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JEFFERSON RIVEIRA COIMBRA

RA 1110889

Disciplina: Criao Musical


Professor(a): Mariana Galon Da Silva
Turma: DPEMU1701BTTA0E

CICLO 3 ATIVIDADE 3
Criar Musicalmente
Recursos vocais bsicos e improvisao na criao sonora:
a voz, o corpo e a caixa de fsforos (ria da brevidade para voz de bartono e coro)

Trabalho apresentado ao Claretiano


Centro Universitrio para a disciplina de
Criao Musical, como requisito parcial
para aprovao na disciplina no curso de
Ps-graduao em Educao Musical
(latu senso).

BATATAIS
2017
RESPOSTA

Quando John Rink, nome iternacional em performance e estudos


relacionados nos brinda com suas afirmaes de pesquisas sobre o tema da
realizao musical, ele nos elucida em vrias questes sobre a criao
musical. Em seu livro Musical Performance: A Guide to Understanding
Musical Performance, ele nos informa que:

"[...] assume-se que o compositor compe, o performer transmite


e o ao ouvinte cabe a funo de receber e essa corrente de
comunicao est sendo seriamente questionada por musicistas e
musicologistas referimos-nos ao performer como agente
criador, como se fosse um co-criador ao invs de meramente um
transmissor do que o compositor previamente criou."

Ao passo que vemos a opinio de Brito se complementar no tocante a


criao, co-criao e improvisao, pois h espao para expresso do
performer na criao doutrem, porm haver sempre espao para
improvisao. Tudo ser uma questo de objetivos e propsitos.

Para tal, o autor do presente trabalho, roteirizou uma sequencia


meldica e rtmica como tema a voz, o corpo e a caixa de fsforos (ria da
brevidade para voz de bartono e coro), ttulo da obra para anlise desta
disciplina. Trabalhouse na cano baseando-se nos preceitos dos educadores
da das primeira e segunda gerao e idealizou-se a estrutura da criao
musical como ria baseando-se no trabalho de Johh Cage com o nome
singelo de Aria. No buscou-se que equiparar a grandiosidade de John cage,
mas sim apenas elaborar de forma concreta os processos sugeridos por Brito
com influncias de performance de Rink. A escolha do corpo uma
referncia ao trabalho dos educadores tanto de primeira e segunda geraes
que viam no corpo a base para a comunicao. A caixa de fsforo foi utilizada
de forma a demostrar que mesmo sem grandes recursos, a criatividade e a
improvisao devem ser partes do desenvolvimento intelecto-cognitivo de
cada aluno. Cabe ao docente, atento as novas desmanadas das salas do sculo
XXI, optar por formas a integrar cada indivduo de forma integral tornando-os
no apenas cidados do novo mundo, mas cidados aptos a criar
musicalmente e que entende todas as benesses de uma educao musical
humanizadora. Link para para avaliao da atividade:

https://www.youtube.com/watch?v=_T-yH05E-BM&feature=youtu.be
REFERNCIAS

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