TRILCE

Captulo

ORACIONES
19 (TEOR)
INCOMPLETAS
INTROD UC C IN A

Los ejercicios de ORACIONES INCOMPLETAS pueden ser comparados con un "juego de rompecabezas verbal".
Siendo su propsito bsico restaurar el sentido original de una determinada construccin gramatical.

Las oraciones incompletas plantean una amplia gama de situaciones sobre mltiples materias o circuns tancias, sin
embargo, este tipo de ejercicios no pretende evaluar conocimientos especficos (sobre Historia, Geog rafa, Literatura, etc.),
sino que su finalidad manifiesta es calibrar la capacidad que posee el evaluado, para restaurar el s entido de un sistema
gramatical incompleto.

Los ejercicios de oraciones incompletas que se formulan en las diversas pruebas de Razonamiento Verb al utilizan
como base, generalmente, oraciones compuestas adecuadamente enlazadas y con dos espacios en blanco.

Los contenidos de los ejercicios de oraciones incompletas no giran en torno a "frases conocidas o co rrientes". De
modo que oraciones de contenido trivial que se asemejan a expresiones de "clich" son inadmisibles.

A. DEFINICIN : L as oraciones incompletas son ejercicios que estn formados por textos breves, a los cuales se le han
suprimido de manera deliberada uno o ms de sus elementos; debiendo restablecerse el sentido de la e xpresin,
escogiendo la palabra o palabras ms adecuadas, de una relacin de cinco (5) opciones.

B. ES TRUC TURA
1. Si hay algo ms fuerte que el hierro y ms duradero que el granito es la .................. de un ho mbre ................
( ENUNCIADO ).

a) reputacin - converso DISTRAC TOR

b) conducta - testarudo DISTRAC TOR
c) opinin - intolerante DISTRAC TOR OPC IONES
d) palabra - honrado RESPUESTA
e) voz - fornido DISTRAC TOR

- Parte conocida
* Enunciado
- Parte desconocida

- Distractores
* Opciones
- Respuesta

C) CRITERIOS PARA SU DESARROLLO : Planteado el ejercicio. lo primero que tenemos que hacer es circunscribir
nuestro enfoque al ENUNCIADO, analizndolo de manera atenta, cuidadosa y objetiva, tratando de capta r su contenido,
es decir, procurando entender el pensamiento que el autor ha querido expresarnos.
Paralelamente debemos identificar los rastros verbales . A medida que nos vamos ubicando en el contexto de la

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R. Verbal

oracin y descubriendo de qu se trata, debemos intentar completarla mentalmente, pensando en los vocablos ms
apropiados.
De manera adicional resulta pertinente indicar que al analizar el ENUNCIADO no debemos dejar de considerar los signos de
puntuacin, ya que revisten relevancia.

a) SER OBJETIVOS EN EL ANLISIS

2. Dicen que la mujer siente que no ha sido hecha para mandar, y que encuentra su ms ............ felicidad en el
......................
a) segura - matrimonio b) legtima - hogar c) merecida - trabajo
d) noble - acatamiento e) autntica - sometimiento

b) RASTROS VERBALES Y SENTIDO CONTEXTUAL: El evaluador, al momento de construir el ejercicio, ha tenido la

preocupacin manifiesta de no suprimir del enunciado, la palabra o frase de la que depende el sentido de la oracin;
es menester entonces, detectar estas palabras llamadas "rastros verbales" y, conjuntamente con las otras unidades
gramaticales, reconstruir el sentido del texto oracional dentro de una perspectiva de conjunto.
Los "rastros verbales" tienen la particularidad de indicarnos el contexto dentro del cual se inserta la oracin, as como,
nos permite descubrir el pensamiento especfico que el autor nos quiere transmitir.
En toda oracin incompleta encontramos diferentes opciones que pueden "encajar" en el espacio o en los espacios
en blanco; sin embargo, de acuerdo a la informacin proporcionada por el sentido contextual de la construccin slo
una alternativa ser la ms clara y lgica.

3. Todos tenemos ................. de habitar en un ambiente ................... equilibrado.

a) la necesidad - planificadamente b) el deber - socialmente
c) la creencia - moralmente d) el derecho - ecolgicamente
e) la aspiracin - econmicamente

4. L a .................... atleta, todas la maanas .......................

a) entusiasta - desayuna b) esbelta - se baa c) joven - entrena
d) espigada - salta e) disciplinada - danza

5. La tediosa conferencia provoc ................ en .................. de los asistentes.

a) murmuraciones - la totalidad b) quejas - parte
c) alaridos - un gran sector d) protestas - significativo grupo
e) bostezos - la mayora

6. La .................. del pensador que defiende su tesis es el mejor ................. contra sus adversarios.
a) seriedad - argumento b) vehemencia - escudo
c) serenidad - atributo d) seguridad - sustento
e) profundidad - mtodo

c) PROCURAR COMPLETAR LA ORACIN MENTALMENTE: Una vez que hemos entendido la idea o el mensaje que el
autor quiere transmitirnos, es recomendable procurar completar la oracin mentalmente, distinguiendo la palabra o
palabras que podran ir en los espacios en blanco y cuales no.

7. Es ................... obligar a un corredor que ha llegado al lmite de sus fuerzas a ................. otro obstculo ms.
a) inconveniente - omitir b) fcil - pasar
c) admirable - omitir d) lgico - superar e) difcil - saltar

8. El ..................... follaje proporcionaba sombra y ..........................

a) verde - ventilacin b) tupido - frescor
c) ralo - colorido d) hermoso - oscuridad
e) enmaraado - visibilidad

9. A pesar de que los ............... eran interesantes y los ................. renombrados especialistas, la asistencia del pblico
no fue todo lo numerosa que se esperaba.
a) asuntos - asistentes b) discursos - panelistas
c) temas - expositores d) tpicos - asistentes
e) estudios - organizadores

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 En segundo lugar, una vez captado el contenido del texto y teniendo en cuenta las reglas de concordancia gramatical,
debemos elegir la opcin que al insertarse en los espacios en blanco, le d a la expresin un MEJOR SENTIDO, es decir,
la complete adecuadamente.
d) GRAMATICALIDAD: Toda respuesta de una oracin incompleta debe dar como resultado una estructura gramatical
bien construida desde un punto de vista sintctico. Es decir, que tenga concordancia entre sus trminos. En
consecuencia no podr ser respuesta una opcin que d como resultado una oracin que en su construccin est mal
formulada, an cuando parezca semnticamente clara.

10. Despus de .............. siete aos la misma ropa, Jos compr un pantaln y una camisa ........
a) poseer - nuevas b) usar - nuevos c) ponerse - nueva
d) vender - nuevas e) tener - nueva

11. L a ................. estuvo deliciosa, pero ya me ........................

a) merienda - satisfici b) cena - satisficio c) comida - satisfizo
d) bebida - satisface e) dieta - estoy satisfecho

e) RESTABLECER EL SENTIDO DE LA ORACIN: Restablecer el sentido de la oracin significa hacer que sta recupere su
rigurosidad lgica, expresando una idea que puede ser comprendida por todos.

12. No est muy ................. de lo que sostena, pues constantemente se .......................

a) alegre - lamentaba b) conforme - turbaba c) convencido - reafirmaba
d) seguro - contradeca e) contento - entristeca

13. Saber contar un cuento requiere ................... al lector, manteniendo su ..................... hasta finalizar el relato.
a) arrobar - independencia b) interesar - capacidad c) cautivar - atencin
d) atraer - entretenimiento e) entretener - voluntad

14. La sonrisa parece ser una expresin ................. en nosotros, pues, en su mayor parte, los nios ...................
durante las primeras semanas de vida.
a) adquirida - ren b) idnea - sollozan c) congnita - se carcajean
d) innata - sonren e) connatural - lloran

f) ES TILO : Si an despus de aplicar los criterios anteriores tenemos ms de una alternativa como posible respuesta (lo
cual por cierto no es muy comn), debemos de distinguir la respuesta vlida tomando en consideracin el ESTILO, el
mismo que tiene que ver con nociones como: "aquella que presente un lenguaje acadmico antes que coloquial" o
"aquella opcin que complete el ejercicio con la redaccin ptima" o "aquella que le proporcione al texto un carcter
de sentencia".

I. "Aquella opcin que complete el ejercicio con un lenguaje acadmico antes que coloquial".
15.Un exceso de ....................... produce la fuga de .................... al exterior.
a) compras - riquezas b) adquisicin - dinero
c) importaciones - divisas d) importaciones - ganancias
e) beneficios - capitales

II. "Aquella opcin que complete el ejercicio con la redaccin ptima".

16.El lenguaje verbal sirve al ................. para comunicar toda suerte de ....................
a) sentido - perspectivas b) protagonista - premisas
c) individuo - mohnes d) significante -significados
e) hombre - mensajes

III. "Aquella opcin que le proporcione a la frase carcter de sentencia".

17.El ............. se educa en la calma y el .................. en la tempestad.
a) amor - engao b) sentimiento - apasionamiento
c) talento - carcter d) estudiante - revoltoso
e) amigo - adversario

g) PROPIEDAD O PRECISIN LXICA: Entre las opciones que nos ofrecen, podemos encontrar trminos que son sinnimos
entre s en cualquier contexto. En estos casos, debemos escoger el trmino o trminos ms precisos para la ocasin
indicada por el marco oracional.

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R. Verbal

18. El joven le ............. palabras de amor a su ...............................

a) habl - prometida b) plante - esposa c) musit - novia
d) expres - enamorada e) formul - pareja

19. L os argumentos de mi .................... fueron .........................

a) asistente - demolidos b) asesor - deshechos c) representantes - aniquilados
d) defensor - destruidos e) abogado - refutados
20.En su ................ el Cardenal invoc a las autoridades presentes en la iglesia a cumplir con honestidad sus ................
gubernativas.
a) discurso - responsabilidades b) alocucin - tareas
c) homila - funciones d) oracin - reflexiones
e) rezo - quehaceres

D) MTODO DE SOLUCIN: Los criterios tratados anteriormente pueden ser sintetizados en el siguiente mtodo de resolucin.
1 En un primer momento, debemos circunscribir nuestro anlisis al enunciado del ejercicio, examinndolo atenta y
objetivamente; relacionando sus segmentos informativos, con el propsito de captar o descubrir la idea que encierra
la oracin.

2 De manera simultnea, debemos identificar y subrayar los "rastros verbales", estos indicios gramaticales nos
permitirn determinar el sentido contextual de la construccin. Una vez que hemos entendido la idea que encierra
la oracin, es recomendable procurar completar la oracin mentalmente.

3 Para determinar la respuesta vlida debemos analizar las opciones buscando los complementos pensados o sus
equivalentes.

Aplicacin: Ahora pongamos en prctica todos los criterios y lineamientos formulados con antelacin :

21. El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada ............... ante el xito y el indebido ............... ante la diversidad.
a) alegra - llanto b) euforia - abatimiento
c) fama - ocultamiento d) lozana - deterioro
e) felicidad - recogimiento

* En primera instancia, delimitamos nuestro anlisis al enunciado del ejercicio, dando lectura al mismo de manera
detenida y cuidadosa, evaluando la informacin que fluye del texto.
En este sentido, podemos afirmar que la oracin hace referencia al comportamiento peculiar que un hombre
prudente asume cuando tiene que encarar dos circunstancias opuestas; el xito por un lado y el infortunio por el
otro.

* La palabra que nos proporciona informacin clave para completar el ejercicio adecuadamente es "sensato", pues una
persona mesurada no adopta posiciones desesperadas o extremas ante los diversos acontecimientos; sean estos
adversos o favorables; al contrario, siempre acta con buen juicio, previniendo los peligros. En funcin a esta lnea
de anlisis, los probables vocablos a completar el texto seran entre otros: Algaraba - desaliento
Alegra - desnimo Dicha -
pesar

* A continuacin, analizamos las opciones buscando los complementos postulados o sus equivalentes.
Con respecto a la alternativa (a) alegra - llanto, resulta apropiada en su primer componente, sin embargo, el
segundo trmino resulta incorrecto, determinando la incongruencia de la opcin. As mismo, las alternativas ( c),
(d) y (e) son incoherentes pues no compatibilizan con el texto oracional.
Por ltimo, la alternativa que completa satisfactoriamente el sentido de la construccin es la alternativa signada con
la letra (b).
"El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada euforia ante el xito y el indebido abatimiento ante la
adversidad".

22. L as .................. de acero y las ................ de petrleo potenciaron el auge de la gran industria.
a) vetas - reservas b) fusiones - combinaciones
c) minas - instalaciones d) herreras - fbricas
e) fundiciones - refinera

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 Oraciones incompletas

01. Cada vez que ................ algn peligro, se .................... en los lugares ms insospechados. a) presenta - paseaba
b) intua - imaginaba
c) rechazaba - quedaba
d) superaba - refugiaba
e) adverta - esconda

02. Al irse acortando el .............. fijado, su prisa iba aumentando proporcionalmente. a) acuerdo
b) da
c) plazo
d) horario
e) trmino

03. Su actitud ................ fue la razn de que los proyectos se ...............

a) negativa - concretaran.
b) decidida - entramparan.
c) diligente - realizaran.
d) contraria - impulsaran.
e) favorable - difieran.

04. El caso eran tan ............... que una solucin ...............

era inminente.
a) sencillo - satisfactoria
b) reciente - negociada
c) enredado - rpida
d) extrao - inslita
e) enmaraado - abstrusa

05. La modificacin de la ................ era una medida

................. por la ciudadana.
a) ley - esperada
b) norma - ubicada
c) regla - auspiciada
d) idea - superada
e) palabra - aclamada

06. La concentracin de la mente ............... la .....................

de las ideas.
a) determina - eliminacin
b) favorece - comprensin
c) organiza - sucesin
d) explica - invencin
e) justifica - novedad
07. El lugar ............. que ocupa el hombre en el mundo se debe, en gran medida, a su destreza ................... a) nico - intelectual.
b) preciso - moral.
c) inferior - fsica.
d) privilegiado - mental.
e) exacto - situacional.

08. L a ............ con que el jugador se desempeaba dentro del campo le cost la ....................
a) habilidad - amonestacin.
b) vehemencia - expulsin.
c) desidia - lesin.
d) celeridad - banca.
e) vehemencia - felicitacin.

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R. Verbal

09. Con esos ............ tan aislados ............. nos fue posible conocer la ............ del fenmeno.
a) indicios - a veces - dimensin
b) ejemplos - si - suspensin
c) hechos - nunca - materialidad
d) objetos - siempre - caracterstica
e) datos - no - causa

10. El exceso de ............. puede ser tomado como indicador de ...........

a) credulidad - escepticismo.
b) cuidado - incertidumbre.
c) suspicacia - inseguridad.
d) olvido - insania.
e) temeridad - confianza.

11. El sonido tenue de las .......................... imprima un carcter ...................... al sombro atardecer.
a) serenas - severo
b) motocicletas - jubiloso
c) trompetas - musical
d) campanas - lgubre
e) bayonetas - belicoso

12. No pudo .............. todo lo que le ofrecieron; por eso, su decisin no fue la mejor. a) mensurar
b) medir
c) sopesar
d) calcular
e) escoger
13. Aun en pocas de avanzada ................... , toda produccin requiere de recursos .................... a) tecnologa - econmicos.
b) industrializacin - humanos.
c) modernidad - culturales.
d) cultura - modernos.
e) tecnologa - naturales.

14. Los .................. invariablemente les acarrean

.................. a los que no lo son.
a) incompetentes - dificultades
b) necios - bienes
c) piadosos - pecados
d) pobres - riquezas
e) talentosos - ventajas

15. Tus .................... no provocarn mi ..........., dijo el alcaide al peligroso delincuente, al tiempo que estampaba su firma
autorizando su reclusin. a) palabras - generosidad
b) splicas - clemencia
c) argumentos - piedad
d) ruegos - dulzura
e) gritos - corazn

16. La recta y oportuna justicia es cuestin de ...............

bien formados, de .................... adecuadas y de medios materiales.
a) hombres - leyes
b) jueces - reglamentos
c) individuos - condiciones
d) sujetos - jurisdicciones
e) seres - informaciones

17. Es necesario adecuar la ley a la ............... naturalmente

...................

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 TRILCE

a) sociedad - vetusta.
b) vida - reaccionaria.
c) realidad - cambiante.
d) modernidad - en trance.
e) actualidad - novedosa.

18. En el Per, el estado de ciertos problemas tan irritantes provoca ms fcilmente la ...................... que la
....................
a) indignacin - comprensin.
b) solucin - ira.
c) comprensin - sancin.
d) unin - desunin.
e) solidaridad - indiferencia.

19. El juez debe actuar en forma ................ ajena a toda ................. social, econmica o poltica. a) justa - impotencia
b) parcial - presin
c) equitativa - polmica
d) tica - justicia
e) imparcial - influencia

20. L a ................. ms debil es ms fuerte que la .............

ms poderosa. las personas y sus palabras ..............., slo lo escrito, escrito est.
a) palabra - idea - se acaban
b) idea - palabra - permanecen
c) fe - conviccin - perduran
d) tinta - memoria - pasan
e) expresin - escrita - se olvidan

21. En el primer .......... de dos personas surge a veces un sentimiento de simpata o antipata, resultado de la
.............. impresin.
a) saludo - corts
b) beso - sensual
c) baile - rtmica
d) contacto - temprana
e) encuentro - primera

22. El primer paso hacia el abandono de una mala costumbre, consiste en reconocer que dicha ............... es .....................
a) voluntad - infalible
b) costumbre - mala
c) verdad - alcanzable
d) cuestin - cambio
e) personalidad - poderosa

23. Fue una suerte que, justo un segundo antes de que empezara el tiroteo, el hombre se hubiese .................. para buscar su
moneda, de haber estado ........., hoy estara ......................
a) detenido - caminando - ausente.
b) adelantado - atento - entre nosostros.
c) regreso - all - lamentndolo.
d) preparado - cerca - lejos.
e) agachado - de pie - muerto.

24. L a disciplina de grupo no debe ............... la .................

propia de cada individuo.
a) impulsar - personalidad
b) anular - opinin
c) permitir - libertad
d) restringir - sociabilidad

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R. Verbal

e) apoyar - creatividad

25. La inquietud de Aristteles por indagar los fenmenos relacionados con la naturaleza, le llev a emitir dos .............. , para
explicar el misterio del desarrollo en los animales. a) verdades
b) hiptesis
c) ecuaciones
d) excusas
e) planos

26. El ............, como todas las ntimas emociones ............., la presencia de testigos. a) amor - admite.
b) sculo - desoye
c) beso - rehye
d) abrazo - ignora
e) resplandor - no altera
27. Los ......... , las ocupaciones intiles, las vanas oficiosidades nos ............ una parte preciosa del tiempo, que slo est bien
invertido, cuando se consagra a la .........
a) vicios - hurtan - sabidura.
b) defectos - acuden - verdad.
c) vicios - quitan - hesitacin.
d) errores - llevan - Filosofa.
e) descaros - dan - bordad.

28. Lo sorprendieron infraganti y no pudo hacer uso de ningn (a) ............. que convenciera.

a) efugio b) salida c) verdad

d) trama e) engao

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