PROCEDIMIENTO

2ª Jornada Comunal de Jefes de UTP

Estrategia de asesoría y acompañamiento a los establecimientos

participantes de la estrategia de Laboratorios Móviles Computacionales”

Estimado Asesor de LMC

A continuación se describen los principales aspectos a considerar en la ejecución de la 2ª

Jornada Comunal de Jefes de UTP, la que se llevará a cabo a partir de agosto de 2010.

En esta instancia los convocados son los Jefes de UTP y uno o dos profesores de cada uno de
los establecimientos educacionales pertenecientes a la iniciativa. Esta reunión se centra en el
trabajo en torno a un Ciclo Metodológico de Implementación de la innovación con LMC, cuya
segunda parte corresponde a la implementación de la planificación colaborativa y el diseño de
actividades pedagógicas para el uso de los recursos TIC.

Para esta instancia se han planteado los siguientes propósitos:

• Evaluar el proceso de planificación colaborativa para el uso pedagógico de LMC.

• Analizar las características y componentes de la Implementación en aula de la
innovación con LMC.
• Identificar algunos recursos pedagógicos disponibles para el uso de LMC en el aula
• Vivenciar y diseñar actividades pedagógicas para la incorporación de LMC en el aula

Para lograr lo anterior, debe seguir los pasos que a continuación se describen:

Paso 1. Preparación y coordinación de la Jornada

• Revise con detalle la información relativa los establecimientos participantes en esta sesión de
trabajo, recuerde hacer un análisis respecto a la participación de cada escuela en la jornada
anterior y considere como antecedente la realización de la visita de acompañamiento a la
escuela (si procede).
• Comuníquese telefónicamente con el Director del establecimiento, para:
- Invitar y comprometer la continuidad de la participación del Jefe de UTP y él o los docentes
asistentes a la Jornada Nº1.
- Presentar el contexto general de la actividad, precisando que el sentido de este trabajo es
principalmente pedagógico.
- Informar los objetivos de la reunión y su duración (4 horas)
- Coordinar fecha y hora de realización.
      

• En forma posterior a esta conversación, envíe al Director (a) de la escuela un mail o fax que
contenga el texto resumen de los contenidos de la llamada telefónica y confirmación de
fecha y hora de la reunión.
• Prepare los materiales de la reunión con la debida anticipación. Revise las presentaciones y
cerciórese que domina los temas y que cuenta con los recursos requeridos para el desarrollo
de las actividades prácticas de la sesión.
• Identifique los casos que pudieran ser complejos y defina junto al Coordinador del proceso
de implementación de cada territorio las estrategias que le permitan prepararse para los
distintos escenarios.

Programa de la Reunión:

I. Implementación en aula de la innovación con LMC

Momentos de Actividades Tiempo

la Reunión

Inicio Bienvenida a los asistentes 10 min.

Evaluación del proceso de planificación 30 min.

colaborativa

Desarrollo Revisión del proceso de 40 min.

implementación en aula de la
innovación con LMC (oportunidades de
las TIC, estrategias y recursos de
apoyo)

Taller de diseño de actividades de 120 min.

enseñanza aprendizaje con LMC

Cierre Orientaciones y recursos para la 20 min.

realización de las reuniones internas
en cada establecimiento

Preguntas 15 min.

Cierre de la jornada 5 min.

      

Momento inicial:

• Al inicio de la sesión entregue la hoja de la asistencia, cada participante deberá completar

los datos solicitados en la ficha, “Registro de participantes·”
• De la bienvenida a la reunión describiendo el contexto general así como los objetivos y el
tiempo de duración de ésta (4 horas).
• Recuerde a los asistentes el contexto general del acompañamiento que se realizará a la
escuela precisando los principales hitos del proceso (Jornadas y visita al establecimiento).

Momento de Desarrollo:

• Luego de la contextualización del momento anterior, invite a los asistentes a presentar y

analizar lo que ha sucedido en la escuela en relación a LMC. Genere una discusión respecto
a la experiencia de Planificación Pedagógica Colaborativa, con un énfasis en las fortalezas y
debilidades del proceso implementado. Procure dar tiempo para el aporte de todos los
participantes, y registre los comentarios utilizando alguna herramienta de productividad y el
proyector con el fin de tener una representación común de los distintos aspectos discutidos.

Recoja en esta conversación, las experiencias de implementación de la planificación que

pudiera haber en el grupo de asistentes. El sentido de esta discusión y análisis es que los
participantes enriquezcan su repertorio de estrategias para mejorar el proceso realizado así
como el producto obtenido (Planificación colaborativa). Al finalizar la discusión, sintetice los
principales aspectos presentados. Desarrolle este componente en 30 minutos.

• A continuación aborde el siguiente componente del ciclo metodológico de la innovación con

LMC “Implementación en Aula”. Con el objetivo de tener una visión compartida respecto a
las oportunidades de la implementación en aula de LMC, comience este bloque con la
presentación de las oportunidades de TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje e invite a
los asistentes a proponer otras distintas a las presentadas.

A partir de las oportunidades, introduzca el concepto de las estrategias de trabajo con LMC.
Presente las distintas formas de trabajar en el aula con los recursos TIC, enfatizando las
oportunidades que se desarrollan a partir de la realidad tecnológica de la sala de clases, en
la que cada estudiante cuenta un computador, existe una red local interna de trabajo y el
docente dispone de un computador y un proyector. En este contexto es posible enriquecer
y/o fortalecer el repertorio de estrategias de enseñanza aprendizaje utilizadas por los
profesores. Presente las estrategias profundizando en las opciones de trabajo colaborativo,
la ejercitación y reforzamiento y, evaluación de aprendizajes. Complemente esta parte de la
reunión con la presentación de tipos de recursos digitales de apoyo disponibles en las
escuelas. Genere una conversación y plantee preguntas abiertas, que faciliten el aporte de
los participantes respecto del tema. Desarrolle este componente en 40 minutos.
      

• A continuación desarrolle el taller de diseño de actividades pedagógicas con el uso de LMC.

Presente la secuencia de diseño didáctico, enfatice en el valor las preguntas planteadas
como elemento conductor del proceso. Durante su presentación proponga ejemplos que
permitan a los asistentes comprender de mejor manera el sentido de desarrollar esta
secuencia en el momento de diseñar actividades de aprendizaje para los alumnos. Estos
ejemplos deben responder al logro de objetivos de aprendizaje del segundo semestre para
los sectores curriculares de Lenguaje y Matemática en primer ciclo.

Refuerce la relevancia de considerar esta secuencia al momento de diseñar actividades

pedagógicas con el uso de LMC, ya que permite focalizar el trabajo en búsqueda de los
objetivos de aprendizaje.

Para el desarrollo de esta actividad se deberá poner a disposición de los docentes versiones
digitales de los Planes y Programas de estudio de Primer Ciclo de Enseñanza Básica
(Lenguaje y Matemáticas). El diseño de actividad deberá responder al curriculum del
segundo semestre del sector y curso seleccionado.

Apoye a los docentes en el diseño pedagógico, focalice el trabajo y apoye en la toma de

decisiones con el fin de obtener los productos durante el desarrollo del taller. Recuerde a los
docentes que incluyan el nombre y la dirección electrónica de los recursos que han utilizado
en su diseño.

Durante el desarrollo de la reunión enfatice con los Jefes de UTP su rol en el proceso de
integración de LMC. A partir de esta jornada, ellos tienen como tarea desarrollar un taller
similar con los docentes de su escuela. Al respecto, modele en cada momento el cómo ellos
posteriormente podrían ejecutar esta actividad.

Para el desarrollo del taller dispone de 120 minutos, finalice el proceso con la presentación
de los diseños de cada grupo. No olvide recoger las propuestas generadas para su posterior
selección y publicación en el sitio LMC www.enlaces.cl/LMC
      

Momento de cierre

• En los momentos finales de la jornada, es importante abordar en forma detallada las

orientaciones y recursos para la labor de transferencia del UTP. En este espacio no se limite
a revisar lo que la presentación contiene, si no que también incluya las recomendaciones e
ideas que surjan de la discusión generada en el taller.

• Entregue a cada Jefe de UTP el set de materiales que requerirá para el desarrollo de las
reuniones de Implementación en aula y diseño pedagógico. La versión electrónica de
estos materiales debe estar en el CD de respaldo que se prepare para cada escuela.

• Posteriormente abra el plenario para que los asistentes formulen las preguntas y los
comentarios que consideren pertinentes. Registre las preguntas con el fin de identificar los
principales aspectos expresados por los asistentes.
• Al cerrar la sesión refuerce con los asistentes el uso de la “Bitácora de Registro” (entregada
en la sesión anterior). Revise junto a los docentes la versión actualizada de este documento
que contempla nuevos elementos relacionados con la Planificación Colaborativa y el Diseño
de actividades de aula.
• Recoja la lista de asistencia, asegurándose que todos los participantes de la reunión hayan
registrado la información solicitada.

A continuación se listan los recursos que usted deberá utilizar durante el desarrollo de la
jornada
• Presentación 2ª Jornada Comunal de Jefes de UTP
• Documento “Estrategias de uso de LMC en el aula”
• Procedimiento 2ª Jornada Comunal de Jefes de UTP
• Video “Elementos generales de la estrategia LMC”
• Instructivo “Taller de diseño de actividad pedagógica”
• Recursos digitales gratuitos envasados en un CD para el desarrollo del taller.
• Planes y programas de estudio de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas de primer
ciclo básico
• Bitácora de registro UTP
• Registro de asistencia
      

A continuación se listan los recursos que usted deberá entregar a cada Jefe de UTP
durante el desarrollo de la jornada

• Presentación 2ª Jornada Comunal de Jefes de UTP (versión impresa y digital)

• Documento “Estrategias de uso de LMC en el aula” (versión y digital)
• URL Video “Elementos generales de la estrategia LMC” www.enlaces.cl/lmc
• Instructivo “Taller de diseño de actividad pedagógica”
• Bitácora de registro UTP
• CD que contenga las versiones digitales de los recursos que requieran los Jefes de UTP
para realizar el proceso de diseño de actividades pedagógicas con uso de LMC.