UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09

I. DATOS INFORMATIVOS:
Direccin Regional de Educacin Ancash
UGEL Huaraz
Lugar I.E N86127 Sn Jos - Chacchn
Grados 5 y 6
Director Ana Yolanda Chavez Fortuna
Profesor Jackeline Chincha Toledo

II. MATRIZ DE CONSISTENCIA PROGRAMTICA:

NOMBRE DE LA UNIDAD
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la Institucin Educativa N86127 San Jos de
Chacchn, los estudiantes y docentes practicaran los
saberes ancestrales y tradicionales de nuestra
comunidad, que han sido transmitidos de generacin
en generacin por dcadas.
Estos conocimientos, saberes y prcticas se han
conservado a lo largo del tiempo principalmente por
medio de la tradicin oral, y tambin por medio de
prcticas y costumbres que han sido transmitidas de
padres a hijos en el marco de las dinmicas de la
convivencia comunitaria que caracterizan a nuestros
pueblos indgenas como la nuestra.
Cunto conoces sobre los saberes ancestrales de
tu comunidad?
Qu relacin existe con otras comunidades en
cuanto a los saberes?
Qu relacin puede existir entre la medicina y la
curacin ancestral?
APRENDIENDO Y PRACTICANDO LOS SABERES ANCESTRALES DE LA COMUNIDAD
PRODUCTOS
Resolucin de problemas.
Medidas de capacidad
Figuras geomtricas
Shuqma con hierbas, animales y frotaciones
Comunican hechos relevantes de sus experiencias vividas y de su vida cotidiana.
Conocen sus derechos y deberes como hijos y estudiantes.
Resuelven problemas familiares aplicando la democracia.
Toman conciencia de la importancia de vivir respetando el derecho de los dems
Utilizan las ecuaciones para resolver problemas en su vida cotidiana.
Crean acrsticos, afiches, trpticos y carteles sobre sus derechos y deberes.
VALORES MATERIALES Y RECURSOS
Materiales:
Cartulinas, semillas, gomas, tijeras, papelotes, lap top XO,
RESPETO plumones, videos, lpiz de colores, maquetas, laminas,
- Expresa respeto en su vida cotidiano. Biblia, textos del MED, cuadernos de trabajo, fichas de
-Demuestra respeto a sus compaeros y lectura, etc.
personas que le rodea. Materiales propias dela localidad.
- Respeta el medio ambiente.
- Utiliza las palabras mgicas en su expresin.
Bibliogrficos:
JUSTICIA Textos del Ministerio de Educacin
- Manifiesta sus ideas con libertad y respeto a Comunicacin, Matemtica, Personal Social, Ciencia y
los dems. Ambiente, Mdulos desarrollados, Unidades Didcticas.
- Practica el valor de la justicia en los Rutas de Aprendizaje 2016, Mdulo desarrollado de
quehaceres de su vida diaria. todas las reas, Lexicn de Comunicacin Editorial San
- Entiende que la mejor manera de vivir es con Marcos, Matemtica Editorial Crdoba, Razonamiento
justicia y en un pas democrtico. Matemtico Orlando Senz, Biblia Latinoamericano,
entre otros.}

DURACIN Del 01 de noviembre al 30 de noviembre 04 Semanas y 02 das

 III. APRENDIZAJES ESPERADOS (Seleccin de Competencias, Capacidades e indicadores)

CAMPO TEMTICO INDICADORES

TTULO

REAS
UNIDAD COMPETENC
CAPACIDADES
DIDACTICA IAS
5 6

1.COMPREND 1.1. Reflexiona sobre el proceso 1.1.1. Revisa si un texto usa vocabulario variado y 1.1.2. Adapta, segn normas culturales
E TEXTOS de produccin de su texto para Oraciones incompletas. apropiado a la situacin comunicativa y a los el contenido y registro de su texto oral
ORALES mejorar su prctica como Analogas. diferentes campos del saber. al oyente.
escritor.

2. 2.1Interacta 2.1.1. Participa en interacciones con preguntas, aclaraciones o complementaciones en forma

SE EXPRESA colaborativamente Poemas. oportuna y pertinente.
ORALMENTE. manteniendo el hilo temtico. Los Heraldos Negros.
2.1.2. Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de
vista de su interlocutor para enriquecer el tema variado.

Noviembre 3. 3.1. Recupera informacin de Lectura: 3.1.1. Localiza informacin en diversos tipos de textos escritos con varios elementos
APRENDIEN COMPRENDE diversos textos escritos. complejos, temticos y lingsticos en su estructura y con vocabulario variado.
TEXTOS 3.1.2. Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con varios elementos complejos
DO Y
ESCRITOS. 3.3. Reorganiza informacin de y vocabulario variado
PRACTICAND diversos textos escritos 3.1.3. Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos en su estructura
O LOS y con vocabulario variado.
COMUNICACIN

SABERES 3.2. Infiere el significado de los 3.2.1. Deduce el tema y las ideas principales en textos con algunos elementos complejos en
ANCESTRALE textos escritos. su estructura y con diversidad temtica.
3.2.3 Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diverso tipos de textos.
S DE LA 3.2. 1.Deduce las relaciones de causa- efecto y de problema-solucin en textos con varios
COMUNIDAD elementos.
3.2.2. Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos en su estructura.

4. PRODUCE 4.1. Planifica la produccin de 4.1.1. Propone de manera autnoma un plan de escritura parea organizar sus ideas de acuerdo
diversos textos escritos. Historietas y Comics. con su propsito comunicativo.
TEXTOS
4.1.2. Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo texto, los recursos
ESCRITOS.
textuales y algunas fuentes de consulta que utilizara de acuerdo con su propsito de
escritura.
4.1.3. Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos
textuales y las fuentes de consulta que utilizar, de acuerdo con su propsito de escritura.
Redaccin de cartas y
tarjetas postales. 4.1.4. Ajusta de manera autnoma el registro (formal e informal, persona, nmero,
tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo con sus caractersticas.

Diptongo, triptongo y 4.2.1. Escribe diversos textos con algunos elementos complejos, con diversas temticas, a
4.2. Textualiza sus ideas segn hiato. partir de sus conocimientos previos con base en fuentes de informacin.
las convenciones de la escritura.

4.3. Reflexiona sobre la forma, 4.3.1. Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones,
el contenido y el contexto de ni vacos de informacin.
sus textos escritos. 4.3.2. Revisa el contenido del texto con relacin a lo planificado.
4.3.3. Revisa si un texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos (punto y aparte, punto
 y seguido) y tildacin para dar claridad, correccin y sentido al texto que produce.
4.4. Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha
empleado y el propsito del texto que ha producido
1. ACTA Y 1.1. Matematiza situaciones. Porcentaje. 1.1.1. Halla el porcentaje de un nmero.
PIENSA Aumento y
MATEMTICA descuento. 1.1.2. Resuelve problemas de inters simple y compuesto e das, meses y aos.
MENTE EN Regla de tres simple.
SITUACIONES Regla de inters 1.1.3. Resuelve problemas de aumento y descuento de precios de mercancas empleando
DE GESTIN capital. diversas estrategias.
DE DATOS E
INCERTIDUMB
RE.

2. ACTA Y Porcentaje y tanto por 2.1.1. Emplea estrategias heursticas procedimientos y estrategias de clculo al resolver
PIENSA 2.1. Elabora y usa estrategias ciento. problemas con porcentajes ms usuales.
MATEMTICA
MENTE EN 2.1.2 Plantea relaciones entre los datos en problemas, expresndolos en un modelo de
SITUACIONES solucin con porcentajes usuales.
DE CANTIDAD.
MATEMATICA

2.2. Matematiza situaciones.

2.1.3. Emplea un modelo de solucin referido a porcentajes usuales al crear o resolver
problemas.
3. ACTA Y
PIENSA EN
SITUACIONES
DE
REGULARIDA
D, 3.1. Matematiza situaciones. Ecuacin 3.1.1. Interpreta datos y relaciones en problemas de equivalencia o equilibrio, expresndolos
EQUIVALENCI Resolucin de en ecuaciones simples de la forma: a 0 = b
A Y CAMBIO problemas con
ecuaciones. 3.1.2. Interpreta los datos y variables en problemas de equivalencia y equilibrio,
3.2. Elabora y usa estrategias Nmeros expresndolos en las igualdades y ecuaciones.
proporcionales.
Razones y 3.2.1. Emplea propiedades de las igualdades (sumar, restar, multiplicar o dividir en ambos
proporciones. lados de la igualdad) para hallar el trmino desconocido de una igualdad.

3.2.2. Emplea estrategias de ensayo y error, experimentacin, tablas, recojo de datos u

Operadores operaciones para resolver problemas de relaciones de cambio o de proporcionalidad.
matemticos.
 1. 1.1. Interpreta crticamente 1.1.1. Selecciona, entre las fuentes proporcionadas por el docente, aquellas que
CONSTRUYE fuentes diversas Los Derechos del le proporcionan informacin sobre un hecho o proceso histrico.
INTERPRETACI nio. 1.1.2. Explica de manera sencilla diferentes versiones procedentes de diversas
ONES Instituciones que fuentes sobre un mismo hecho o proceso histrico.
HISTORICAS velan por los
1.2. Comprende el tiempo Derechos del Nio.
1.2.1 Identifica cambios y permanencias en distintas pocas.
histrico y emplea
categoras temporales
Apela su condicin de sujeto de derechos cuando alguien atenta contra alguno de ellos.
1.3. Interacta con cada Municipio Escolar.
1.1.2. Exige ser llamado por su nombre (no por sobre nombres o apelativos) y de manera
persona reconociendo Elecciones del apropiada en cualquier circunstancia.
que todos son sujeto de Consejo Municipal 1.1.3. Se relaciona cordialmente con sus compaeros sin discriminarlos por razn de gnero,
derechos y tienen Escolar. discapacidad, etnia, condicin social, apariencia u otra condicin.
deberes.
2.PARTICIPA 1.4. Elabora explicaciones
EN ASUNTOS 1.4.1 Elabora conjeturas que respondan a preguntas histricas planteadas por el
histricas y reconoce
PBLICOS docente.
la relevancia de
2.1.1. Participa con sus compaeros en acciones orientadas al bien comn y a la solidaridad.
PARA
determinados Sistema Planetario
2.1.2. Usa los mecanismos de participacin estudiantil de la escuela para viabilizar
PERSONAL SOCIAL

PROMOVER Solar.
procesos. propuestas de mejora de esta.
EL BIEN Eclipse del Sol y
COMN 2.1.3. Promueve acciones de proteccin de los derechos establecidos en la convencin sobre
Eclipse de la Luna.
los Derechos del Nio.
Formacin del
2.1. Propone iniciativas y las Universo.
3.1.1. Interpreta mapas fsicos-polticos para analizar las relaciones entre los diversos
gestiona para logar el bienestar Agujeros Negros.
elementos del espacio geogrfico.
de todos y para la promocin de 3.1.2. Construye mapas temticos de una sola variable a partir de informacin obtenida en
los derechos humanos. diversas fuentes.
3. ACTA 3.1.3. Describe y explica el Sistema Planetario Solar.
3.1. Maneja y elabora diversas 3.1.4. Define el universo y explica el proceso de formacin del universo desde el Bing Bang
RESPONSABLE fuentes de informacin y
MENTE EN EL hasta su expansin actual.
herramientas digitales para 3.1.5. Describe las galaxias y va lctea y la funcin de los agujeros negros.
AMBIENTE.
comprender el espacio
geogrfico.
1. Explica el Comprende y aplica Ciclos naturales del carbono 1.1. Describe los ciclos naturales del carbono y el nitrgeno con ayuda de grficos.
mundo fsico, conocimientos cientficos. y el nitrgeno 1.2. Explica sobre la importancia de los ciclos naturales en un organizador visual.
basado en
conocimientos
1.3. Menciona la relacin que existe entre los ciclos naturales y los seres vivos.
cientficos. 1.4. Identifica las causas de la extincin de especies con ayuda de ilustraciones.
1.5. Menciona dos razones sobre el impacto que genera la prdida de especies en
INDAGA un ecosistema.
CIENCIA Y AMBIENTE

MEDIANTE
MTODOS
1.6. Identifica las principales caractersticas que presentan los minerales en un
CINTIFCOS, organizador visual.
SITUACIONES 1.7. Manifiesta, mediante una frase reflexiva, acerca de la importancia de los
QUE PUEDEN minerales en nuestra vida.
SER
NVESTIGADAS
Viajes espaciales. 1.1.1. Propone posibles explicaciones; establece una relacin entre el factor
POR LA CIENCIA 1.1. Problematiza situaciones
eleccionado por el docente y el hecho observado.
1.2. Disea estrategias para
1.1.2. Propone una secuencia de acciones y las fundamenta para validar la
2. EXPLICA EL hacer una indagacin.
relacin entre el factor y el hecho.
MUNDO FSICO
BASADO EN
CONOCIMENTO
S CIENTFICOS.
 3.- CONSTRUYE Origen de la Tierra.
UNA POSICIN 2.1. Comprende y aplica La destruccin de la 2.1.1. Da razn de que la destruccin de la capa de ozono es causa de los CFCs y otras
CRTICA SOBRE conocimientos cientficos y molculas.
capa de ozono.
LACIENCIA Y LA
argumenta cientficamente. 2.1.2. Construye una ventana temporal sobre el origen y evolucin de la tierra distinguiendo
TECNOLOGIA
EN SOCIEDAD. Satlites Artificiales los hechos ocurridos en cada era geolgica.
3.1. Toma posicin crtica frente Contaminacin
a situaciones socio cientficas. ambiental. 3.1.1. Opina respecto a la influencia positiva o negativa del uso de los objetos tecnolgicos
en el descubrimiento de hechos y fenmenos.
3.1.2. Establece diferencia entre el satlite natural y artificial.
3.1.3. Identifica los elementos contaminantes de la atmsfera, el agua y el suelo
1. EXPRESIN 1.1. Participa en la creacin Danzas rtmicas 1.1.1. Participa en la creacin y organizacin de 1.1.2. Ensaya y ejecuta danzas de la
ARTISTICA grupal de coreografas de danza (Negritos, Caporales y coreografas. regin.
y expresin corporal sobre Huaylas).
motivos propios de su localidad.
ARTE

2. 1.2. Reconoce el esfuerzo y Apreciacin de las 1.2.1. Califica su trabajo y el de sus compaeros 2.1.2. Manifiesta un aprecio crtico a las
APRECIACION creatividad de coreografas de danzas costumbristas. de manera coherente y con respeto a sus danzas que realizan sus compaeros.
ARTISTICA sus compaeros. esfuerzos.

1. 1.1 Difunde las parbolas de Parbola de Jess 1.1.1. Lee y relata la parbola del grano de 1.1.2. Lee y relata sobre la caminata de
FORMACIN Jess. camina sobre el mar mostaza, el trigo y la hierba mala, los talentos o Jess en el mar y la pesca milagrosa.
DE LA (Mt. 14, 22-33). del dinero.
CONCIENCIA Parbola del Grano de
MORAL mostaza (Mt. 13, 30-
CRISTIANA 32).
Parbola del trigo y la
RELIGIN

hierba mala y los

talentos (Lc. 19, 11-
18).
2. 2.1. Identifica los sacramentos Los Sacramentos 2.1.1. Reconoce los sacramentos religiosos. 2.1.2. Reflexiona sobre sus actitudes
TESTIMONIO religiosos religiosos. frente a sus semejantes.
DE
VIDA

1. 1.1. Reconoce y utiliza con 1.1.1. Practica ejercicios de atletismo y deportes 2.1.1. Participa en los juegos pre-
COMPRENSIO pertinencia sus habilidades Deporte (fulbito) deportivos, futbol y vley
N Y motrices bsicas en juegos Deporte ( Voley)
DESARROLLO
EDUACION FISICA

DE LA
CORPOREIDA
D Y LA SALUD
2. DOMINIO 2.1. Coopera con los otros en la Ejercicios de cuerpo, 2.1.1. Practica el juego del ajedrez.
CORPORAL Y prctica de diversos juegos pre individuales y pares.
EXPRESION deportivo. Ajedrez 2.1.2. Participa en las competencias del juego de ajedrez
CREATIVA
 1.1. Practicamos el valor de la El valor de la justicia 1.1. Explica el significado del valor de la justicia.

TUTORA
Libertad. Derecho para todos y
todas. 1.1. Comprende que tenemos derechos y deberes.

EJE Necesidades 1.2. Participa en sesiones Shuqma con hierbas 1.2. Conocen la sanacin tradicional de su pueblo
ESTRATEGICO 6 de simuladas y/o reales de Shuqma con animales
Identidad, aprendizajes sanacin tradicional: Frotaciones.
interculturalida Noviembre Regionales shuqma (de hierbas, con
d y bilingismo animales) y frotaciones
en la diversidad utilizando dichas practicas
en el tratamiento de
algunas enfermedades en
su contexto escolar,
familiar y local.

IV. PLANIFICADOR DE SECUENCIA DIDACTICA (SEMANAL)

01 Resuelven problemas 02. Resuelven problemas 03. Explican la importancia de

cotidianos utilizando cotidianos utilizando las los viajes espaciales.
Fracciones. Fracciones.
Buscan mtodos adecuados
Explican el uso de los Satlites Razonan textos con oraciones para resolver operadores
artificiales. incompletas. matemticos.
07 Explican las teoras sobre ciclos naturales del 09 Resuelven problemas 10 Leen e interpretan el 11 Investigan a cerca de la
el origen de la Tierra. cotidianos utilizando Nmeros mensaje de la obra: Shuqma mediante entrevistas
carbono y el Proporcionales. a los sabios o yachaq
Explican las funciones que . Realizan un resumen de la
cumple el Municipio Escolar y Analizan el origen de la Tierra Resuelven ejercicios utilizando Ciclos del nitrgeno, ozono,
parbola del Grano de
Participan en la Eleccin del utilizando un esquema visual. oraciones incompletas. Realizan ejercicios y conocen
Mostaza
Consejo Municipal Escolar. Observan videos sobre reglas del fulbito y vley.
diversas Danzas Observan videos sobre
costumbristas que se diversas Danzas
practica. costumbristas que se
practica.
14 Redactan cartas, tarjetas y 15 Resuelven problemas 16 Observan a cerca de la 17 Leen e interpretan el 18 Buscan alternativas de
postales respetando su cotidianos utilizando Shuqma mediante entrevistas mensaje del texto creamos solucin para no contaminar
estructura. ecuaciones a los sabios o yachaq objetos tiles con botellas de nuestro ambiente.

Conocen y razonan en los

Explican sobre los Derechos
del Nio y las Instituciones que
lo protegen.
21 Silabean adecuadamente
utilizando el Diptongo y
triptongo.
Analizan el Sistema Planetario
Solar, el eclipse del Sol y la
Luna.
Explican las causas de la
contaminacin ambiental.
22 Resuelven problemas de
su vida cotidiana utilizando la
regla de tres simple.
Explican las funciones que
cumple la capa de ozono.
ejercicios de Analogas
. Realizan un resumen de la
23 Resuelven problemas de su
vida cotidiana utilizando
Porcentaje y tanto por ciento.
Desarrollan ejercicios de
analogas y analizan el texto
La ciudad, identificando las
plstico.
parbola El trigo y la hierba
mala y Los talentos
Dibujan la vestimenta de un
tipo de danza que observaron
en el video.
24 Proponen alternativas de
solucin para cuidar nuestra
capa de ozono.
. Sacramentos.
Realizan competencias de
habilidad con el ajedrez.
Crean ejercicios utilizando
operadores matemticos.
Conocen las reglas de juego en
el ajedrez.
25 Leen e interpretan el
mensaje de la obra
Conocen y explican sobre los
Entonan y bailan diferentes
gneros musicales.
 ideas principales y
secundarias.

28 Silabean adecuadamente 29 Resuelven problemas de 30 Resuelven problemas de su

utilizando el hiato.
Explican las teoras sobre la
formacin del Universo y los
agujeros negros.
su vida cotidiana utilizando las vida cotidiana utilizando
Reglas de inters capital. aumentos y descuentos.
Analiza las consecuencias Analiza la estructura del
que tare el calentamiento poema Los Heraldos Negros.
global.

Se utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los estudiantes.

MEDIOS MATERIALES

Internet Textos especializados Maquetas Separatas

TV y DVD Enciclopedias Trpticos Fichas prcticas
Programas de videos Textos escolares Peridicos Material didctico elaborado por los
Globo terrqueo Revistas docentes y alumnos.
Radio grabadoras Mapas Afiches
Lminas

V.- EVALUACON DE LOS APRENDIZAJES:

EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS

DE PROCESO O OBSERVACIN - Fichas de observacin
FORMATIVA - Listas de cotejo
ANLISIS DE TAREAS - Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografas, informes, asignaciones, trabajos de
investigacin
PARTICIPATIVAS - Fichas de autoevaluacin
- Fichas de coevaluacin
SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prcticas calificadas
- Prcticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

Chacchan, 01 de noviembre del 2017

_______________________________ ___________________________
V B PROF. Jackeline Chincha Toledo
 RUBRICA DE APRENDIZAJE
Tema:
Area Fecha
Indicador TOTAL
N Nombres y Apellidos
1 2 3 4 AD-A-B-C
1 Digna Carapo Loli
2 Deyvi Catiri Meja
3 Juan Flores Meja
4 Gaby Gines Flores
5 Marco Huerta Flores
6 Xiomara Huerta Rapray
7 Danilo Catalino Meja
8 Diego Meja Ramos
9 Ruth Oncoy Meja
10 Jhonel Ortiz Rapray
11 Cristhian Ramirez Gines
12 Yanina Tamara Flores
13 Gerson Baca Sanchez
14 Merly Flores Rapray
15 Yovano Lazaro Meja

4
 RUBRICA DE APRENDIZAJE RUBRICA DE APRENDIZAJE
Tema: Tema:
Area Fecha Area Fecha
Indicador TOTAL Indicador TOTAL
N Nombres y Apellidos N Nombres y Apellidos
1 2 3 4 AD-A-B-C 1 2 3 4 AD-A-B-C
1 Digna Carapo Loli 1 Digna Carapo Loli

2 Deyvi Catiri Meja 2 Deyvi Catiri Meja

3 Juan Flores Meja 3 Juan Flores Meja

4 Gaby Gines Flores 4 Gaby Gines Flores

5 Marco Huerta Flores 5 Marco Huerta Flores

6 Xiomara Huerta Rapray 6 Xiomara Huerta Rapray

7 Danilo Catalino Meja 7 Danilo Catalino Meja

8 Diego Meja Ramos 8 Diego Meja Ramos

9 Ruth Oncoy Meja 9 Ruth Oncoy Meja

10 Jhonel Ortiz Rapray 10 Jhonel Ortiz Rapray

11 Cristhian Ramirez Gines 11 Cristhian Ramirez Gines

12 Yanina Tamara Flores 12 Yanina Tamara Flores

13 Gerson Baca Sanchez 13 Gerson Baca Sanchez

14 Merly Flores Rapray 14 Merly Flores Rapray

15 Yovano Lazaro Meja 15 Yovano Lazaro Meja

1 1

2 2

3 3

4 4