LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR

PENDIDIKAN PAUD
TAHUN 2017

NAMA : ULPAH NURHOLIPAH

LEMBAGA : PAUD CEMPAKA
ALAMAT : Kp. Pasirbanen 01/03 Des. Mekarjaya
Kec. Mande Kab. Cianjur 43292
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
 IDENTITAS LEMBAGA

Kepala Sekolah :.............................................................................................................................

Nama Lembaga :.............................................................................................................................
Alamat Lembaga :.............................................................................................................................
Luas Tanah :.............................................................................................................................
Luas Bangunan :.............................................................................................................................
Jumlah Guru :.............................................................................................................................
Nama Guru :.............................................................................................................................
:.............................................................................................................................
:.............................................................................................................................
:.............................................................................................................................
Jumlah Murid :.............................................................................................................................
Laki-laki :.............................................................................................................................
Perempuan :.............................................................................................................................
Tahun Berdiri :.............................................................................................................................

Mengetahui,
Kepala Paud

.
DENAH LEMBAGA
DENAH KELAS
 TUGAS MANDIRI WAJIB
LAPORAN KETERLIBATAN KELUARGA DAN MASYARAKAT
(KOMUNIKASI DALAM PENGASUHAN)

Nama Program : ......................................................................................................................................

Bentuk Program
Tujuan Program
Tanggal Pelaksanaan
Waktu Pelaksanaan
Tempat Pelaksanaan
Evaluasi Program
: ......................................................................................................................................
: ......................................................................................................................................
: ......................................................................................................................................
: ......................................................................................................................................
: ......................................................................................................................................
: ......................................................................................................................................

MASUKAN PESERTA/REKAN PELAJARAN YANG SAYA DAPAT DARI

NO HAL YANG DI EVALUASI SEJAWAT TERKAIT HAL YANG DI MEMPERSIAPKAN SAMPAI
EVALUASI MELAKSAKAN PROGRAM
1 Peserta :

Jumlah yang ditargetkan :

Jumlah realisasi :

2 Kedisiplinan Waktu:

Jam rencana mulai & selesai :

Jam realisasi mulai & selesai :

3 Tantangan saat
mempersiapkan program :

4 Maslah yang dihadapi saat

Melaksankan program

5 Hal-hal yang sudah baik

terkait persiapan &
pelaksanaan program:

6 Tercapai tidaknya Tujuan

Program:
LAPORAN KEGIATAN BERMAIN YANG MEMUNCULKAN
KEAKSARAAN DAN KONSEP BERHITUNG
LAPORAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
YANG MENDUKUNG AKTIVITAS BELAJAR MELALUI BERMAIN
(RPPH)
 LAPORAN EVALUASI PEMBELAJARAN

CATATAN ANEKDOT
Tanggal:..
Usia/Kelas : Nama Guru :.
Capaian
Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa
Perkembangan

CEKLIS PERKEMBANGAN ANAK

Tanggal :
Usia/Kelas :. Nama Guru :
Hari :
Tgl:
Indikator
Nama : Nama : Nama :

MB BSB BHS
 PENILAIAN HASIL KARYA

Nama : Kelas :
Tanggal : Tahun :

Hasil Karya dan Pengamatan

Capaian Perkembangan :
 LAPORAN ADVOKASI DANA DESA

1. Waktu pelaksanaan pertemuan dan jenis Musyawarah yang di hadiri

Tanggal
No Jenis Musyawarah Guru yang hadir (Nama & asal Paud )

2. Hal Spesifik yang anda dan rekan guru ceritakan saat pertemuan Musyawarah
No Hal Spesifik Respon peserta Musyawarah lain

3. Pembelajaran yang diperoleh dari hasil pertemuan musyawarah

No Pembelajaran yang diperoleh Rencana Tindak-lanjut
 TUGAS MANDIRI PILIHAN
KESEHATAN DAN GIZI ANAK

Nama Kegiatan:
Waktu Kegiatan:
Persiapan

Pelaksanaan
PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 DATA KELOMPOK KUNJUNG

A. Nama Kelompok Kunjung : ...................................................................................................................

B. Rencana Tanggal Kunjungan : ...................................................................................................................
C. Tempat Kunjungan : ...................................................................................................................
1. Nama Paud : ...................................................................................................................
2. Alamat Paud : ...................................................................................................................

Data Nama Guru Tamu

No Nama Guru Tamu Asal Paud Alamat No HP

1
2
3
4
5
6
7

Data Guru Tuan Rumah

Nama Guru
Alamat Rumah
Nomor Telpon
Nama Layanan Paud
Alamat Paud
Nama Kepala Paud
 LAMPIRAN A
Lembar Pengamatan Pembelajaran

Hari & Tanggal :.

Nama pengamat : .............................................................................................................

Nama layanan PAUD pengamat : .............................................................................................................
Kelas/usia yang di amati : .............................................................................................................
Alamat layanan PAUD yang diamati : .............................................................................................................

I. PENGAMATAN TERHADAP LINGKUNGAN PEMBELAJARAN

HASIL PENGAMATAN
NO DESKRIPSI TINDAK LANJUT
YA TIDAK

Apakah memiliki area bermain di dalam ruangan dan di luar

1
ruangan ?

Apakah tersedia mainan luar setidaknya 3 jenis (mis :

2
ayunan, prosotan, panjatan, dll)

Apakah penempatan mainan di luar ruangan memungkinkan

3
anak bermain dengan nyaman ?

4 Apakah ventilasi area bermain di dalam ruangan cukup ?

Apakah tersedia mainan yang memungkinkan anak

5
menggunakannya saat anak memerlukannya ?

6 Apakah tersedia buku-buku yang dapat dijangkau ole anak ?

Apakah terlihat penataan lingkungan main anak sebelum

7
anak dating ?

Apakah penataan di dalam ruangan memungkinkan anak

8
bergerak dan melakukan eksplorasi ?

Apakah terlihat pajangan di kelas yang merupakan karya

9
anak ?

Apakah jumlah anak sesuai dengan ketersediaan guru ?

10 *KB : 1 guru maximal 12 anak
*TK : 1 guru maximal 15 anak

KESIMPULAN HASIL PENGAMATAN

SARAN :
II. PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
HASIL PENGAMATAN
NO DESKRIPSI TINDAK LANJUT
YA TIDAK

A. PENYAMBUTAN
1 Apakah terlihat penyambutan terhadap anak saat datang.?
2 Apakah terjadi Komunikasi antara guru dan pengantar anak ?
B. KEGIATAN MOTORIK KASAR
3 Apakah berlangsung kegiatan motorik kasar pada pagi hari ?
4 Apakah kegiata Motorik kasar menstimulasi aspek-aspek
perkembangan anak ?
C. PEMBUKAAN
5 Apakah guru mengawali dengan Doa Pembukaan ?
6 Apakah Guru memeriksa daftar kehadiran Anak ?
7 Apakah Guru menjelaskan tentang Tema dan rencana
pembelajaran hari ini ?
8 Apakah Guru membacakan cerita terhadap Anak-anak ?
9 Apakah anak diperkenalkan dengan kosa kata baru ?
10 Apakah guru melakukan Apersepsi (mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dengan rencana pembelajaran hari ini ) ?
D. INTI
11 Apakah anak belajar melalui bermain dengan menggunakan
benda-benda atau APE ?
12 Apakah terlihat anak bekerja dalam kelompok ?
Kelompok Kecil : 23 Anak
Kelompok Sedang : 4-6 Anak
Kelompok Besar : 7-8 Anak

13 Apakah terlihat interaksi antara :

Anak dengan Guru
Anak dengan Anak
Anak dengan Material

14 Apakah pembelajaran menstimulasi semua aspek

perkembangan anak ?
15 Apakah guru memperkenalkan konsep-konsep dasar
keaksaraan yang dikaitkan dengan kehidupan anak ?
16 Apakah guru memperkenalkankan konsep-knsep dasar
matematika menggunakan kehidupan nyata anak ?
17 Apakah terlihat pembelajaran dengan pendekatan saintifik?
E. ISTIRAHAT/MAKAN
18 Apakah terlihat anak melakukan makan, ?
Mencuci tangan
Mengambil kotak makanan
Berbagi makanan
Menikmati makanan
Membereskan
19 Apakah saat makan guru membangun interaksi dengan anak ?
Bercakap-cakap tentang makanan sehat yang anak bawa
Membantu seperlunya bagi anak yang memerlukan
bantuan
20 Apakah guru bercakap-cakap dengan anak saat anak bermain
bebas ?
F. PENUTUP
21 Apakah guru mengajak anak terlibat dalam membereskan
mainan ?
22 Apakah guru mengajak anak berkumpul untuk mengulas
pembelajaran yang telah berlangsung ?
23 Apakah terlihat penghargaan guru terhadap anak secara
 spesifik ?
24 Apakah anak mendapatkan kesempatan untuk membaca buku
secara bebas ?
25 Apakah terlihat guru mempersiapkan diri anak pulang ?
Memastikan kelas bersih dan rapih kembali
Pesan-pesan
Ber Doa
Mengantar anak di jemput orang tua

III. PENGAMATAN TERHADAP KOMPETENSI GURU

HASIL PENGAMATAN
NO DESKRIPSI TINDAK LANJUT
YA TIDAK
A. INTERAKSI GURU DAN ANAK

1 Apakah terlihat guru yang aktif mempasilitasi anak belajar ?

Apakah guru memperhatikan semua anak, termasuk anak

2
dengan berkebutuhan khusus ?

Apakah guru mendampingi dan mendukung sampai anak

3 memahami ketika guru ada anak yang kurang mampu
mengerjakan suatu tugas ?
B. KOMUNIKASI GURU DAN ANAK

4 Apakah guru mengajak bercakap-cakap anak secara individu ?

Apakah guru melakukan komunikasi dengan suara yang

5
lembut dan dapat didengan secara jelas oleh anak ?

Apakah guru menggunakan pertanyaan pertanyaan terbuka

6
untuk merangsang kemampuan berfikir anak ?

C. SIKAP GURU
Apakah guru menunjukan sikap positif (Ramah, Hangan dan
menghargai) pada saat bekerja bersama anak, tanpa
7
membedakan jenis kelamin, suku, agama, ekonomi,
kemampuan, Dsd ?
Apakah guru mendorong anak memecahkan masalah atau
8 menggunakan alasan logis dalam menghadapi anak yang
kurang baik ?
IV. HASIL PENGAMATAN LAINNYA

HASIL PENGAMATAN
NO DESKRIPSI TINDAK LANJUT
YA TIDAK
A. PENGAMATAN LAINNYA

B. KESIMPULAN

C. SARAN

.
Pengamat

(.)
 LAPORAN PELAKSANAAN BERBAGI ILMU DI GUGUS PAUD

Nama : .......................................................................................................................................
Asal Lembaga PAUD : .......................................................................................................................................
Bergabung di Gugus : .......................................................................................................................................
Alamat Gugus : .......................................................................................................................................

A. KEGIATAN
HAL-HAL PENTING YANG
NO MODUL MATERI/POKOK RESPON PESERTA
DISAMPAIKAN

Kegiatan di atas berlangsung selama