I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS LIC. ROBERTO S.

HOYOS GLVEZ
LA VICTORIA AREA - MATEMTICA

SESIN N 01 DE APRENDIZAJE

I) DATOS GENERALES:
I.E. : JOSE MARIA ARGUEDAS
AREA : MATEMTICA. UNIDAD N 05 BIMESTRE: III
DOCENTE : Lic. Roberto S. Hoyos Glvez.
GRADO/SECCIN : QUINTO E F G
DURACION : 02HRS FECHA:

II) TITULO DE LA SESION: Trabajamos con problemas de habilidad operativa.

III) APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADAES INDICADORES
Matematiza situaciones. Examina propuestas que involucren la solucin de
Comunica y representa ideas problemas, sobre habilidad operativa.
matemticas. Expresar en que situaciones se emplea el
Elabora y usa estrategias. razonamiento inductivo y deductivo, en la solucin
Acta y piensa
Razona y argumenta generando de problemas sobre habildad operativa.
matemticamente en
ideas matemticas. Aplica el razonamiento inductivo y deductivo en la
situaciones de cantidad
solucin de problemas, sobre habilidad operativa.
Analiza casos particulares, para que a partir de los
resultados que se obtengan de ellos puedan dar
solucin a los problemas sobre habilidad opertiva.

IV) DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
Mediante ejemplos en la pizarra, los alumnos responden las
siguientes preguntas: Papelote
Cmo podemos hallar la solucin de esos problemas?
Se podr aplicar algn procedimiento ms fcil para poder Plumones
resolver esos problemas?
Qu nombre reciben esos procedimientos? 20 Mota
INICIO (SABERES Con ayuda de su cuaderno y con la del docente, los
PREVIOS estudiantes expresan sus opiniones, planteando diferentes Dilogo
CONFLICTO propuestas de solucin.
COGNITIVO) Resalto el aspecto significativo de mi clase. Lluvia de ideas
Mejora su capacidad de ser analtico para solucionar
problemas de su vida cotidiana y tambin en la parte
acadmica para poder resolver problemas que impliquen uso
del mtodo grfico en la solucin de los sistemas de
ecuaciones.
Se identifica el tema a tratar: HABILIDAD OPERATIVA.

PROCESO El docente, con mas ejercicios; da la parte terica. Pizarra

(ADQUISICIN Presenta un listado de ejercicios en la pizarra.
TERICA Y/O
PRCTICA DE
Dialoga con los alumnos sobre posibles alternativas de solucin 40 Mota
LOS a dicha problemtica a travs de la lluvia de ideas.
APRENDIZAJES) El docente resuelve, algunos problemas propuestos en la Plumones
pizarra.
Se toman conclusiones del tema tratado. Lluvia de ideas
I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS LIC. ROBERTO S. HOYOS GLVEZ
LA VICTORIA AREA - MATEMTICA

Participacin
activa

Participacin
Los alumnos resuelven en forma individual los problemas activa
propuestos en la pizarra, bajo la orientacin del docente.
SALIDA El docente, conduce a que los estudiantes refelxionen con las
(APLICACIN O siguientes preguntas: 30
TRANSFERENCIA) Qu mtodos aplicaste para resolver los sistemas de
ecuaciones?
Cul mtodo es que ms te hace fcil aplicar?
Qu dificultades tuviste?

V) TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que revisen el texto de 5 ao de Secundaria.

VI) MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Libro texto del Ministerio de Educacin.
Mota, pizarra, papelote, plumones cinta de embalaje.

VII) EVALUACION.
Intervenciones individuales.