uma sociedade to tradicional quanto a dos chineses
abandonasse seu passado, sua histria, talvez Che Huang-ti acreditasse que a
imortalidade estaria intrnseca a seu ato e que a corrupo no poderia entrar em
um orbe fechado, sonhando, assim, fundar uma dinastia imortal. Contudo,
destruir a histria anterior a si no significou, necessariamente, um ato de
arrogncia ou de desonra para com a tradio de seu pas, visto que, como
aponta o prprio Borges (1999, p.10-11):
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