Recinto, Nagua

ASIGNATURA:
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Tema:
Trabajo final

PARTICIPANTE:

Arisleidy Hernndez 15-0714

Facilitadora:

Marisela Lebrn

INTRODUCCIN.
En este caso observaremos un nio de 9 aos de edad
que est inscrito en la escuela Luis Teodosio Molina
Albert, de Villa Riva, Prov. Duarte el cual presenta un
trastorno de aprendizaje la cual le incapacita leer que se
llama Dislexia.
 Nombre del nio: Joren Miguel Rosa

Edad: 9 aos

Problema que Presenta: Dislexia

Grado: 3ero.
 Para poder hacer la evaluacin exacta del nio Joren Miguel Rosa, este
caso presenta un problema grave de aprendizaje que es el trastorno de
aprendizaje llamado Dislexia. Primero hay que tener bien claro como se
define la Dislexia

Se define como la dificultad para leer. Cuando los nios estn aprendiendo
a leer y a escribir en el jardn infantil y en primer grado, es comn que
confundan la letra b con la d, el nmero 6 con el 9 y que
confundan otros tipos de palabras. Es importante aclarar que esto no es un
problema de visin; sino que el cerebro est invirtiendo o modificando la
secuencia de la informacin que recibe de los ojos. La mayor parte de los
nios superan este problema antes de los siete aos, aproximadamente. Sin
embargo, en el caso de los jvenes dislxicos, los problemas de lectura
persisten.

En este caso los sntomas principales que pude observar fueron:

Comienza a hablar tarde.

Tarda mucho en aprender nuevas palabras.

Dificultad para aprender canciones infantiles.

Dificultad para rimar.

El nivel de lectura est muy por debajo de lo normal para su

edad.

Problemas de procesamiento y comprensin de lo que

escucha.

Dificultad para comprender instrucciones rpidamente.

Problemas para recordar la secuencia de las cosas.

Dificultad para ver las similitudes y diferencias entre las

letras y las palabras.

Incapacidad para pronunciar una palabra desconocida.

Mala ortografa.
ADEMS HAY QUE SABER QUE CAUSA ESTE TRASTORNO DE
APRENDIZAJE.

Segn lo investigado cabe mencionar algunas causas que pueden dar

origen a este trastorno, como son:

Influencia de los genes

Las diferencias cerebrales.

Parece ser una condicin hereditaria, puesto que tiende a darse en

miembros de la misma familia.

Se ha relacionado con lesiones cerebrales.

Diagnstico

El diagnstico de la dislexia es importante para que el nio alcance su

mximo potencial. No hay solo una prueba para detectar el problema. Se le
puede pedir que rellene ciertos cuestionarios para determinar las fortalezas
y debilidades del nio.

Por lo general, estos son los pasos a seguir:

1. Examen mdico. El mdico puede evaluar la visin y la

audicin del nio con el fin de descartar que algn problema est
afectando a la habilidad para leer. Se le preguntar por
el desarrollo general del nio y si otros miembros de la
familia tienen problemas de lectura u otros problemas de
aprendizaje.

2. Derivacin a un especialista. El nio puede ser valorado por

un psiclogo u otro profesional especializado en problemas de
aprendizaje.
Tratamiento

No existe un tratamiento para corregir la parte del cerebro que causa la

dislexia. Sin embargo, la deteccin temprana y la evaluacin para
determinar las necesidades especficas y el tratamiento adecuado en cada
nio, pueden mejorar considerablemente su desempeo en lectura y
comprensin lectora.

Actividades educativas.

La dislexia se puede trabajar en el aula siguiendo algunas actividades y

tcnicas educativas.

1.- Trabajar la conciencia fonolgica, es decir realizar actividades

donde se fomente la relacin entre los sonidos y la grafa. En estos casos
se recomienda utilizar juegos con el fin de abordar esta actividad desde la
diversin del nio. Un ejercicio especfico para trabajar la conciencia
fonolgica puede ser: buscar palabras que empiecen con X letra o buscar
palabras que terminen con X palabra o slaba.
2.- Incrementar paulatinamente la velocidad lectora. Para
ello se utilizan ejercicios donde se puedan identificar palabras y asociar
estas con las representaciones grficas correspondientes.
3.- Enfatizar la entonacin, la redaccin y la ortografa.
Realizar redacciones o darle pautas de escritura de diferentes gneros
literarios
4.- Proponer mtodos de estudio. Puede ser, subrayar, leer,
memorizar, hacer cuadros sinpticos, etc. Asimismo se hace uso en este
tipo de ejercicios la utilizacin de las herramientas tecnolgicas como
pueden ser los correctores ortogrficos de los ordenadores.
 CONCLUSIN

Gracias a este trabajo he adquirido muchos conocimientos

relevantes al tema La Dislexia, en el se hiso mencin a algunas
actividades para mejorar este problema, a las caractersticas de los
nios/as que la presentan, y cmo se puede trabajar con ella.
ANEXOS
 BIBLIOGRAFA

1- Visita al centro educativo

2- https://www.educapeques.com/dificultades-de-aprendizaje/dislexia/