Plan de trabajo de bloque. 3er.

grado

Bloque I: El lenguaje corporal: sentido y significado

Propósito del bloque I Desglose didáctico

El propósito del presente bloque

es que los alumnos organicen sus
acciones y comuniquen sus ideas
y vivencias al participar en las
distintas alternativas de la acción
motriz.
Del gesto a la palabra.
Secuencia de trabajo 1
La exploración de los elementos de
Secuencia de trabajo 2 comunicación corporal.

Se pretende que los estudiantes Secuencia de trabajo 3 El uso expresivo del cuerpo.
se expresen corporalmente a
través de actividades como el
modelado y la representación, y
enriquezcan sus maneras de Actividad
Prever el riesgo.
complementaria
comunicarse.

Duración: 14 sesiones

1
 INICIA ST1: “DEL GESTO A LA PALABRA”

Cierre: momento de reflexión y

Sesión I n i c i o D e s a r r o l l o
establecimiento de criterios de continuidad
• Explicación y propósito del bloque Actividad 1
• Propòsito de sesión Análisis de la obtención del propósito
• Formar equipos (parejas)
“La expresión de sentimientos”
1°
• Explicación de la actividad Pág. 269 Tarea:
Paliacates

• Revisar tarea
• Explicación del propósito de sesión
Actividad 2 Análisis de la obtención del propósito
“lo que podemos hacer y expresar con nuestro
2° cuerpo” APG. 61 Tarea:
Seleccionar un personaje y traer periódico

• Revisar tarea
• Explicación del propósito de sesión
Análisis de la obtención del propósito

3°
Actividad 3 Tarea:
“Como saber que es” Pág. 272 Por equipo investigación de la articulación del
tobillo (exposición)

• Revisar tarea
• Explicar el propósito de la actividad Análisis de la obtención del propósito
complementaria
Exposición de la investigación de trabajos por Reflexión sobre el cuidado de las articulaciones
4°
equipo
Tarea:
Revistas, carteles y periódicos

2
 INICIA ST2: “LAEXPLORACIÒN DE LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIÒN CORPORAL”

Cierre: momento de reflexión y

Sesión I n i c i o D e s a r r o l l o
establecimiento de criterios de continuidad
• Revisar tarea
• Explicación del propósito de la
ST2
• Explicación de propósito de
sesión Análisis de la obtención del propósito
Actividad 1
“Formas y modos de ver” Pág.275
5°
AUTOEVALUACIÒN

• Explicación del propósito de la sesión
• Explicación de la actividad
6°
Actividad 2
“En que nos parecemos” Pág. 276
Actividad 4 Análisis de la obtención del propósito
“Gesto, postura y actitud corporal” Pág. 277
Tarea:
Seleccionar o inventar una historia por equipos

• Revisar tarea
Actividad 3 Análisis de la obtención del propósito
• Explicar el propósito de sesión “Una gran historia” Pág. 276
7° Tarea:
Encargar una pequeña obra o fragmentos de una
película, libro o cuento

3
 Cierre: momento de reflexión y
Sesión I n i c i o D e s a r r o l l o
establecimiento de criterios de continuidad

Análisis de la actividad
Actividad 5
8° • Revisar tarea “Mira que a sal ido” Pág. 278 Tarea:
Instrumentos de percusión (tambor, claves,
• Explicar el propósito de sesión sonajas, etc.)

• Revisar tarea
• Explicar propósito de ST3 INICIA ST3: “EL USO EXPRESIVO Análisis de obtención del propósito
• Explicar propósito de sesiòn
DEL CUERPO” Tarea:
9°
Repasar tema “La articulación del tobillo”
(actividad complementaria)
Actividad 1 COEVALUACION
“Uma propuesta para todos” Pág. 279

Análisis de obtención del propósito

Observar el vídeo “El riesgo calculado”
• Revisar tarea Tarea:
10°
• Propósito de sesiòn Abordar cuadro de la página 285
Investigación de: “ Técnicas de relajación
corporal”

Actividad 2
“Sentir cada parte de nuestro cuerpo (tensiòn-
• Revisar tarea distenciòn-relajaciòn) Pág. 280

11° • Propósito de la sesiòn Análisis de obtención del propósito

4
 Cierre: momento de reflexión y
Sesión I n i c i o D e s a r r o l l o
establecimiento de criterios de continuidad

Reflexión del tema de relajación

Análisis de obtención del propósito

12°
Tarea:
Elaborar un cuento motor

Análisis de obtención del propósito

Actividad 3
13° “Un cuento motor” Pág. 282 (representación Tarea:
• Revisar tarea por equipos) • Seleccionar tema para debatir
• Propòsito de sesión • Composición personal sobre la Expresión

Análisis de obtención del propósito

• Revisar tarea Actividad 4 Conclusión del bloque

14°
Propòsito de sesión “Alguien esta solo” Pág. 283
HETEROEVALUACIÒN
(EXÀMEN TEÒRICO)

Sugerencias para elaborar el Plan de bloque / secuencia:

• Para su mejor comprensión se sugiere separar o distinguir los diversos aspectos que conforman el propósito de
bloque buscando mayor claridad en lo que se pretende lograr.
• Para su mejor comprensión se sugiere separar o distinguir los diversos aspectos que conforman el propósito de
secuencia buscando mayor claridad en lo que se pretende lograr.
• Al momento de determinar o seleccionar la actividad a realizar se debe incluir también una brevísima descripción
que deje explicado en forma clara lo que se quiere.
• Durante la planeación de las sesiones se indique entre paréntesis la intención o énfasis que se debe dar a la
actividad práctica; esta indicación dirige los ojos o mirada didáctica de los docentes.
• Explicar de manera amplia los criterios o ideas generales sobre los aspectos a evaluar. Estos criterios deberán
aparecer después en un instrumento de evaluación que los muestra ya definidos).
• Se debe señalar en la planeación uno o varios espacios específicos para realizar la evaluación