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Año 0 mes 1
Período desde que nace hasta el mes de vida
Índice temático. Contenido y forma de manejo de la guía en este período
A continuación le ofrecemos el resumen de los contenidos de este mes y cómo proceder en forma
cronológica con las indicaciones correspondientes.
Antes del alta de maternidad verificar: 1.-colocación de vacunas BCG – ANTIHEPATITIS b,
2.-estudios metabólicos y 3.- estudios otacústicos.
A.-Desde que nace hasta que cumpla 1 mes
1) realizar las Pautas de estimulación, ejercicios que activan en forma correcta la

maduración de las áreas cerebrales del desarrollo. (pág. 2, 3 y 4)
2) leer el artículo actualizado: lactancia materna (pág. 5 y 6)
3) leer la Guía anticipada de 0-2 meses (pág.7, 8 y 9)
4) leer el comportamiento familiar en un niño de un mes (pág.10)
5) leer los hábitos cotidianos y rutinas (pág. 11 y 12) y luego
6) las normas de crecimiento y desarrollo. (pág. 13 y 14)
B.-El día que cumple un mes
1) complete la Hoja de los padres (preocupaciones usuales a esta edad para conversar
con el pediatra), (pág. 15)
2) complete el taller de evaluación psicomotriz y el de la visión, (pág. 16)
3) realice el control pediátrico con su médico de cabecera, (pág.17) y
4) recuerde las obligaciones de este mes, (pág.17)
C.-Después del control pediátrico
1) lea algunos consejos para el próximo mes. (pág. 18,19 y 20)
¡Bienvenidos entonces y adelante…
EL NIÑO DE 1 MES 1
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A.-Desde que nace hasta que cumpla 1 mes
AÑO 0 MES 1
Pautas
de
Estimulación
Ejercicios para el bebé, desde su nacimiento hasta el mes de vida.

Se deben realizar en lo posible todos los días, con el bebé cambiado y sin sueño.
A.- Estimulación de las áreas cerebrales de motricidad

gruesa
Posición del bebe: boca abajo
Ejercicio 1: Colóquese UD. en su cabecera y háblele de cerca de modo

que al intentar verla, ejercite los músculos de la nuca (un minuto).
Posición del bebe: boca arriba
Ejercicio 2: Coloque ahora la cabeza y los brazos del bebe sobre una almohada.
Trate de que haga fuerza con el antebrazo y cabeza (un minuto).
Ejercicio 3: coloque su mano izquierda sobre los muslos del bebe y con su mano
derecha intente estirarle las piernas, es decir flexione y extienda.
B.-Estimulación de las áreas cerebrales de motricidad fina.
Posición del bebe: con UD en brazos.
Ejercicio 1: Mire a su bebe y realice movimientos con su boca para que

pueda observarla. Estos movimientos no necesariamente deben ir
acompañados de sonido. (Un minuto).
EL NIÑO DE 1 MES 2
Posición del bebe: boca arriba
Ejercicio 2: Desplace un juguete de color vistoso por todo su campo visual

(un minuto).
Ejercicio 3: Coloque en forma continuada cada uno de sus dedos en la mano

del bebe haciendo que se aferre a cada uno de ellos (un minuto).
Ejercicio 4: L a mano del bebe se encuentra cerrada en forma de puño. Tome

cada uno de sus dedos y valla estirándoselo o que es lo mismo, abra sus
manitos dedo por dedo. (Un minuto).
C.-Estimulación de las áreas cerebrales del lenguaje.
El área del lenguaje se podrá estimular, de ahora en más, hablándole o

cantándole de cerca a medida que vaya realizando los distintos ejercicios de
motricidad fina y gruesa. Las canciones de cuna son importantes.
Que escuche música clásica.
D.-Estimulación de las áreas cerebrales de la

sociabilidad
La única estrategia que tienen los bebes para comunicarse es a través del
llanto. Cada vez que su hijo llore deberá atenderlo tan pronto como sea
posible, tratando de comprender lo que sucede.
Ejercicio 1: Apóyelo sobre su piel durante unos minutos. Le gustará que lo

balanceen.
Ejercicio 2: Inclúyalo ya en las reuniones familiares para que se acostumbre

a ver gente.
Ejercicio 3: Que otras personas lo hamaquen y giren con él.
EL JUEGO Y LOS JUGUETES DE 0 A 3 MESES
Si bien es cierto que al bebe le interesa mas mirar un rostro que cualquier objeto,
ofrecerle cosas interesantes para mirar es una buena forma de estimularlo
Elija cosas que:
Tenga colores brillantes: una foto, un vaso de plástico con dibujos,
un móvil de colores.
Realice diferentes sonidos: cuneros musicales, voz de mamá.
Tenga diferentes texturas: un papel, una esponja, un trozo

de alfombra, un osito de peluche.
Emita reflejos: un espejo, una cuchara de acero, una linterna.
EL NIÑO DE 1 MES 3
A esta edad, las principales actividades del bebé en relación a los juguetes son: mirar,
admirar y escuchar.
La posición en que se encuentra la mayor parte del día es boca arriba mirando hacia la
derecha o hacia la izquierda. Además tiene interés por los rostros humanos. Por lo tanto
para realizar un móvil se podrá cortar un cartón y pegar figuras de caras humanas con
rostros brillantes. Colocarlos a los costados de la cuna entre una distancia de 15 a 45 cm.
No es necesario gastar dinero en decoraciones sofisticadas.
Anexo 1: Estudio de las emisiones otoacústicas
Las emisiones otoacústicas son sonidos generados por la cóclea (parte del oído
interno) en respuesta a un estímulo auditivo.
Cóclea
Para realizar ésta prueba, se coloca una sonda pequeña en el oído del bebé, a
través de la cual se envían sonidos. Un micrófono que se encuentra en la
sonda registra las emisiones otacústicas o sea la respuesta que se genera a
partir de dicho sonido valorando de esta manera la integridad de la audición.
Este examen es indoloro, dura unos minutos, y se realiza con el bebé dormido.
Un niño cuyo examen de emisiones otoacústicas sea alterado es sospechoso de
ser portador de hipoacusia, por lo que debe realizarse un estudio auditivo.
La hipoacusia en el período de recién nacido, es una de las patologías
congénitas más frecuentes, y su incidencia es de 1 a 3 por mil. El diagnóstico y
el tratamiento precoz resultarán en un buen pronóstico no solo a nivel de la
audición, sino también en el lenguaje, sociabilidad y desarrollo intelectual.
Diferentes estudios demuestran que si un niño sordo es diagnosticado y tratado
antes de los 6 meses de vida, su desarrollo global, incluyendo lenguaje, será
como el de un niño normal oyente cuando tenga 3 años.
En algunos bebés prematuros es necesario realizar otra prueba llamada
potenciales evocados del tronco cerebral.
EL NIÑO DE 1 MES 4
Artículos actualizados
Sssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
sssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
ssssssssss
Lactancia materna ventajas de la lactancia
maternasssssssssssssssssssssssssssssss
sssssssssssssssssssssssssssssssssssssss Ventajas
• Es específica para el niño adaptándose a sus requerimientos.
A la mañana es diferente que a la tarde. Se adapta así al bebé y a su ciclo diario.
• Es mejor tolerada que la leche de vaca. Posee fermentos como caseína y lactoalbúmina que
la hace más digerible y con menos posibilidad de sufrir cólicos y retorcijones. Además
posee menos sal que la leche de vaca cuidando así los riñones.
• El fósforo en todos lados compite con el calcio. La leche materna tiene menos fósforo, por
lo tanto el calcio ser absorbe mejor en el intestino.
• Algunos niños son alérgicos a la leche de vaca, pero es raro que sean alérgicos a la leche
de madre.
• La leche materna previene el estreñimiento.

• Da menos erupciones en la zona del pañal.
• Presenta una inmunoglobulina que es un anticuerpo que previene resfríos y edemas.
• Previene la obesidad. Los alimentados a pecho son menos gordos que los alimentados con
leche de vaca ya que ellos regulan la mamada.
• El biberón habitualmente uno se los da hasta que se termina.
• Previene en el adulto, los niveles altos de colesterol ya que aumenta la capacidad del
metabolismo del colesterol.
EL NIÑO DE 1 MES 5
• Da menos posibilidad de problemas odontológicos. La boca del bebé se adapta al
pezón y no prolonga la lengua hacia delante como lo hace alimentándose a
biberón.
• Es cómoda. Está siempre lista para que el bebé la digiera.
• Es menos costosa.
• Se puede guardar en la heladera por 12hs y utilizarla nuevamente.
• La madre se recupera más fácil y adelgaza los kilos que aumento durante el
embarazo.
• Existen algunos indicios de que la alimentación a pecho disminuye el riesgo de
cáncer.
• El lazo madre-hijo se acentúa en la lactancia.
Consejos
• Mientras mama los niños deben estar despiertos.
• Cuando desea sacarlo del pecho, coloque su dedo en la comisura del bebé para
que no le produzca dolor.
• Las primeras mamadas son dolorosas. Respire profundamente y lentamente.
• Puede amamantar acostada.
• Empiece la mamada con el pecho diferente al cual empezó la última vez.
• No tome ningún medicamento sin consultar al médico.
• No coma muchas verduras crudas ya que le provoca gases a UD. y al bebé.
• Si debe dejar de amamantar por enfermedad o por medicamentos, no deje de
extraerse la leche.
• Si el tiempo de alimentación del bebé crece, aumente la ingesta de líquidos.
• Si la aureola está inflamada trate de adaptarle el pezón al bebe.
• Beba agua y líquidos al amamantar.
• No importa si el bebé no duerme luego de mamar.
• Si tiene inconvenientes o necesita apoyo, llame a su médico de cabecera.
EL NIÑO DE 1 MES 6
Guía anticipatoria de 0 a 2 meses
Comportamiento evolutivo
A partir del nacimiento el niño transita por un periodo de transición, que culmina
aproximadamente alrededor del segundo mes.
Es una etapa de asentamiento para el niño y para sus padres. Es una época tranquila sin
mucha demanda de trabajo.
“Como y duerme” dicen los padres y pareciera que no estuviera salvo a la hora de
alimentarse.
Lo que sucede es que este niño esta “descansando” luego del traumático parto y trajín
de los primeros días.
Pero esto no va a hacer por mucho tiempo ya que su objetivo será alcanzar los patrones
de crecimiento de los próximos dos meses, por cierto muy diferentes a los del primero.
Al nacer el niño presenta una serie de comportamientos. Algunos son necesarios para
lograr la meta propuesta, otro no tanto e irán desapareciendo a medida que pasan los
días.
Hemos elegido una serie de patrones de conducta (vigilia, curiosidad, características
motrices, etc.) que serán subtítulos de las guía anticipatorias de los próximos meses.
Estas pauta nos dice como es el niño “hoy”, pero al analizarlo mes a mes, nos brinda
una forma pareja de observar los diferentes progresos. Como la conducta de cada día
va evolucionando con el correr del tiempo construyendo lo que llamamos la escalera del
desarrollo.
a.) Vigilia – sueño: los bebes apenas nacen, solo están despiertos 5 minutos por
hora. Al mes pueden hacerlo hasta 7 minutos, y a los 2 meses hasta 20 minutos
por hora.
Casi siempre se despiertan llorando.
Adoptarán una rutina de sueño y vigilia con el correr de los días.
b.) Curiosidad: Hasta el primer mes de vida el niño parece estar ausente del medio
ambiente.
No tiene ningún interés por el mundo exterior.
Su deseo es estar tranquilo, en paz y que nadie lo moleste.
Luego del mes, y en concomitancia con el mayor tiempo de vigilia, comienza a
transformarse en un “mirón”. Pero observemos este detalle: si se le acerca un objeto a
su campo visual, el niño se manifiesta con una indiferencia total.
c.) Estímulo – Reacción: Todo estímulo táctil, auditivo o visual a esta edad
desencadena una serie de reacciones bruscas, reflejas, que concluyen en
movimientos exagerados e inclusive llanto.
EL NIÑO DE 1 MES 7
d.)Características motrices:
1: Fuerza muscular y actividad: El niño a esta edad posee muy poca fuerza ya sea en
su espalda como en su cabeza.
2: Cabeza: Estando boca arriba presenta una posición asimétrica, es decir, mira hacia
la izquierda o hacia la derecha. Es como si la cara cayese hacia un lado. Pero en el
transcurso de los días, paulatinamente comienza a separar la mejilla del colchón.
3: Brazos: No puede moverlos por separado. El niño se mueve en conjunto al ser

estimulado.
4: Pierna – Pie: El talón se encuentra apoyado sobre la cuna. Si se lo para, la poca

fuerza de sus piernas le impide sostenerse.
5: Mano: Presenta el puño cerrado. Si se le abren las manos y se le coloca un

juguete, a) lo agarra fuertemente o b) lo tira. En ambos comportamientos no se da
cuenta de la acción. Cuando se le toma la mano la cierra fuertemente (reflejo de
prensión).
6: succión: Si colocamos nuestro dedo cerca de su boca, el bebé experimenta una

búsqueda rápida y mecánica. El movimiento es tosco aunque luego del mes suele
mejorar.
El niño succiona dos veces por segundo por periodos de 30 veces. La deglución es
de 7 veces por cada uno de esos períodos de 30.
e) Capacidad visual: El movimiento ocular al principio es escaso. Puede seguir un

objeto si no sobrepasa la distancia de 20 cm. Ahora cuando lo hace, la acción es
torpe y dificultosa. El objeto no es visto con claridad. El niño pierde interés en él y
termina mirando hacia otro lado.
A las 8 semanas le empieza a atraer la luz y los colores brillantes.
f) Lenguaje: El lenguaje es la capacidad que posee un individuo en recibir un sonido

(lenguaje receptivo) elaborarlo y poder repetirlo o imitarlo (lenguaje expresivo).
A esta edad el niño solo recibe sonidos pero no puede elaborarlo ni discriminarlo.
Reacciona solo con un reflejo o un llanto.
g) Sociabilidad: El bebé de esta edad no es para nada sociable, por el contrario es

un ser apagado y quieto. Sin embargo al mes de vida manifiesta una pequeña sonrisa
al acercarse una persona. Esta reacción es puramente refleja y “falsa” propia del ser
humano ante la presencia de otro ser humano. Es mas, si dibujamos una cara y se la
acercamos al bebé puede experimentar la misma reacción. Lo importante es saber
que a esta edad el niño no reconoce a la persona como ocurrirá luego (sonrisa social).
h) Desarrollo emocional (según Ericsson) período de confianza básica –

superar desconfianza (véase en una futura entrega el artículo: desarrollo
psicológico del niño):
El objetivo emocional del niño es desarrollar confianza en si mismo, en el mundo que

lo rodea y superar en el futuro la posible desconfianza.
Para que ello ocurra debe comprobar que sus intereses (los de este periodo –
succionar, estar en paz, estar limpio, etc.) sean atendidos por sus padres o la
persona que los cuida.
EL NIÑO DE 1 MES 8
Si el niño se siente cómodo, al recibir mas adelante una nueva situación,

experimentará seguridad. Percibe que el medio ambiente le otorga lo que necesita y a
su debido tiempo.
Si no ocurre así y sus necesidades físicas no son satisfechas, el niño enfrentará las
nuevas experiencias con desconfianza e inseguridad ya que se da cuenta que el
medio ambiente no le provee sus requerimientos necesarios.
i) Desarrollo intelectual (según Piaget).
Período Sensorio – motriz. Estadio 1 (conductas reflejas)

(Véase en una futura entrega el artículo: desarrollo psicológico del niño):
Si se define a la inteligencia como la capacidad del individuo en solucionar los diferentes

problemas, es fácil deducir que los niños no nacen con una gran inteligencia, aunque las
conductas reflejas que realiza como respuesta a estímulos, no son ajenas a ella.
Según Piaget, la inteligencia se desarrolla a partir de acciones sencillas como mirar o
tomar un objeto. Esta experiencia sensorio – motor (sentir y actuar) es la que conduce
día a día, a desarrollar acciones cada vez más complejas, única forma de comenzar a
adaptarse a la vida futura.
Por el momento, el mamar de una forma más segura y no tan mecánica como lo hacía
al nacer, es una manera de solucionar un problema, la alimentación.
Durante los primeros meses el niño percibe el seno materno como parte de su propia
persona aunque comienza a llamarle la atención las características del rostro humano.
Anexo 2 :Test de enfermedades
Metabólicas en el recién nacido

Luego de pasadas las primeras 48 hs de vida se realiza
en los recién nacidos un análisis de sangre. Esta se
obtiene a partir de la extracción de una gota por punción
del talón.
Analizando esta muestra se pueden detectar en forma
temprana una serie de enfermedades cuyo tratamiento
inmediato logran una evolución favorable disminuyendo
considerablemente las complicaciones.
Nos estamos refiriendo específicamente a:
1.- La fenilcetonuria
2.- El hipotiroidismo y
3.- La enfermedad fibroquística del páncreas
EL NIÑO DE 1 MES 9
Comportamiento familiar
habitual en el
niño de un mes
El nacimiento de un niño provoca un cambio radical en la vida familiar. Ya nada será

como antes.
Se tendrá que programar el nuevo tiempo, los horarios del bebé y planear con
anticipación las salidas fuera del hogar.
La mente estará ocupada todo el día con el nuevo ser y no habrá otro tema de que
hablar.
Aunque la madre compartirá con el padre todos los quehaceres cotidianos igual tendrá,
día y noche, la sensación de estar siempre ocupada y pendiente de lo que hace el bebé.
Se enfrentará a decenas de situaciones que producirán por momentos alegrías y otras
veces preocupaciones y dudas.
Algunos niños son difíciles de interpretar. Pueden tener problemas para dormir,
alimentarse o tener llanto difícil de calmar.
Si es el primer hijo se deberá agregar la falta de experiencia en el manejo de los horarios
y de las horas de descanso, que provoca la impresión de no poder afrontar todas las
exigencias que se demanda.
Como si esto fuera poco, la rivalidad entre los hermanos y la posible actitud de regresión
madurativa que pueden tener estos niños, como los trastornos del sueño, la enuresis y la
succión del pulgar, conforman un panorama no muy agradable, alentador y fácil de
sobrellevar.
Lo importante en estos casos es no perder la tranquilidad, asimilar que son problemas
comunes de crianza y que en solo poco tiempo la adaptación llegará a la vida familiar.
Se debe saber también que el bebé preveía estas situaciones, por lo tanto fue preparado
para que en estos primeros 45 días no ocasione grandes problemas.
Estará tranquilo, en paz y no le interesara el mundo exterior. Demandará eso si, atención
inmediata cuando tenga hambre o esté sucio ya que se pondrá molesto y fastidioso.
Con el correr de los días y sin darse cuenta, UD. podrá satisfacer las exigencias de su
niño, sabrá afrontar casi todas las situaciones y comenzará a distinguir los diferentes
tipos de llanto.
Toda la familia se adaptará a la nueva vida.
El padre colaborará con la crianza, ganarán confianza y disfrutarán al bebé.
EL NIÑO DE 1 MES 10
Hábitos cotidianos
y rutinas
Alimentación del niño de un mes
● Lactancia materna o lactancia artificial.
● Aporte de agua en épocas de calor o solo los alimentados con fórmulas.
Alimentación de la madre que amamanta
• Dieta completa.
• Buena ingesta de líquidos.
• Vitamina C: tomar 100 mg. por día.
Sueño
• Se despierta cada 3 hs para alimentarse.
• Duerme bien después de las tomas.
Excretas
• Constipación. El niño esta constipado cuando presenta deposiciones duras y no cuando

se lo ve hacer fuerza.
La frecuencia en los alimentados a pecho puede ser de una por cada toma hasta 1, 2 o 3
veces por día. Habitualmente es poco consistente y amarillenta.
Pueden existir distintas variaciones. No colocar supositorios.
• Crina. Vigilar que el chorro miccional sea largo.

Habitualmente moja un pañal por cada toma.
Baño diario
Tres días después de la caída del cordón umbilical.
Exposición solar
Vestidos sin gorro 2 hs. por semana. Con pañal 30 minutos semanales.
Ropa
Vigilar abrigo excesivo y prendas muy apretadas.
Vacunas y suplementos
• Vacunas. Bcg y antihepatitis b luego del nacimiento.
• Suplementos. Vitamina c, aporte de 50 mg. por día a los niños alimentados con leche
artificial.
Vitamina d, aporte de 400 ul a los alimentados a pecho durante 6
meses. Continuar hasta el año si presenta escasa exposición solar.
Fluor aporte de 0.025 mg por día.
Nombre genérico: vitamina a, c, d (gotas)
Anexo 3: Cordón umbilical

El bebé queda con una pinza de plástico que oprime al cordón evitando la salida de
sangre a través sus tres vasos sanguíneos (dos arterias y una vena).
Se cae en los primeros días de vida, en la primera o segunda semana.
La pequeña porción que queda sujeta al ombligo va secándose, y finalmente se cae
sola.
Mantenga el área umbilical seca para que sane más rápido.
Doble los pañales por debajo del cordón para exponerlo al aire.
Nunca tire del cordón para desprenderlo, puede desencadenar una hemorragia.
Al desprenderse puede sangrar un poco. Casi siempre la sangre es de escasa cantidad
y se cohíbe sola.
Después de 3 días de la caída del cordón puede comenzar los baños de inmersión para
la higiene de su bebé.
Normas de crecimiento
y desarrollo
Crecimiento físico
En este apartado se describe los cambios físicos que a esta edad ocurren en diferentes
lugares del organismo.
Sistema nervioso. Su desarrollo se comprueba con las habilidades que el niño adquiere
con el correr de los días. Las células del sistema nervioso se
encuentran “apagadas”. Al encenderse, su corriente se traslada por
los cables (nervios) hasta:
1. Los músculos grandes encargados de la motricidad o movimientos gruesos y
2. Hasta los músculos chicos, delicados, encargados de la motricidad fina. Los
talleres de evaluación de la psicomotricidad dan un acercamiento bastante aproximado
del desarrollo neurológico.
Aparato respiratorio. La respiración a esta edad es irregular.
Aparato cardiovascular. Su correcto funcionamiento hace que

el organismo se adapte bien al medio.
Se observa extremidades con
coloración rosada y temperatura normal.
Al llorar o alimentarse se deberá vigilar si la piel toma
tinte azulado o morado.
Aumento de peso. aproximadamente a razón de

25 a 30 grs. por día.
Aumento de la estatura. aproximadamente a razón de 2 a 2,5 cm. por mes.
Detalles del desarrollo
Aspecto general del niño de 1 mes.
Hasta el mes y medio el niño parece estar ausente del medio ambiente. Se encuentra
somnoliento, apagado, quieto, con reacciones bruscas ante estímulos táctiles, visuales o
auditivos.
Posee escasa fuerza muscular.
Puede seguir un objeto a una distancia de 20 cm.
Su interés es estar cómodo, tranquilo y alimentarse a demanda.
Desarrollo psicomotriz
Para decir que el niño de un mes presenta un óptimo desarrollo psicomotriz debe superar
las pruebas del taller de evaluación del año 0 mes 1 (véase luego).
En este test se examina la maduración de las motricidades gruesa y fina, el desarrollo del
lenguaje y de la sociabilidad.
En un próximo apartado se presentará un anexo que explica la importancia de la
estimulación y los test de psicomotricidad.
Anexo 4: Higiene del cordón umbilical

La higiene del cordón umbilical debe realizarse en cada cambio de pañal, ya que
mientras permanece aún unido al ombligo, puede ser una fuente de infección.
No tema provocarle dolor ya que en esta zona no existe sensibilidad.
Utilice una gasa para limpiar y quitar las secreciones y el resto de la suciedad.
Límpielo desde la base levantándolo y moviéndolo de lado a lado.
En el momento de realizar las curas, se debe vigilar la aparición de signos de
infección, como secreción, hinchazón o enrojecimiento.
Después de la caída persiste el riesgo de infección. Se debe seguir con los mismos
cuidados y vigilancia hasta que el ombligo haya cicatrizado del todo y esté
completamente seco.
Signos de complicaciones en el cordón umbilical
Vigilar si el ombligo tiene secreciones purulentas amarillo-verdosas, o emana un

olor desagradable, está rojo o inflamado. Ante esta situación se debe realizar una
consulta médica.
A veces el cordón sangra en pequeñas cantidades los primeros días después del
parto. Se debe presionar por unos minutos para que deje de hacerlo, si continúa
después de 7 minutos, consultar con el pediatra.
Muchas veces después de la caída del cordón, el ombligo puede permanecer rojo y
tener una pequeña cantidad de secreciones. Por lo general esto no tiene
importancia y se soluciona con la colocación de alcohol que seca y cicatriza la zona
en pocos días.
Consultar con el pediatra si pasados los 20 días de vida el cordón no se cayó.
B.-El día que cumple un mes

(Para imprimir: archivo/imprimir/página actual 15/aceptar)
Hoja de los padres para el niño que cumplió un mes

(Para ser utilizado antes de la consulta médica)
Acontecimientos que pudieron ocurrir este mes:
Responda las siguientes preguntas.
Si la respuesta afecta a la columna de la derecha, significa que es un acontecimiento negativo para

la salud del niño y debe ser consultado con el pediatra.
SI NO
1-¿se siente UD. bien? ……………………………………………………………………………………………..
2-¿Esta UD. cansada, agobiada o deprimida con la nueva actividad?.................. NO SI
3- ¿Han surgido en este último mes problemas con el bebé referente a:

la alimentación………………………………………… NO SI
NO SI
Llanto excesivo o continuo………………………. NO SI
Vómitos o regurgitación abundante………… NO SI
trastornos del sueño………………………………..
Cólicos…………………………………………………… NO SI
Constipación o diarrea……………………………… NO SI
Secreción conjuntival……………………………….. NO SI
Problemas con el cordón umbilical………….. NO SI
4- ¿ha surgido en este último mes algún problema familiar imprevisto como NO SI
enfermedades, muerte de algún ser querido, crisis de pareja, mudanzas?
5- ¿se siente adaptada al nuevo bebé?..................................................................

SI NO SI
6- ¿los hermanitos se sienten bien con el nuevo bebé?....................................... NO
7- NO SI
¿tuvo UD. que comenzar a trabajar?............................................................... SI
8- en caso positivo ¿alguien confiable cuida a su bebé?...................................... NO
SI NO
9- ¿se da cuenta fácilmente de lo que quiere el bebé?..........................................
SI NO
10- ¿sabe calmarlo cuando llora?............................................................................
NO SI
11- ¿le parece un niño difícil para criar?................................................................
12- ¿se alimenta bien con el pecho?........................................................................
SI NO
13- ¿complementa la alimentación con leche artificial?.........................................NO SI
14- ¿le queda tiempo para disfrutar su pareja?.......................................................
SI NO
2- _a continuación anote UD algunas otras dudas que desea consultar
……………………………………………………………………………………………….
.................................................................................
(Para imprimir: archivo/imprimir/página actual 16/aceptar)
Taller de evaluación psicomotriz

(Todo lo que el niño debe hacer al cumplir su primer mes de vida)
Completar de acuerdo a la mejor respuesta del bebé:
1- Si Ud. coloca a su bebé boca abajo (evaluación de la motricidad gruesa).
A- protesta porque está incómodo……………

B- gira su cabecita hacia un lado………………
L- permanece como usted lo pone………………
2- Si su hijo está boca arriba, con su cabeza girada hacia un lateral y usted se
acerca (evaluación de la motricidad fina).
C- la mira durante algunos segundos…………

E- mueve brazos y piernas……………
M- permanece tranquilo sin moverse…………
3- Si su bebé está acostado boca arriba y usted le habla de cerca (evaluación del
lenguaje)
D- gira la cabeza en dirección al lugar de donde usted habla…………

I- agita los brazos y piernas…………
N- permanece tranquilo sin moverse...............…
4- Cuando su bebé llora, usted (evaluación de la sociabilidad)
F- le habla dulcemente y lo acaricia……………

O- le pone el chupete………………
P- lo toma en brazos………………
R- lo deja llorar porque sabe que no tiene hambre y está limpio………
Examen de la visión
Posición del bebé: boca arriba.
Ubique una lapicera de color rojo o azul o cualquier otro objeto a unos 20cm. de los ojos
de su bebé.
Desplácelos lentamente primero hacia un costado y luego hacia el otro hasta una
distancia de 40cm de la línea media.
Su bebé seguirá el objeto describiendo un ángulo de 45° hacia uno y otro lado. En total
el campo visual describirá un ángulo de 90°.
Lo hace……….
No lo hace………
El control Pediátrico del primer mes
Todos los meses hasta los 6 meses es la recomendación habitual para que UD concurra
con el bebé a su pediatra de cabecera.
Lleve la hoja de los padres y el taller de psicomotricidad.
A continuación, si desea realizar un seguimiento de los registros de crecimiento puede
consignar los datos del peso, estatura y perímetro cefálico.
Peso…………… Estatura……………. Perímetro cefálico………
Obligaciones de este mes

1.- Entregar al pediatra:
A.-) Los estudios metabólicos:
● test de hipotiroidismo,
● test de fenilcetonuria,
● test de enfermedad fibroquística
B.-) las emisiones otacústicas
Recordamos nuevamente, las vacunas: BCG (vacuna para la tuberculosis) y la vacuna

Anti Hepatitis B deben haber sido colocadas al nacimiento.
C.-Después del control pediátrico
Consejo de crianza
para los
próximos 2 meses
1.- Llegar al comportamiento familiar habitual a los 2 meses
Para que a los 2 meses la vida familiar junto al recién nacido, sea satisfactoria y
equilibrada, es preciso seguir algunos consejos:
• Se debe tratar de disfrutar con alegría los momentos del niño.
• Téngalo en sus brazos, háblele, béselo cuando lo baña o lo cambia.
• Por el momento no se exija demasiada responsabilidad. La crianza es un

proceso gradual, con experiencias cotidianas y no debe preocuparla los
posibles problemas.
• Comprenda las reacciones de los hermanitos y trate de dedicarle tiempo en los

momentos libre.
• Trate de implementar una rutina de horarios para toda la casa.
• Hacerse el tiempo para disfrutar en pareja.
2.- alimentación
• Continuar con la lactancia materna o alimentación artificial. No dejar al niño en la

cama solo, con el biberón.
• No intente saltear una alimentación nocturna.
3.- vacunas
• Las próximas deberán ser aplicadas a los 2 meses.
4.- Pautas de estimulación

• Todos los días, la persona que cuida del niño o quien lo atiende, deberá
estimularlo con las pautas correspondientes al año 0 mes 2 (las mismas
corresponderán a la próxima entrega)
• Los ejercicios deberán ser realizados en la mejor hora del bebé: cuando esta sin
sueño, cambiado y con buen humor.
Deberán ser realizados con paciencia y con el tiempo necesario para cada uno.
• Con 2 o 3 ejercicios diarios de cada uno, es suficiente.
5.- Taller de evaluación de psicomotricidad

• Uno o dos días antes de que el niño cumpla 2 meses UD. deberá comprobar si su
trabajo de estimulación ha dado el resultado esperado. Para ello deberá responder las
preguntas del taller año 0 mes 2
6.- Prevención de accidentes.
1) En la casa
• No deje al bebé solo en la casa.

• No deje al bebé solo sobre la mesa o la cama.
• No beba nada caliente con el niño en los brazos.
• No fume cerca del bebé ni en su habitación.
2) En la cuna
• Utilice un colchón duro sin cubierta de plástico

• La separación de los barrotes no debe superar los 5 cm.
3) En el coche
• Utilice la sillita correspondiente.

• Coloque la misma en el asiento trasero con el cinturón de seguridad.
• No lleve al bebé sobre su falda ni en el asiento delantero.
4) Cómo dormir
• Es preferible que el niño duerma boca arriba o de costado a fin de evitar

trastornos respiratorios y que se aspire al vomitar.
5) Cómo bañarlo
• Coloque un pedazo de tela en el fondo del fuentón para evitar que el niño
resbale.
6) No coloque cintas o collares alrededor del cuello del bebé.
7.- ¿Cuando debo consultar al médico?
Realizar la consulta médica si el bebé presenta algunos de estos síntomas:
● No se alimenta bien. Recuerde el bebé siempre debe tener hambre.

● No toma con fuerza. UD podrá darse cuenta a través de la succión.
● Duerme mucho. Siempre un bebe a esta edad debe alimentarse
cada 3hs.
● Tiene problemas para dormir.
● Presenta vómitos abundantes o en chorro.
● Tiene perdida de la vitalidad o llanto poco vigoroso, apagado, que se
agota.
● Tiene fiebre mayor de 38°
● Madre cansada y sin energía o padre descariñado y poco solidario.
● Presenta deposiciones acuosas abundantes.
● Nerviosismo excesivo. No se calma fácilmente.
Así concluimos la guía de crianza para el año 0 mes 1.Esperamos que le haya sido de
utilidad.
Ya su bebé cumplió el mes de vida.
Es hora entonces que comience con las directivas del segundo mes incluidas en la guía
del año 0 mes 2.
Nota: En caso de no haberla recibido, por favor, realice su reclamo a nuestra casilla de
correo electrónico info@padresmodernos.com.ar

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Índice temático. Contenido y forma de manejo de la guía en este período

A.-Desde que nace hasta que cumpla 1 mes

1) realizar las Pautas de estimulación, ejercicios que activan en forma correcta la

2) leer el artículo actualizado: lactancia materna (pág. 5 y 6)

3) leer la Guía anticipada de 0-2 meses (pág.7, 8 y 9)

4) leer el comportamiento familiar en un niño de un mes (pág.10)

5) leer los hábitos cotidianos y rutinas (pág. 11 y 12) y luego

6) las normas de crecimiento y desarrollo. (pág. 13 y 14)

B.-El día que cumple un mes

2) complete el taller de evaluación psicomotriz y el de la visión, (pág. 16)

3) realice el control pediátrico con su médico de cabecera, (pág.17) y

4) recuerde las obligaciones de este mes, (pág.17)

C.-Después del control pediátrico

1) lea algunos consejos para el próximo mes. (pág. 18,19 y 20)

¡Bienvenidos entonces y adelante…

A.-Desde que nace hasta que cumpla 1 mes

Ejercicios para el bebé, desde su nacimiento hasta el mes de vida.

A.- Estimulación de las áreas cerebrales de motricidad

Posición del bebe: boca abajo

Ejercicio 1: Colóquese UD. en su cabecera y háblele de cerca de modo

Posición del bebe: boca arriba

B.-Estimulación de las áreas cerebrales de motricidad fina.

Posición del bebe: con UD en brazos.

Ejercicio 1: Mire a su bebe y realice movimientos con su boca para que

Posición del bebe: boca arriba

Ejercicio 2: Desplace un juguete de color vistoso por todo su campo visual

Ejercicio 3: Coloque en forma continuada cada uno de sus dedos en la mano

Ejercicio 4: L a mano del bebe se encuentra cerrada en forma de puño. Tome

C.-Estimulación de las áreas cerebrales del lenguaje.

El área del lenguaje se podrá estimular, de ahora en más, hablándole o

D.-Estimulación de las áreas cerebrales de la

Ejercicio 1: Apóyelo sobre su piel durante unos minutos. Le gustará que lo

Ejercicio 2: Inclúyalo ya en las reuniones familiares para que se acostumbre

Ejercicio 3: Que otras personas lo hamaquen y giren con él.

EL JUEGO Y LOS JUGUETES DE 0 A 3 MESES

Realice diferentes sonidos: cuneros musicales, voz de mamá.

Tenga diferentes texturas: un papel, una esponja, un trozo

Emita reflejos: un espejo, una cuchara de acero, una linterna.

Anexo 1: Estudio de las emisiones otoacústicas

• La leche materna previene el estreñimiento.

Guía anticipatoria de 0 a 2 meses

3: Brazos: No puede moverlos por separado. El niño se mueve en conjunto al ser

4: Pierna – Pie: El talón se encuentra apoyado sobre la cuna. Si se lo para, la poca

5: Mano: Presenta el puño cerrado. Si se le abren las manos y se le coloca un

6: succión: Si colocamos nuestro dedo cerca de su boca, el bebé experimenta una

e) Capacidad visual: El movimiento ocular al principio es escaso. Puede seguir un

f) Lenguaje: El lenguaje es la capacidad que posee un individuo en recibir un sonido

g) Sociabilidad: El bebé de esta edad no es para nada sociable, por el contrario es

h) Desarrollo emocional (según Ericsson) período de confianza básica –

El objetivo emocional del niño es desarrollar confianza en si mismo, en el mundo que

Si el niño se siente cómodo, al recibir mas adelante una nueva situación,

i) Desarrollo intelectual (según Piaget).

Período Sensorio – motriz. Estadio 1 (conductas reflejas)

Si se define a la inteligencia como la capacidad del individuo en solucionar los diferentes

Anexo 2 :Test de enfermedades

Metabólicas en el recién nacido

El nacimiento de un niño provoca un cambio radical en la vida familiar. Ya nada será

Alimentación del niño de un mes

● Lactancia materna o lactancia artificial.

● Aporte de agua en épocas de calor o solo los alimentados con fórmulas.

Alimentación de la madre que amamanta

• Buena ingesta de líquidos.